《牛津小学英语》 牛津小学英语》 1A 介 绍
江苏省教研室
何锋
一、基础教育阶段英语课程目标
激发和培养学生学习英语的兴趣, 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树 立自信心, 立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学 习策略,发展自主学习的能力和合作精神; 习策略,发展自主学习的能力和合作精神; 使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写 技能,形成一定的综合语言运用能力; 技能,形成一定的综合语言运用能力; 培养学生的观察、记忆、思维、 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和 创新精神; 创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差 拓展国际视野,培养爱国主义精神, 异,拓展国际视野,培养爱国主义精神,形成健 康的人生观, 康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好 的基础。 的基础。
课 程 目 标
综 合 语 言 运 用 能 力
语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识
一、英语课程的任务 根据小学生的生理和心理特点以及发展需
求,小学阶段英语课程的目的是: 小学阶段英语课程的目的是 目的 激发学生学习英语的兴趣, 激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语 学习的积极态度, 学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语 的自信心; 的自信心; 培养学生一定的语感和良好的语音、 培养学生一定的语感和良好的语音、语调 基础; 基础; 使他们形成初步用英语进行日常交流的能 为进一步学习打下基础。 力,为进一步学习打下基础。
二、小学英语教学的目标要求 目标总体描述(1 级) 目标总体描述(
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。 对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师 的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、 的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连 )。能做简单的角色扮演 能唱简单的英文歌曲, 能做简单的角色扮演。 线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说 简单的英语歌谣。 简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的 小故事。能交流简单的个人信息, 小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感 能书写字母和单词。 觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化 习俗感兴趣。 习俗感兴趣。
目标总体描述( 目标总体描述(2 级)
对英语学习有持续的兴趣和爱好。 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单 的英语互致问候、交换有关个人、 的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的 简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。 简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于 参与、积极合作、主动请教。 参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国的文 化和习俗。 化和习俗。
一级教学目标: 一级教学目标:
听做 说唱 玩演 读写 视听
一级: 一级:
听、做
能根据听到的词语识别或指认图片或实物 能听懂课堂指令并做出相应的反应 能根据指令做事情,比如:指图片、涂颜色、 能根据指令做事情,比如:指图片、涂颜色、 画图、做动作、 画图、做动作、做手工等 能在图片和动作的提示下听懂小故事并做 出反应

一级: 一级:说、唱
能听录音并进行模仿 能相互问候 能交流简单的个人信息,如:姓名、年龄 能交流简单的个人信息, 姓名、 能表达简单的情感和感觉, 能表达简单的情感和感觉,如喜欢和不喜欢 能根据表演猜意思、说词语 能根据表演猜意思、 能演唱简单的英文歌曲15-20首 说歌谣15-20首 能演唱简单的英文歌曲15-20首,说歌谣15-20首 能根据图、 能根据图、文说出单词或短语

一级: 一级:
玩、演
能用英语做游戏并在游戏中用英语进行 交际 能做角色表演 能表演英文歌曲及简单的童话剧

一级: 一级: 读、写
能看图识字 能在指认物体的前提下认读所学词语 能在图片的帮助下读懂小故事 能正确书写单词和句子

一级: 一级:视听 能看懂语言简单的英文动画片或程 度相当的英语教学节目。 度相当的英语教学节目。视听时间 每学年不少于10小时(平均每周20每学年不少于10小时(平均每周2010小时 20 25分钟 分钟) 25分钟)

二级教学目标: 二级教学目标:
听 说 读 写 玩演视听
二级: 二级:

能在图片、手势的帮助下, 能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢但 语调自然的话语或录音材料 能听懂简单的配图小故事 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用指令和要求并作出适当的反应

二级: 二级:

能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、 能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、 语调达意 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话 能恰当运用一些最常用的日常套语(如问候、 能恰当运用一些最常用的日常套语(如问候、 告别、致谢、致歉等) 告别、致谢、致歉等) 能在教师的帮助下讲述小故事

二级: 二级:

能认读所学词语 能根据拼读规律读出简单的单词 能读懂教材中简短的要求或指令 能读懂问候卡等中的简单信息

能借助图片读懂简单的故事或小短文, 能借助图片读懂简单的故事或小短文, 养成 按意群阅读的习惯 能正确朗读所学故事或短文
二级: 二级:写
能根据要求为图片、 能根据要求为图片、实物等写出标题或描述 能模仿范例写句子 能写出简单的问候语 写句子时能正确使用大小写字母和标点符号

二级: 二级:玩演视听
能按要求用英语做游戏 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧 能表演歌谣或简单的诗歌30-40首 能表演歌谣或简单的诗歌30-40首 30 能演唱英文歌曲30-40首 能演唱英文歌曲30-40首 30 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学 节目,每学年不少于10小时( 10小时 节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于 20-25分钟) 20-25分钟) 分钟

三、小学英语教学模式与方法
以活动为主。 教学模式:以活动为主。 培养学生用语言交流的能力。 教学重点:培养学生用语言交流的能力。 教学方式:听、做、说、唱、玩、演。鼓励学 生积极参与,大胆表达,侧重提高 生积极参与,大胆表达, 对语言的感受和初步用英语进行听、 对语言的感受和初步用英语进行听、 演的能力。 说、唱、演的能力。 小学五、六年级的英语教学, 小学五、六年级的英语教学,在进一 步加强学生听说能力的同时, 步加强学生听说能力的同时,发展初步的 读写能力,为进一步学习打好基础。 读写能力,为进一步学习打好基础。
四、教学评价
激励学生的学习兴趣和积极性。 评价目的:激励学生的学习兴趣和积极性。 多样性和可选择性。 评价形式:多样性和可选择性。以形成性评 价为主,以学生平时参与各种英 价为主, 语教学活动所表现出的兴趣、 语教学活动所表现出的兴趣、态 度和交流能力主要依据。 度和交流能力主要依据。
三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测 试方式,应采用与平时教学活动相近的方式进行, 试方式,应采用与平时教学活动相近的方式进行,通 过对学生的观察和与学生交流等方式对学生作出评价。 过对学生的观察和与学生交流等方式对学生作出评价。 五、六年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方 口试要考查学生实际运用所学语言的能力, 式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力,考查 内容要贴近学生生活。 内容要贴近学生生活。笔试主要考查学生听和读的技 终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩, 能。终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩, 不用百分制。 不用百分制。不要对学生的考试成绩排队并以此作为 各种评比或选拔的依据。 各种评比或选拔的依据。
五、教材编写指导思想 1 根据素质教育的精神,着眼于学生的全面发展 根据素质教育的精神,
? ? ? ? 和长远发展 培养兴趣、习惯、方法、 培养兴趣、习惯、方法、自主学习能力和合作 精神; 精神; 打好语音基础, 打好语音基础,培养初步的语感和用英语进行 简单日常交流的能力; 简单日常交流的能力; 发展智力(观察、记忆、思维、想象能力); 发展智力(观察、记忆、思维、想象能力); 了解世界和中西方文化差异, 了解世界和中西方文化差异,培养爱国主义 精神和社会公德意识。 精神和社会公德意识。
2 依据儿童的认知特点,体现小学英语教学 依据儿童的认知特点,
改革的方向 ? 以培养学生的学习兴趣、初步的语感和用 以培养学生的学习兴趣、 英语进行简单日常交流的能力为主要目标; 英语进行简单日常交流的能力为主要目标; ? 以活动为上课的主要形式; 以活动为上课的主要形式; 视 、 听 、 说 、 读 、写 、唱、 游、 演、画 、做 以听说为训练的主要项目。 以听说为训练的主要项目。 以听带说,以说促听,听说结合, 以听带说,以说促听,听说结合,相互促进
?
遵循语言学习的规律, 3 遵循语言学习的规律,注重教学内容和 教学活动的设计和安排
? 内容浅显易懂、重点突出, 内容浅显易懂、重点突出, ? 题材结合实际、贴近生活, 题材结合实际、贴近生活, ? 活动目的明确、形式多样, 活动目的明确、形式多样, ? 插图生动活泼、富有情趣。 插图生动活泼、富有情趣
六、教材教学内容和要求 1A》 《牛津小学英语 ? 1A》共出现了个人情 学校生活、家庭人员、水果、动物、 况、学校生活、家庭人员、水果、动物、 运动、节日活动、颜色等近10个话题; 10个话题 运动、节日活动、颜色等近10个话题; 问候、介绍、确认物品、命令、祝愿、 问候、介绍、确认物品、命令、祝愿、 感谢、 询问等近10个语言功能项目; 10个语言功能项目 感谢、 询问等近10个语言功能项目; 陈述句、 一般疑问句、特殊疑问句、 陈述句、 一般疑问句、特殊疑问句、祈 使句等约10 10个句型以及 个词语; 使句等约10个句型以及 58 个词语;还 提供了5首英语歌曲和5首英语歌谣。 提供了5首英语歌曲和5首英语歌谣。
从学生的认知水平出发, 从学生的认知水平出发,教材对所出现 的所有日常交际用语、句型、 的所有日常交际用语、句型、词语以及 歌曲与歌谣都只要求听得懂 会说(唱 , 只要求听得懂、 歌曲与歌谣都只要求听得懂、会说 唱), 而不要求读和写。 而不要求读和写。
七、教材结构 教材结构 教材共有10个单元,每单元由4 教材共有10个单元,每单元由4个板块 10个单元 构成: 构成: A B C D Learn to say (1p) Look and learn (1p) Sing a song/Say a rhyme (1 p) Play a game/Make and play/ Make a card (1p)
各板块及其主要功能 : Learn to say通过情景对话,着重训练 通过情景对话, 通过情景对话 学生的听说技能, 学生的听说技能,培养用英语进行简单 口头交流的能力;同时呈现话题、 口头交流的能力;同时呈现话题、日常 交际用语和词语等。 交际用语和词语等。
Look and learn 通过按话题归类和 图词结合的方式, 图词结合的方式,形象生动地呈现词 语。
Sing a song / Say a rhyme通过唱歌 通过唱歌 说歌谣,激发学生学习兴趣, 曲、说歌谣,激发学生学习兴趣,活跃 身心,巩固所学内容, 身心,巩固所学内容,培养语感和听说 能力。 能力。
英语歌曲在英语教学中的作用: 英语歌曲在英语教学中的作用:

  1、利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识 利用英语歌曲帮助学生学习、 英语歌曲帮助学生学习 (
  1)辅助语音教学 (
  2)辅助词汇教学 辅助句型、 (
  3)辅助句型、语法教学 利用英语歌曲提高学生兴趣 英语歌曲提高学生兴趣,
  2、利用英语歌曲提高学生兴趣,活跃课堂气氛 利用英语歌曲学习文化 英语歌曲学习文化,
  3、利用英语歌曲学习文化,了解
 

相关内容

牛津小学英语 5B(译林版)中文翻译

   Unit 1 A new term A,这是星期一的早上.李女士和她的学生们在上课.这是新学期的第一节课. ??欢迎回到学校,孩子们. ??真高兴看到你,李女士. ??杨林,今天星期几? ??今天星期一. ??高山,今天上午你们上了什么课? ??我们上了语文,英语,数学和科学. ??这个学期我们有八门课.刘涛,它们是什么? ??它们是语文,数学,英语,社会科学,科学,艺术,计算机和体育. ??苏海,你喜欢哪一门课? ??我喜欢数学. ??苏阳,你呢? ??我喜欢英语,它很有趣. ??我们一周 ...

牛津小学英语

   《牛津小学英语》 牛津小学英语》 1A 介 绍 江苏省教研室 何锋 一、基础教育阶段英语课程目标 激发和培养学生学习英语的兴趣, 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树 立自信心, 立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学 习策略,发展自主学习的能力和合作精神; 习策略,发展自主学习的能力和合作精神; 使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写 技能,形成一定的综合语言运用能力; 技能,形成一定的综合语言运用能力; 培养学生的观察、记忆、思维、 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和 创新精神 ...

牛津小学英语

   《牛津小学英语》 牛津小学英语》 1A 介 绍 江苏省教研室 何锋 一、基础教育阶段英语课程目标 激发和培养学生学习英语的兴趣, 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树 立自信心, 立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学 习策略,发展自主学习的能力和合作精神; 习策略,发展自主学习的能力和合作精神; 使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写 技能,形成一定的综合语言运用能力; 技能,形成一定的综合语言运用能力; 培养学生的观察、记忆、思维、 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和 创新精神 ...

小学英语新课标

   小学英语课程标准 第一部分 前 言 社会生活的信息化和经济的全球化, 使英语的重要性日益突出。 英语作为最重要的信息载 体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中, 都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英 语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距。 此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲 ...

小学英语课堂游戏集锦

   小学英语课堂游戏集锦 Game 1: 上车 目的:用"Hi\\Hello.I\'m..."向别人问好,并介绍自己。 方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各 个站点接学生上车。 学生上车前必须向司机问好。 还可再加一个学生当固定售票员) ( 知识点: Bus stop! Hello! I\'m David. T: S1: Hi! I\'m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here\'s your ticket. ...

★★牛津小学英语 5B第三单元

   Unit 3 Hobbies 一、按要求写出下列单词 1. nice (近义词) 3. don’t (完全形式) 5. take (现在分词) 7. hobbies (单数) 2. right (反义词) 4. are not (缩写形式) 6. do (第三人称单数) 8. aunt (对应词) 2. 照看 4. 种漂亮的花 6. 我的同班同学 8. 每天 10. keep goldfish 12. take photos 14. have a look 16. show…to… 二、英汉 ...

牛津小学英语语音练习80题

   把划线部分发音不同的单词的序号写在题前的括号内 ( )1.A.map B.family C.bag D.bed ( )2.A.eat B.meet C.ski D.his ( )3.A. dear B.their C.where D.pair C.hat D.who ( )4.A.when B.here ( )5.A.whose B.those C.his D.this ( )6.A.China B.christmas C.school D.kite ( )7.A.about B.wow C ...

牛津小学英语3B单词发音归类

   牛津小学英语 3B 单词发音归类 Aa [ei] baseball [a:] bathroom [ ] bag grandmother [ Ee ] watch belt camera volleyball rice climbing violin dinging-room skiing sitting bedroom vest cap crayon tape radio father piano sandwich grandfather staple skating basketball ...

小学英语创新学习课堂教学模式的研究

   [摘要] 二十一世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,中国的发展在 摘要] 于创新,中国的希望也在于创新.国家创新能力关系到中华民族的前途和命运, 它是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力, 是我国素质教育的核心. 因此, "创新"在小学课堂教学中更是必不可少的,尤其是英语这门重要的学科. 在小学英语教学中,创新教育要求对英语课堂教学进行深层次思考与创造,打破 传统的课堂教学模式,需要老师更新教育观念,改变传统教学方法和手段等等. 通过英语教学模式的创新实 ...

菜 鸟 学 英 语

   菜 鸟 学 英 语 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书。 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如 何自学,偶尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书: 首先,我的英语不怎么样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就。这样的菜鸟,有什么 资格写书?又会有什么人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书。这位老师英文非常好,遗憾的是, 在他书中只给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法。应该说,他的宏观指 ...

热门内容

六年级英语试题

   六年级英语试题 选择题) 第Ⅰ卷 (选择题) 一、听力测试 (一)录音中有五个句子,每个句子听一遍,然后从每小题 A、B、C 中选出句中所含 有的单词。 ( ( ( ( ( ) 1. A. around ) 2. A. movies ) 3. A. January 16th ) 4. A. always ) 5. A. birthday B. know B. operas B. January 6 B. father B. Friday. th C. no C. comedies C. Se ...

英语四级翻译句子总结

   翻译句子 二.翻译句子 1. Soon after he transferred to the new school , Ali found he had______ ______________(很难跟上班里的同学) in math and English. If she had returned an hour earlier ,Mary_______________ ____(就不会被大雨淋了)。 2. It is said that those who are stressed or ...

[高考必看]小学英语教学的几点想法

   小学英语教学的几点想法 目前,在小学英语教育改革这个大背景下,许多英语教师都把大部分的注意 力放在了各种教法的研究和实施上,而忽略了对学生的学法的研究和指 导。本 文将从指导学生学法的必要性、 良好的学习方法和指导过程中应当注意的问题三 方面谈谈笔者的一些看法。 一 对学生学法进行指导的必要性 教育是教师和学生双方作用的过程(即人作用于人的过程),其核心关系是 教与学的关系。教学是教师与学生之间的一种互动,因此教师和学生都是主 体, 只有双方的主体作用都得到了充分的发挥,教学才能取得最佳的效 ...

英语翻译

   She was one of thoes pretty and charming girl who are sometimes,as if by a mistake of destiny born in a family of clerks. She had no dowry ,no expectations.No means of being known, understood, loved, wedded, by any rich and distinguish man .And she ...

2010英语六级真题

   2009年6月英语六级考试真题与答案 真题: Part I Writing (30 minutes)   Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled   1. 有人说名字或名称很重要   2. 也有人觉得名字或名称无关紧要   3. 我认为   On the Importance of a Name   Part II Reading Comprehension ( ...