美国第一册英语 美国第一册英语 ? Unit 5 教案 ? 第二课时
课题:Unit Five Let’s Eat
教学重点:学习单词:cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。 听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作。 教学难点:chicken, bread 和 French fries 三个单词发音的纠正。 教具准备: 1 教师准备 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 这些单词的 图片和单词卡。 2 新课呈现时的教学课件。 3 教材配套的录音带。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (
  1)日常口语会话展示。 (
  2)学生三人一组,模仿本课 A 部分 Let’s talk 的对话,用各自所带的食物改编 对话,教师可选择几组在班上表演。 (
  3)游戏: 教师播放 C 部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ,学生做传球游戏,当音乐停止时, 手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片, 并大声说出图案的内容, 说对的同学将可以拥 有此图片。(图片内容为食物单词) 2 呈现新课 (Presentation) (
  1)教师置疑:你们还记得上节课 Sarah 的 party 中都有什么食物吗?学生凭借记 忆说单词。 (
  2) 教师不对学生的回答做过多评价, 提示学生注意观察。 T: Ok. What’ on the table? s Let’s see together. Look at it carefully. (
  3)再次让学生说说都有哪些单词。

  4)教师播放本课时的教学课件,学习食品单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ,教师可根据学生情况扩展学习其它单词如:ice-cream, juice, cola 。 (
  5)利用课件,教师将单词英文隐藏或关闭课件声音,引导学生自己说单词,认食物, 将单词的图、形、意相结合,学习单词。 (
  6)让学生打开书 51 页,听录音、指单词、跟读单词。 (
  7)教师只出示单词卡,学生认读单词。教师可采取小组积分的方法,激发学生的好 胜心,提高学习效率。 3 趣味操练 (Practice) (
  1)让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具,边听 Let’s do 部分的录音边 用卡片做动作。教师用实物、图片加上动作演示并讲解 pass, cut, eat, smell 和 make 的意思。 (
  2)分小组比赛说、做 Let’s do 部分的指令语。可以让会说的同学带读并检查其他 同学的读音。要做得准确,说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组 有奖。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习: Listen and draw。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏:BINGO 让学生将上节课所做的涂色卡片取其中三个摆在桌面上, 教师说三个食物单词。 若学生 所拿单词与老师所说单词一致就说:BINGO ,该生为胜,奖励一个小贴画。根据时间情况, 决定游戏次数。 板书设计: Unit Five Let’s Eat
(表示食物的单词的图片和卡片,两者一一对应) 教案点评: 教案点评:
本课时通过 Let's learn 和 Let's do 两部分的学习几种表示食物的单词。在第一课 时学生已经能听懂、会说这几个食物单词,本课时对学生提出认读的要求。在教学过程中, 教师根据学生情况,适当扩展单词量,并把单词的图、形、意三者结合在一起,逐层逐步的 听说、认读单词。Let's do 部分的学习体现了“玩中学,学中用”的教学原理,配合实物、 图片、玩具,让学生自己动口动手,使得语言学习的环境更真实,语言掌握得更加牢固。
 

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