牛津小学英语 3A Unit 8 教学案例和反思
江都市樊川镇东汇小学
徐若燕
20
  10、10
教学目标:
  1、能熟练运用 let’t go to 表达自己的意愿
  2、能听懂、会说常见交通工具:car ,bike bus plane
  3、能听懂、会说常用地点词:zoo park cinema supermarket the Great Wall 教学步骤: Step1 Warming up Greeting T:Good morning /afternoon,boys and girls. Glad to see you? How are you?
  2. Free talk T: Hello ,how are you? S: Fine,thank you.And you? T:I’m fine,too.Let’s sing the song〈 〈Hello,how are you?>> S:Great 设计意图:自由对话是师生心灵交汇,通过师生充满热情的交谈,拉近了教师和学生间的距 离。通过唱轻快活泼的英文歌曲,为学生营造了浓厚的英语氛围。 3 Review the words . T:Hello,What’s this? S:Oh! School (出示学校图片) T:Now, goto school.please. S:All right.see you. T: School,School,lets goto school. Ss: School,School,let’s go to shool. T: go home,now. S:All right.Home,home,go home. 设计意图:在教学中,利用儿歌词句简单,内容生动、形式活泼,韵律优美的独特形式和风 格,以歌促学,寓教于乐,进一步激发了学生的学习兴趣,开拓思维,培养语惑。 Step 2 Presentation and practice. 1 Play a game:Look and guess. T:Look ,What’s this? Ss: It’s a zoo.
  2. Learn to say: Let’s go to…… OK/ All right/Good/Great/
  1) T:Today is a bright day.I will take you to some places. (出示红梅公园图片) T:Is this a park? Yes or No? S: Yes. T:Yes,it’s a park. T:This is Hong mei Park Ss:Hong mei Park. T:Hong mei Park is very beautiful.I want to go there. Would you like to go with me?
1
T: Let’s go to Hong mei Park, all right? Ss:All right. (Using the body language)
  2)Read after the T. Let’s ……
  3)Practice and Check. T-S S-S Work in pairs.
  4) Sing and Dance (Let’s go to……) (T:takes out the picture. Ss:Look,sing and dance)
  3.Have a rest Play a game:“Listen and do” E:g(T:show me your sweater. Ss:do it)
  4.Learn to say “but how by……” T:(出示动物园图片)Let’s go to the zoo. S:OK. T:Great !But how?(手势)(出示自行车、公共汽车,让学生选择交通工具) T:By bike or by bus? (Using the body language) S:By bus.
  1) Read after the T:But how?
  2) Practice and check T-S S-S working pairs (The T takes out the picture, the S Look ,sing and dance) 设计意图:在教学中,运用图片、简笔画以及教师丰富的体态语等手段创设意境,引导学生 主动学习,让学生在真实的情景中去感知,去体会,去实践,从而让他们轻松地掌握新知识。 Step3 Magic Circle 教师拿出准备好的转盘,转盘上贴有公园,动物园,学校等四幅图,学生根据指针所指的图 片进行即兴对话。 S1:Let’s go to the park S2:Great .But how? S1:By bike. 设计意图:让学生进行“魔术转盘”游戏,在游戏过程中,学生积极投入,思维敏捷,极大程 度地训练了他们的口语,对所学的新知识起到了很好的巩固作用,让他们在学中玩,在玩中 学,个个都热情高涨。 教后感与反思: 这节 3AUNIT 8 的课主要是要教会学生学会说地点的词和交通工具。如果只是枯燥的教授, 学生象小和尚念经,不容易记住,而且这些词都比较难,学生很容易就忘记。为了让学生把 所学的东西牢记在心里,我设计了许多情景,用了许多图片,还用游戏的方式让孩子们在玩 的同时来进行学习,让他们在做中学,在玩中学,让他们在自己亲身的经历中使用这些词, 培养了英语语感,使孩子们在课后也想到要使用英语和其他小朋友进行交流。 这节课课堂气氛良好,学生学得开心,玩得也很开心,每个孩子都积极的举手,师生的互 动和联欢也不错。不过不足之处也很多。我课前虽然准备了,可到实际上课时还发现准备不 是很充分,图片和简笔画等出现得不够及时,浪费了不少时间,最后有拖课现象,学生的反 应也过于激烈,放开以后很难收回,甚至还有几个调皮的孩子在捣乱。我发现课堂上光活动 多也不是很好的方法,要顾及所有的孩子就必须有放有收,要时刻关注那些调皮和反应不够 快的孩子,让每个人都均衡的发展。
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