美女记者与 Benson 谈英语
大家好,我是上海洛基国际教育的记者黄静。相信有许多同学在开始 学习英语的时候都会有种茫然、困惑的感觉,不知道这英语到底该怎 么去学才好?为此,笔者专门采访了美语思维演绎法创始人、上海洛 基国际英语教学总监、 《懒人说英语》作者 Benson 刘安乐老师。
记者:Benson 老师,您好!我知道您是一位非常有名的英语辅 导专家,不仅有着多年从事英语教学的经验,我还知道您现在有一个 一年的网络课程叫做《英语天才计划》很是火热。我们都知道,一直 以来同学们在英语学习过程中都普遍存在一个问题, 就是感到非常的 迷茫、困难重重,针对这种情况您能给我们详细地提供一些建议吗? Benson:大家好,我是 Benson 刘安乐。我们要明白一个道理,语言
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这个东西它是一种交际工具,语言学习是一个长期的过程,它不是一 蹴而就的。 要想成为真正的英语高手, 首先必须树立正确的思维理念。 第一,大家要有为英语学习“粉身碎骨”的理念。所谓“No Pains, No Gains”即是这个道理。我们从来都不相信会有“一个月突破英语 听说”的事,那很荒谬,也很扯蛋,学英语没有奇迹,但却有捷径。 所以同学们,学英语虽是个简单的硬工夫,但却是一场旷日持久的战 争。二十一世纪的英语学习者不再需要二万五千里的长征,但仍旧需 要我们的汗水。
第二,要有快乐学习的理念。学英语其实没那么痛苦,痛苦是被人为 的扩大化了。其实学英语的过程是一个积累成就感的过程,是一个不 断发现自我的过程,是一个不断创新的过程,所以你说是不是一个快 乐的过程?我们不要因为一个个枯燥的单词,一条条繁琐的语法,而 主观地说学英语太乏味了。你想想只要你们掌握了它们,过去那些听 不懂的现在能听懂了,过去不会做的题而现在会做了,这些小得意和 成就感, 是不是能让你很快乐?我在上 《英语天才计划》 网络课程时, 我就经常和我的学生讲,学生其实可以通过如听歌,看电影,看英文 小说,表演等等,来学习英语,并感受其快乐。
第三,要有执著的学习理念。对英语学习者来说,我们建议不懂坚持 的话,不要学英语。学英语就像麦哲伦探险一样,只有划过如墨的黑 水,才能达到光明之海pacific ocean!每个人成功的结果只是冰
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山之尖,努力与执着是冰山的水下部分,它占 90%。因此说,英语学 习的过程是一个漫长的过程, 他要付出巨大的代价才能换来驾轻就熟 的境地。 而大多数中国学生未能学好外语的主要原因就是学习外语的 过程不能持之以恒。 “Work by fits and starts”三天打鱼,两天晒网。 每星期两次课,下课后就把课本一撂,立即回到本族语的环境中去。 在外语课堂上花两个小时学到的外语单词和句型,经过三天的遗忘, 到下一次上课时已经被遗忘得无影无踪了。到了寒假、暑假,更要放 松一下, 对于初学外语的人来说, 一个学期花在外语上的时间和努力, 经过一个多月的淡化、遗忘,就这样白费了。下学期再来,重打锣鼓 另开张。就算四级考试通过了,放下课本一年半载,还是会“返生” , 像有些同学说的, “全部交还给老师” 。许多人小学、初中、高中、大 学、研究生都有外语课,甚至参加工作后,还参加各种外语补习班, 花的时间实在不少,却始终没有能够学好外语,就是因为他们每一次 都是开了个头,就没有坚持下去。
要想“一个月速成”“7000 单词一周通” , ,都是不太切合实际的。但 我也不否定科学的强化方式,只要是英语入门,有了一定的基础,进 行短期的科学强化,效果是有的,这一过程必须循环往复,才会学好 英语。因此,英语学习不能速成!需要的是我们不断的坚持啊!
遗憾的是有很多朋友并没有坚持下来,从开始的三分钟热度,每天学 习到每周看一次,再到一个月碰碰,直到最后偶尔翻翻。其实英语学
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习哪怕是你每天坚持朗读 10 分钟、5 分钟,甚至是睡觉前洗脚的 1 分钟,坚持下来,你的英语必定会有很大提高。熟能生巧,就是 “Practice Makes Perfect”。
第四,养成“用英文的眼光看世界”的职业习惯理念。俗话说艺术家 看人体,是看到人体的协调美,数学家则是去衡量人体的三维数字和 比例。学习英语的人第一反应则应该是怎样用英文描述这一种美。学 习过程保持高度热情的状态,学会在生活中学习英语,也就是养成随 身学英语的习惯。 如可以多留意生活中各种用英文写的广告, 招牌等; 看电影时, 不仅仅是去听懂, 还要注意语言的用法以及不懂的词汇等。 总之,要养成 “一句中文,没有英文,我试着去发现英文”的习惯。
记者:Benson 老师您刚才讲了英语学习过程中的一些基本学习理念, 那么除了这些基本的学习理念之外, 我们还需要有什么样的主观意识 呢?比如说, 健康的学习心理即情感态度方面, 你能不能给我们讲讲。
Benson:好的,可以。健康的学习心理(情感态度)包括自信 、兴趣、 动机 、意志等等。我认为学英语首当其冲的当然是要对自己有信心。 Attitude is everything!态度决定一切。在做一件事之前,如果我们自 卑、彷徨、绝望,我们其实离成功越来越远。英语学习也是如此,第 一步就是要摆正心态,要坚信 impossible is nothing!不要总说自己的 英语很 poor,要看到自己在努力,在进步。
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同时,学英语要有明确的目标或动机。当然在给自己制定目标时,要 注意不要定得过低和过高, 过低容易放松警惕, 过高则容易丧失自信。 为什么说要有明确的目标或动机的呢?你想想如果一个小学生说: “我妈让我学的。 ”如果一个中学生或大学生说, “因为要考试。 ”这 两种回答的实质是一样的:不是我本人主动要学外语,而是别人要我 学外语,我被迫学习外语。
凡是迫于外界压力,被动学习外语的人,只要一拿起外语书,心理上 就觉得烦躁,对所学外语产生一种排斥作用。即使从理论上认识到学 习外语的重要性,强迫自己去学,表面上花不少时间,实际上什么也 没有学进去,什么生词也记不住。许多人年复一年考试失败,根本原 因就是没有把自己的学习动机摆正。如果你的回答是: “因为我喜欢 学外语。 ”那你就一定能够学好外语。
有经验的外语教师都知道,学好外语的关键是学习者本人的 “Motivation” (学习动机) ,也就是学习者是不是具有主动地、迫切 地要求学好该种外语强烈愿望。因此,学习者从一开始就要注意培养 自己对所学外语的兴趣, 要打心眼里喜欢它, 逐步达到对所学外语 “朝 思暮想”的痴迷程度,一天不学就不舒服,一打开外语书就觉得心里 踏实。我们在学习英语的时候不妨问问自己:为什么要学英语?我们 学英语是为了什么?为了出国深造?为了移民?为了出国旅游?带
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着你的目的来学习, 这样就能更有成效。 如果只是为了应付考试而学。 是学不好的。为了考试而学习英语是一种不好的学习方式。记住,学 英语一定要有明确的目标。如果你现在还没有学习的动机,那么就要 去开发英语学习的动机。首先你要知道,今日的中国,学好英语学走 上国际舞台的人们,已从涓涓细流变成滔滔江河。学好英语可就职于 外企,学好英语可奔赴澳洲去发展,学好英语可到大不列颠去深造, 学好英语可到美利坚去“合众” 。有了动机后,再来学习英语,你就 会发现进步得更快,效果会更好。
记者:除了这些主观意识,英语学习中您认为我们应该注意哪些问题 呢?
Benson:大家知道我们习惯上把英语的学习分解成五项技能,听说读 写译。有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。不管英语教学 采取的是听说先行还是读写先行, 我认为都应当朝着听、 说、 读、 写、 译,这五个方面均衡发展。
这里我有必要提一下我们的 《英语天才计划》 为什么这么火热的原因, 主要是因为这课程都包括了这五项。从我国目前英语教学来讲,仍然 存在着偏向阅读教学的倾向。按照教学大纲与教材编写的体系来讲, 应该是五种技能平行发展的,但由于传统教学法的影响,由于考试制 度的影响,由于师资能力方面的影响,由于语言环境的影响,使得很
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多大专院校的英语教学陷入了只注重阅读的误区。 只重阅读的影响是 非常严重的, 比如说, 有的学习者拿到一本口语教材, 翻开几页一看, 都看懂了,就认为太简单了,对自己不合适。这里的错误是把看懂代 替了会说。而英语学习的目的就是交际,读,只是交际的基础,说与 写才是交际的手段,这也是造成为什么许多人学英语学了几年、十几 年,通过了四、六级考试,但是说、写、译的工作什么都不会干的原 因,完全是聋哑英语。所以学英语时切忌把五种技能学习变成单一的 看懂,要注重全面的培养、学习。
记者:那么您能不能给我们讲讲一些具体的策略呢?
Benson:OK,学英语涉及到一个“精泛并举”的问题。这个问题主 要涉及阅读与听力训练“精泛并举”的问题。要想学好英语,阅读必 须分精读与泛读。 精读的概念包括精读到词、句、段、篇。精读中所出现的重点词,如 要求复用式掌握的词,包括词的多义、词的搭配,习惯表达;精读文 章时,所遇到的难句必须彻底弄通,包括长句的复杂结构,句子虽短 但难于理解的句子;段落的精读要了解段落的基本结构形式,如典型 的段落结构形式:主题句+推展句+结论句;精读还要有篇章意识,要 了解整篇文章的基本框架。 了解了文章的基本框架后再去理解文章就
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会有很大的帮助,了解文章的基本框架等于见到了一片深林,但只见 林不见树也是不行的,也就是说,还必须精细地研究字、词、段。 泛读的目的则是巩固精读中所学到的知识,尤其是精读中所学到的 字、词、句在泛读中得以体现。精、泛并举,相辅相承,交叉进行, 英语水平才会螺旋上升。听力训练的道理里也是如此。精听的东西毕 竟太少,需要在泛听里加以补充与提高。泛听的要求与精听不一样, 他不必要求字字、句句听懂,首先要着眼于所听材料的中心大意,以 巩固精听的内容为目的,培养英语的语感。我建议大家精听的时候用 100%的精力去练习,一般不要超过 40 分钟,因为我们成人大脑接受 的能力最高接受时间为 30 分钟左右,可谓精听就是希望把每一个单 词,句子都要听懂。精泛并举是英语学习的规律,也得到了多年的印 证。
记者:我知道 Benson 老师您是“美语思维演绎法创始人”“美语思 , 维”是一种什么样的概念呢?
Benson:呵呵。要理解什么是“美语思维”很简单,我这里举个例子。 当您在一家中式餐馆吃饭时,您发现桌上的水壶没有水了,于是您就 很自然的将壶盖打开(暗示服务生,没水了)。一个中国服务生走过 来一看便马上走回吧台并拿了一大壶水帮您把水壶充满。 然后再去忙 其他的事情。然而,当您在一家美国餐馆吃饭时,您发现桌上的水壶
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没有水了,于是您就很自然的将壶盖打开(暗示服务生,没水了)。 一个美国的服务生走过来一看便很快走上前去将壶盖盖上, 然后就去 忙自己其他的事情了。显然,如果我们不直接要水,美国服务生是不 会像中国服务生一样很有默契的给我们倒水的。 美式思维是一种直线性思维即我们中国人经常说的“有一说一”。 因 此, 在学习英语的过程中我们就要非常谨慎的处理中式思维和美式思 维的差异了。 再比如, 汉语中说 “胆小如鼠” 如果已成英语 as timid , as a mouse 就不符合习惯,英语应是 as timid as a rabbit(胆小 如兔);“浓咖啡”用英语应该怎么说?可能有的中国学生会说成 “powerful coffee” 或是 “strong coffee” ,但英语中说的是 “black coffee”;再比方说"强硬政策"的等值英文说法应该是“tough policy”,有许多中国学生会说成“strong policy”……实际上这些 正确的表达法中国学生都是见过的。 再比如说,我们说一个人说大话
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