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2010 年

日 VIP 学员补课专用
高考英语考点词汇精讲 高考英语考点词汇精讲 A-12 考点词汇精
铁西区 Peter 精品高分英语家教:024-31688948
主编人: 主编人:吴军
动词词义辨析 动词辨义主要指: 动词辨义主要指
  1、形状相同的动词之间辨义:lie, lay; hanged, hung; rise, raise; sit, seat
  2、意义相近的动词之间辨义:borrow, lend; speak, say, talk; hope, wish
  3、动词与其它词形相近、意义相似的词的辨义。advise, advice; cost, worth; pass, past
  4、 意义不同, 容易混淆的动词的辨义: explain, say; discover, invent, uncover; find, find out
  5、某些常用动词的习惯用法的辨义。如:ask, give, call, make, find, get, keep, want, see, hear 等。
  6、 某些常用动词短语的辨义。 如: give in, give up, turn on, turn off, turn down, turn up 等。 (一)易混动词
  1、lay(放), lie(躺)与 lie(说谎) :这三个易混动词构成见下表: 中 放 躺 说谎 物动词,是规则动词。
  3、hear 与 listen to:hear 侧重点是听到,听见什么,而 listen to 是侧重于听的倾向,但 hear 用于无意中的听见,而 listen to 却用于集中注意力的听。
  4、see, watch 和 look:see 用作看电影,剧目;watch 则用作看电视比赛,而 watch 还有 在旁观看之意。如:Are you going to play or only watch?;look 一般用作不及物动词,只是当 盯着某人看时用作及物动词, The little boy looked me in the face. 小男孩直盯着我的脸。 如: ( )
  5、wind 和 wound:wind 意为蜿蜒而行,其过去式与过去分词都是 wound,而动词原形 wound 意为伤害,其过去式、过去分词都是 wounded。
  6、hang 的用法:hang 有两个意思:一为悬挂,是不规则动词,过去式、过去分词都是 hung;二为绞刑,是规则动词,其过去式、过去分词都是 hanged。
  7、hear 的过去分词 born 与 borne:bear 作为出生讲有两个过去分词 born,borne。只有 当 be+born…短语后没有 by 介词短语时,才可用 born。如:He was born in Shanghai. 而作它 用时要用 borne。如:She has borne five children. 但如果作忍受讲,则一律用 borne。
  8、sit 与 seat:seat 为及物动词时是作容纳讲,sit 只是表示一动作。seat 如果表示就座 时要用 be seated。 They were seated at their desks. 或用 seat oneself, 比如:I seated myself in 如: the armchair. 文 原 lie lie 形 过 去 式 laid lay lied 过去分词 laid lain lied 现在分词 laying lying lying 说 明 lay 及物动词 不及物动词 不及物动词

  2、rise 和 raise:rise 是不及物动词,其过去式是 rose,过去分词是 risen,而 raise 是及

  9、borrow, lend 与 keep:借入英文中用 borrow,借出用 lend,但这两个词都是截止性动 词或瞬间动词,不能用于长时间的动作,所以我能借多久应用 keep。
  10、 与 beat: 作胜、 win win 赢讲时其后应接, game, an argument, a battle, a prize, a contest, a a race, a bet,但不能接人,如果接人则有另外的含意。如:I have won him. 即我已说服他了, 我赢得他的好感。而 beat 是及物动词为击败、胜过讲,直接接人、队。
  11、steal 与 rob:steal 为偷。rob 为抢,其用法不同。steal 其后接物+from+某人、某地, 而 rob 其后接人+of+抢的物品。
  12、fit 与 suit:fit 与 suit 均可作合适讲,但英文中却用在不同的地方。如 fit 用于尺寸 大小的合适,而 suit 则多用于颜色式样的合适。
  13、take, bring 与 fetch:英文中拿三个词,即拿来,拿去,去取然后回来(即双程)。所 以拿来,带来是 bring,拿去带走是 take,而去取回来是 fetch。
  14、shut 与 close:shut 与 close 有时是可以互换的,但有些地方则不可这样做。如:在正 式场合多用 close, 而在命令, 态度粗暴的场合则用 shut。 如:Shut your mouth!(闭嘴); 又如:Shut up. 在指铁路、公路交通关闭或停止使用的场合,则要用 close。
  15、answer 与 reply:作为回答讲 answer 是及物动词,如作不及物动词,则意义不同, 如 answer for,意为向某人或向某事负责。而 reply 作回答讲是不及物动词,后跟宾语时, 要加上 to。
  16、reach,arrive 与 get to:reach 当到达讲是及物动词,而当延伸和拿得到、拿不到时 讲,则是不及物动词。作到达讲时还有 get to, arrive(at/in)。
  17、cost,spend 与 take:英文中花费有三个词 cost, spend, take,但各有不同用法。cost 作 “花费”讲, 主语不能是人, spend 的主语不能是物。 she spent all his money on stamps. 而 如: 而 take 作花费讲时, 可用人也可用物做主语。 更多的用法是用形式主语 it, It takes me three 如 hours to finish this work.
  18、 lost, gone 与 missing: 作补足语时意为丢失、 不见了, 可以用 lost, gone, 但要用 miss 时则不能用 missed, 而要用 missing.
  19、have on, wear, put on 及 dress:作穿衣服讲的动词分为状态和动作两种。have on 与 wear 作穿着状态讲;但 have on 不用进行时态,而 wear 则常要用进行时态。put on 是动作, 但 dress 既可用作状态,又可用作穿衣动作,但用作状态时要用其过去分词作形容词如:He was dressed in a b1ue suit 作动作讲时, 其后不要接衣物而要接反身代词或表示人、 物的名词, 如:I dress my children in the morning every day.
  20、begin 与 start begin 与 Start 均可作开始讲,并无多少区别,同样可接不定式或动名词,但在下面的 场合多要用 Start:
  1)机器的开动发动;
  2)旅途的开始。 如:we shou1d have to start early because there was a lot traffic in the street。
  21、allow 与 permit allow 与 permit 其后直接接动作时要用动名词,如接人后再接动词则要用不定式,所 以用在被动语态时一定要用不定式。如:People are not allowed to spit.
  22、find 与 found find 找到的过去式和过去分词都是 found,而 found 是动词“建立”的原形,其过去式 和过去分词是 founded,founded,如:The People’s Republic of China was founded in 19
  49.

  23、speak, say, talk 与 tell speak, talk 多用作不及物动词, speak 后加语言名词时则用作及物动词, Please speak 但 如: English。而 say 与 tell 是及物动词,其中 tell 常用作接双宾语,如:Tell me a story。但也有 些特定的习惯用法,如:在作讲实话,讲谎言,表示时间常用单宾语而不能换其它词,如: My watch was broken. It couldn’t tell time correctly。在书信、便条、海报上写着英文应为 It said …。在作辨别不同讲时是 tell,如:Can you tell me the difference between the two?而讲 别人好坏话时用 speak,如:The father always speaks well of his son.。
  24、excuse me 与 sorry excuse me 用于来打拢对方前以提醒对方注意的提示语, sorry 则表达因作了某事向对 而 方道歉。
  25、care for 与 care to do care for 其后要接不定式时则要省去 for 或换用名词, Would you care for a cup of tea? 如: 但 care for 作照顾讲时与 look after 相同。
  26、与名词易混的动词有:advise(v.), advice (n.); accept(v.), except(prep.); pass(v.), past(prep.); bathe(v.), bath(n.); breathe(v.), breath(n.); choose(v.), choice(n.); succeed(v.), success(n.);
  27、意义相近的动词:ring 摇铃,打铃,电话铃响,strike 专指敲钟,打几点,撞击; suggest 提出实验性或推测性的建议,advice 表示对经验不足人的一种忠告;look 由视觉得 出的印象,seem 暗示一定根据的判定,appear 外表印象而实际或结果并非如此;stay 停留, 逗留,remain 遗物,某物被取走一部分后剩余部分;discover(发现)找到早已存在但未被 人所了解的东西,invent(发明)研制出不存在的东西;remember 记忆起以前经历或知道的 事,remind 提醒某人做某事。
  28、 动词 + 副词 + 介词: catch up with, look forward to, come up with, keep up with, go in for, look down on, get on with …
  29、 动词 + 介词 to 的词组有: come to, stick to, object to, agree to, turn to, attend to, belong to, devote to, reply to …
  30、与 in 相结合的动词有:give in, hand in, bring in, drop in, succeed in, take in, check in, engage in, fill in, trade in …
3 年寒窗苦读不如只学 3 天! 2011 中高考英语 火箭式提分有秘方 高考英语, 火箭式提分有秘方!
高考、中考英语高分的秘诀:不注意的细节和模棱两可处的处理和词汇辨析能力(需有 专业老师帮你汇总,自己仅背 3600 词对考高分用处不大)是关键. 全新的单选技巧,将避开 语法的干扰, 平均轻松提高 5 分! 彻底解决完型“一错错一串”和“发挥不稳定”两大难题。 平均提高 6 分!不读文章直接做题,准确率 70%以上;只读一遍,准确率达到 90%!解决同 学们“做题慢、浪费时间”和“准确率低”等困难。平均提高 8 分!核心教案 65%出自吴老 师(男,英文名 Peter)9 年教学经验,35%参考了育才、实验、2 中、新东方、飞跃、哈师 大附中、大连 8 中等系统教案或试题,并配套全国历届中、高考真题和育才、实验、2 中等 名校的各类试题,更全面、更概括、更系统。一处学习,以一顶十!在他这里,一天提高几 十分的弟子,竟然比比皆是!而且几乎他是辽宁省仅有的能做到“当堂上课,当堂提分”的
非在职家教专家哦!一名学生感触颇深:吴军老师水平就是不一样,做几千道几万道题,都 不如吴军老师一句话来得直接!成绩马上看的见,讲完后,马上拿高考真题或模拟题验证!也 欢迎自己带题进一步验证!3 年寒窗苦读不如只学 3 天! 很多让学校老师,品牌家教机构和 家长都束手无策的英语“落后分子”,经过吴军老师的指点,竟然 95%以上的人都能取得中 考 110 分以上、高考 110-130 分的好成绩,让人不得不感叹吴军老师《英语高分密码》系统 教案有着神奇的效果!“学什么、怎么学”,“考什么、怎么考”是核心主题! 在他这里,孩子将捕捉到必考点的主、次主体特征,实现考点定向;通过考点全诊断, 找出考生考点漏洞,实现对考生定向;最终达到考点和考生双向定向,即备考有针对性。利 用独创的解密系统, 对思维和记忆规律进行解码; 结合辽宁省内一线特级教师多年经验形成 的教案库,信息化归纳高考命题规律,对高考考点和命题规律进行解密;让考生解密高考, 实现知识和思维双向解密,达到科学备考。通过 10-20 次课及三步骤四部分系统训练,能够 快速让学生“抓考点记考点”,并形成良好的记忆习惯,用最短的时间记最多的考点,迅速 提分。四部分有机结合,环环相扣,形成一整套提分系统,做到真正定向解密备考。吴军高 端一对一英语家教为每位 VIP 学员提供量身打造的个性化提分方案,一本、二本不再是梦!
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“当时学习,当时提分”的超实战家教! 当时学习,当时提分”的超实战家教!
抚顺 2 中的徐金良同学,来时成绩是 71 分左右, 2009 年高考成绩为 117 分;沈阳 4 中的刘 洪鹏同学 来时成绩是 46 分, 2009 年高考成绩为 100 分; 黑山 1 中的高三刘璐同学来时成绩 是 50-70 分, 2010 年高考成绩为 113 分!………………………. 孩子从小学开始,学习英语已经多年,孩子天天背单词、做习题、记笔记,做过的卷子 岂止几百套,上千套,那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗?还是一直没有提高,甚至越 学越落后、越学越迷茫?如果孩子的英语成绩一直提高不了,如果孩子一直抓不住重点、找 不到感觉,就来找 “神奇”的吴军老师吧!在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突 飞猛进”的快乐!在这里一天提高几十分的孩子比比皆是!
鲁美附中、 人全部考取国
 

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