大学英语教学重新定位后教师的应对策略

   大学英语教学重新定位后教师的应对策略 摘要: 随着全国大学英语教学改革的不断深入, 传统的教学理念和教学法受到了前所未有的 摘要: 冲击, 大学英语教师也面临着新的压力和挑战。 教师作为教学的主导和改革的主力必须顺应 大学英语教学改革的脉络, 尽快在现代教学中实现角色的重新定位, 才能达到预期的改革效 果。 Abstract: With the national college English teaching reform continued to deepen, the traditio ...

浅谈素质教育在初中英语教学中的实施的文献综述

   浅谈素质教育在初中英语教学中的实施 浅谈素质教育在初中英语教学中的实施 摘要:素质教育是“以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受 教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征 的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体 和学会审美,为把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠 定基础” 。实施素质教育是迎接二十一世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的 战略举措,是我国国民经济和社会发展对中 ...

《小学英语教学法》读书笔记之一

   百度文库专用 《小学英语教学法》读书笔记之一 小学英语教学法》 ??解决英语词汇教学难点的对策 ??解决英语词汇教学难点的对策 根据英语词汇教学的特点和学生的身心发展特点及学习英语的 实际,要解决词汇教学难点,应从提高学生学习兴趣入手,尽可能增 强课堂趣味性,努力吸引学生的注意力;同时应加强学法指导,尤其 对反应迟钝、记忆力差的学生,首先要教会他们单词的读音及拼写的 规律,读准、掌握好音标。因为只有学生先掌握了发音,能听、能说, 方可更快地学好书面语言,如果学生听不懂单词的发音,或说出的单 ...

思维导图在小学英语教学中的应用

   教学园地 10.3969/j.issn.1671-489X.2010.03.041 张慧子:思维导图在小学英语教学中的应用 41 思维导图在小学英语教学中的应用 张慧子 沈阳师范大学 沈阳 摘 110034 要 思维导图自从传入我国后,在教育领域产生很大的影响,并逐渐应用到教学中。在小学英语教学中巧妙运 用思维导图,可以有效培养和激发学生学习英语的兴趣,并可培养学生的能力,提高教学的质量。 关键词 思维导图;小学英语;兴趣 中图分类号:G623.31 文献标识码:B 文章编号:1671-48 ...

小学英语五年级下册期中教学质量检测题

   小学英语五年级第二学期 期中测试题 班级 姓名 学号 成绩 听力部分 一. 听录音,选出与录音相符合的一项,并将其字母编号填在题前的括号 里(10 分) ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) 1. A date ) 2. A: first ) 3. A. 9:13 ) 4. A. March ) 5. A. eat breakfast ) 6. A. play sports ) 7.A. windy and cold ) 8. A. A. May 7th B. skate B. fourt ...

初中英语教学案例模式

   初中英语教学案例模式( 初中英语教学案例模式 可增加表格长度) 教师姓名 授课课题及 教材版本 一、案例背景 本单元的核心话题为“talk about what you used to be like” ,围绕着谈论过去自 己和他人过去经常做的事,谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好。本课时,主要针对 人物的外貌进行谈论。以观察图片、听力理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成 1. 教材分析: 任务等形式完成目标语言的输入,学习句型“used to” 为主要学习任务,通过对于前 置性作业的 ...

中小学英语衔接教学

   中小学英语衔接教学 南京育英第二外国语学校 韦 兵 09.02.26 交流内容 语言的本质特征及新课程的要求 中小学英语教学差异 中小学英语衔接教学建议 语言知识(词汇、语法) 语言知识(词汇、语法)教学 语言技能( 语言技能(听、说、读、写)的 培养 语言是什么? 语言的本质特征 一、语言是什么?语言的本质特征 语言是人类最重要的交际工具; 语言是一个符号系统; 语言是人类的思维工具和文化载体; 语言具有特殊的生理基础。 -- 束定芳 庄智象,1996 对英语教学的启示 1、任何语言教学, ...

江西省2011年中考英语复习教学

   南昌二中 张麟 What does she look like? Part 1:height She is…… tall medium height short What does she look like? Part 2:build She is……. thin heavy medium build What does she look like? Part 3:hair She has…… long hair short hair What does she look like? Pa ...

小学英语教学课型之我见

   小学英语教学课型之我见 【关键词】小学英语教学课型 【摘要】通过本文,笔者总结了自己教学中所用到的几种课型:词汇和句型的教学、课文的教学、口语交际 课、阅读课、作文课和练习课。旨在对小学英语课堂教学的课型更清晰化,更能解决教学中的实际问题,使得课 堂教学目标更加明确,以达到预期的教学效果。同时,根据不同的教学目的,选择学生喜欢的课型,让学生快乐 地学习英语,让学生在英语的学习中体验成功的快乐,体现自身的价值,体现英语学习的价值。 自 2001 年 以 来 ,在 这 六 年 的 小 学 英 语 ...

初中英语教学方法与技巧

   初中英语教学方法与技巧 9.语法教学应避免的一些主要问题 A,概念过多,强调分析,忽视语用 有些老师习惯从语法概念讲授语法知识,好象离开概念就不能进行语法教学,以至在语法教学中把大量的语法概念引人课堂,使学生感到语法全部是概念, 语法学习就是概念学习.结果往往是学生掌握了很多语法概念,却依然没有掌握语法知识,或者一看到句子,就要去用语法概念进行对号入座. 有些老师在语法教学中过于强调语法分析,要求学生学会对英语语言进行全面的语法分析,每个句子都要去划分句子成分.而且这种做法往往与语法概念过 ...

初中英语教学典型案例分析

   初中英语教学典型案例分析 What things can harm the environment ? (What do you think we should do to improve our environment ? ) 活动目的:通过列举污染源,学生更清楚当前环境的不仅如人意,保护环境 刻不容缓,从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋,想办法,积极讨论保 护环境的措施,在不知不觉中提高英语语言运用能力。 活动过程: T: There is much pollution all o ...

初中英语教学案例分析与反思

   初中英语教学案例分析与反思 What things can harm the environment? (What do you think we should do to improve our environment? ) 活动目的: 通过列举污染源,学生更清楚当前环境的不仅如人意, 保护环境刻不容缓,从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋, 想办法,积极讨论保护环境的措施,在不知不觉中提高英语言运用能 力。 活动过程: T: There is much pollution all o ...

初中英语课程与教学10月作业

   《初中英语课程与教学》10 月作业 1)根据初中英语课程和教学的学科性质认识,论述其实用性、实践性和发展性。(不少于 )根据初中英语课程和教学的学科性质认识,论述其实用性、实践性和发展性。(不少于 。( 300 字)40 分 答:初中英语课程与教学是高等教育自学考试义务教育专业(本科段)初中英语方向的一门 必修课程。 初中英语课程与教学这门课程,除了涉及英语教学的一般原理、原则和方法外,还根据初中 英语教学的特点、目的和要求,着重讲授初中英语教学的过程和方法,介绍初中英语教学中 常用的课堂教 ...

初中英语教学方法与技巧

   初中英语教学方法与技巧 9.语法教学应避免的一些主要问题 A、概念过多,强调分析,忽视语用? 有些老师习惯从语法概念讲授语法知识, 好象离开概念就不能进行语法教学, 以至在语法教学中把 大量的语法概念引人课堂,使学生感到语法全部是概念,语法学习就是概念学习。结果往往是学生 掌握了很多语法概念,却依然没有掌握语法知识,或者一看到句子,就要去用语法概念进行对号入 座。 有些老师在语法教学中过于强调语法分析, 要求学生学会对英语语言进行全面的语法分析, 每个句 子都要去划分句子成分。 而且这种做法 ...

初中英语教学怎样提高学生的书面表达能力

   浅谈: 浅谈:初中学生英语书面表达能力的提高 ??启振教育 吴晓波 学生在英语写作上的主要问题表现在对英语书面表达存在恐惧心理,写作内容贫乏,用汉语思维方式造句以及语 法错误,不能紧紧围绕主题写作,等多方面。要提高英语书面表达能力,我认为应从以下五个方面突破: 一、掌握丰富的单词,扩大词汇量是书面表达的基础。 任何语言都有内在联系,英语也不例外,这种联系无非就是:词--词组--句子。许多学生无从下笔,其根本原因之 一就是词汇贫乏,很多学生在书面表达中会出现单词拼写错误,或对于一些较难的单词就 ...

九年级英语教学计划

   九年级下学期英语教学工作计划 一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重 要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语 成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此, 我深知自己身上的任务很重,责任更重。但无论怎样辛苦,我都会努力去克服, 帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进 行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革,真正转变 ...

辛祥荣英语“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

   全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1,面向学生: □√中学 □小学 3,课时:1 课时 4,学生准备: (1) 自己学习 unit 2 的词汇。 (2) 上网查询有关纸和印刷术的发明。 2,学科: 英语 二、 教学课题 1、了解纸和印刷术的发明与作用。 2、运用 scanning 阅读策略,make notes to complete the timeline about paper and priting. 3、在 ...

英语教育专业(小学英语)三年制业余专升本教学计划

   英语教育专业(小学英语) 英语教育专业(小学英语)三年制业余专升本教学计划 一、培养目标 本专业招收具有大学专科毕业及同等学历的在职小学教师及工作人员,通过 本专业的学习,达到高师院校英语教育专业本科学历,成为具有现代教育素养和 教育理念,具有教育创新精神的小学英语骨干教师。 具体要求: 具有比较扎实的英语语言基础知识,能比较熟练地运用听、说、读、写、译 的基本技能;掌握教学科研的基本理论和方法;具备良好的小学教师职业素养和 具有较强的创造能力、教育教学能力、语言表达能力和组织管理能力;具有 ...

2009上学期小学五年级英语教学工作总结学习必备

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了”。为什么有好多学生对英语的学 习都感到头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言, 为什么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于一个汉语环境中, 如果你在伦敦 呆上半年,保准说起英语来会非常流利。但很多中学生 ...

大学英语教学改革

   大学英语教学改革 《大学英语精读》课程建 大学英语精读》 设情况介绍 目 录 一,大学英语教学改革的总原则 大学英语" 二,大学英语"1515"教改模式 教改模式 三,大学英语精读课程改革的总体思路 四,大学英语精读课程教学的特色 五,大学英语精读课教学任务设计的原则 大学英语精读课教学任务设计的原则 大学英语精读课"任务型 任务型" 六,大学英语精读课 任务型"教学模式及其实施步骤 七,大学英语精读课教学实验的具体安排 八,大学英 ...

初中英语书面表达教学的有效性及中考复习备考建议

   初中英语书面表达教学的有效性及中考复习备考建议 写作能力是一个衡量英语学习者能力的重要标志, 是英语新课程标准中提出的四种基本 语言技能之一,因此书面表达是初中英语教学的重要组成部分,也是中考必考内容。学生能 否运用已有的英语知识与技能进行书面交际在写作中可以得到充分的体现。 所以教师应对自 己的教学和学生对所学书面表达知识的掌握情况进行反思和总结,找出教学的盲点和弱点, 并实施有效的解决策略。 一、现状分析: (一)中考考题现状: 纵观近几年的中考试卷,书面表达考题呈现这样一些特点: 1. ...

关于高一年级英语教学中的若干问题的讨论

   关于高一英语教学中 若干问题的讨论 李秋颖 徐州市中小学教学研究室 Lqy1688@sina.com 高一英语教学的特点 过渡 认清起点 培养信心 形成习惯 让学生养成良好的英语学习习惯 养成书写规范的习惯 养成使用工具书的习惯(任务型阅读) 养成朗读背诵的习惯 养成勤于总结思考的习惯 back 一、内容多,课时不够 内容多, 原因: 1、课本中的内容全部都讲,无一疏漏。 2、对整套教材语法编排体系不了解,遇到某个语法现象, 就试图讲“透”,让学生一次掌握,甚至把高考题目作为 学生的过关要求 ...

大学英语教学改革试点工作总结报告

   大学英语教学改革试点工作总结报告 南通大学外国语学院 南通大学“大学英语教学改革试点项目”于 2003 年年底得到教育部立项资助,立即组织 制定适合本校的教学要求和教学大纲,组织教师学习新大纲和新要求,选定网络教材,制定 教学模式,学习新教材及课程改革体系,参观学习其他院校的先进经验。自 2004 年 9 月起, 正式开始实施试点改革。 一个多学期的实践和教学改革虽然时间不长, 但取得了许多经验和 很好的效果。 一、 项目内容与目标 1、 英语能力培养的教育观念转型 教育观念转型是教学理念的 ...

小学英语课堂教学小游戏

   小学英语游戏教学(1) 一 英语教学中的游戏 学习和观摩活动中,给人感受最深的就是,听课中每一节课都能通过游戏教学体现以教师为主导,学生为主体,并突显学生的主体地位,关注学生的行为表现,使学生真正的动起来,真正参与到课堂中。那么对比审视一下自己的以往教学,让学生真正的动起来,真正的参与到课堂中,做起来真的就挺难。通过此次培训我感到英语游戏教学 在激发学生的学习兴趣、活跃课堂、掌握新知识、培养观察思维能力以及语言交际能力等方面有着重要的作用,是一种行之有效的教学形式。 下面我把我学到的和看到的英 ...

前英语教学对初中英语教学的影响的

   小学英语教学对初中英语教学的影响 兴化市西鲍中学 申家安 内容摘要: 内容摘要 小学英语教学是初中英语教学的序幕和基础。小学英语教学必然会给初中英语教学带来深远的影 响,这个影响既有正面影响也有负面影响。学好小学英语,能够为初中英语学习打下坚实的基础。笔者认为:一 要充分重视小学英语教学工作,二要做好小学英语与初一英语的衔接工作 主题词: 主题词 小学英语 初中英语 教育教学 影响 泰州市现行小学英语教材选用了由江苏省教育厅研究室、译林出版社 与人民教育出版社联合编写的小学英语教材(实验本) ...

克拉申第二语言习得理论对中职院校英语教学的启示

   克拉申第二语言习得理论对中职院校英语教学的启示 克拉申第二语言习得理论对中职院校英语教学的启示 【摘 要】 克拉申的第二语言习得理论有两个重要的核心假设:习得??学习差异假设和 输入假设, 对中职院校教学有着一定的借鉴意义,有助于从以下几方面入手改 变传统的英语教学模式:分层次因材施教;建立合作学习和任务参与性教学模 式;现代信息技术的应用;引入 ESP 教学模式。 【关键词】 习得??学习差异假设 输入假设 关键词】 中职院校的英语教学,实际上就是第二语言习得问题(Second Langu ...

谈信息技术在中学英语教学中的应用

   浅谈信息技术在中学英语教学中的应用 [关键词]信息技术在英语教学中能优化组合课堂内容,调动学生学习积极 性,创造真实语言学习环境,提高学习效率,促进四种基本技能的发展,培养学 生跨学科自主综合学习能力,促进教师交流协作、资源共享 ,但是要适当合理 使用。 人类社会已进入知识经济时代,以知识为基础的经济,其最为突出的现象是 信息技术的广泛运用。随着现代科技的迅猛发展和变化,教育面临着新的挑战。 信息技术与英语学科课程的整合强调用信息技术构建一种理想的英语学习环境, 以实现自主探索和自主学习的目 ...

浅析小学英语教学中的文化意识教育

   浅析小学英语教学中的文化意识教育 摘要:在全球化的背景下,作为一种国际通用的交际语言,英语的重 摘要: 要性不言而喻。小学一般在三年级开始开设英语课,但是在一些发达 地区,甚至在幼儿园就开始接触英语。在教学实践当中,很多教师把 英语当作一种知识来教,要求学生大量地背诵单词和句型,做大量抄 写练习。语言与文化是相互依存的。语言是文化的栽体,文化是语言 的内容。一定的语言以一定的文化为灵魂,一定的文化也以一定的语 言结构为依托,应提高对中西方文化差异的敏感性和适应性。树立文 化意识并注重文化知识 ...

一年级英语教学的几点思考

   一年级英语教学的几点思考 ??写在教研组观摩活动前 ??写在教研组观摩活动前 执教一年级,对我而言算得上一次挑战。从来没有接触过一年级,不熟悉他 们的脾性, 不懂得如何在课堂上指导常规, 更不知道怎么对待这全新的视频教材。 几个月中,我一直在经历黑暗中的摸索过程,总结起来,主要考虑了以下几个问 题: 一、一年级英语该学到什么程度? 一年级英语该学到什么程度? 在传统的 PEP 教材要求中,英语学习是从三年级开始的,三年级英语要达 到的目标, 《英语课程标准》中有着明确的要求。但一年级英语目标 ...

用英语教英语_浅谈中学英语课堂教学的基本要求

   学科教改研究   决定了不能获得那样的语言环境 ,但我们在英语教学 中可以努力为学生营造这样一种氛围 ,用英语教英语 有利于创造这种氛围 。从旧中国的教会学校外国人 用英语讲课到今天许多学校聘用外教 ,以及许多教学 有成的英语教师用英语上课 ,其教学效果比较显著 , 都证明了环境对学习英语的重要作用 。 二、 用英语教英语有利于激发学生学习英语的兴 趣 激发学生兴趣 ,培养学生学习毅力 , 充分调动学 生的学习积极性是新教材的一大特点 。现在中学生 学习英语的两极分化现象严重 ,究其根源在于 ...