Unit 1 第一课时一 、教学内容 Unit 1 A: Read and say. 二 、教学目标
  1、 理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读 对话,初步表演对话。
  2、 正确运用日常交际用语 Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.
  3、 能正确的听、 说、 单词 boy, woman, teacher, student, 读 nurse 三、 教学重点 四、 教学难点 表演对话 五、 课前准备 1 、 人 物 图 片 Mike ( student ), Miss 能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话 流畅地朗读对话, 并能在理解对话内容的基础上
Li( teacher ) Miss King ( nurse) Gao Shan (student ) 人物头饰 Ben
  2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy 教学过程(一) 六、 教学过程 Free talk
  1、 Hello, nice to meet you. 2 、How are you ? / How are you this morning? 3 、Are you happy today? 4 、Welcome back to school.
  5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school. (二) Presentation and practice: Ask and answer
  1、 Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理 解并领读。
  2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?
出示所有的图片
  3、根据出示的照片复习单词 boy , girl,man, woman
  4、Do you know these boys and girls? (出示 Mike , Gao Shan, Nancy David, Helen 的照片) : (
  1) (
  2) Who’s this boy? (Who’s that boy?) Who’s this girl? (Who’s that girl?) He’s . He’s a student. (学习新单词 student ) She’s . She’s a student.
  5、Do you know these men and women?( 出示 Miss Li, Miss Gao Miss King , Mr Green, Mrs Green 的照片) (
  1)Who’s this man? ( Who’s that man?) He’ . He’ a teacher.(学习新单词 teacher) s s (
  2) Who’s this woman?(Who’s that woman) She’s . She’s a nurse. (学习新单词 nurse?) (三) Play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)
  1、闭上眼睛猜一猜: (
  1) A: Who’s that ? B: He’s(She’s) . A: He’s (She’s) a . B: You’re right. ( You’re wrong) (
  2) A: Excuse me. Are you ? B:: No, I’m not. A: Are you ? B: Yes , I am.
  2、让一学生戴上 Ben 的头饰让另一学生猜 T: Who’s this boy?
S: He’s . T: No, you’re wrong. S: Are you ? B: No, I’m not. S: Are you ? B: No, I’m Ben. (四) Work in pairs
  1、 Ben 与老师对话: A: Hello, I’m Ben. I’m new here. B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you. Welcome to our school. 学习: I’m new here. Welcome to our school.
  2、 学生与 Ben 对话 (五) 朗读课文
  1、 听录音,跟读。
  2、分段分角色朗读。 (六) Act the dialogue 创设情境老师与学生的对话,然后学生与学生对话,Model: A: Hello, I’m Ben. I’m New here. B: Hello, I’m . Nice to meet you. Welcome to our school. A: Thank you. Who’s that woman? B: She’s Miss . She’s our English teacher. A: Who’s that boy? B: He’ . He’ a student. (He’ my classmate.) s s s A: Oh, time to go to class. Let’s go to the classroom. B: OK. Let’s go.
  1、 老师与学生示范
2 、同桌准备
  3、 同桌表演 (七)Homework
  1、 听录音朗读对话。
  2、 根据课文内容自编小对话,下节课表演。
  3、 听录音,欣赏歌曲 Who’s that girl? 第二课时一 教学内容 Unit1 B: Look , read and learn; C: Ask and answer. 说、 写词汇 a student, a teacher, 二、教学目标
  1、能正确地听、 读、 a doctor , a nurse, a boy a girl, a man, a woman, new
  2、 能听、说、读、写句型 Who’s that? He’s / She’ s . He’s/She’s a__. 教学重点词汇和句型的听、说、读、写。 三、 教学重点 四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇 教学难点 a 五、 课前准备
  1、 人物教学图片及单词卡片: student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl, a man, a woman 2 录音机和磁带 教学过程(一 )Sing a song :Who’s that girl? 六、 教学过程 (二 )Review
  1、 同桌到讲台表演准备好的对话
  2、 同桌看图 Ask and answer: Who’s that ? He’ s/She’s? ( 三)Presentation and practice
  1、教单词 boy, girl, man, woman 的拼读 (
  1) 在 同 桌 Ask and answer 时 , 老 师 把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上,然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板 上,通过 play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台:
师问:Who’s this boy? 生答: He’s . He’s a . 师问:Can you spell boy? 学生找出单词卡片正确拼读 : Yes, B-O-Y, boy. 老师给正确的学生 一红花。 (
  2) 用同样的方法教 girl, man, woman 的拼读
  2、教单词 doctor 和 student, teacher, doctor, nurse 的拼读 (
  1) 出示 doctor,teacher, student, nurse 图片,让学生找出 老师所说单词的图。 老师首先报:doctor. 这个单词没学过,学生通过排除的方法找出医 生。 老师拿着图领读 doctor, 抽读。 (
  2)出示单词卡片:doctor, teacher, nurse, student,让学生把 卡片贴在相应的图下面,并拼读单词,正确的给一红花。 (四 )Play a game (巩固所学单词) 游戏
  1:What’s missing? 把八张单词卡片贴在黑板上,静听老师说出其中七个单词,然后老师 问: What’s missing? 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每 个单词。 游戏
  2:Follow me.(单词卡片贴在黑板上) 全班分两大组,
  1、一组的一位同学报单词 nurse, 另一组的一同学 立即拼读:N-U-R-S-E, nurse.
  2、 一组的一位同学拼读 B-O-Y, 另一组的一同学立即读出单词: boy. 回答正确得分,否则另一组得分。最后看谁的分数高。 (五)指导抄写新单词和句型 (六)Homework 朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
第三课时一、 第三课时一、 教学内容 Unit 1 D: Look and say. Yes, I am. / No, I’m not.
G: Fun
house.二、 教学目标
  1、 说、 写句型 Are you ? 二 听、 读、
  2、正确的语音语调朗读对话,在熟读的基础上分角色朗读。 三、 教学重点
  1、 句型的听、说、读、写。
  2、朗读对话。 四、 教学难点 句型的默写 五 、课前准备
  1、人物职业图 教学过程(一)Free talk 六、 教学过程
  1、 How are you this morning? 2 、Nice to meet you. 3 、Who are you? 4 、Who’s that boy (girl)? 5 、Are you a student?
  6、 Are you a new student? (二)Review 1 、Play a game (
  1) 用准备好的八幅让学生猜: A: What picture is this? B: A teacher. A: Yes, you’re right. Can you spell it? B: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher, A: Are you a teacher? B: No, I’m not. I’m a student. 2 、Play a game (
  2) 把人物职业图分给一同学(不让其他学生看见,把图藏在身后) ,代 替图的人物。 请一同学上台对话:(若学生不会,老师可先示范)
A: Excuse me, are you a teacher? B: No, I’m not. A: Are you a nurse? B: Yes, I am. ( Yes, you’re right. I’m a nurse.) 3 、Look and say 看图对话, 图见教材,内容略。让学生先同桌准备,然后同桌看图 对话。 (三) Fun house : Look and read
  1、 看图理解课文
  2、 听录音,跟读对话。
  3、 自读对话。
  4、 分角色读课文。 (四) Exercises
  1、听写单词:boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
  2、抄写句型: Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student. Who’s this woman? She’s Miss Li. She’s a teacher. Are you a doctor? Yes, I am. Are you a nurse? No, I’m not. (五)Homework
  1、预习 E:Read and act 2 、复习抄写的句型,准备默写。 第四课时 一、 教学内容 Unit 1 E: Read and act ; F: Listen and repeat. 复习句型: Who’ that ? He’ (She’ s s 二 、 教学目标 1 、 s) . He’s (She’s) a . Are you a ? Yes, I am. / No, I’m not.

  2、 能正确运用对话中的日常交际用语: Come down. Don’ climb t trees again.
  3、用正确的语音语调朗读对话,在熟读的基础上表演对话。 三 、教学重点
  1、句型的听、说、读、写。
  2、用正确的语音语调朗读对话,表演对话。 四 、教学难点 句型的书写,默写。 教学过程(一)Sing a song: Who’s that girl? 五、 教学过程 (二) Free talk:
  1、 How are you today?
  2、 Nice to meet you. 3 、Welcome to my home. 4 、Excuse me, are you Mike? 5 、Are you a student? 6 、Are you a new student?
  7、Are you a teacher?
  8、 Is Miss Li a teacher?
  9、 Is your mother a nurse? 10 、Is your father a doctor? (三) Look at the picture, answer these questions: 出示图:
  1、 Who’s this girl? 2 、Is she a student?
  3、 Who’s that man?
  4、 Is he a doctor? 5 、Who’s this boy in the park? 6 、Who’s this woman in the classroom? 7 、Is she your English teacher? 8 、Who’s the man over there?
(四) Listen and repeat
  1、 出示图及 walkman, woman, zebra, zoo 四个单词,学生听录 音,跟读这四个单词,体会 w, z 的发音.
  2、出示:watch, window, 以便学生更好的体会 w 的发音 (五)Read and act
  1、出示书上的图,听录音数遍,回答问提:
  1)Who’s the boy in the tree?
  2)Please say something to Liu Tao. 第一题学生很快会作答。 第二题若有学生说出 Come down, Liu Tao. 给一朵红花。 然后边做手势边教读, 让学生理解句意。 同样的方法教 Don’ climb t trees again.(可让学生先预习)
  2、听录音,读对话。
  3、自读,齐读,分角色读。
  4、表演对话。 (六)Play a game. 全班分两大组,老师把单词卡片 1 Are, you, a, new, teacher, student, doctor, nurse, Yes, No., I ,am, not 2 Who’s, that, this, boy, girl, man, woman, He’ s. She’s Mike, Helen, Mr Green, Miss Gao 分别发给分好的两组同学手中,老师口报句子: Are you a new doctor? No, I am not? 手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话. 那么这组获一红五星.以此交替进行,五星多的小组获胜. (七)Exercises 1 连词成句 (
  1) the, over, Who’s, man, there, Mr, Wang. He’s
(
  2) (
  3) (
  1) (
  2)
you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I to, welcome , school, our Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student. Are you s teacher? Yes ,I am.
2 默写句子
(八) Homework 熟读本单元课文.
 

相关内容

小学牛津英语4Bunit9教案

   Unit 9 Breakfast 滨海县实验小学 周冬青 王倩 第一课时 一.教学内容 《义务教育课程标准实验教科书? 牛津小学英语》 第九单元第一教时(Look, 4B read and learn, Ask and answer 和 Fun house 2 Play a game) 二.教学目标 1.知识目标 (1) 能听得懂,会说,会读和会拼写单词 a knife, a glass, a cup, a bottle (2)能听得懂,会说和会读单词 a spoon, chopsticks ...

牛津小学英语4B unit1 教案

   Unit 1 第一课时一 、教学内容 Unit 1 A: Read and say. 二 、教学目标 1、 理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读 对话,初步表演对话。 2、 正确运用日常交际用语 Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here. 3、 能正确的听、 说、 单词 boy, woman, teacher, student, 读 nurse 三、 教学重点 四、 教学难点 表演对话 五、 课前准备 1 、 人 物 图 片 ...

强烈推荐北师大小学英语教案unit11_green_berries_lesson5

   (北师大版) 《小学英语》 (一年级起点)三册下 《Unit 11 Green berries》Lesson 5 》 一、教学目标 1、能听懂,会说本课句型 What’s the matter? My head/ tongue...His head/ear…Her stomach/nose… hurts.能认读身体部位单词,并能灵活运用句型询问别人的身 体病痛。 2、引导学生积极参与游戏、唱歌、对话、表演等丰富多彩的活动,养成动脑、 动手的好习惯,启迪思维,成为学习的主体,主动学习,教会学生 ...

牛津小学英语3a unit3教案

   课 题 Unit 3 This is my father (第三教时) 1. C: Look and say “Good morning /afternoon … This is …,Hi, … Nice to meet you , Nice to meet you ,too .” 2. Workbook : A Listen and respond . B Listen and number . 教学内容 课 时 1. The Ss can introduce their family m ...

牛津小学英语5B unit4 课件

   Unit 4 An English Friend speak loudly run fast dance jump high beautifully walk carefully sit quietly They speak loudly. He runs fast. She dances beautifully. He jumps high. She walks carefully. She sits quietly. " loudly " beautifully " quietly " ...

牛津小学英语4B unit5 教案

   Unit 5 Review and check 第一教时 一、教学内容: 《牛津小学英语》4B Unit 5 (the first period) 二、教学目标: 1、复习 1-2 单元单词 2、 能听懂,会说,会读,会写句型 Who’s that …? He’s\She’ s… He’s a \She’s… Are you …? Yes,I am.\No,I’m not. I’ m… Who’s the …with \in the …? 3、能听懂会说句型:welcome to our s ...

牛津小学英语4B unit3 教案

   Unit 3 What’s your job? 本单元教学内容和教学目标: (一). 知识目标: 词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. (听、说、读、写 四会掌握 ) 句子:A. What’s your / his / her job ? I’m / He’s / She’s a / an …. W ...

牛津小学英语4Aunit1教案

   牛津小学英语 4Aunit1 教案 作者:张燕 Unit 1 教材简析: May I have …? 本单元由 Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及 Fun house 六个部分组成。 安排了 “新学期向老师要 新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景, 话题贴近生活,学生乐意学习。在教学内容方面,从本单元起对部分单词 和句子提出了书写要求,本单 ...

高中英语 unit 1-6教案

   本文由ppmmqqzz贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册! 新目标英语( it) 新目标英语(Go for it)七年级上全册教案 1Unit 1-6 name’ Unit 1 My name’s Gina Period One 课前准备 教师: 教师:准备游戏时所用的图片(食物、蔬菜、动物)。 学生: 学生:准备表演时所需道具(服装、假发)。 ...

初一英语上学期_Unit1_教案

   《英语》 (新标准)(三年级起始用) 初中一年级上册 Module One Unit One Nice to meet you 湖南株洲师专附属中学 何其钢(412007) 课 设 计 理 念 题 教 学 目 标 教 学 重 点 教学难点 学习策略 教 具 Module One Unit One Nice to meet you 1、分层指导下的任务设计:面向全体学生,为不同层次的学 生提供展示自己才能的机会。 2、根据学生的兴趣爱好设计活动,在学中玩,在玩中学,让 学生在用英语“做事”并解 ...

热门内容

成人高考专升本英语作文范文八篇

   成人高考专升本英语作文范文八篇 第一篇: 金钱是一切吗? 金钱是一切吗?In Money Everything? ? I don‘t think money is everything, but we can’t do without it. Fox example, money can‘t buy us happiness and a good education. And for another example, money can’t buy us good health and a ...

剑桥少儿英语一级教案

   剑桥少儿英语一级上 Unit1 What’s your name? Teaching aims and demands: ●Can ask the name of others ●Can ask the age of others ●Can simply introduce the name of yourself and others ●Can count the number1~~10 Important and different point: ●交际句型:What's your na ...

七年级英语期末试卷

   不要答题 × × × × × × × × × × × × × 2008 至 2009 学年度下学期七年级 第二节 听句子,选出句子中所包含的信息。听两遍(5 分) ( ( ( ( ) 6. A.near from ) 7. A.panda ) 8. A.mother B.far from B.monkey B.father C.koala C.brother C.across from 英语期末试卷 (全卷满分 120 分,考试时间 120 分钟) 座位号 ) 9. A.Tony likes ...

2012考研英语词汇

   新东方在线 [www.koolearn.com ] 2012 年考研全科全程辅导 2012 年考研英语词汇 第一部分 考研英语核心词汇 记单词时不要采用从 A??Z 的顺序,而是要灵活搭配,比如 A 和 J, B 和 O ,C 和 N,D 和 L 等,这样记起来既不觉得累又有成就感。一定记住吴老师的建议 :每天晚上看 1-2 页,把自己已经记住的暂时划出来,第二天早上无论多忙都 要把前一天晚上看过的单词复习一遍,然后再分别过 3 天、7 天、15 天、30 天各 复习一遍,坚持下来,到考前一 ...

英语写作训练

   大学英语写作教案 第一章 一 造句 (P-2) ) 二 写作中经常用到的并列连词和连接副词 (P3-4) 第二章 段落的构成 (5) 一 段落和提纲 (5-7) 二 段落主题句 (7-10) 三 段落的统一性 (10-13) 四 段落的连贯性 (14-19) 五 过渡语 (20-30) 一, 造句 1, 熟悉五种基本句型 1) 主语 谓语(不及物动词) ) 主语+谓语 不及物动词) 谓语( The earth trembled. 2) 主语 谓语(及物动词)+宾语 主语+谓语(及物动词) 宾 ...