牛津高中英语教学设计
单 元:Unit1 Living with technology 板 块:Grammar and usage
Thoughts on design
本板块是对“介词”这一语法项目的高度概括式介绍和集中复习。学生从开始学习英语 就接触了介词,介词是英语中非常活跃的词类,用法繁多,规则性又不是很强,特别需要学 生在平时多积累多记忆。 本课时从引导学生关注基本规律入手, 将介词根据其不同含义和特 征进行分类,依次学习了表示时间、方位和位移的介词以及介词与动词、名词和形容词搭配 构成的短语。在教学中,指导学生通过阅读课本上精简的说明,自己得出一些结论,有助于 提高阅读能力和自学能力。 由于学生对介词相对比较熟悉, 教学中可以设计一些复习性质的 小练习,帮助他们熟练运用。课本上语篇形式的练习也很好,语用的特征也更加明显,建议 好好地利用。此外,这些语篇中的课标词汇的学习也要提醒学生注意。
Teaching aims:

  1. students will be able to review the usage of prepositions and prepositional phrases;
  2. students will be able to read brief explanations of the grammar items and draw conclusions;
  3. students will be able to learn how to use them in different situations and by fulfilling some written tasks;
  4. students will be able to know to accumulate their knowledge of the language every day and try to use what has been learnt as often as possible.
Teaching procedures:
Step 1 Read Page
  8. What can prepositions used to express? [Explanation] 指导学生自己阅读课本上的相关说明, 了解介词的的特征和含义。 不必从头至尾全由老 师讲下去,学生通过阅读课本上极为精简的语法项目说明,可以自己得出结论,同时又可以 提高阅读能力和自学能力。 Step 2
  1. Prepositions of time a point of time a period of time a particular day means how long sth continues means no later than means from a time in the past until a later time now at, in, on, for, by, since
第 1 页 共 5 页
after, before, during, between, from, until We can see a lot of people doing morning exercises in the park even a cold morning. Mary was very kind to me my stay there. Ann has been waiting for you six o'clock. a long time scientists could not discover the secret of the atom. The progress made in space travel the early 1960s was remarkable The first record players only (play) a record for two minutes. By 1967, most TV broadcasts (be) in color. Since the beginning of 1999, the popularity of MP3 (increase) greatly By the time we got to the theater, the play (begin). We (finish) four units in the textbook by the end of this term. It is ten years since we (start) to learn English. It was not until the boss came back that they (leave) work. Keys: played, were, has increased, had begun, will have finished, started, left [Explanation] 让学生阅读后填空, 了解一些用来表示时间的重要介词的含义, 其它常用的介词可以通 过填词练习来进行补充。 此外, 可以通过动词形式填空练习帮助学生复习一些和介词有关的 重要句型。 Step 3 Preposition of place a small place or an occasion a larger place a surface of sth at, in, on above, against, behind, between, by, near, opposite, under, etc. 超过均分 违法 落在同学后面 处于控制之中 坐在我对面的那个女孩 分辨两者之间的区别 路过那所学校 above average against the law be left behind his classmates under control / in control of a girl sitting opposite me tell the difference between the two… go by that school …
第 2 页 共 5 页
Step 4
Preposition of movement
Use the following prepositions to fill in the blanks. to, across, along, down, into, off, over, out of, past, round, through, under, up
  1. travel the desert
  2. ride a horse the forest
  3. walk the street
  4. run the corridor
  5. fall the bicycle
  6. come to me
  7. stick the fingers his eyes
  8. reach his hand
  9. get close wild animals
  10. wind a round object … [Explanation] 可以通过复习学生以前学过的词组,补充其它一些常用来表示方位和位移的介词。 Step 5 Prepositions with other meanings
  1. ?Did you find the dog? ?It was tearing the cloth its teeth.
  2. ?How did you get to my office so quickly? ?I entered the building the side door.
  3. Very little is known the family life of most cat species.
  4. his cold, he came first to the sports meet.
  5. They were the only men who received votes me.
  6. The population of the world is growing a surprising rate.
  7. Written exercises are often corrected by teachers red ink.
  8. In Britain, meat is sold the pound.
  9. He increased his vocabulary rapidly reading.
  10. The overcoat is ready the buttons. Keys: with, by/through, of/about, Despite, except, at, in, by, by, except for Page 8 Complete the dialogue, using prepositions. Words and phrases:
  1. merely
  2. accompany sb to do sth
  3. the sale is on
  4. under new ownership
  5. anyhow / anyway
  6. There be… available.

  7. have an ample selection [Explanation] 通过填空练习,提醒学生除了表示时间、方位和位移,介词还能表示很多含义,平时要
第 3 页 共 5 页
有积累的意识。然后,指导学生完成第 8 页上的练习。在处理这个语篇的时候,请注意还有 课标词汇的教学任务。可以提醒学生熟记上述单词、短语和句型。 Step 6 Prepositional phrases 介词短语 Read Page 9 and tell the meanings of the following prepositional phrases.
  1. The ship set sail and headed for Shanghai.
  2. You can connect the CD player to the computer by means of a special jack.
  3. The program is capable of calculating our budget for the year. Prepositions with verbs, nouns and adjectives Make a list of verbs that are most frequently used to form prepositional phrases. look, get, take, put, keep, bring… Page 9 Complete Su Mei’s introduction. Words and phrases:
  1. go on sale
  2. up to date
  3. be capable of doing
  4. stand for
  5. buy from this brand
  6. be familiar with
  7. put … on the market
  8. in that case
  9. in time for
  10. It’s up to you to decide…
  11. in your budget [Explanation] 介词短语是本板块教学的重点, 动词加介词构成的短语又是重中之重。 先在课本上列出 的短语中找出一些没有学过的, 请学生通过阅读上下文关注短语的构成并猜测词义。 然后请 学生思考并总结, 有那些高频动词经常与不同介词搭配构成相当活跃且含义众多的短语, 并 提醒他们在今后的学习中及时熟记和复习。之后,指导学生完成第 9 页的练习。在处理这个 语篇的时候,请注意还有课标词汇的教学任务。可以提醒学生熟记上述单词、短语和句型。 Step 7 Pay attention to prepositions Fill in the blanks with prepositions.
  1. He was a media and technology exhibition, reading the information the display board.
  2. Regular public broadcasting first began 11 May 1928 in New York.
  3. Many different people contributed the development of TV.
  4. By 1967, most broadcasts were color.
  5. Some consider digital TV to be superior satellite TV because it allows the same services to be delivered clearer pictures.
  6. International standards digital TV were established in 19
  89.
  7. A completely new concept was introduced when the first WebTV set-top boxes came the market, which combines the TV set the World Wide Web.
第 4 页 共 5 页


  8. With interactive TV programming, you can play along with game shows, responding questionnaires.
  9. At that time, the record player had to be wound up hand.
  10. American scientists invented the transistor, but only developed it military use.
  11. The Walkman became so popular that it was added the Oxford English Dictionary.

  12. The popularity of MP3 has increased to such a degree that major corporations are taking the portable music player market with MP3 players. (Explanation) 通过复习 Reading 板块课文主要内容的形式,把介词的用法进行复习巩固。 Step 8 Homework P104 C1, C
  2.
第 5 页 共 5 页
 

相关内容

2007年浙江省高中英语课堂教学评比获奖选手教学设计及教学反思

   年浙江省高中英语课堂教学评比获奖选手教学设计及 获奖选手教学设计及教学反思 2007 年浙江省高中英语课堂教学评比获奖选手教学设计及教学反思 新课标必修四 Unit 2 Working the Land Learning about language 教学设计与教学反思 、教学 (Teaching aims) 教学目标 "?‰~ "C`w 语 识 学会 学会 学会 让学 个 关 动 词 动 词 词汇; 语 宾语 词 运 学 词汇 语 。 ; 识。 过 与 领 。 9j识与 领 三维目标领域 ...

新目标英语教学设计

   Unit 5 Can you come to my party? Teaching Plan By Huang Shuang of No.9 Middle School Teaching material: 《Go For It!》Grade 8 of junior high school Teaching aims:To master the communication language how to invite others and accept or refuse invitatio ...

韶关市浈江区站南小学英语教学设计案例

   表格式教学设计 韶关市浈江区站南小学英语教学设计案例 韶关市浈江区站南小学英语教学设计案例 站南小学英语教学设计 案例名称 科目 课时 译林版牛津小学英语 小学英语 教学对象 5A Unit 6 Doing Housework 五年级学生 教师 林 荔 第六单元 第一课时 一、教材内容分析 本单元的英语学习内容话题围绕着 “doing housework(做家务)” 为主题展开: sweeping the floor, cleaning the windows, washing clothe ...

英语教学活动设计

   一、教学活动的要素 " " " " " " " " 活动的目的 活动内容 活动的难度 活动的材料 活动的步骤 活动的参与 活动的形式 活动的评价 教育厅教研室 肖克义 1. 活动的目的 为什么要设计这个教学活动? 为什么要设计这个教学活动?活动的目的 是学习语言知识还是训练语言技能? 是学习语言知识还是训练语言技能? 教育厅教研室 肖克义 2. 活动的内容 是关于词汇的?语法的? 是关于词汇的?语法的?还是训练某种语 言技能? 言技能?每一个活动都要涉及到语言知识 和技能,特别是技能。 和 ...

初二英语教学设计

   教学设计 2011 年 3 月 26 日 银川 银川培训 学习教学设计(初二英语) 银川培训 1 对 1 学习教学设计(初二英语) 课的名称 教材版本 年级 撰写教师 Vocabulary: patterns Middle School Advantage 2009 Grade 8 彭雪红 一、理解课程要求 理解课程要求 (一)教学重难点 1. 教学重点(学习内容) 教学重点(学习内容) : Vocabulary Coach time: patterns and word families ...

初中英语教学设计

   课堂教学设计 课堂教学设计 初中英语下册 初中英语下册 Module 5 My hometown and country Unit 2 London is bigger than Cambridge 一、课型: 二、 【教材分析】 本模块围绕“Places” 这一话题和单音节形容词比较级这一语法为两条主线,展开了听说读 写方面的活动。 通过本模块的学习, 帮助学生更多地了解中国的上海和香港的两座城市的地 理和历史文化特点以及英格兰地区的人文地理特点, 引导学生更多地了解国内外主要城市的 特点 ...

高中英语作文教学初探

   高中英语作文教学初探 胶州市实验中学 马杰宝 徐全 内容摘要: 写作教学在高中英语教学中 内容摘要:英语写作是高考中的重点考查项目。 占有相当重要的位置, 写作能促使学生勤复习、多思考。英语写作最能体现一个 人学习外语的整体素质和综合能力,然而现状却不容乐观。笔者在从事英语教学 这几年来,发现当今中学生在学英语过程中,对写作充满畏难情绪,兴趣不高, 习作质量偏低。 如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的 一大难题。本文笔者拟从中学生英语写作中存在的常见问题为突破口,来寻找如 ...

浅议高中英语作文教学

   浅议高中英语作文教学 浅议高中英语作文教学 英语作文 常州市第三中学 曹红霞 摘要: 如何有效地提高学生的书面表达能力? 本文从如何提高学生的语言基础,写作技 巧两方面来阐述. 关键词:能力;语言基础;写作技巧 一,引言 书面表达是中学英语教学的重要组成部分, 是检验学生书面交际能力的一个重要途径. 在 NMET 试题中,书面表达题作为要求考生输出所学知识的测试题,较之单项选择,完形 填空, 阅读理解等项目等更能直接考查学生们运用英语进行表达的能力. 国家教育部考试中 心颁布的《2006 普 ...

高中英语听力教学案例

   高中英语听力教学案例 Senor English Book ⅡUnit15 Destinations 缙云中学:周荣杰 Period 1 Warming up & Listening 教学目标: Get the students to talk about travel and cities to train the students’ listening and speaking abilities. 1.Finish the task of listening to train ...

高中英语课堂教学探索

   甘肃教育学院学报 ( 社会科学版) 第 17 卷0专辑 (3) ,2001 Journal of Gansu Education College (Social Sciences) Vol. 170Special Issue (3) ,2001 高中英语课堂教学探索 马晓娟 ( 甘肃省定西县东方红中学 ,甘肃 定西   743000)    我们知道教学方法是一门科学 ,又是一 门艺术 。但是任何一种教学方法都不是万 能的 。英语课堂教学是学生通过练习听 、 说、 、 读 写能力 , 达到掌 ...

热门内容

构建高中英语自主学习课堂教学模式

   http://www.tongzhuangpifawang.com/ http://www.tongzhuangpifawang.com/ http://www.tongzhuangpifawang.com/ http://www.tongzhuangpifawang.com/ http://www.tongzhuangpifawang.com/ http://www.tongzhuangpifawang.com/ http://www.tongzhuangpifawang.com/ htt ...

语言测试基本概念与高考英语试题的命制-开封

   语言测试基本概念与 高考英语试题的命制 北京师范大学外文学院 程晓堂 主要内容 分析和研究高考试题,不能停留在“ 分析和研究高考试题,不能停留在“就题论 的层面上。 题”的层面上。如果高中英语教师能够了解 有关语言测试理论和技术的基本概念, 有关语言测试理论和技术的基本概念,则能 够更加全面地理解高考英语试题背后的命题 理念,从而提高备考的效率。 理念,从而提高备考的效率。本讲座主要包 括两个部分: 括两个部分: 关于语言测试的几个基本概念 2010年各地高考英语试题的命题情况 年各地高考英 ...

成考专升本英语复习

   第一节 概 念 一,开音节 以发音的元音字母结尾, 以"元音字母+不发音的 e"结尾, 以"一个元音字母+一个辅音字 母(r 除外)+不发音的 e"结尾的音节都叫开音节. 如:no, be, note. ★发音的元音字母:a, e, i, o, u 二,闭音节 以"一个元音字母+一个或几个辅音字母(r 除外)"结尾的音节叫闭音节. 如:map, plan, west. 三,r 音节 以"元音字母+r"构成的音节叫 ...

英语语法

   英语语法知识大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.): 主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, oran ...

365句常用电话英语

   用英文打电话讲究多多--365句常用电话英语 Hello. Is there Susan speaking?喂,是苏珊吗?   Who?谁啊?   Tian Yuan.田园。   You must have the wrong number.你一定打错电话了。   Oh, I'm sorry.噢,对不起。   Is Li Ying in?李英在家吗?   Wrong number.打错电话了。   Isn't this the Nanjing University?请问是南京大学吗?   No ...