中学学科网学海泛舟系列资料
WWW.ZXXK.COM
上中学学科网,下精品学科资料
名师指导之中考英语复习方法与策略
词汇复习
词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段,考生应该把所学的单词、短语、 词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段,考生应该把所学的单词、短语、过 去式、过去分词(不规则 不规则)等 过一遍筛子,从而达到查缺补漏的目的, 去式、过去分词 不规则 等,过一遍筛子,从而达到查缺补漏的目的,同时也为词语运用和 单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。 单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。 词语运用题就去年考题而言,只要考生能在阅读短文的同时,根据文意, 词语运用题就去年考题而言,只要考生能在阅读短文的同时,根据文意,将词或短语 的序号填入文中,使短文意思完整,就可以了。也就是说在填词的过程中, 的序号填入文中,使短文意思完整,就可以了。也就是说在填词的过程中,只需将原词填 进去,而不需要作词形上的变化。这就要求同学们在总复习时做到: 进去,而不需要作词形上的变化。这就要求同学们在总复习时做到:
  1.要加强基础知识和基本技能的学习训练,掌握大量的单词和固定短语搭配。 要加强基础知识和基本技能的学习训练, 握大量的单词和固定短语搭配。 要加强基础知识和基本技能的学习训练
  2.要重视语言的上下文理解,把语言放到真实的语境中。 要重视语言的上下文理解,把语言放到真实的语境中。 要重视语言的上下文理解
  3.要了解英语语言的背景知识和文化知识,尽可能用英语去理解英语。 要了解英语语言的背景知识和文化知识,尽可能用英语去理解英语。这样才能在解答 要了解英语语言的背景知识和文化知识 此题时,得心应手。 此题时,得心应手。 单词拼写试题则不同于词语运用题,它不仅仅是单纯地测试单词拼写, 单词拼写试题则不同于词语运用题,它不仅仅是单纯地测试单词拼写,而是把单词放 在句子中和句子有机地结合起来,旨在考查单词的运用技巧。因此在复习和考试中, 在句子中和句子有机地结合起来,旨在考查单词的运用技巧。因此在复习和考试中,解此 题应注意以下几个方面: 题应注意以下几个方面: a. 如果所填的词是名词,则要注意是可数名词还是不可数名词,如果是可数名词,则 如果所填的词是名词,则要注意是可数名词还是不可数名词,如果是可数名词, 要注意它的单、复数形式。 要注意它的单、复数形式。 b. 如果要考查的词是形容词、副词,则要注意其等级变化,特别要注意的是那些特殊 如果要考查的词是形容词 副词,则要注意其等级变化, 的形式, 所共用的比较级、 的比较级、 的形式,像:bad, badly, ill 所共用的比较级、最高级形式 worse, worst; 像 little 的比较级、 更应该引起考生的注意。 最高级 less, least 等,更应该引起考生的注意。 c. 如果是动词,则要注意其单数第三人称的形式,还有过去式,过去分词等变化,以 如果是动词,则要注意其单数第三人称的形式,还有过去式,过去分词等变化, 及其非谓语动词的运用。 及其非谓语动词的运用。 d. 如果是人称代词,则要注意使用的是主格还是宾格。 如果是人称代词,则要注意使用的是主格还是宾格。 e. 如果是物主代词,则要注意是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式。以及 如果是物主代词,则要注意是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式。 反身代词等的用法。 反身代词等的用法。
中学学科网学海泛舟系列资料
WWW.ZXXK:COM
版权所有@中学学科网
中学学科网学海泛舟系列资料
WWW.ZXXK.COM
上中学学科网,下精品学科资料
语法复习

  1.对动词的复习: 对动词的复习: 对动词的复习 从历年实测的情况来看,动词或与动词相关题目的考查,占相当的比重。因为动词的变化多,而且是 从历年实测的情况来看, 动词或与动词相关题目的考查 占相当的比重。因为动词的变化多, 占相当的比重 句子的核心部分,所以同学们在进行单项或知识点复习时, 句子的核心部分,所以同学们在进行单项或知识点复习时,务必把动词和与动词相关的部分作为复习的重 点。首先是动词的时态和语态,不但要把常见的基本概念搞清楚,而且有必要做大量的相应练习。这样才 首先是动词的时态和语态,不但要把常见的基本概念搞清楚,而且有必要做大量的相应练习。 能在实际应用中少出错或不出错。 能在实际应用中少出错或不出错。
  2.对从句的复习: 对从句的复习: 对从句的复习 在复习从句时,特别要理清时态在从句中的用法,如状语从句 这里主要谈时间状语从句和条件状语从 在复习从句时,特别要理清时态在从句中的用法,如状语从句(这里主要谈时间状语从句和条件状语从 时态的用法是, 句)时态的用法是,当主句是一般现在时、一般将来时、祈使句时,从句要用现在时。当主句是过去时时, 时态的用法是 当主句是一般现在时、一般将来时、祈使句时,从句要用现在时。当主句是过去时时, 从句则要用过去时态。 从句则要用过去时态。如: ① I won't take part in the party if I'm not invited. ②When the weather is fine , many families go out for a walk . ② All the students went out when the bell rang. 引导的从句比较特殊,它的主句一般用现在完成时或一般现在时,从句则用一般过去时。 而 since 引导的从句比较特殊,它的主句一般用现在完成时或一般现在时,从句则用一般过去时。如: ①It is 3 years since I came to the company. ③ I have known him since I came to middle school. 宾语从句时态的用法则是当主句是一般现在时时, 宾语从句时态的用法则是当主句是一般现在时时,从句的时态可根据从句的时间状语来选择任 意时态。当主句是过去时时,从句则只能用过去时态的某一种 客观真理等则只能用一般现在时 客观真理等则只能用一般现在时)。 意时态。当主句是过去时时,从句则只能用过去时态的某一种(客观真理等则只能用一般现在时 。 如: ①I can't remember if I have seen him before. ②Betty thought that trees improved the air. 在复习宾语从句和状语从句时,还要掌握准确判断宾语从句与状语从句的方法。例如: 在复习宾语从句和状语从句时,还要掌握准确判断宾语从句与状语从句的方法。例如:①I want to know if the final exam will come in June? ②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully. 以上两个句子中都有 if,但是由于 if 的意思不同,构成的从句也就不同,①是宾语从句,②是状语从句,① 但是由于 的意思不同,构成的从句也就不同, 是宾语从句, 是状语从句, 是否” 如果” 是否”讲时,构成的句子肯定是宾语从句, 的 if 作“是否”讲,②的 If 作“如果”讲,也就是说 if 作“是否”讲时,构成的句子肯定是宾语从句,那 么句子时态则要跟宾语从句的原则走。 如果”讲时,构成的句子肯定是状语从句, 么句子时态则要跟宾语从句的原则走。If 作“如果”讲时,构成的句子肯定是状语从句,那么句子时态则 跟状语从句的原则走。这一点对考生区分宾语从句还是状语从句是十分重要的。 跟状语从句的原则走。这一点对考生区分宾语从句还是状语从句是十分重要的。 定语从句则要重点掌握几个引导词的用法, 定语从句则要重点掌握几个引导词的用法,如:that, which, who, whose 等。
  3、其他知识点 、
  1)可数名词的复数和不可数名词的表达方式。名词的所有格。 可数名词的复数和不可数名词的表达方式。名词的所有格。 可数名词的复数和不可数名词的表达方式
  2)人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系 人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、 人称代词 代词和相互代词。 代词和相互代词。
  3)冠词和不定冠词。 冠词和不定冠词。 冠词和不定冠词
  4)数词。 数词。 数词
  5)形容词和副词的比较级、最高级。 形容词和副词的比较级、最高级。 形容词和副词的比较级
  6)介词。 介词。 介词
  7)直接引语与间接引语。 直接引语与间接引语。 直接引语与间接引语
中学学科网学海泛舟系列资料
WWW.ZXXK:COM
版权所有@中学学科网
中学学科网学海泛舟系列资料
WWW.ZXXK.COM
上中学学科网,下精品学科资料
情景交际
纵观近几年中考试题, 补全对话”作为阅读理解类题型成了必考题, 纵观近几年中考试题,“补全对话”作为阅读理解类题型成了必考题,用来考 查学生的情景交际能力。因此对于考生而言, 查学生的情景交际能力。因此对于考生而言,一定要熟悉日常交际用语及对话 话题。 问候;介绍;告别;打电话、感谢和应答;祝愿和应答; 话题。如:问候;介绍;告别;打电话、感谢和应答;祝愿和应答;道歉和应 邀请和约会;提供帮助;请求允许;谈论天气;购物;问路;看病; 答;邀请和约会;提供帮助;请求允许;谈论天气;购物;问路;看病;劝告 和建议;时间和日期等在英语教学大纲中要求的话题及常用习语。 和建议;时间和日期等在英语教学大纲中要求的话题及常用习语。以上的情景 及话题在汉语中也是很常见的。但中英文在思维及表达方式上差距较大, 及话题在汉语中也是很常见的。但中英文在思维及表达方式上差距较大,命题 人常从此方面设计考题。 接电话人说: This is … speaking.或 Who's that?” 人常从此方面设计考题。 : 如 接电话人说: “ 或 ” 不说: ”语言是灵活多变的, 不说:“I'm …或 Who are you?”语言是灵活多变的,所以一定要注意根据语 言环境具体问题具体分析。要做好这类题,需从以下三个方面着手: 言环境具体问题具体分析。要做好这类题,需从以下三个方面着手:
  1.仔细审题,明确大意 仔细审题, 仔细审题 首先要仔细审题, 即在对话不完整的情况下, 首先要仔细审题 , 即在对话不完整的情况下 , 尽量弄懂该篇对话的大意 (main idea)和情景 如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等 和情景(如购物 和情景 如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)
  2.分析对话,试填答案 分析对话, 分析对话 在解题过程中,要根据具体语境和上下文,分析对话中所缺部 分析对话中所缺部分 在解题过程中,要根据具体语境和上下文 分析对话中所缺部分、判断所缺 的句子。 的句子。
  3.全文复读,融会贯通 全文复读, 全文复读 在试填好答案之后,应从头至尾再把对话读一遍,按照对话情境, 在试填好答案之后,应从头至尾再把对话读一遍,按照对话情境,中心内 推理判断。 容,推理判断。
中学学科网学海泛舟系列资料
WWW.ZXXK:COM
版权所有@中学学科网
中学学科网学海泛舟系列资料
WWW.ZXXK.COM
上中学学科网,下精品学科资料
完型填空
完型填空题,是同学们感到困惑最多的一道题。它从多个角度命题, 完型填空题,是同学们感到困惑最多的一道题。它从多个角度命题,涉及的知 识点较多,考查的范围也很广,要想完成好这道题必须从这几方面入手。 识点较多,考查的范围也很广,要想完成好这道题必须从这几方面入手。
  1.通读全文,领悟大意。 通读全文,领悟大意。 通读全文 完型填空常以文章或段落的形式出现,因此,通读全文, 完型填空常以文章或段落的形式出现,因此,通读全文,把握文章整体大 意就尤为重要。很多同学为了省时间或其他原因,只看选项,不看文章。 意就尤为重要。很多同学为了省时间或其他原因,只看选项,不看文章。不看 上下文,不寻找文章中句子与句子的关系 结果做出来的答案往往是错误的。 子与句子的关系, 上下文,不寻找文章中句子与句子的关系,结果做出来的答案往往是错误的。
  2.联系上下文,前后要贯通。 联系上下文,前后要贯通。 联系上下文 完型填空经常对连词进行设题。因为, 完型填空经常对连词进行设题。因为
 

相关内容

中考英语复习要点

   中考英语复习要点 时间:2010-10-11 作者: 来源: (一)听力技能 1、目标 听力测试是评价学生从有声材料中获取信息的能力。其评价目标为通过有关熟悉话题的对话或独白 (短文),根据语调和重音,理解说话者的意图,并从中提取信息。 2、命题原则 听力材料口语化,增加信息输入量,试题以特殊问句方式给出,各选项一般为三个,问题印在试卷 上。 (二)知识运用 知识运用部分又分为两节:“语法和词汇”和“完形填空”。 1、语法和词汇 语法和词汇,即单项填空,主要考查考生的语法知识和运用语法知识的 ...

中考英语复习计划

   中考英语复习资料 中考英语复习计划 行成于思而毁于随 中考是一门艺术,取得好成绩,既要靠考生自身的努力,也要讲究方法和策略, 中考是一门艺术,取得好成绩,既要靠考生自身的努力,也要讲究方法和策略, 中考冲刺到了关键期要注意以下三个方面。首先,巩固夯实基础知识,查漏补缺。要根据教材的章节目录 中考冲刺到了关键期要注意以下三个方面。 对知识点进行梳理,对重点知识进行归纳、分类,更加系统地掌握中考的常考点和必考点。其次,考前冲 刺避免做大量试卷,中考 80%?90%的分数分布在基础题和中等难度题上 ...

考研英语复习方法

   考研英语的复习历来是考研复习的关键, 很多同学因为英语不能过关而与研究生生活 失之交臂。 笔者结合多年的教学经验和的广大同学的实际备考情况, 建议大家应在复习时做 好如下的几项工作: ① 将词汇进行到底 词汇是基石。词汇量积累的多少非常影响考生在做题时的信 心、心态、做题速度以及准确率。在我们做整张英语试卷的前70分的书面英语 的理解时,尤其如此。有的同学可能会有这样的疑问:我在前一段的复习过程 中单词已经背的差不多了, 现在还再复习单词是不是有点浪费时间。 那么我们 以大纲样题阅读理解Pa ...

中考英语复习方法与策略

   中考英语复习方法与策略 中考即将来临,各科已进入总复习阶段。考生怎样做才能在总复习中取得事半功 倍的效果呢?我认为主要应从以下几个方面入手: 一、词汇复习 词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段, 考生应该把所学的单 词、短语、过去式、过去分词(不规则)等,过一遍筛子,从而达到查缺补漏的目 的,同时也为词语运用和单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。 词语运用题就去年考题而言,只要考生能在阅读短文的同时,根据文意,将 词或短语的序号填入文中,使短文意思完整,就可以了。也就是说在填词的过程 ...

小学英语教学方法与策略

   小学英语教学方法与策略 英语学习方法 我要评论(0)小学英语教学方法与策略: 高课堂教学效率, 实施有效教学是完成小学英语教学目标、 提高小学英语教学质量的重要途 径。作为小学英语教师应通过有效的方法、策略等教学活动完成教学目标,实现促进学生发 展的目的。 小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识, 激发他们学习英语的兴 趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语。因此,在教学活动中,应该探索出一种符合小 学生生理、心理的教学方法与策略,以利于小学英语教学的健康发展。 l、小学英语课堂教 ...

2011年中考英语复习走出中国式作文的误区

   2011 年中考英语复习走出中国式作文的误区 “为什么我的词汇量如此丰富却仍然写不出能让阅卷老师满意的作 文?”相信不少同学都曾有过这样的疑问。对此,英语老师分析指出, 词汇量的多寡往往并不是一篇英语作文质量好或者坏的关键。 许多同 学即便很努力地去准备作文,但最终分数仍然不理想,这很可能是因 为他们陷入了某种写作的误区。 英语老师特为我们列举了比较常见的 三种英语写作误区,希望能帮广大学生“对号入座”,并施以针对性的 改进。 误区一:用中文思维串联英文词汇 一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作 ...

英语六级 -- 2010英语六级考试复习方法与感受

   英语六级考试网 -- 09英语六级考试复习方法与感受 09英语六级考试复习方法与感受 总分664.0分 听力 217 阅读 249 综合 65 写作 133 一、六级感受概述 我不是新东方的解题专家,所以我不会进行技术性地分析。我会做的只是以一个练过两次“实考”的人的身份来写写自己多人都说四六级没什么含金量,我也赞同。因为在描述四六级作用的时候,一句“通过”就可以涵盖所有东西(当然保研什么的除外)。09年6月那次,有多少人因为下雷阵雨 ...

英语学习方法

    我的网名叫做jacky, 大学在青岛市念书,4年,中国海洋大学的计算机科学与技术。我并不象很多人那样关注现在的流行,超级女声,快乐男声,加油!好男儿,李宇春,张靓颖或者周笔畅,我甚至可能也不知道谁是全国7进6,8进7,我可能还不知道有关满城尽带黄金甲,巩俐和章子怡的最新消息,可是我却知道第六轮六方会谈的结果,我也知道中国暴雨洪灾的后果,受灾地区,我还有着一段值得人驻足的一段经历。   毕业之后工作两年,辞职孤单一人来到北京准备考研。   当初准备的是北外的高翻学院,也就是大家俗称的同传专 ...

英语学习方法

   Firstly, be realistic. Many of us are prone to over-estimating how much we can get done and studying is a high-energy, intense activity which requires a lot of concentration. You simply can’t focus at that level for hours at a time. Sometimes, bein ...

英语学习方法概述

   英语学习方法概述 *学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践,多听多读多说多写。不要被商业广告所误 导。 *对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物,读的材料要浅易,故事性要强,读的速 度尽可能快一些,读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。 *说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语,和外国人讲,和同 学讲,和同事讲,实在没办法的时候和自己讲。例如,可以把自己想说的话录下来,然后再 放出来自己听。 *要多用词典,多用英语词典。如果读词典读的津津有味,就说明学英 ...

热门内容

英语外研社M1的复习资料

   M1 三点剖析 单词?典句 考点 单词 典句?考点 典句 考点 translate [ ] v. 翻译 翻译 【经典例句】This novel translates well. 经典例句】 这本小说译得很好。 【考点聚焦】1)注意常用搭配:translate...into.../put...into...把……译成……;translate...for...为……翻译 考点聚焦】 2)派生词:translation n. 翻译;translator n.翻译者 【活学活用】1.选 ...

汕头市2011年普通高中高三教学质量监测试题英语答案(作文范文)

   汕头市 2010-2011 学年度普通高中毕业班教学质量监测 英语科参考答案 第一部分:语言知识及运用(共两小节, 第一部分:语言知识及运用(共两小节,满分 45 分) 第一节:完形填空: (共 小题; 第一节:完形填空: 共 15 小题;每小题 2 分,满分 30 分) ( 1. D 2. B 3. A 4. D 5. C 6. A 7. B 8. B 9. C 10. D 11. B 12. A 13. C 14. A 15. D 第二节:语法填空( 小题; 第二节:语法填空(共 10 ...

初中英语学法指导(二)

   6.勤于阅读 阅读能力主要包括两个方法:阅读速度和理解语篇的准确度。阅读速度是阅 读量增加的基本保证。阅读训练每天需要保持一定的常量。提高阅读水平要求我 们必须做到勤于练习。 扩大知识面,了解语篇文化背景只有通过接触大量的阅读。比如要多了解英 语国家的风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范和价值观念等, 只有这样才能大大地提高我们的学习能力,丰富我们的知识。 丰富的文化背景知识有助于对话深层理解与把握, 文化的融入及语言能力的 培养应通过多种方式进行。在接触社会的过程中,要学会关心 ...

2005-2006学年下学期初一英语备课组小结

   2005-2006 学年下学期初一英语备课组小结 蔡明 时间总是在不知不觉中流逝,转眼一个学期又过去了,在这个学期初一英语组继续群策 群力,集思广益,热于奉献,取得了较好的成绩。 本着具体目标:确保“优生更优,差生快进步,中等生向前进”,我们尽力缩小班级之 间的差距,提高年级整体水平、创造学科优势。 以年级组思路“塑习惯、夯基础、为孩子的终身发展奠基”为指引,培养了学生良好的 学习英语的习惯:学生已经能够自主地做好课前的预习和复习工作,课前两分钟由各班课代 表组织朗读,上课认真做笔记,每考完 ...

四级英语范文

   本文由love继旭加油贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 预测一 For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Attend Your Classes Regularly。You should write at least 120 words following the outline given below in ...