许国璋 * 学英语就要无法无天,要天不怕地不怕。 * 学外语,英语强化要眼尖,耳明,嘴勤,手快。只要多读,多记,多讲,多写,自有水到 渠成之日。
* 学习外语, 从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里, 肯定要具备良好 的国学基础。 * 光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上, 阅读首先是吸收知 识,吸收知识的过程中天然而然就吸收了语言。 胡壮麟 * 我认为学好英语在一般情况下可用如下规矩描述:"动因+爱好"决心锲而不舍见 效。 * 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会,也要抓?quot;习得"英语的机会,后者指学会自 己主悦耳放送听录音,看电视看录像,念书报读小说,与操英语者用口语和书面语交流。 * 模拟英美人的语音语调,但不必一味追求洋腔洋调,重点应放在发音正确,吐字清晰,表 达天然。斗胆张口,有时不免背诵,以至自说自话。 * 阅读时对那些不熏陶全句全篇大约的新词,多查辞书,了解其意义和用法。 * 做任何事都要把握其纪律,学英语也一样,所以,看一两部浅易的语法书何乐而不为 ? 王佐良 * 通过文化来学习语言,语言也会学得更好。 * 语言之有魅力,风格之值得研究,紧要是因为后面有一个大的精神世界:但这两者又必需 艺术地融合在一起,所以语言表达力同思想洞察力又是互相推动的。 * 文体,风格的研究是有实际用途的,它可以使我们更深入地巡视英语的机能,看到英语 的优点,缺欠,以及我们在学习英语时应当特殊注重或警惕的地点。因为英语一方面不难利 用,一方面又在不仔细或过分仔细的利用者面前充满了陷阱。 周珏良 * 雅思英语对于翻译的程序我有以下看法;

  1) 。先逐字逐句译出,不要少掉什么东西,不防止某些翻译腔。 (
  2) 。抛开原文,只看译文,依原文风格(简练,沉郁,俏皮等)修改译文笔墨。这时会发 现好多问题,频频是上下文呼应联系问题和整体风格问题。 (
  3) 。再对原文,看看走了意思没有。 (
  4) 。放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经懵懂了。在上述第二阶段修改笔墨 时曾因为原文还大都记得,觉得还顺当的许多地点,现在都通不过了,需要再修改笔墨。这 时频频要加些字或减些字才智使意思清晰。经过这一次修改,一般说译文就可以拔出去了。 * 要解析一国的文化就要读些历史,文学,包罗诗和散文作品。我国古时儿童入私塾念书, 开始读《三字经》〈 ,〈千字文〉,〈百家姓〉,此外还要读〈 〉〈 〉 〈千家诗〉 〉或〈 〈唐诗三百首〉, 〉 也即是要蒙童赶早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗,目的与此类似。 何其莘 * 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界, 因为这是用英语流利地表达思想的 基础。 对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说, 要做到部分或一共用英文来思索确有 很浩劫度,但也不是可望而不行及。从自己学习英语的经历中,我体会到坚持多量阅读是实 现这一方向最有效的途径之一。 * 首先要选好难易程度适中的原文书本:一般以每页(大 32 开)不超过八个生词为宜。其 次是阅读办法:要像读汉文小说那样快捷浏览,不默读,不查字典,更不通过翻译来解析原 文的意思。遇见不熟悉的生词,要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读,并且要给自 己规定天天必需达成的阅读事务。只要愚公移山,几个月,半年之后,肯定会看到效果。 胡文仲 * 学习英语无捷径。要想学好英语只有多量实践,多听多读多说多写。不要被商业广告所误 导。 * 对于初中级英语学习者我特殊举荐英语简易读物,读的材料要浅易,故事性要强,读的速 度尽可能快一些,读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。 * 说英语一不要怕犯过错,二不要怕别人笑话。要争夺完全机会讲英语,和异国人讲,和同 学讲,和同事讲,实在没办法的时刻和自己讲。比如,可以把自己想说的话录下来,然后再 放出来自己听。 * 要多用辞书,多用英语辞书。假如读辞书读的津津有味,就阐明学英语已经上路了。 * 英语具有较好的基础往后,通读(注重不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有 一种豁然开朗的感应。 丁往道 * 要注重写的练习。速成英语强调听和说,听,说领先,是对的;常常阅读,多量阅读,也
是必要的。但对于排在"四会"末尾的"写",千万不要认为它可有可无。"写"在学英语的过程 中有其特殊首要和不行替代的作用。只要是写一篇随笔,就得思索内容和观念,组织材料, 部署条理,商量文句,这是极好的锻炼。并且写对语言的正确性和表达的正确性的要求比口 语要高些,因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。 * 要关怀 中国文化。 中国人都应关怀 中国文化, 主修英语或另外外语的友人们更要注重对 中国文化的学习和钻研,因为在外语上用很多时间,可能会忽略中国文化的学习,结果是对 所学语言国家的情况和文化特点知道得多, 而对中国的文化特点知道得反而少。 中国文化源 远流长,有很多宝贵的成份,我们应当珍惜这份遗产,用功给以发扬光大。 张中载 * 学语言光听不说,光读不写,是学不好的。现在,有不少学生只知戴着耳机听英语,埋头 读英语书,却不开口朗读,背诵名篇,名段,不开口练着说英语,也不动手做笔头练习,写 英语文章。只有语言?quot;输入"(通过听,读吸收语言) ,却无语言的"输出"(通过口头和 笔头表达思想,应用学到的语言) ,是学不好语言的。 * 学语言同学文化分不开。 通过语言学英语国家的文化, 通过文化学语言要听读题材遍及的 书本和文章(历史,文学,传记,科技,经济,政治,军事等) ,在提高语言水平的同时增 长各种知识,并学到另一种文化的精华。 梅仁毅 * 英语学习, 就要对语言自身及语言所传达的各种文化信息感爱好。 当你读到或听到别人用 简洁的英语表达深奥的思想时,高兴不已,立刻记住,这就评释你已对语言发生了爱好。没 有这种爱好,难以在语言学习中登堂入室。 * 学习英语从一开始就要重视语音,语调。发音,语调,重音,停滞,不求完美,但要基本 正确。不然,将熏陶听力及口语,从而是语言遗失交流的功能。 * 简易读物对打好基础极有用,要多读。 一是数量要多,至少读四十本。二是要反复读, 选出十至十五本,读三遍,读到许多问题印在脑子中。设想一下,别人能用一千五百到两千 词汇写出几十本书来,假如我们能把这些表达要领把握住,能够表达多少内容 ! * 在基础阶段后期,或高年级,要用功背诵名篇,比如说,背 50-100 篇。不论从语言还是 内容来说,这都是精华。背熟了,对了解西方文化,对研究笔墨的应用都有甜头。 吴冰 * 学习外语和学习任何知识一样, 是不能投机取巧的。 首先要有刻苦的精神和锲而不舍的决 心。 * 语言是有声的,所以一开始就要把语音的基础打好。发音正确,别人才智听懂你的话,同
时也便于你通过"听"来学习新的知识。 * 我们常说的"英语基本功"包罗听、说、读、 写这四个相干的方面, 学习时要尽量平衡发展, 假如个中一项过差,会从总体上熏陶外语水平的提高。现今仅电视一个渠道就有许多"听" 的节目,可"读"的书更多。至于"说"和"写"完全可以自己练习。没有人对话,可以选用英语 思维的办法跟自己说。"写"这可以通过记日记来提高,一天记一件事,可以写"听"到或"读" 到过的,这样就温习了从"听"和"读"中获取的语言知识。 * 学习外语"懂得了"不等于"把握了"。如对中国人来说,解析 she 和 he 二字并不难,但用起 来却每每出错,所以要常练、多练、反复练。 * 语言是与文化紧凑联系的,不了解英语国家的历史和文化,即便能说英语,在交流中也难 免发生误解和其余困难。 * 学英语除了肯下功夫外,还要动脑筋总结英语特点,比较英语和汉语的"同"?quot;异"。看 到了"同"有助于提高学习效率,不过,需要注重学习和把握的还是"异"的部分。 * 要想学好英语, 得不怕麻烦嚣勤查异国人为初学者编写的单语辞书, 因为利用双语辞书时, 大多数人常图便利只看汉文, 而英语解说不但越发正确, 并且通过看英语解说还能温习常用 词汇和表达法,可谓"一箭双雕"。 陈琳 * 在没有语言环境的情况下,外语是不行能"习得"的(但作为一种教学法子,必需尽量创造 习得环境) ,只能"学得"。必需下艰苦的功夫。我一向想法要"背"。不仅儿童,成人越发要 背。且看郑板桥在《自叙》中所说:"人咸谓板桥念书善记,不只非善记,乃善诵耳。板桥 每读一书,必千万遍。舟中,立刻,被底,或当食忘匕著,或对客不听其语,并自忘其所语, 皆记书默诵也。书有弗记者乎?"一代大师尚且如此,何况我辈常人,更何况他背的大略不 是外语。 * 一般学习外语的,都知道有所谓"精读"和"泛读"。殊不知,在听、说和写这其他三"会"上, 也都要作精和泛的工作。说的?唆些:要有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两 种功夫相辅相成,缺一不行。 * 学习语言,在读、听、说、写四会中,固可因工作的需要而有所侧重,但最好还是能所有 把握。英国 16 世纪思想家培根曾说:"念书使人充实,交谈使人机敏,写记使人精确"(这 里交谈包罗听和说) 。可以看出,学会读、听、说、写一种语言,不仅是把握语言本领以作 为工具的问题,越发关系到一私人素质的培养。 刘承沛 * 学英语的成败, 在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。 阅读的语言材 料最轻易得到,所以我们应当多念书,读各种有用的书,好书。
* 朗读和听写是学外语最有效的练习办法, 基础阶段必需坚持。 千万不能因为现行各种英语 测试不考这两项而罢休。 * 不要小看世界名著的英文简写本。 基础阶段读它三, 四十本才会体会到学英文毕竟是怎么 一回事。 * 赶早学会用英-英辞书。这是因为英汉辞书多数不解说词义,只给对等词,而两种语言的 词汇并不是可以完全对等的。 危东亚 * 学习英语, 即是要学习英语独特的表达要领。 吕叔湘先生说过, 英语是英语, 汉语是汉语。 这个提法相称锐利,意思是警告中国学生,要分清英语与汉语的表达要领,不要把二者混同 起来。林语堂先生也再三强调过英文的浮现法,并饶有诙谐的说,在英文里只有"花闻香", 没有"花香"。 * 改造开放以来,学习英语的人越来越多,学习的客观条件也在不断好转。但是,学习的人 在主观上还存在一个问题, 即是不够自觉注重英语独特的表达要领, 结果自己所把握的英语 质量不高,或可说过失不少。 * 大家都说要学"地道"的英语。所谓地道英语即是英语独特的表达要领。从这个角度看来, 地道英语并不是什么玄远的东西,在我们平日接触的英语里就有,在许多课文里就有,在不 少录音里就有,就等我们去发现,去学习。 * 然而, 要发现和学到地道英语, 也即是英语独特的表达要领, 不是一下就做得到的。 首先, 要学会分辩什么是英语独特的表达要领。对于我们中国人来说,英语作为一门异国语,个中 必定有许多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视,但是说来希奇,中国学生频频忽略 已往,不予重视。 * 这个现象紧要是由于缺乏正确指导。 正确指导可以来自两方面: 一是教师, 二是参考书本。 对盛大自学英语的人来说,借助参考书本尤其首要。参考书本,如辞书、语法书、用法书以 及讲作文修辞的书, 都市告知我们在学习和利用英语时应当注重什么。 我们假如把从参考书 本学到的知识应用到听说读写实践中去,常作英汉比较,日积月累,最终就不但能区别出并 且能把握住英语独特的表达要领。 高厚坤 * 一般人查辞书为了弄懂词的意义,而有些人却把字典算作有趣、消闲的读物。据多位作者 所述,钱钟书先生即是这样一位
 

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