《牛津小学英语》5B 第九单元教案 泰州莲花学校 第一教时 一 教学内容 Part C Ask and answer 和 Part H Say a rhyme 刘琳
Part B Look, read and learn 二 1 教学目标
能正确地听、 读、 说、 写单词 French, UK, British, USA, American, Japan, Chinese,
France。 2 能正确地听、 读、 说、 写句型 Where are you from? I'm/he's/she's /it's/we're/they're
from…… 3 三 会诵读歌谣 教学重点 Come here and meet us, please。
能正确朗读并在句型中运用有关国家和国籍的词汇。 四 1 2 五 1 教学难点 能正确地听、说、读、写单词 British, American, France。 能熟练运用所学句型询问人的国籍。 课前准备 教具准备 a 多媒体课件 b 2 六 录音机和磁带 Unit 9 The English Club
板书准备:预先写好课题 教学过程
Step 1 Greetings 以 Good morning! Glad to see you! 等跟学生问好。 Step 2 Prensentation 1 师生问答:T: Excuse me, do you have any hobbies? S: Yes, I do. I like …… T: What about you? S: I like …… 2 T: Do you want to know my hobbies?
S: Yes. T: My hobby is taking photos. I often take photos here and there. Look at my pictures. What do you think? S: They're…… 3 出示一张美国宝宝照片。T: Look at this lovely boy. He is my English teacher's son, his name's Tom. Where is he from ? Guess! 师自问自答。T: He is from the USA. 出示单词和国旗图片,领读,生跟读。 生看图,师引导学生说 Tom is from the USA. He is American. 师领读,生跟读。并注意纠正单词 American 的发音。 4 同法出示英国王妃 Diana 的图片。 T: Who is the famous woman? S: She's Diana. T: Where's Diana from? 自问自答。T: She's from the UK. 生看图,师引导学生说 Diana is from the UK. She's British. 师领读,生跟读。并注意纠正单词 American 的发音。 5 同法出示刘翔的图片。 T: Look , Liu Xiang is here. Where is he from? S: He is from China. T: Yes, he is from China. He is Chinese. 生看图,师领读,生跟读。 6 出示语音。T: Listen! Where is she from? 自问自答。T: She is from Japan. 出示日本国旗,师领读,生跟读。T: She is from Japan. She is Japanees. 生看图,师领读,生跟读。 7 出示考拉图片。T: What are they? S: They are koalas. T: Where are they from?
自问自答。T: they are from Australia. 生看图,师领读,生跟读。 出示男孩图片。T: the boy is from Australia too. He is Australian. 生看图,师领读,生跟读。 8 出示法国女孩图片。T: Look at this beautiful girl. She has fair hair and blue eyes. Where is she from? 自问自答。T: She is from France. 生看图,师领读,生跟读 France. 生看图,师引导学生说 She is from France. She's French. Step3 Listen and practice 1 听音跟读 Part B 2 出 示 六 个 国 家 的 地 图 。 T: Here are some maps of different countries./k^ntriz/.Can you match them? 3 学生讨论并回答,师课件展示。 Step 4 Ask and answer 1 出示所运用的句型 A: Where are you from? 和图片,学生分组练习。 B: I'm from... I'm ... 2 学生表演。 Step5 Say a rhyme 1 学生听音,体会韵律。 2 学生跟读,逐步理解掌握其意思。 Step 5 Homework 1 Copy the words of Part B 4 times. 2 Preview Part A , listen to the tape five times.
《牛津小学英语》5B 第九单元教案 泰州莲花学校 第二教时 一 教学内容 牛津小学英语》5B 第九单元第二教时(Part A 刘琳
《义务教育课程标准实验教科书
read and say, Part D Look and say ) 二 1 2 教学目标 能正确地听、说、读、写单词和词组 city, visit, I'd like to... 能正确地听、说、读、写句型 Do you speak ...?及其答语 Yes ,I do./No, I don't. I speak... 3 能听懂、会说、会读日常交际用语及句型 Are you from different countries? I’d
like to visit it. 4 5 三 能用简单的语言介绍自己的国籍。 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。 教学重点 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。 四 教学难点 能比较流畅地朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。 五 1 课前准备 教具准备 a b 2 六 多媒体课件 录音机和磁带 Unit 9 The English Club
板书准备:预先写好课题 教学过程
Step 1 Greetings 1 以 Hello! Welcome to our school! 等跟学生问好。 2 在自由交谈中,教师作自我介绍:I'm Miss Liu. I'm from China. I'm Chinese. I speak Chinese. 3 让多位学生模仿练习,做自我介绍。 Step 2 Prensentation
1 出示俱乐部幻灯片,T: It's four o’clock p.m. The English Club is open. Let's go and join in, OK? 2 播放儿童歌曲《The more we get together》,创设英语俱乐部的快乐气氛。学 生看歌词学唱。 3 师提问:Who are in the English club?生回答。 4 师拿出头饰作示范自我介绍,学生扮演角色并作自我介绍。as follow: S1: I'm Nancy. I'm from the UK. I'm British. S2: I'm Ben. I'm from the USA. I'm American. 5 出示幻灯片 Tony 的头像。师介绍:Look , a visitor is coming to the English club. The children are talking to him.同时,出示新单词 visitor,领读,生跟读。 Step 3 Listen and answer 1 Listen to what they are talking, and try to answer the questions: a What's the visitor's name? b Where is he from? c Does he speak Chinese? d Does he like Shanghai? 2 Ss answer these questions.着重解释 c, d 两个问题。 c No, he doesn't. He speaks English.并在图片上出示该句。领读,生跟读。 d Yes, he does. He'd like to visit it.也在图片上出示该句。领读,生跟读。同时, 解释 he'd like =he would like.意为 他想要。 Step 4 Listen and follow 1 学生看图听对话,了解对话内容。 2 学生听录音,模仿跟读两遍。 3 学生自由朗读,教师巡视并给予指导。 4 学生分角色朗读对话。 5 学生四人小组,表演对话。 Step 5 Look and say 1 导入,We know Tony White speaks English, do you speak English? 引导学生回答完整的句型:No, I don't. I speak Chinese.
2 出示句型 A: Do you speak...?以及图片。 B: Yes, I do. I speak ..., too./No, I don't. I speak ... 3 学生分小组自由操练,教师巡视指导。 4 学生表演。 Step 6 Assign homework 1 听录音,朗读并表演对话。 2 根据对话内容,完成短文。 Tony White is atoday. He is from. He speaks.He and the students are from different .Wang Bing is from.He is .He speaks . Nancy and David are from. They are .They speak. Ben is from. He is .He speaks too. 3 完成补充习题。
《牛津小学英语》5B 第九单元教案 泰州莲花学校 第三教时 一 教学内容 牛津小学英语》5B 第九单元第三教时(Part E 刘琳
《义务教育课程标准实验教科书 Read the passage 以及补充练习) 二 1 教学目标
能正确地听、 读、 说、 单词和词组 housewife, primary school, write stories, do the
cooking and cleaning, learn...from... 2 三 能正确理解短文内容,朗读并初步复述短文主要内容。 教学重点 能正确理解能正确理解短文内容,朗读并初步复述短文主要内容。 四 教学难点 能比较流畅地朗读短文,并能在掌握的基础上复述主要内容。 能灵活运用主语为第三人称单数时动词的变化形式, 五 1 课前准备 教具准备 a b c 2 六 多媒体课件 录音机和磁带 学生自制的各国旗帜。 Unit 9 The English Club
板书准备:预先写好课题 教学过程
Step 1 Greetings 1 齐说歌谣《Come here and meet us , please》 。 2 教师跟学生开火车做问答练习: Hello! I like singing. What do you like?引导学 生用 like doing sth.回答,为下一步的学习作铺垫。 Step 2 Revision 1 课件出示人物图片,学生对照运用:Where is he/she from? Does he/she speak ...?提问并作答,以此复习所学国家、国籍以及语言的词汇。
2 每人拿出自制的旗帜,Do a survey and fill in the table.
Name Country Nationality(国籍) Language(语言) 3
Peter the UK British English
Try to make a summary,say something about Peter. My classmate is from. She/he is . She/he speaks. My classmates and are from .They are .They
speak. Step 3 Presentation 1 课件出示小男孩 Jim 的头像。T: Look at this boy. His name is Jim. He is a primary school student. 同时,卡片展示 primary school 字样,师领读,生跟读。 2 课件出示 Jim 的父母的头像。T: Look, here are Jim's father and mother. They look happy. Right? But where are they from? What are their jobs? 3 听录音一遍,回答问题。 a His father is from England. He is a teacher. He teaches English in a primary school. b His mother is from Japan. She is a housewife. 领读 housewife,生跟读。 c They speak English and Japanese. 4 再听录音一遍,回答问题:What do they like? a His father likes teaching. b His mother likes writing stories. 5 听录音,跟读课文两遍。 6 学生自由朗读课文,并试着找出不懂的问题,向老师提问。 Step 4 Consolidation 1 Read the passage, try to fill in the blanks. Jim is a student. He likes very much. His father is
from, but his mother is from. They speak and. His father is a . He English. His mother is a housewife. She all the and . She likes stories. She often friends and about them. 2 Ss try to read the passage. Step 5 Assign homework 1 朗读短文,并试着复述。 2 完成补充练习。 to her Chinese

教学内容
《义务教育课程标准实验教科书
牛津小学英语》5B 第九单元第四教时(Part F
Look, ask and answer ,part G Listen and repeat 以及补充练习) 二 1 教学目标 通过游戏等多种形式复习,要求学生能掌握本单元所学的有关国家和国籍的
词汇。 2 能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。 尤其是句型 What country
is it? It's... 3 三 能初步了解字母组合 ea 在单词中的发音。 教学重点 能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。 尤其是句型 What country is it? It's... 四 教学难点 能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。 五 1 课前准备 教具准备 a b 2 六 多媒体课件 录音机和磁带 Unit 9 The English Club
板书准备:预先写好课题 教学过程
Step 1 Greetings 1 以 Hello! Glad to meet you, everybody!与学生问好。 2 齐说歌谣《Come here and meet us , please》 。
Step 2 Play a game 1 师出示图表,T: Let's play a game.每人发一个色子,学生自己掷,并告诉老 师所掷的点数,将光标前移到目的地,并根据问题回答,答对继续参加,答错暂 停一次。最后看谁最先到达终点。 Step 3 Listen and repeat 1 幻灯出示四张图片,eat, ice cream, sea, read,闪动图片,问 What did you see? 2 学生看后,用英语说出所看到的图片,在教师提示下说出英文单词。
3 课件再次展示图片和单词,集体认读单词,并找出共同音素,写下音标/ i: / 4 听录音,跟读句子。He is reading a book and eating an ice cream in the sea. Step 4 Exercises 1 Listen and judge 听音做题 让学生看清各幅图和国旗,然后判断录音内容是否与图意相符。相符的在脸 上画一张表示笑意的嘴巴,不符的在脸上画一张表示哭意的嘴巴。 Keys:1 2 3 4 5 6
2 Listen and write 听音做题 先让学生看图,了解其意思,然后听录音,并模仿例句完成其他几题填写关 于人物、国籍的资料。练习时可提醒学生注意表示“某国” “某国人”的单词的 拼法和用法。 Keys: 2 Chinese 3 She's Japanese. 4 He's British. 5 He's American. 6 She's French. 3 Look and complete 做题时,可知道学生看图并读所提供的对话,然后在对话内填入所缺的词语, 使对话与图意相符。 Keys: 2 Nancy, from, UK, English 3 is, she's ,where's from, from Japan, speak Chinese 4 Look, find and write 本项练习趣问性强,通过走迷宫的形式让动物们找到自己的家。建议在教学 时给学生部分时间限制,比比看谁找的又快又准。 Keys: 1 Australia 2 is from the UK 3 is from the USA 4 is from Japan from China 6 is from France 5 Look, read and fill in the form 此项练习属于趣味阅读。通过图文结合的方法帮助学生正确理解短文。在练 习时作适当指导,在方框中填入人名,国名,语言及爱好填入表格。 5 is
Keys:
Ken John Yumi
Australia France Japan
English English Japanese
drawing pictures swimming singing and dancing
6 Look, read and complete 先让学生看图,然后阅读短文并填入适当的单词,使短文意思完整并符合图 意。 Keys: Australia, visit, where, Japan, in, teach, countries Step 3 Assign homework 1 抄写本单元书后单词表,熟读并能默写。 2 完成练习册内容。
 

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