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名师指导之中考英语复习方法与策略
词汇复习
词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段,考生应该把所学的单词、短语、 词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段,考生应该把所学的单词、短语、过 去式、过去分词(不规则 不规则)等 过一遍筛子,从而达到查缺补漏的目的, 去式、过去分词 不规则 等,过一遍筛子,从而达到查缺补漏的目的,同时也为词语运用和 单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。 单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。 词语运用题就去年考题而言,只要考生能在阅读短文的同时,根据文意, 词语运用题就去年考题而言,只要考生能在阅读短文的同时,根据文意,将词或短语 的序号填入文中,使短文意思完整,就可以了。也就是说在填词的过程中, 的序号填入文中,使短文意思完整,就可以了。也就是说在填词的过程中,只需将原词填 进去,而不需要作词形上的变化。这就要求同学们在总复习时做到: 进去,而不需要作词形上的变化。这就要求同学们在总复习时做到:
  1.要加强基础知识和基本技能的学习训练,掌握大量的单词和固定短语搭配。 要加强基础知识和基本技能的学习训练, 握大量的单词和固定短语搭配。 要加强基础知识和基本技能的学习训练
  2.要重视语言的上下文理解,把语言放到真实的语境中。 要重视语言的上下文理解,把语言放到真实的语境中。 要重视语言的上下文理解
  3.要了解英语语言的背景知识和文化知识,尽可能用英语去理解英语。 要了解英语语言的背景知识和文化知识,尽可能用英语去理解英语。这样才能在解答 要了解英语语言的背景知识和文化知识 此题时,得心应手。 此题时,得心应手。 单词拼写试题则不同于词语运用题,它不仅仅是单纯地测试单词拼写, 单词拼写试题则不同于词语运用题,它不仅仅是单纯地测试单词拼写,而是把单词放 在句子中和句子有机地结合起来,旨在考查单词的运用技巧。因此在复习和考试中, 在句子中和句子有机地结合起来,旨在考查单词的运用技巧。因此在复习和考试中,解此 题应注意以下几个方面: 题应注意以下几个方面: a. 如果所填的词是名词,则要注意是可数名词还是不可数名词,如果是可数名词,则 如果所填的词是名词,则要注意是可数名词还是不可数名词,如果是可数名词, 要注意它的单、复数形式。 要注意它的单、复数形式。 b. 如果要考查的词是形容词、副词,则要注意其等级变化,特别要注意的是那些特殊 如果要考查的词是形容词 副词,则要注意其等级变化, 的形式, 所共用的比较级、 的比较级、 的形式,像:bad, badly, ill 所共用的比较级、最高级形式 worse, worst; 像 little 的比较级、 更应该引起考生的注意。 最高级 less, least 等,更应该引起考生的注意。 c. 如果是动词,则要注意其单数第三人称的形式,还有过去式,过去分词等变化,以 如果是动词,则要注意其单数第三人称的形式,还有过去式,过去分词等变化, 及其非谓语动词的运用。 及其非谓语动词的运用。 d. 如果是人称代词,则要注意使用的是主格还是宾格。 如果是人称代词,则要注意使用的是主格还是宾格。 e. 如果是物主代词,则要注意是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式。以及 如果是物主代词,则要注意是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式。 反身代词等的用法。 反身代词等的用法。
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语法复习

  1.对动词的复习: 对动词的复习: 对动词的复习 从历年实测的情况来看,动词或与动词相关题目的考查,占相当的比重。因为动词的变化多,而且是 从历年实测的情况来看, 动词或与动词相关题目的考查 占相当的比重。因为动词的变化多, 占相当的比重 句子的核心部分,所以同学们在进行单项或知识点复习时, 句子的核心部分,所以同学们在进行单项或知识点复习时,务必把动词和与动词相关的部分作为复习的重 点。首先是动词的时态和语态,不但要把常见的基本概念搞清楚,而且有必要做大量的相应练习。这样才 首先是动词的时态和语态,不但要把常见的基本概念搞清楚,而且有必要做大量的相应练习。 能在实际应用中少出错或不出错。 能在实际应用中少出错或不出错。
  2.对从句的复习: 对从句的复习: 对从句的复习 在复习从句时,特别要理清时态在从句中的用法,如状语从句 这里主要谈时间状语从句和条件状语从 在复习从句时,特别要理清时态在从句中的用法,如状语从句(这里主要谈时间状语从句和条件状语从 时态的用法是, 句)时态的用法是,当主句是一般现在时、一般将来时、祈使句时,从句要用现在时。当主句是过去时时, 时态的用法是 当主句是一般现在时、一般将来时、祈使句时,从句要用现在时。当主句是过去时时, 从句则要用过去时态。 从句则要用过去时态。如: ① I won't take part in the party if I'm not invited. ②When the weather is fine , many families go out for a walk . ② All the students went out when the bell rang. 引导的从句比较特殊,它的主句一般用现在完成时或一般现在时,从句则用一般过去时。 而 since 引导的从句比较特殊,它的主句一般用现在完成时或一般现在时,从句则用一般过去时。如: ①It is 3 years since I came to the company. ③ I have known him since I came to middle school. 宾语从句时态的用法则是当主句是一般现在时时, 宾语从句时态的用法则是当主句是一般现在时时,从句的时态可根据从句的时间状语来选择任 意时态。当主句是过去时时,从句则只能用过去时态的某一种 客观真理等则只能用一般现在时 客观真理等则只能用一般现在时)。 意时态。当主句是过去时时,从句则只能用过去时态的某一种(客观真理等则只能用一般现在时 。 如: ①I can't remember if I have seen him before. ②Betty thought that trees improved the air. 在复习宾语从句和状语从句时,还要掌握准确判断宾语从句与状语从句的方法。例如: 在复习宾语从句和状语从句时,还要掌握准确判断宾语从句与状语从句的方法。例如:①I want to know if the final exam will come in June? ②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully. 以上两个句子中都有 if,但是由于 if 的意思不同,构成的从句也就不同,①是宾语从句,②是状语从句,① 但是由于 的意思不同,构成的从句也就不同, 是宾语从句, 是状语从句, 是否” 如果” 是否”讲时,构成的句子肯定是宾语从句, 的 if 作“是否”讲,②的 If 作“如果”讲,也就是说 if 作“是否”讲时,构成的句子肯定是宾语从句,那 么句子时态则要跟宾语从句的原则走。 如果”讲时,构成的句子肯定是状语从句, 么句子时态则要跟宾语从句的原则走。If 作“如果”讲时,构成的句子肯定是状语从句,那么句子时态则 跟状语从句的原则走。这一点对考生区分宾语从句还是状语从句是十分重要的。 跟状语从句的原则走。这一点对考生区分宾语从句还是状语从句是十分重要的。 定语从句则要重点掌握几个引导词的用法, 定语从句则要重点掌握几个引导词的用法,如:that, which, who, whose 等。
  3、其他知识点 、
  1)可数名词的复数和不可数名词的表达方式。名词的所有格。 可数名词的复数和不可数名词的表达方式。名词的所有格。 可数名词的复数和不可数名词的表达方式
  2)人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系 人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、 人称代词 代词和相互代词。 代词和相互代词。
  3)冠词和不定冠词。 冠词和不定冠词。 冠词和不定冠词
  4)数词。 数词。 数词
  5)形容词和副词的比较级、最高级。 形容词和副词的比较级、最高级。 形容词和副词的比较级
  6)介词。 介词。 介词
  7)直接引语与间接引语。 直接引语与间接引语。 直接引语与间接引语
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情景交际
纵观近几年中考试题, 补全对话”作为阅读理解类题型成了必考题, 纵观近几年中考试题,“补全对话”作为阅读理解类题型成了必考题,用来考 查学生的情景交际能力。因此对于考生而言, 查学生的情景交际能力。因此对于考生而言,一定要熟悉日常交际用语及对话 话题。 问候;介绍;告别;打电话、感谢和应答;祝愿和应答; 话题。如:问候;介绍;告别;打电话、感谢和应答;祝愿和应答;道歉和应 邀请和约会;提供帮助;请求允许;谈论天气;购物;问路;看病; 答;邀请和约会;提供帮助;请求允许;谈论天气;购物;问路;看病;劝告 和建议;时间和日期等在英语教学大纲中要求的话题及常用习语。 和建议;时间和日期等在英语教学大纲中要求的话题及常用习语。以上的情景 及话题在汉语中也是很常见的。但中英文在思维及表达方式上差距较大, 及话题在汉语中也是很常见的。但中英文在思维及表达方式上差距较大,命题 人常从此方面设计考题。 接电话人说: This is … speaking.或 Who's that?” 人常从此方面设计考题。 : 如 接电话人说: “ 或 ” 不说: ”语言是灵活多变的, 不说:“I'm …或 Who are you?”语言是灵活多变的,所以一定要注意根据语 言环境具体问题具体分析。要做好这类题,需从以下三个方面着手: 言环境具体问题具体分析。要做好这类题,需从以下三个方面着手:
  1.仔细审题,明确大意 仔细审题, 仔细审题 首先要仔细审题, 即在对话不完整的情况下, 首先要仔细审题 , 即在对话不完整的情况下 , 尽量弄懂该篇对话的大意 (main idea)和情景 如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等 和情景(如购物 和情景 如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)
  2.分析对话,试填答案 分析对话, 分析对话 在解题过程中,要根据具体语境和上下文,分析对话中所缺部 分析对话中所缺部分 在解题过程中,要根据具体语境和上下文 分析对话中所缺部分、判断所缺 的句子。 的句子。
  3.全文复读,融会贯通 全文复读, 全文复读 在试填好答案之后,应从头至尾再把对话读一遍,按照对话情境, 在试填好答案之后,应从头至尾再把对话读一遍,按照对话情境,中心内 推理判断。 容,推理判断。
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完型填空
完型填空题,是同学们感到困惑最多的一道题。它从多个角度命题, 完型填空题,是同学们感到困惑最多的一道题。它从多个角度命题,涉及的知 识点较多,考查的范围也很广,要想完成好这道题必须从这几方面入手。 识点较多,考查的范围也很广,要想完成好这道题必须从这几方面入手。
  1.通读全文,领悟大意。 通读全文,领悟大意。 通读全文 完型填空常以文章或段落的形式出现,因此,通读全文, 完型填空常以文章或段落的形式出现,因此,通读全文,把握文章整体大 意就尤为重要。很多同学为了省时间或其他原因,只看选项,不看文章。 意就尤为重要。很多同学为了省时间或其他原因,只看选项,不看文章。不看 上下文,不寻找文章中句子与句子的关系 结果做出来的答案往往是错误的。 子与句子的关系, 上下文,不寻找文章中句子与句子的关系,结果做出来的答案往往是错误的。
  2.联系上下文,前后要贯通。 联系上下文,前后要贯通。 联系上下文 完型填空经常对连词进行设题。因为, 完型填空经常对连词进行设题。因为
 

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