《牛津小学英语 4A》第九单元说课稿 》
一 说教材 《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》4A 第九单元,第 一教时。 这课主要是以表述感觉为主,通过学习,让学生们了解到如何询问他 人状况,并能够用准确的词语表达自身的感觉。此外,对各种状况应 给予什么帮助的练习,让学生们在掌握知识的同时,培养关心他人的 情感,以及与人相处的能力。 二 说教学目标 根据《课程标准》的要求,基于对课文内容的理解,以及对学生身心 发展规律和认知规律的分析,我制定了如下教学目标: 1 语言知识目标: (
  1) 能正确地听、 读、 说、 写词语 tired , hot , thirsty , hungry , cold, ill 。 (
  2) 听得懂、会说、会读和会写句子 What’s the matter ? I’m… 2 语言技能目标: (
  1)能根据情境和图片说出单词和句子 (
  2)在设计的情景下进行简单的英语交流。 3 情感态度目标: (
  1)进一步提高学生对英语的学习热情,增强学习兴趣。 (
  2)培养学生积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。 (
  3)通过本课的学习培养学生的语言表达能力。
4 文化意识目标: 让学生了解无论身处哪种语言环境,都应该与人友好相处,学会关爱 他人。 三 说教学重点 1 能听得懂、 会说、 会读和会拼写单词 tired , hot , thirsty , hungry ,cold , ill 。 2 听得懂、会说、会读和会写句子 What’s the matter ? I’m… 3 能用贴切的形容词表述自己的感觉。 四 说教学难点 1 能用贴切的形容词表述自己的感觉。 2 单词 tired 的读音以及能够正确用所学词语表达自身的感觉。 五、教法和学法 为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,依据现代认 知理论及教学模式,在教学过程中,我采用了层次教学法。利用单词 卡片,以复习结合新授的形式,用一节课的时间,通过单词学习、句 型巩固、看图说话、游戏等方式,充分调动学生学习英语的积极性、 主动性和创造性, 极大地激发学生学习的兴趣和乐于用英语进行交流 的习惯,让学生们在实际的操作过程中,主动获取知识、运用知识, 发展能力,从而提高学生的运用能力和学习意识。 五、教学过程 为了系统、合理、高效地实现教学过程,本着以学生为主体,教师启 发为主导的原则,我把教学过程分为 4 个环节:
(一)兴趣导入 该环节主要是复习与新知识有密切联系的旧知识, 为新知识的引入做 铺垫,使他们立刻参与到英语会话课堂这个情境中来,为进一步探究 新知凝聚了动力。 首先,根据英语愉快教学模式,使学生在教学活动开始便处于认知的 活跃状态, 为以后的教学过程创设最佳的开端, 我会先让学生听歌曲, 并让音乐中断,让学生不经意间生出疑惑,自然而然地引导出句型 “What’s the matter?”为新内容的学习做好认知准备。 (二)学习新知 在这一环节里,我主要是分层次,由浅入深进行教学。具体步骤 如下:
  1.在前面认知准备的基础上,带领学生做“up and down”的游戏,反 复多次直至他们感觉到累,问“What’s the matter?”引出单词“tired” 的学习,使学生在句型中掌握单词,特别加强单词 tired 的认读练习, 使学生在已有的认知水平上掌握单词。这样的设计,符合学生的认知 规律,突破了难点。
  2.出示另几张表示感觉的单词卡片,并让学生通过跟读、拼读、集体 读、自由读等形式初步接触新词,并用“What’s the matter ?”句 型对黑板上的感觉形容词进行提问,同时用身体动作将感觉表示出 来,这样的设计,让同学们在学习知识的同时,将身体动起来,打破 课堂的沉寂,同时也让他们真正了解本课几个形容词的意义,并能准 确表达出来。

  3.根据探究式教学的原则,在这个环节,首先出示书本 C
部分的挂图,让学生就每个对话的第一幅图,用所学句型进行对话练 习。接着,请同学们根据挂图中感觉的表示,用“Here ...for you”的 句子提供相对应的帮助。 最后, 请同学们带着问题认真思考如何就单、 复数进行提问。在整个探究答案的过程中,同学们既了解了对话的主 要内容,突出了重点,又培养了学生用英语思维的能力。 (三)巩固提高 在这个环节里,我主要是运用单词卡片,用所学的句型对学生进行提 问,并根据他所表述的感觉给予一定的物品,如饮料、食物等,接着 请拿到物品的同学们学着老师的样子请其他同学回答, 通过这样的对 话练习,吸引学生用所学的知识对本课的单词、重点句型进行复习, 提升他们学习的兴趣,并在听说的基础上,让学生书写单词及句子, 提高学生的读写水平。 (四)全课总结 儿童的注意力可持续时间是有限的, 除了可以用游戏调动他们的积极 性以外,还应适当地增强他们的成就感和自信心,因此我设计了一个 练习题,将所学的感觉形容词与相对的应采取的行动写在黑板上,看 谁能够快速连好单词与动作,并对表现好的学生及时给予奖励,从而 激励他们大胆实践、体验成功。
 

相关内容

牛津小学英语4Bunit9Breakfast说课稿

   牛津小学英语 4Bunit9Breakfast 说课稿 江都市实验小学 周晓丽 一 说教材 1. 教材体系 我说的是牛津小学英语 4B 第九单元的第二课时。牛津小学英语是江苏省中小学教学研究室 和牛津大学出版社联合编写的。这套教材从视听入手,注重学生的语言能力训练,内容贴近 学生生活和学习实际,灵活性强。 2. 教材内容 4B 第九单元的核心内容是“确定方位” ,与 3B 的第七单元相呼应,从要求上看是 3B 内容 的继续和深入。这也是这套教材的特点之一,项目不断重复,知识逐渐深入。围绕确定 ...

牛津小学英语3a unit3教案

   课 题 Unit 3 This is my father 教学内 B Look and learn 容 (第二教时) To understand and say the words : 课 时 bananas ,watermelons ,peachs ,pears ,apples ,oranges ,mangoes ,pineapples. 2.To understand what’s the difference between singular form or plural form. ...

牛津小学英语3a unit3教案

   课 题 Unit 3 This is my father (第一教时) 教学内容 课 时 A Learn to say 1. The Ss can understand and say the communion parlance: Hi/Hello,this is my father/mother/brother /sister . Nice to meet you , … Nice to meet you,… 2.Know three persons: Mr Black, Mrs Bla ...

牛津小学英语3a unit3教案

   课 题 Unit 3 This is my father (第三教时) 1. C: Look and say “Good morning /afternoon … This is …,Hi, … Nice to meet you , Nice to meet you ,too .” 2. Workbook : A Listen and respond . B Listen and number . 教学内容 课 时 1. The Ss can introduce their family m ...

牛津小学英语4Aunit5教案

   Unit 5 Review and check 单 元 教 材 分 析 本单元是复习单元,侧重归纳了本册书第一至第四单元中的 主要语言项目。通过看图编号,涂色,完成句子,说话等练习, 帮助学生归纳整理所学的词汇,日常交际用语和句型等。教师应 针对学生的掌握情况, 采用多种有效的教学手段, 有重点地复习, 把所学的知识有机地结合起来,力图使学生的听、说、读、写水 平在原有基础上有所提高,使学生学得扎实,用得灵活,进一步 激发学生学习英语的兴趣。 单 元 教 学 目 标 1. 通过复习,要求学生 ...

牛津小学英语4A unit3 教案

   第一课时 第一部分 内容提示 一、年级:四年级 二、单元:Unit3 三、课题:A purse 四、课型:新授课 五、教学内容:单元 part A 六、教学目标: 1、学生能够掌握单词、词组:purse,perhaps,over there, Come here,let me see, not at all 2、学生能够听懂、会说、会读日常交际用语:What’s that over there? Where’s Yang Ling? She’s in the classroom. Thank ...

现代大学英语听力1_课堂听力unit_9

   Unit 9 Task 1 【答案】 答案】 1) b, 2) a, 3) c, 4) c, 5) b, 6) a, 7) c, 8) b, 9) a, 原文】 【原文】 1) So, what does your father do for a living? 2) How many people are in your family? 3) How old is your sister? 4) Where do your parents live now? 5) How many bro ...

人教修订版高一英语unit 13 说课稿.doc

   unit 13 说课稿 大家好! 我是来自本省富阳市第二高级中学的英语教师张小平。 下面请大家用最热烈的掌声欢迎我, 谢谢!请大家不要见奇怪,因为实话实说,我怕我的发言结束后,大家不鼓掌。 由于在座的老师们平时都是以英语作为工作语言,所以今天我的作业汇报采用国语版本,以给大家 一种亲切感。 首先要申明一点:我所要讲的并非是如何上本单元的每一节课,而是对本单元的授课过程有这些不 成熟的想法,听听大家意见,是否有同感。 单元话题 本单元的材料编排以健康饮食为核心话题,围绕这一话题主要谈论了 4 ...

新视野大学英语创意阅读第二版中文翻译unit 9-12

   平衡问题 下面是位中学老师罗恩布莱克和另一所学校的一位七年级学生劳拉汤普生的谈话记 录. 罗恩:劳拉,你认为怎样才算是好老师? 劳拉:我认为最重要的是热情和对学生的兴趣.学校的孩子总能知道老师够格不够格.老师 要是对孩子没兴趣,她不可能有热情,这是很明白的事.他们总会知道老师是否站在他 们一边.老师还得了解她这份工作的方方面面.要是老师不合格或对自己这门课不 懂,学生不可能相信她的能力,我想我说的是学生还是对老师有信任感. 罗恩:我同意. 罗恩:嗯. 劳拉:还有,最糟糕的是老师的幽默感不对, ...

强烈推荐北师大小学英语教案unit11_green_berries_lesson5

   (北师大版) 《小学英语》 (一年级起点)三册下 《Unit 11 Green berries》Lesson 5 》 一、教学目标 1、能听懂,会说本课句型 What’s the matter? My head/ tongue...His head/ear…Her stomach/nose… hurts.能认读身体部位单词,并能灵活运用句型询问别人的身 体病痛。 2、引导学生积极参与游戏、唱歌、对话、表演等丰富多彩的活动,养成动脑、 动手的好习惯,启迪思维,成为学习的主体,主动学习,教会学生 ...

热门内容

2009年6月大学英语六级考试真题

   英语六级考试网 www.cet6.net 助您轻松通过英语六级 2009 年 6 月英语六级考试真题与答案 Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On the Importance of a Name. you should write at least 150 words following the o ...

财务英语

   名词(中文) 名词(英文) 筹资管理 financing management 投资管理 investing management 直接投资 direct investment 间接投资 indirect investment 证券投资 securities investment 长期投资 long-term investment (or Noncurrent investment) 短期投资 short-term investment (or temperorary investment) ...

1992年全国硕士研究生入学统一考试英语真题(附带答案和详细解析)

   1992 年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 Section ⅠUse of English Directions: For each numbered blank in the following passage, there are four choices marked[A] B] C] [D] , , and [ [ .Choose the best one and put your choice in the ANSWER SHEET. (15 points) The key t ...

银行柜面英语口语(五)- 储蓄存款利息

   银行柜面英语口语( 银行柜面英语口语(五)- 储蓄存款利息 本站收录时间:2003-1-15 20:44:46 What's the interest rate for the savings account? 储蓄存款的利率是多少? Do you pay interest on this account? 这种存款付给利息吗? Please tell me what the annual interest rate is. 请告诉我年利率是多少。 Interest is paid at t ...

航海英语154题

   [1]Which signal of the follwings is not provided with onboard lifeboat? A.Rocket parachute signals B.Buoyant smoke signals C.Hand flare signals D.Self-igniting signals 答案:D [2]According to IMO regulations,shall be posed outside lifeboat? A.the retr ...