南投? 文山 ?民小?九十七?年度第二?期六年?英?文?域?程??
?次日期 ?域及??能力指? 主?或?元活??容 ?? 使用教材 ?量方式 ?? (十大基本能力 /重大??) 欣? 表?和? 、 新 表? ?通?分 、 享


1-1-2 能?辨英?的?音。 《主?》 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 ??第七?第五?元重要句型。 1-1-4 能?辨?句和直述句的??。 熟悉?能?出??。 《活?》 1-1-8 能?懂??的句子。 教?利用????,做情境介?。 1-1-9 能?懂?易的日常生活??。 教???生?行??答的??。 2-1-4 能以正?的???出?句和 ?力??。 直述句。 教?再次播放教?CD,??生看 2-1-5 能以正?的重音及??的? 著?片仔???跟著念。 ??出??的句子。 2 《主?》 2-1-7 能以?易英?介?自己。 ??第七?字母?音??及例字。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 《活?》 3-1-6 能看懂??的句子。 教??本?要??的?音??? 3-1-8 能跟著老?或?音?正?地 在黑板上,接著?第七?相?的? 朗??本中的??和故事。 音例字?在??的??下方,由教 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得 ?一一????。 的英???。 ?力??。 抽??生起立念出一?例字。 1-1-2 能?辨英?的?音。 《主?》 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 能了解??出?天?有?的?字。 2
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1-1-4 能?辨?句和直述句的??。 能以 It’s 天?型?. 的句型?表? 1-1-5 能?辨基本的?字、片?、及 目前的天候??。 句子的重音。 《活?》 1-1-8 能?懂??的句子。 教?利用引?活???,做情境介 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 ?。 2-1-4 能以正?的???出?句和 教???生?行??答的??。 ?力??。 直述句。 教?再次播放教?CD,??生看 2-1-5 能以正?的重音及??的? 著?片仔???跟著念。 ??出??的句子。 2-1-10 能作??的提?、回答和? 《主?》 述。 2-1-12 能以?易英?看???。 *2-1-13 能根??片或提示以角色 扮演作??的??。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 3-1-6 能看懂??的句子。 3-1-8 能跟著老?或?音?正?地 朗??本中的??和故事。 4-1-5 能拼?一些基本常用字?(至 少一百八十?) 。 了解?能?用 How’s the weather today? It’s 天?型?. 的句型做? 答。 《活?》 教?利用?字?示卡??本?元 ?字。 教???生??本?元?答句型。 教??句型??在黑板上,??生 可以一?看句子一?跟著教?? ?。 ?力??。
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?? ?次日期 ?域及??能力指? 4-1-6 能依?示填?重要字?。 4-1-7 能掌握英文??格式?出? ?的句子。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得 的英???。 5-1-3 在???,能辨??本中相? ?的??文字。 5-1-4 口?部份至少??用三百? 字? ??部份至少?拼?其中一百 , 八十?字? 以?用於?易的日常? , 通中。 5-1-5 能?懂日常生活??中常用 ?句 (如?候 致? 道歉 道?等) 、 、 、 , ?能作??的回?。 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老?或同?所提的 ??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集 中注意。 6-1-4 主???、??功?。
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南投? 文山 ?民小?九十七?年度第二?期六年?英?文?域?程??
?? ?次日期 ?域及??能力指? 6-1-7 不畏犯?,?於?通、表?意 ?。 6-1-8 主?向老?或同?提出??。 6-1-9 在生活中有使用英??? ?,?於??。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 《主?》 1-1-6 能?辨句子的?奏。 1-1-8 能?懂??的句子。 *1-1-10 ?懂?易歌?和?文的主 要?容。 了解?片故事情境?容。 能跟著教?或 CD 念出故事中的? ?。 能使用 How’s the weather
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朗文版 English 口??量 ?察?量 8 ?度?量 故事?? ?力?量 本?元?字 ?示卡 教? CD / CD player 歌曲?? ir, ur, er, ar, or 的例字? 示卡
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*1-1-11 能藉??、布偶及肢??作 today? It’s 天?型?. 的句型?完 等???助 ?懂?易?童故事及? , 成活?。 童短?的大致?容。 《活?》 2-1-10 能作??的提?、回答和? 教?利用故事??,做情境介?。 述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 2-1-12 能以?易英?看???。 *2-1-13 能根??片或提示以角色 扮演作??的??。 *2-1-14 能???易的?童短?表 ?力??。 再次播放 CD,???生跟著念。 ?全班同?一起看?「?」故事。 《主?》 ?? ir, ur, er, ar, or 的?音及其拼 ???。
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?? ?次日期 ?域及??能力指? 主?或?元活??容 ?? 使用教材 ?量方式 (十大基本能力 /重大??)
演。 ??本?元拼?例字,?能做本? 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 元的拼???。 3-1-5 能辨?故事、?文、歌?中的 能配合本?元?容完成?力??。 常用字?。 《活?》 3-1-6 能看懂??的句子。 使用例字?示卡介??音及相? 3-1-7 能了解英文??格式,如字? 例字。 空格、句首大?、由左到右、上而下 教?抽??生起????音?例 及句尾????符?。 3-1-8 能跟著老?或?音?正?地 朗??本中的??和故事。 *3-1-9 能藉??、?示等??? 助 ??了解?易故事及?童短?中 , 的大致?容。 *3-1-10 能藉??、?名或上下文做 ?易的??或推?。 4-1-5 能拼?一些基本常用字?(至 少一百八十?) 。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得 的英???。 5-1-3 在???,能辨??本中相?
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字。 ?力??。 教?再次播放教? CD,??生看 著?片仔???跟著念。 ?力??。 歌曲教?。
南投? 文山 ?民小?九十七?年度第二?期六年?英?文?域?程??
?? ?次日期 ?域及??能力指? ?的??文字。 5-1-4 口?部份至少??用三百? 字? ??部份至少?拼?其中一百 , 八十?字? 以?用於?易的日常? , 通中。 5-1-5 能?懂日常生活??中常用 ?句 (如?候 致? 道歉 道?等) 、 、 、 , ?能作??的回?。 5-1-7 能活用字母拼?法(phonics)了 解英?拼字??音???的??? ?,?能??看字?音,?音拼字。 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老?或同?所提的 ??。 6-1-7 不畏犯?,?於?通、表?意 ?。 6-1-8 主?向老?或同?提出??。 6-1-9 在生活中有使用英??? ?,?於??。 6-1-10 在生活中接?英??,?於
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南投? 文山 ?民小?九十七?年度第二?期六年?英?文?域?程??
?? ?次日期 ?域及??能力指? 探究其涵意???模仿。 6-1-12 ?於??有助提?英?能力 的活? (如英??、?歌朗?、短? 表演或比?等)。 1-1-2 能?辨英?的?音。 《主?》 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 能了解??出星期的名?。 1-1-4 能?辨?句和直述句的??。 能以 某人+?作+on+星期. 的句 1-1-5 能?辨基本的?字、片?、及 型?表?某人在一??的某?日 句子的重音。 子??做的事情。 1-1-8 能?懂??的句子。 《活?》 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 2-1-4 能以正?的???出?句和 直述句。 2-1-5 能以正?的重音及??的? 教?利用引?活???,做情境介 ?。 教???生?行??答的??。 ?力??。
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朗文版 English 口??量 ?力?量 8 ???量 引?活?? ?度?量 ? 本?元?字 ?示卡 教? CD / CD player 本?元句型 ?
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??出??的句子。 教?再次播放教? CD,??生看 2-1-10 能作??的提?、回答和? 著?片仔???跟著念。 述。 《主?》 2-1-12 能以?易英?看???。 了解??用 What does+人+do *2-1-13 能根??片或提示以角色 扮演作??的??。 on+星期? He / She+?作+on+星 期. 或 What do+人+and+人+do
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南投? 文山 ?民小?九十七?年度第二?期六年?英?文?域?程??
?? ?次日期 ?域及??能力指? 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 3-1-6 能看懂??的句子。 3-1-8 能跟著老?或?音?正?地 朗??本中的??和故事。 4-1-5 能拼?一些基本常用字?(至 少一百八十?) 。 4-1-6 能依?示填?重要字?。 主?或?元活??容 ?? 使用教材 ?量方式 (十大基本能力 /重大??)
+on+星期? They+?作+on+星期. 做?答。 能?用 What does+人 do on 星 期? He / She+?作+on+星期. 或 What do+人+and+人+do+on 星 期? They+?作+on+星期. 的句型 ?完成活?。 4-1-7 能掌握英文??格式?出? 《活?》 教?利用?字?式?卡???字。 ?的句子。 教?利用句型???句型。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得 ?力??。 的英???。 教?再次播放教? CD,??生看 5-1-3 在???,能辨??本中相? ?的??文字。 5-1-4 口?部份至少??用三百? 字? ??部份至少?拼?其中一百 , 八十?字? 以?用於?易的日常? , 通中。 5-1-5 能?懂日常生活??中常用 ?句 (如?候 致? 道歉 道?等) 、 、 、 , ?能作??的回?。
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著?片仔???跟著念。
南投? 文山 ?民小?九十七?年度第二?期六年?英?文?域?程??
?? ?次日期 ?域及??能力指? 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老?或同?所提的 ??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集 中注意。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-7 不畏犯?,?於?通、表?意 ?。 6-1-8 主?向老?或同?提出??。 6-1-9 在生活中有使用英??? ?,?於??。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 《主?》 1-1-6 能?辨句子的?奏。 1-1-8 能?懂??的句子。 *1-1-10 ?懂?易歌?和?文的主 要?容。 了解?片故事情境?容。 能跟著教?或 CD 念出故事中的 ??。 《活?》 主?或?元活??容 ?? 使用教材 ?量方式 (十大基本能力 /重大??)
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*1-1-11 能藉??、布偶及肢??作 教?利用故事??,做情境介?。 等???助 ?懂?易?童故事及? , ?力??。 童短?的大致?容。 再次播放 CD,???生跟著念。 2-1-10 能作??的提?、回答和? ?全班同?一起看?「?」故事。 述。 《主?》
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南投? 文山 ?民小?九十七?年度第二?期六年?英?文?域?程??
?? ?次日期 ?域及??能力指? 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 2-1-12 能以?易英?看???。 *2-1-13 能根??片或提示以角色 扮演作??的??。 *2-1-14 能???易的?童短?表 演。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 3-1-5 能辨?故事、?文、歌?中的 常用字?。 3-1-6 能看懂??的句子。 3-1-7 能了解英文??格式,如字? 空格、句首大?、由左到
 

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