《牛津初中英语》介绍 牛津初中英语》
盐城师范学院外国语学院 李 箭
Textbooks and Curriculum Standards
(教材和课程标准) 教材和课程标准)
? Textbooks provide instructors and learners with teaching and learning content and methods according to its curriculum standards or teaching syllabus. ? The teaching and learning goals, content, methods and evaluation required by Curriculum standards or teaching syllabus are reflected in textbooks.
Language Language teaching and learning
? ●Different views of language determine different views of language teaching and learning. ? ●Different views of language teaching and learning decide different goals, content, models and evaluating ways of language teaching and learning.
What is language?
★ Language is regarded as a knowledge system of a
language itself.( letters, sounds, words, phrases and grammatical units, etc.)
★ Language is seen as a tool for people to communicate
in their daily life. (linguistic and cultural knowledge, integrated skills, pragmatic ability)
Language ability/competence
Five components: linguistic competence discourse competence pragmatic competence strategy competence cultural competence
The goal of language teaching and learning from New English Curriculum Standards
Aims of the three aspects: ★ aim for knowledge ◎ linguistic knowledge ◎ cultural knowledge ★ aim for the ability ◎ communication ability (integrated skills) ◎ learning ability ◎ the spirit of cooperation with others ★ aim for the learners’ affects and attitudes
一、英语课程的任务
激发和培养学生学习英语的兴趣, 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学 生树立自信心, 生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成 有效的学习策略, 有效的学习策略,发展自主学习的能力和合 作精神; 作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和 写技能, 听、说、读、写技能,形成一定的综合语言 运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、 运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、 想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和 想像能力和创新精神; 中西方文化的差异,拓展视野, 中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主 义精神,形成健康的人生观, 义精神,形成健康的人生观,为他们的终身 学习和发展打下良好的基础。 学习和发展打下良好的基础。
二、英语课程标准基本理念

  1、面向全体学生,注重素质教育 、面向全体学生, 英语课程应该使每一个学生都得到发展,英语课 程的目的不仅仅是培养学生的语言能力,而且要培养 学生思维能力、想像能力和创新能力。另外,英语课 程还要在教育教学中渗透情感教育,使学生在心智发 展的同时,在情感上也逐渐成熟起来。 整体设计目标,
  2、整体设计目标,体现灵活多样 《标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“能 够做某事”具体描述各级别的要求,这种设计旨在体 现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程 要求的有机衔接,保证国家英语课程标准的整体性、 灵活性和开放性。

  3、突出学生主体,尊重个体差异 突出学生主体, 英语教学要始终使学生发挥主体作用,要采用以 学生为中心的教学思路,要设计以学生为中心的教学 活动。在英语课程的每个决策环节上要充分考虑学生 的需求。英语课程要充分考虑到学生在现有基础、学 习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观 现实。在英语课程实施过程中应尽可能满足不同学生 学习需要。 采用活动途径,
  4、采用活动途径,倡导体验和参与 在英语课程中,应努力倡导学生的积极参与,让 学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力, 而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动 方式,完成任务和实现目标。在学习过程中调控情感 态度和学习策略,以形成积极的学习态度,促进语言 实际运用能力的提高。

  5、注重过程评价,促进学生发展 注重过程评价, 建立由形成性评价和终结性评价形成的评价体系。 在教学过程中应以形成性评价为主,注意培养和激发 学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测 学生综合语言技能和语言运用能力。 开发课程资源,
  6、开发课程资源,拓展学用渠道 合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近 实际、贴近生活、贴近时代的课程资源;积极利用音 像、电视、书刊杂志、网络信息等教学资源,拓展学 习和运用英语的渠道。
学 生 课 本 三、教材结构 学 生 课 本
话题?功能?结构?任务” 教材按照 “话题?功能?结构?任务” 相结 合的思路编排,以话题为主线,任务为主导, 合的思路编排,以话题为主线,任务为主导,辅以 功能和结构项目, 功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能 各单元围绕一个话题展开,内容联系社会生活, 力。各单元围绕一个话题展开,内容联系社会生活, 贴近学生生活实际,富有时代气息,体现时代精神。 贴近学生生活实际,富有时代气息,体现时代精神。 围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完 成的任务,学生通过体验、实践、参与、合作、 成的任务,学生通过体验、实践、参与、合作、交 流和探究等方式,学习和使用英语, 流和探究等方式,学习和使用英语,真正体现以学 习者为中心的教学理念。功能、 习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言 运用的重要基础,同样得到应有的重视。 运用的重要基础,同样得到应有的重视。教材将语 言知识置于生动的语言情景之中, 言知识置于生动的语言情景之中,使枯燥的语言学 习成为真实、有趣的实践活动。 习成为真实、有趣的实践活动。
有四个单元。各单元包括: 7A至9A每册书六个单元,9B 有四个单元。各单元包括: 每册书六个单元, 卡通漫画( strip) 卡通漫画(Comic strip) 导入( unit) 导入(Welcome to the unit) 阅读(Reading) 阅读(Reading) 词汇(Vocabulary) 词汇(Vocabulary) 语法(Grammar) 语法(Grammar) 综合技能( skills) 综合技能(Integrated skills) 学习技巧/语音( skills/Pronunciation) 学习技巧/语音(Study skills/Pronunciation) 中心任务( task) 中心任务(Main task) 检测(Checkout) 检测(Checkout) 另外,每三个( 两个) 另外,每三个( 两个)单元安排一个称为 “ 课题 Project) 的板块。 (Project)” 的板块。
卡 通 漫 画 Comic strip
Eddie 和 Hobo 之间 简洁有趣的 对话, 对话,使学 生在不知不 觉中 进入 本 课话题 ,了解本课 要点。 要点。
导 入 导 入 导 入 Welcome to to 导 入 Welcome the Welcome to the Unit Welcome to the the Unit Unit Unit it
本项属于 热身练习, 热身练习, 旨在激活已 知的相关知 识和介绍后 面内容中的 语言项目。 语言项目。
阅 读 Reading
提供本单 元话题的主 要信息, 要信息,内 容贴近学生 的生活和学 习实际, 习实际, 文体多样, 文体多样, 内容富有情 趣。
阅 读 Reading
围绕课文 的练习、 的练习、活 动和任务。 动和任务。
阅 读 Reading
围绕课文 的练习、 的练习、活 动和任务。 动和任务。
词 汇 Vocabulary
呈现与本 课话题有关 的新词语, 的新词语, 为学生运用 语言提供更 大的空间, 大的空间, 同时指导学 生有效学习 单词, 单词,扩大 词汇量。 词汇量。
语 法 Grammar
对语言现 象进行归纳 总结, 总结,打破 传统模式, 传统模式, 通过各种练 习和活动, 习和活动, 深入浅出, 深入浅出, 帮助学生了 解和掌握必 要的语法规 则。
语 法 Grammar
不回避语 法,而是正 确对待语法 律,及时归 纳,多样练 习,有效巩 固。
语 法 Grammar
按层次设 计语法练习 与活动, 与活动, 以实际情景 中的灵活运 用为最后目 标。
综 合 技 能 Integrated skills
听、说、 读、写全面 训练, 训练,提高 学生综合运 用语言的能 力。
学习技巧/ 学习技巧/语音 Study skills /Pronunciation
学习技巧 和语音交替 出现。 出现。学习 技巧介绍多 种具体学习 方法, 方法,指导 学生有效学 习。
中 心 任 务 Main task
学生运用 所学的语言 知识, 知识,完成 课本所给的 任务。 任务。中心 任务目的明 确,步骤清 晰,语言真 实。
检 测 Checkout
分A、B 两 、 部分词 部分 词 汇和语法。 汇和语法。 目的是复习 巩固语言知 识,同时让 学生体验进 步和成功, 步和成功, 增强学习英 语的信心。 语的信心。
项 目 Project
每两至三 个单元安排一 个项目, 个项目, 让学 生综合运用在 几个单元所学 的语言知识、 的语言知识、 语言技能和学 习技巧, 习技巧, 培养 口笔头交际能 力、动手能力 、自主学习能 力、创新能力 和合作精神。 和合作精神。
功能?结构 任务” “话题?功能 结构 任务” 话题 功能 结构?任务 话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目, 话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,培 养学生综合运用英语的能力。 养学生综合运用英语的能力。
卡通漫画 -→(知识背景、信息储存) (知识背景、信息储存) 导 入 -→(知识背景、信息储存) (知识背景、信息储存) 知识背景、语言信息储存) 阅 读 -→ (知识背景、语言信息储存) 词汇积累) 词 汇 -→ (词汇积累) 语言表达方式 表达方式) 语 法 -→ (语言表达方式) -→ (技能训练,能力培养) 技能训练,能力培养) 综合技能 学习技巧/ 语言学法指导) 学习技巧/语音 -→ (语言学法指导) 能力运用) 中心任务 -→ (能力运用) 知识回顾、巩固) 检 测 -→ (知识回顾、巩固)
《牛津初中英语》教材的每个单元的各个板块都是围绕 牛津初中英语》 一个中心任务展开的。每个单元的阅读材料(reading),词 一个中心任务展开的。每个单元的阅读材料(reading),词 vocabulary),语法 语法( 技能训练(integrated 汇(vocabulary),语法(grammar), 技能训练(integrated skills)和写作任务 和写作任务( 都是为了这个任务服务的。 skills)和写作任务(main task) 都是为了这个任务服务的。
?通过Reading板块提高学生阅读能力。 通过Reading板块提高学生阅读能力。 通过Reading板块提高学生阅读能力 ?通过Study skills板块帮助学生掌握科学的语言学习方 通过Study skills板块帮助学生掌握科学的语言学习方 通过 培养其终身学习的能力。 法,培养其终身学习的能力。 ?通过Pronunciation 板块帮助学生掌握正确的语音语调。 通过Pronunciation 板块帮助学生掌握正确的语音语调。 通过 ?通过Main task板块介绍多种文体的写作格式 通过Main task板块介绍多种文体的写作格式 通过 e(profile, e-mail, poster, invitation letter, letter等 recommendation letter等),写文章的前期准备 设定标题,设计框架,收集信息,分捡、归类信息等 信息等) (设定标题,设计框架,收集信息,分捡、归类信息等) 和文章所包含的基本内容和写作角度。 和文章所包含的基本内容和写作角度。
四、话 题
每册书有两个模块( 每册书有两个模块(Module),每个模块三/两个单元 ) 每个模块三/ (Unit)。各单元话题大多联系学生的现实生活(the students’ 。各单元话题大多联系学生的现实生活( here and now),同时向学生周围的世界逐步扩展,既引起 ),同时向学生周围的世界逐步扩展 ),同时向学生周围的世界逐步扩展, 学生学习英语的兴趣,又引导学生探索身边的世界。 学生学习英语的兴趣,又引导学生探索身边的世界。 7A Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Let’s celebrate Module 2 Teenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion ?人与人的关系 人与人的关系
7B
8A
Module 1 Home and neighbourhood Unit 1 Dream home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets ?人与环境的关系 人与环境的关系 Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters ?人与人、自然的关系 人与人、 人与人
8B Module 1 Travel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online
 

相关内容

牛津初中英语八年级下册单词(汉语默写打印版)

   牛津初中英语八下单词 (汉语默写打印版 在某种程度上,在某些方面 未围上的,开阔的 有点儿 孤独的,寂寞的, 不时地,偶尔 投,扔,掷 特别,尤其 丈夫 采访,会见 反义词 不健康的 倒霉的 使人不愉快的,讨厌的 修补 句子 (用于否定句和疑问句)还(未) U2 象征 极好的,美妙的 主题公园 包括,包含 鲸 喷泉 过山车,环滑车 速度 (乘车或骑车的)短途旅程 例如 可爱的 表演者 挥手 前进,行进 鼓掌 三维,立体 魔法 派,馅饼 城堡 闪闪发光的 总共,共计 激动 后缀 伤害 有害的 ...

牛津初中英语7A Unit2 Grammar说课稿

   大家好!我是 院 级 专业学生 ,我的学号是 .今天我说课的内容是牛津初中英语七年级 上第二单元的语法部分。 众所周知,语法的学习内容是语言使用所遵循的规律,主要研究词性和句子结构的变化。学 好语法能够给学生搭起一个语言使用的框架。本教材《牛津初中英语》以任务性教学为主导,十 分重视语法教学。 语法部分是整个单元八个板块中的第四板块, 既是对前面出现的语言现象进行 的归纳和总结,同时也为本单元后面几个板块中新词汇的运用奠定基础。在教材中,编者以新的 角度处理教学项目:首先,用图表的形式呈现了 ...

牛津初中英语9B Unit 2 Robots (Reading A)

   牛津初中英语 9B Unit 2 Robots (Reading A) 鲁河中学 一、教学目标 1.知识目标:掌握本课用来描写拥有机器人的利与弊的词汇与短语。 .知识目标:掌握本课用来描写拥有机器人的利与弊的词汇与短语。 2.能力目标:利用本所学知识点,设计自己理想的机器人。 .能力目标:利用本所学知识点,设计自己理想的机器人。 3.情感目标:帮助学生正确认识机器人的利与弊,不可盲目地推崇机 .情感目标:帮助学生正确认识机器人的利与弊,不可盲目地推崇机 器人。 器人。 二、教学重点:掌握本课 ...

空中英语介绍

   空中英语介绍 《空中英语教室》杂志社 一、 杂志社 《空中英语教室》杂志社创办于 1998 年,是出版《空中英语教室》及系列产品,集出版、 发行、广告、媒体、教学功能为一体的传媒企业,隶属于吉林出版集团、吉林科学技术出版 社。 《空中英语教室》系列产品是经国家新闻出版署批准、于 1998 年面向全国公开发行,并 于 2000 年开始在邮局正式征订的英语有声教学杂志。 经过 10 年《空中英语教室》人的努力, 《空中英语教室》杂志社已从单一出版月刊《空 中英语教室》杂志发展成为全国首家、也是唯 ...

初中英语学习方法介绍,还有中考复习要点

   初中英语学习方法 :http://www.xai13.com/ 学生在经历了小学简单的英语学习之后,进入到初中开始正规系统的学习了,这 段时间是非常重要的,它是英语的打基础阶段,这段时间的英语学习一定要形成 良好的学习态度,习惯还有方法,它一直可以影响到以后直到大学的英语学习, 况且初中生正在处于青春期发育阶段, 良好的学习可以辅助学生形成健全的人格 和学习思想。 几个专家谈初中英语学习方法: : 英语专家胡壮麟谈英语学习 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述:“动因+兴趣“--决心持 ...

英语介绍

   My fellow teachers, good morning. (or good afternoon). I am Liyalin, twenty two, from Shandong Sport University. I am very honored to be able to participate in the cadet activities,because my father was an airborne and I have been dreaming to becom ...

英语介绍

   Good morning ! It is really my honor to have this opportunity for an interview, I hope i can make a good performance today. I'm confident that I can su cceed. Now i will introduce myself briefly I am 26 years old,born in shandong province . I was g ...

初中英语写作

   初中英语作文高分秘诀 1. 动笔之前,认真审题 《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题,看到 考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或 画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据图画、图表、提纲或短文提供 的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、 地点等。 2. 围绕中心,拟定提纲 书面表达评分原则有四条: (1)内容要点; (2)运用词汇和结构的数量; (3)运用 ...

初中英语作文

   初三英语作文范文 07 年英语中考 Write at least 60 words about the topic "Things I Hate to Do".( 以“我不喜欢……”为题写 我不喜欢……” ……”为题写 个词的短文,标点符号不占格。 一篇不少于 60 个词的短文,标点符号不占格。) 注意: (注意 短文中不得出现考生的姓名、校名及其它相关信息,否则不予评分。短文开头 注意 短文中不得出现考生的姓名、校名及其它相关信息,否则不予评分。 己给,所给部分不计入字 ...

初中英语作文

   英语作文多功能句型 NMET 书面表达评分标准"最高档"要求:"应用了较多的语法结构或词汇;语法结构或词汇方面有少许错误,但为尽力使用较复杂结构 或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑."从历年书面表达高分文章来看,每篇文章都有"亮"点,即在用词, 造句或段落安排上都有独到之处. 要想获得高分就应在"正确"表达的基础上写出自己的特色,写出自己的"亮"点. 一,词汇选择? ...

热门内容

小升初英语学习记忆有趣顺口溜和小窍门

   小升初英语学习记忆有趣顺口溜和小窍门 1、 动词为纲“滚雪球”难易编组抓循环 同类归纳印象深图示介词最直观 混淆多因形音义反义词语成对念 构词方法不可忘习惯用语集中练 词不离句法最好课外阅读莫间断 2、be 的用法口诀 我用 am,你用 are,is 连着他,她,它; 单数名词用 is,复数名词全用 are。 变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。 变否定,更容易,be 后 not 莫忘记。 疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。 3、时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用 in,日子前面却不行。 遇 ...

2011年高考英语一轮复习学案:Unit13-14(高二部分)

   Units 13~14 The water planet Freedom fighters Ⅰ.单项填空 1.Nuclear science should be developed to the people rather than harm them. A.benefit B.contribute C.protect D.affect 解析:benefit sb.“对某人有益”。 答案:A 2.For more than 20 years, we’ve been supporting ed ...

八年级英语下册第九单元练习题

   八年级下册第九单元练习题 ①?I don’t want to watch Tv.─ . A Me too B Me neither C Me as well D So do I 2Have you ever seen the film?─,. A No ,I have B Yes,I haven’t C Yes ,I have D No ,I don’t ③ Have you ever to a water park? A been B gone C went D go ④ of my pa ...

英语口语自我介绍

   英语口语自我介绍!!!【校内精华日志】请保存分享!!! 英语口语自我介绍 【校内精华日志】请保存分享!!! 2008-10-29 09:31 | (分类:默认分类) My name is . I am graduate from senior high school and major in . There are people in my family. My father works in a computer company. And my mother is a housewife. ...

北师大版七年级下册英语第一次月考

   2011 年春季第一次月考七年级英语试题 年春季第一次月考 第一次月考七年级英语试题 (时间 时间:90 分钟 时间 满分:100 分) 满分 一、单项选择(共 20 分,每小题 1 分) 单项选择( (一)单词辨音:请找出下列各组划线部分读音与所给历次读音相同的单词。 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( )1. give )2. hope )3. pass )4. talk )5. left A. visit A. doctor A. lazy A. pal A. open B. be ...