教育部高教司《高职高专教育英语课程教学基本要求》高教社.2000.11

   高职高专教育英语课程教学基本要求 (教育部高教司 2000 年 10 月颁布/试行) 一、适用对象 本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育、高等职业教育和成人 高等专科教育) 非英语专业的学生。 学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识, 认知英语单词 1000 个(较低要求)-1600 个(标准要求),在听、说、读、写、译等方 面受过初步的训练。 二、教学目的 高职高专教育英语课程的教学目的是:经过 180-220 学时的教学,使学生掌握一 定的英语基础知识和技能,具有一 ...

小学英语教学五步呈现

   二、呈 现 技 能 说 明 1、呈现技能的步骤 (1)导入(Leading in ),也称创 设情景(Build up a situational context)。 (2)启动(Elicitation),即呈现 出新语言 (3)讲解(Explanation) 呈 现 技 能 说 明 2、呈现方法 、 问题呈现法 录音呈现法 动作呈现法 实物呈现法 投影呈现法 图表呈现法 故事呈现法 歌曲呈现法 活动呈现法 图片呈现法 简笔画呈现法 课程内容的定位 语言是文化的载体,外语教学 应该渗透自然科 ...

实用英语教学大纲

   《实用英语》教学大纲 实用英语》 英语 课程代码: 课程名称: 《实用英语》 学时学分:192 学时,学分 12 先修课程:初、高中英语 适用专业:建筑工程技术、建筑设备工程技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、 汽车制造与装配技术、汽车技术服务与营销、电子商务、旅游管理、物流管 理、市场营销、导游、汽车制造与维修。 选用教材: 《新视野读写教程》 ,总主编:郑树棠、周国强、胡全生,外语教学与研究出 版社,2004 年 7 月第 1 版 一、教学对象 本大纲的教学对象是高职高专教育非英语专 ...

实用英语第一册教学大纲

   《新编实用英语》教学大纲 新编实用英语》 一、 课程的性质、地位: 英语是进行国际交往的重要工具,英语课程是各类专业学生必修的主要文化基础课。英语 教学对于学生提高思想道德素质和科学文化素质,掌握职业技能,形成综合职业能力和创业能 力,以及对今后的学习和发展,都具有重要的作用。因此,实用英语课程不仅是一门帮助学生 打好英语语言基础的课程,更是一门注重培养学生实际使用英语语言技能的课程,特别是培养 学生使用英语处理日常和涉外业务活动能力的重要文化基础课。 二、 课程教学目标: 经过教学,使学生 ...

高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)

   一、适用对象 本教学基本要求适用于高职高专教育 (即普通高等专科教育、 高等职业教育和成人高等 专科教育)非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英 语单词 1000 个(较低要求)-1600 个(标准要求),在听、说、读、写、译等方面受过 初步的训练。 二、教学目的 高职高专教育英语课程的教学目的是:经过 180-220 学时的教学,使学生掌握一定 的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻 译有关英语业务资料, 在涉外交际 ...

《新编实用英语》课程教学大纲

   《新编实用英语》课程教学大纲 新编实用英语》 课程英文名称: SYLLABUS FOR THE COURSE OF ENGLISH(FOR 3 YEAR COLLEGE PROGRAMME) 一、 课程的性质、目的和任务 本课程是各专业的基础课程,本课程的任务是经过三个学期约 170 学时的教学, 使学生掌握英语日常会话、科技英语阅读、科技英语翻译及英语应用问写作的基 本理论和基本技能,至少掌握大约 2,800 个常用英语单词和词组,能够借助词 典阅读和翻译与专业相关的简单英语资料,并具有一 ...

高职高专教育英语课程教学基本要求

   2004 - 2005 《新编实用英语》课程/系列辅导材料 2004 级 C3 & C1 & C6 教学班 高职高专教育英语课程教学基本要求 (教育部高教司 2000 年 10 月颁布/试行) 一、适用对象 本教学基本要求适用于高职高专教育 (即普通高等专科教育、 高等职业教育和成人高等专科教育) 非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词 1000 个(较 低要求)-1600 个(标准要求),在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。 二、 ...

临床医学、护理等专业三年制英语教学大纲

   CDFY/ZY-JWC-YYDG01 高职高专英语课程教学大纲 课程名称:高职高专英语 总学时;120(临床) (124)护理 开课单位:英语教研室 适用专业:临床医学,护理等专业三年制 推荐教材: 《新编实用英语综合教程》第一册,第二册.主编:孔庆炎,刘鸿章 高等教育出版社 一.教学目的与要求 高职高专英语课程的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听,说,读,写, 译的能力.从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单 的口头和书面 ...

英语教学大纲

   大学英语(高专高职)教学大纲 大学英语(高专高职) 课程英文名称: SYLLABUS FOR THE COURSE OF ENGLISH(FOR 3 YEAR COLLEGE PROGRAMME 课程类型:基础必修课 课程教学:讲授、听说 适用专业:专科非英语专业 授课总学时:116 学时 (8+4=12 学分) 一、 本课程的性质和目的 本课程是高职高专的一门必修基础课。更好地贯彻了《高职高专 教育英语课程教学基本要求》 中提出的对高职高专学生掌握英语技能 的要求,其目的是培养学生具有较强 ...

高职英语教学计划

   高职高专英语教学计划 (三年制) 三年制) 一、适用对象 高职高专非英语专业学生。 学生入学时一般已掌握基本的英语语音和语法知 识,认知英语单词 1000 个~1600 个,在听、说、读、写、译等方面受过初步的 训练。 二、教学目的 经过四个学期 260 左右学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技 能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英 语业务材料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流, 并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 三 ...

《汽车专业英语》教学大纲

   汽车专业英语》 《 汽车专业英语 》 教学大纲 适用专业 : 汽车电子技术应用 学时: 60? 学时 : 60 ? 70 学时 一 、 课程性质和任务 汽车专业英语课程是高等职业学校汽车专业学生必修的主要文化基础课。 汽车专业英语教学使学生熟悉本专业的英语词汇及用法,了解汽车领域文章的 结构及体裁,辅助学生对汽车专业课程的学习,培养学生的英语阅读能力和翻 译能力,使学生更好地直接从国外资料中获得新的知识和信息。对于学生提高 思想素质和科学文化素质,掌握职业技能,形成综合职业能力,以及今后的学 ...

广州市小学英语六年级下册第三模块教学反思

   广州市小学英语六年级下册第三模块教学反思 广州市小学英语六年级下册第三模块教学反思 广州市天河区旭景小学 张康 广州市小学英语六年级下册第三模块的教学内容是谈论名人。 在 上课之前,我对整个模块的整体感觉是: 1、词汇教学是重点 本模块单词多,上口难,记忆单词难,特别是那些较长的单词, 这对学困生来说是一大挑战。 2、时态教学是难点 教学内容与一般过去时联系。这是对已经学过的时态的复习,较 新学时难度降低了,另一方面又是学生较怕的。对教师来说,也是头 痛的,虽然已经反复讲解及练习,但学生还是 ...

谈谈小学高年段英语教学

   关于小学高年段英语教学 三个教师不应当承受的批评 学生学习不好全是小学教师的责任! ? 学生学习不好有多种原因:条件、时间、资源、、动机 学生毕业时语言水平参差不齐,无法衔接! ? 缺乏明确的目标和具体的指导;测试未能准确反映学生的实际水 平 开课还不如不开,学生进入初中后没有优 势! ? 对于这个问题国内缺乏更多实证研究,但是国外的研究证明并无 优势。 小学英语教学存在的问题 教学理念和教学方法与目前学校评价内容 与方式的错位。 教学目标仍然比较笼统,把握与实施有难 度。 命题者往往根据自 ...

小学英语的教学目标及其实现

   小学英语的教学目标及其实现 第一部分 小学英语的教学目标 此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知 识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课 程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参 与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言 运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维 和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 一、课程性质 基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语 ...

秘书英语教学大纲

   《秘书英语》教学大纲 执 笔 人 一、课程性质、地位和作用 课程性质、 《秘书英语》是文秘专业学生的一门选修课程,是理论与实践相结合 的课程。通过该门课程的学习,学生可以全面掌握一定的英语语音知识、 国际交往知识、涉外文秘日常业务等以及涉外文秘工作人员在不同涉外环 节中的情景对话。因此该门课程作为一门选修课程,在本专业课程体系中 居于比较重要的地位。 二、课程教学对象、目的和要求 课程教学对象、 本课程适用于大学专科层次文秘专业学生,该课程从培养高级应用型 人才的总体目标出发,结合学生毕业后 ...

出国面试英语教学大纲

   出国面试英语教学大纲 执 笔 人:王桂贤 负 责 人:王桂贤 审 核 人:郐军 制作单位: 制作单位:商务外语教研室 制作日期: 制作日期:2007 年 7 月 第 1 页 共 6 页 出国面试英语教学大纲 英文名称: 英文名称:An English Course For Applicants To Work Abroad 课程代码: 课程代码:1198 课程类型: 课程类型:专业重点课程 适用对象:全日制普通高职,五年一贯制高职 适用对象:全日制普通高职, 适用专业: 适用专业:商务外语专 ...

英语教学大纲

   大学生电脑主页 大学生的百事通 大学生电脑主页 ?? dxsdiannao.com ?? 大学生的百事通 中南大学《大学英语》 中南大学《大学英语》教学大纲 我国在进入 21 世纪的同时,也进入了全面建设小康社会、加快推进社会主 义现代化的新的发展阶段。国际局势正在发生深刻变化,世界多极化和经济全球 化的趋势在曲折中发展,综合国力竞争日趋激烈。为适应国际形势和我国高等教 育发展的新形势,深化教学改革,提高教育质量,满足新时期国家和社会对人才 培养的需要,根据教育部最近颁布的《大学英语课程教学 ...

自主式教学模式下大学生英语自主学习能力的培养

   2006 年 10 月 第 5 期 (总第 23 期 ) 安阳工学院学报 Journal of Anyang Institute of Technology Octo. 2006 No. 5 ( Gen. No. 23 ) 自主式教学模式下大学生英语自主学习能力的培养 唐  静 (安阳工学院 外语系 , 河南 安阳 455000 ) 摘   : 在大学英语对学生的语言能力提出更高要求的环境下 ,传统的 、 要 单一的 、 以教师为中心的语言学习模式被教师引 导的 、 学生积级参与的自主式教学 ...

浅论大学生英语教学中学生学习动机的培养

   2 0 1 0. 0 6 ( 中 旬 刊 ) 外语 浅论大学生英语教学中学生学习动机的培养 许 (西安翻译学院 中图分类号: H319 文献标识码: A 利 710105 ) 文章编号: 1672- 7894 (2010) 109- 02 17- 陕西 西安 ? 摘 要 学习动机的培养就是指将一些学生周围环境 因素转变为自身努力的动力的过程, 如家庭、 学校、 社会中的 因素。大学生英语学习中缺乏学习动机, 学习动力不足, 对大 学生英语教学有着重大影响。本文通过对大学生英语教学中 学生学习 ...

浅谈如何提高大学英语教学

   浅谈如何提高大学英语教学 摘要: 摘要:本文通过对现今大学英语现状及问题的分析,提出了对提高大学英语教学 的几点看法。 关键字: 关键字:大学英语 现状 网络多媒体 创新 文化教育 前言: 一、前言: 我国外语教学的历史悠久,大学英语是我国高等教育中一门很重要的基础 课。二十一世纪,随着中国经济的飞速发展,英语作为传播世界文明成果、对外 搞活经济的工具起着至关重要的作用。而且,我们和世界各国之间交流也更加广 泛,社会对大学生英语能力提出了更高的要求,各个高校以及学术界对英语教学 都高度重视。 ...

高一英语新课标教学反思

   高一英语新课标课堂教学反思 高一英语新课标课堂教学反思 课堂 延 川 中 学 刘 妮 高一英语新课标课堂教学反思 高一英语新课标课堂教学反思 英语新课标课堂 ??延川中学 ??延川中学 刘妮 摘 要:新课改的前提下,对于高中的英语教学提出了许多挑战,面 对于此,我正在自己实际教学的过程中,总结出对于课改自己的想法 和观点,重点强调在英语语境下学习语言,同时,培养高一新生的自 主自学能力。本文是我对高一英语教学进行了反思。 关键词: 关键词:新课标;英语语境,教学方法;自主、合作学习 自学能力 ...

《复旦大学大学英语教学大纲》

   《复旦大学大学英语教学大纲》 复旦大学大学英语教学大纲》 (试行稿) 试行稿) 随着我国加入 WTO、国际交往日益频繁,国家和社会对大学毕业生,尤其是 国家重点大学的毕业生的英语的综合应用能力, 提出了更迫切的要求。 另一方面, 近几年来复旦大学学生入校时的英语水平逐年提高, 他们对英语教学也提出了更 高的要求。 根据教育部最近颁布的 《大学英语课程教学要求》 和我校的实际情况, 特制定《复旦大学大学英语教学大纲》 ,用于指导我校本科大学英语教学,同时 作为学校对大学英语教学评估的依据。 教 ...

概念图在英语教学中的运用

   。鬣一一。漱叛燃;溉撬旒胤??。??_-0喏叽》?舳耄 概念图在英语教学中的运用 口南宁市第三中学杨小菊 一、概念图及其价值 概念图理论是美国康乃尔大学诺瓦克博士(Joseph D.No- ia3:besides,but/except,中文翻译都是“除了”,学生在考试中做选 择题时或者写作文时,对这几个词往往分辨不出来。教师可以用 以下图表来表示它们的区别。 besides but/except except for yak)基于奥苏贝尔的有意义学习理论提出来的一种经众多教学 实验研究证明能 ...

z专业英语教学大纲及安排

   《电子信息类专业英语》课程教学大纲 电子信息类专业英语》 课程编号: 课程编号: 课程名称: 课程名称: 电子信息类专业英语 总学时数: 总学时数: 72 实验或上机学时: 实验或上机学时: 先修课及后续课:先修课程:大学英语,模拟电子线路,数字电子线路, 先修课及后续课:先修课程:大学英语,模拟电子线路,数字电子线路,信号与系统等专业 基础课 一, 说明部分 1.课程性质 本课程是为电子信息类专业二年级学生开设的一门专业基础课.它是在学生学完了大学 英语,模拟电子线路,数字电子线路,微机原 ...

大学英语课程教学要求(中文)

   大学英语课程教学要求 教育部网站 26 日公布 《大学英语课程教学要求》 (以下简称“教学要求”) 。 教学要求建议, 大学英语课程要融入学校的学分制体系,尽量保证在本科总学分中占 10%(16 学分左右)。 教学要求指出,大学阶段的英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高 要求。大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培养的要求,并给予足够的学时和学分;应 大量使用先进的信息技术, 开发和建设各种基于计算机和网络的课程, 为学生提供良好的语 言学习环境与条件。 教学要求提出, 高校 ...

型人才培养英语专业教学模式的构建

   四:塑里堡堕I. 竺:!?? 戴明元 (四川建筑职业技术学院四川德阳618000) 建筑类复合型人才培养“英语+专业”教学模式的构建 瓣戮嚣辫鬃一臻徽黼 不塑向国外拓展,国外建筑公司也‘包市场。高职院校应用英语专业的设置应以 离我们已不遥远。并提出了一个严 目堡资。但是,亨查的国际工程量 才培养“英语+专业”教学模式的建构将英语 狭窄,投标能力较弱,导致中标机 目前,国内建筑企业在国际工 程承包中具有的最突出的优势是 籀学模武 “ 型人才短缺严重制约了国内建筑 企业全方位参与国际竞争的能力。 ...

才的供求现状看会计专业英语的教学

   从会计人才的供求现状看会计专业英语的教学 郑州轻工业学院经济与管理学院 周桂英 【摘要】目前普通会计人才出现了供大于求的形势,而既熟悉国际会计准则又精通英语的高端会计人才奇缺。要想培养出符合市场 需求的高级复合型会计人才,必须提高会计专业英语的教学质量,具体可从以下几个方面来做:明确课程的目标;增加课时。实现英语学习 不断线;对学生实行分层次教学;提高国内教材质量,精选国外原版教材;提高教师水平;打破单一的教学方法。 【关键词】会计人才; 会计专业英语;教学 随着全球经济的一体化和中国加入W ...

高校非英语专业研究生英语教学现状的思考

   第 8 卷第 5 期 2 0 0 6 年 10 月 辽 宁 工 学 院 学 报 Journal of Liaoning Institute of Technology Vol.8,No.5 Oct. 2006 高校非英语专业研究生英语教学现状的思考 朱晓梅 (辽宁医学院 外语教研部,辽宁 锦州 121001) 摘 要:非英语专业研究生英语(第一外语)是在校研究生重要的公共学位课程,在校研究生必须通过研究 生英语考试才能取得相应的学位,因此研究生英语课程设置是各高校研究生培养部门和教师、研究生 ...

医学专业英语的教学实践与探讨

   第 40 卷   4 期 第 2004 年 12 月 青 岛 大 学 医 学 院 学 报 ACTA ACADEMIAE M EDICINAE Q IN GDAO UN IV ERSITA TIS Vol. 40 , No . 4 December   2004 医学专业英语的教学实践与探讨 刘继民 ( 青岛大学医学院微生物学教研室 ,山东 青岛   266021) [ 摘要 ]  ① 目的   探讨高等医学院校医学专业英语课程的教学方法 。 ② 方法   分析医学专业英语在大学英 语教学中的 ...

医学检验专业英语_四步教学法_的探索与实践

   年 第 卷 第 期 张家 口 医学院学报 “ ” 医 学 检 验 专 业 英 语 四 步 教 学 法 的 探 索 与实 践 张进顺 张家 “ 口 医学院 摘 【 要 】 在 专业 英 语 教 学 中 为激 发 学 生 智 力 发 展 的最 佳 状 态 立 了 以 学生 参 与讲课 为特点 的 四 步 教 学法 关 【 键 词 】 医 学 检 验 专业 英 语 教 学 法 中 图 分 类号 】 , , ” , 变被动学 习为主动学习 创 , “ ” 。 实践 表 明 该 法 对 学 生 学 习 ...