Unit5 Review and check
牛津英语四年级下册ppt
四人小组长请对答案,全对的请下课印一个“表扬章 表扬章”哦! 表扬章
把序号填入

我遇到了难题,你能帮我吗? 小鸟祝贺你们
蓝猫题目园
答案
答案
答案
先 观 察 图 中 有 什 么 , 再 说 出 来
 

相关内容

牛津小学英语4bUnit6ppt

   Unit5 Review and check 牛津英语四年级下册ppt 四人小组长请对答案,全对的请下课印一个“表扬章 表扬章”哦! 表扬章 把序号填入 里 我遇到了难题,你能帮我吗? 小鸟祝贺你们 蓝猫题目园 答案 答案 答案 先 观 察 图 中 有 什 么 , 再 说 出 来 ...

★★牛津小学英语4B Unit6

   小学英语四年级第六单元测试( ) 小学英语四年级第六单元测试(4B) 单元测试 装订线 听力部分( 听力部分(40 分) 一、 听录音,选出你所听到的内容,将序号填入提前的括号内。 (10 分) ( )1. A. there B. theatre C. three ( ( ( ( ( ( ( ( )2. A. bike )3. A. postman )4. A. hot )5. A. Mr Black )6. A. train )7. A.hair )8. A. by bus )9. A. ...

★★牛津小学英语4B Unit9

   小学英语四年级第九单元测试(4B) 班级 姓名 得分 听力部分( 听力部分(40 分) 一、听录音,找出你所听到的内容。 (每小题读两遍。10 分) ( ) 1. A. late B. plate C. plane ( ) 2. A. blackboard B. cupboard C. cup ( ) 3. A. bear B. pear C. ear ( ) 4. A. train B. try C. tree ( ) 5. A. spoon B. sweet C. school ( ) ...

牛津小学英语4BUnit1备课资料

   Unit 1 一、 教学要求 A new student 1. 能听懂、会说、会读和会拼写 a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy , a girl, a man, a woman, new. 2. 能听懂、会说、会读日常交际用语 Welcome to our school. I’m new here. 3. 能听懂、会说、会读和会写句型 Who’s that…?He’s/She’s… Are you …? Yes, I am. No, ...

牛津小学英语5A Unit6 Part A说课稿

   牛 津 小 学 英 语 5A Unit6 Part A 说 课 稿 ( 第 11 周 ) 一:说教材 1. 教 材 内 容 本课教材的核心教学内容是“作家务”和“作功课”,重点介绍了 What are you doing? I’ m/We’ re… What is he/she doing? He/She is… 句型,并引导学生能在实际情景中熟练运用。 二:说目标 1. 教 学 目 标 【 知 识 目 标 】 能 听 、 说 、 认 读 A Read and say 部 分 的 词 句 。 ...

小学英语第三册Unit3

   小学英语第三册 Unit 3 《Clothes》网络环境的教学设计方案 》 学校:广州市番禺区东城小学 姓名:黎文苑 一、学习目标与学习内容说明 1、学习目标描述(包括目标语言描述) 、学习目标描述(包括目标语言描述) 1、语言知识目标: 、语言知识目标: 1)能用正确语音语调读出服装类单词:clothes/sweater/blouse/trousers 等。 2)能运用所学的单词及句型:He/She is wearing… It’s cute/new…描述人物的服装。 3)能理解和表达有关 ...

牛津小学英语 备课3AUnit 5

   牛津小学英语 3A 第五单元教案 金门中心小学 李文兰 第一教时 一、 教学内容 Unit 5 How are you ? A. Learn to say 二、 教学目标 1、 2、 能听懂、 会说 How are you ?及其四种答语。 会唱歌曲“Hello,how are you ?” 三、 教学重点 能听懂、会说 How are you ?及其四种答语。 四、 教学难点 1、 2、 thank 中 th 的发音。 四种答语的熟练运用。 五、 课前准备 1、 教具准备:面具(Nancy ...

牛津小学英语 备课3AUnit 7-2

   Unit 7 It’s nice (二) 一 教学内容: 《九年义务教育六年制小学教科书 第二教时 二 1 2 教学目标: 能听懂,会说单词:a dress,a skirt,a T-shirt,a coat。 能比较熟练地在情景中运用 Look at his/her… That’s a…。 三 1 2 四 1 2 五 1 2 教学重点: 单词:a dress,a skirt,a T-shirt,a coat。 日常交际用语:Look at his/her… 教学难点: 能在情景中正确运用 h ...

★★牛津小学英语4B Unit1

   学校 班级 姓名 装订线 ( ) 4. A. ) 3. A. ) 2. A. B. B. B. ( ( ( ) 5. A. B. 小学英语四年级第一单元测试( ) 小学英语四年级第一单元测试(4B) 听力部分( 听力部分(40 分) 一、听录音,选出你所听到的单词选择相应的图片,并将其序号填入括号中。 (10 分) ( ) 1. A B. C. 1 C. C. C. C. 二、听录音,选出你所听到的内容。 (10 分) ( ) 1. A. three B. tree C. try ( ) 2 ...

★★牛津小学英语4B Unit4

   牛津小学英语(4B)第四单元测试 听力部分( 听力部分(40 分) 一、听录音,选出你所听到的单词。 (每小题听两遍,10 分) ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( )1.A.worker )2. A.watermelon )3. A.back )4. A.thin )5. A.hair )6. A.want )7. A.drink )8. A.those )9. A.who )10. A.skirt B.farmer B.pineapple B.black B.think B.eye ...

热门内容

英语作文背诵30天(四级、六级、考研必备)-NJP(免费完美版)_百度文库

       本文由敌无者忍贡献     pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机 查看。     写作模板??提纲式作文欢迎下载     模版 1 Some people believe (argue, recognize, think) that 观点 1. But  other people take an opposite side. They firmly believe that 观点 2. As f or me, I agree to the f ...

谈如何进行英语口语的训练

   2003 年第 3 期 广西公安管理干部学院学报 总第 61 期 NO. 3 2003 J OU RNAL OF GUAN GXI PUBL IC SECU RIT Y MANA GEMEN T CADRES INSTITU TE Sum 61 谈如何进行英语口语的训练 马小平 ( 新疆警官高等专科学校 新疆乌鲁木齐 830011 ) 摘 : 英语会话能力是学习者应当具备的基本素养之一 .口语能力的提高成为学习者的追求目标和社会 要 的需要 .提高口语能力应掌握科学的方法 .归 ...

高考英语专项训练

   选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 中考英语专项训练 完 型 填 空 A.Choose the words or expressions and complete the passage: . : 1 The Americans think a lot about time. From childhood they ...

深圳 七年级下英语期末总复习-语法

   七下语法复习 七年级下英语期末总复习 Chapter 1 语法 Ⅰ. 用 a / an / the 填空,不需要则填“/”。 1. Susan and Alice study in same class. 2. Here is white pencil box. Is pencil box yours? 3. Tom always has milk for breakfast. 4. There is “s” and “u” in the word “sun”. 5. I prefer pl ...

英语学习

   英语学习注意事项 2010-01-18 20:11 英语学习注意事项 1. 语音 a. 模仿什么? 要想别人听懂自己的英语,发音准确、易于理解是第一位的。而要让自己的发音易于理 解, 就要模仿主流的英语发音。 一般来说, 在模仿的时候, 我们不需要也没有必要做到逼真, 只要能做到母语是英语的人能够听懂就可以了。 b. 纠音方法 1) 如何发现自己的发音问题 最简单的方法就是自己选择一篇英语文章, 然后读给发音准确的同学听, 让同学来指出 发音的错误。强化这种在朗读中发现发音错误的训练,坚持一 ...