《牛津小学英语》5B 第九单元教案 泰州莲花学校 第一教时 一 教学内容 Part C Ask and answer 和 Part H Say a rhyme 刘琳
Part B Look, read and learn 二 1 教学目标
能正确地听、 读、 说、 写单词 French, UK, British, USA, American, Japan, Chinese,
France。 2 能正确地听、 读、 说、 写句型 Where are you from? I'm/he's/she's /it's/we're/they're
from…… 3 三 会诵读歌谣 教学重点 Come here and meet us, please。
能正确朗读并在句型中运用有关国家和国籍的词汇。 四 1 2 五 1 教学难点 能正确地听、说、读、写单词 British, American, France。 能熟练运用所学句型询问人的国籍。 课前准备 教具准备 a 多媒体课件 b 2 六 录音机和磁带 Unit 9 The English Club
板书准备:预先写好课题 教学过程
Step 1 Greetings 以 Good morning! Glad to see you! 等跟学生问好。 Step 2 Prensentation 1 师生问答:T: Excuse me, do you have any hobbies? S: Yes, I do. I like …… T: What about you? S: I like …… 2 T: Do you want to know my hobbies?
S: Yes. T: My hobby is taking photos. I often take photos here and there. Look at my pictures. What do you think? S: They're…… 3 出示一张美国宝宝照片。T: Look at this lovely boy. He is my English teacher's son, his name's Tom. Where is he from ? Guess! 师自问自答。T: He is from the USA. 出示单词和国旗图片,领读,生跟读。 生看图,师引导学生说 Tom is from the USA. He is American. 师领读,生跟读。并注意纠正单词 American 的发音。 4 同法出示英国王妃 Diana 的图片。 T: Who is the famous woman? S: She's Diana. T: Where's Diana from? 自问自答。T: She's from the UK. 生看图,师引导学生说 Diana is from the UK. She's British. 师领读,生跟读。并注意纠正单词 American 的发音。 5 同法出示刘翔的图片。 T: Look , Liu Xiang is here. Where is he from? S: He is from China. T: Yes, he is from China. He is Chinese. 生看图,师领读,生跟读。 6 出示语音。T: Listen! Where is she from? 自问自答。T: She is from Japan. 出示日本国旗,师领读,生跟读。T: She is from Japan. She is Japanees. 生看图,师领读,生跟读。 7 出示考拉图片。T: What are they? S: They are koalas. T: Where are they from?
自问自答。T: they are from Australia. 生看图,师领读,生跟读。 出示男孩图片。T: the boy is from Australia too. He is Australian. 生看图,师领读,生跟读。 8 出示法国女孩图片。T: Look at this beautiful girl. She has fair hair and blue eyes. Where is she from? 自问自答。T: She is from France. 生看图,师领读,生跟读 France. 生看图,师引导学生说 She is from France. She's French. Step3 Listen and practice 1 听音跟读 Part B 2 出 示 六 个 国 家 的 地 图 。 T: Here are some maps of different countries./k^ntriz/.Can you match them? 3 学生讨论并回答,师课件展示。 Step 4 Ask and answer 1 出示所运用的句型 A: Where are you from? 和图片,学生分组练习。 B: I'm from... I'm ... 2 学生表演。 Step5 Say a rhyme 1 学生听音,体会韵律。 2 学生跟读,逐步理解掌握其意思。 Step 5 Homework 1 Copy the words of Part B 4 times. 2 Preview Part A , listen to the tape five times.
《牛津小学英语》5B 第九单元教案 泰州莲花学校 第二教时 一 教学内容 牛津小学英语》5B 第九单元第二教时(Part A 刘琳
《义务教育课程标准实验教科书
read and say, Part D Look and say ) 二 1 2 教学目标 能正确地听、说、读、写单词和词组 city, visit, I'd like to... 能正确地听、说、读、写句型 Do you speak ...?及其答语 Yes ,I do./No, I don't. I speak... 3 能听懂、会说、会读日常交际用语及句型 Are you from different countries? I’d
like to visit it. 4 5 三 能用简单的语言介绍自己的国籍。 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。 教学重点 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。 四 教学难点 能比较流畅地朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。 五 1 课前准备 教具准备 a b 2 六 多媒体课件 录音机和磁带 Unit 9 The English Club
板书准备:预先写好课题 教学过程
Step 1 Greetings 1 以 Hello! Welcome to our school! 等跟学生问好。 2 在自由交谈中,教师作自我介绍:I'm Miss Liu. I'm from China. I'm Chinese. I speak Chinese. 3 让多位学生模仿练习,做自我介绍。 Step 2 Prensentation
1 出示俱乐部幻灯片,T: It's four o’clock p.m. The English Club is open. Let's go and join in, OK? 2 播放儿童歌曲《The more we get together》,创设英语俱乐部的快乐气氛。学 生看歌词学唱。 3 师提问:Who are in the English club?生回答。 4 师拿出头饰作示范自我介绍,学生扮演角色并作自我介绍。as follow: S1: I'm Nancy. I'm from the UK. I'm British. S2: I'm Ben. I'm from the USA. I'm American. 5 出示幻灯片 Tony 的头像。师介绍:Look , a visitor is coming to the English club. The children are talking to him.同时,出示新单词 visitor,领读,生跟读。 Step 3 Listen and answer 1 Listen to what they are talking, and try to answer the questions: a What's the visitor's name? b Where is he from? c Does he speak Chinese? d Does he like Shanghai? 2 Ss answer these questions.着重解释 c, d 两个问题。 c No, he doesn't. He speaks English.并在图片上出示该句。领读,生跟读。 d Yes, he does. He'd like to visit it.也在图片上出示该句。领读,生跟读。同时, 解释 he'd like =he would like.意为 他想要。 Step 4 Listen and follow 1 学生看图听对话,了解对话内容。 2 学生听录音,模仿跟读两遍。 3 学生自由朗读,教师巡视并给予指导。 4 学生分角色朗读对话。 5 学生四人小组,表演对话。 Step 5 Look and say 1 导入,We know Tony White speaks English, do you speak English? 引导学生回答完整的句型:No, I don't. I speak Chinese.
2 出示句型 A: Do you speak...?以及图片。 B: Yes, I do. I speak ..., too./No, I don't. I speak ... 3 学生分小组自由操练,教师巡视指导。 4 学生表演。 Step 6 Assign homework 1 听录音,朗读并表演对话。 2 根据对话内容,完成短文。 Tony White is atoday. He is from. He speaks.He and the students are from different .Wang Bing is from.He is .He speaks . Nancy and David are from. They are .They speak. Ben is from. He is .He speaks too. 3 完成补充习题。
《牛津小学英语》5B 第九单元教案 泰州莲花学校 第三教时 一 教学内容 牛津小学英语》5B 第九单元第三教时(Part E 刘琳
《义务教育课程标准实验教科书 Read the passage 以及补充练习) 二 1 教学目标
能正确地听、 读、 说、 单词和词组 housewife, primary school, write stories, do the
cooking and cleaning, learn...from... 2 三 能正确理解短文内容,朗读并初步复述短文主要内容。 教学重点 能正确理解能正确理解短文内容,朗读并初步复述短文主要内容。 四 教学难点 能比较流畅地朗读短文,并能在掌握的基础上复述主要内容。 能灵活运用主语为第三人称单数时动词的变化形式, 五 1 课前准备 教具准备 a b c 2 六 多媒体课件 录音机和磁带 学生自制的各国旗帜。 Unit 9 The English Club
板书准备:预先写好课题 教学过程
Step 1 Greetings 1 齐说歌谣《Come here and meet us , please》 。 2 教师跟学生开火车做问答练习: Hello! I like singing. What do you like?引导学 生用 like doing sth.回答,为下一步的学习作铺垫。 Step 2 Revision 1 课件出示人物图片,学生对照运用:Where is he/she from? Does he/she speak ...?提问并作答,以此复习所学国家、国籍以及语言的词汇。
2 每人拿出自制的旗帜,Do a survey and fill in the table.
Name Country Nationality(国籍) Language(语言) 3
Peter the UK British English
Try to make a summary,say something about Peter. My classmate is from. She/he is . She/he speaks. My classmates and are from .They are .They
speak. Step 3 Presentation 1 课件出示小男孩 Jim 的头像。T: Look at this boy. His name is Jim. He is a primary school student. 同时,卡片展示 primary school 字样,师领读,生跟读。 2 课件出示 Jim 的父母的头像。T: Look, here are Jim's father and mother. They look happy. Right? But where are they from? What are their jobs? 3 听录音一遍,回答问题。 a His father is from England. He is a teacher. He teaches English in a primary school. b His mother is from Japan. She is a housewife. 领读 housewife,生跟读。 c They speak English and Japanese. 4 再听录音一遍,回答问题:What do they like? a His father likes teaching. b His mother likes writing stories. 5 听录音,跟读课文两遍。 6 学生自由朗读课文,并试着找出不懂的问题,向老师提问。 Step 4 Consolidation 1 Read the passage, try to fill in the blanks. Jim is a student. He likes very much. His father is
from, but his mother is from. They speak and. His father is a . He English. His mother is a housewife. She all the and . She likes stories. She often friends and about them. 2 Ss try to read the passage. Step 5 Assign homework 1 朗读短文,并试着复述。 2 完成补充练习。 to her Chinese

教学内容
《义务教育课程标准实验教科书
牛津小学英语》5B 第九单元第四教时(Part F
Look, ask and answer ,part G Listen and repeat 以及补充练习) 二 1 教学目标 通过游戏等多种形式复习,要求学生能掌握本单元所学的有关国家和国籍的
词汇。 2 能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。 尤其是句型 What country
is it? It's... 3 三 能初步了解字母组合 ea 在单词中的发音。 教学重点 能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。 尤其是句型 What country is it? It's... 四 教学难点 能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。 五 1 课前准备 教具准备 a b 2 六 多媒体课件 录音机和磁带 Unit 9 The English Club
板书准备:预先写好课题 教学过程
Step 1 Greetings 1 以 Hello! Glad to meet you, everybody!与学生问好。 2 齐说歌谣《Come here and meet us , please》 。
Step 2 Play a game 1 师出示图表,T: Let's play a game.每人发一个色子,学生自己掷,并告诉老 师所掷的点数,将光标前移到目的地,并根据问题回答,答对继续参加,答错暂 停一次。最后看谁最先到达终点。 Step 3 Listen and repeat 1 幻灯出示四张图片,eat, ice cream, sea, read,闪动图片,问 What did you see? 2 学生看后,用英语说出所看到的图片,在教师提示下说出英文单词。
3 课件再次展示图片和单词,集体认读单词,并找出共同音素,写下音标/ i: / 4 听录音,跟读句子。He is reading a book and eating an ice cream in the sea. Step 4 Exercises 1 Listen and judge 听音做题 让学生看清各幅图和国旗,然后判断录音内容是否与图意相符。相符的在脸 上画一张表示笑意的嘴巴,不符的在脸上画一张表示哭意的嘴巴。 Keys:1 2 3 4 5 6
2 Listen and write 听音做题 先让学生看图,了解其意思,然后听录音,并模仿例句完成其他几题填写关 于人物、国籍的资料。练习时可提醒学生注意表示“某国” “某国人”的单词的 拼法和用法。 Keys: 2 Chinese 3 She's Japanese. 4 He's British. 5 He's American. 6 She's French. 3 Look and complete 做题时,可知道学生看图并读所提供的对话,然后在对话内填入所缺的词语, 使对话与图意相符。 Keys: 2 Nancy, from, UK, English 3 is, she's ,where's from, from Japan, speak Chinese 4 Look, find and write 本项练习趣问性强,通过走迷宫的形式让动物们找到自己的家。建议在教学 时给学生部分时间限制,比比看谁找的又快又准。 Keys: 1 Australia 2 is from the UK 3 is from the USA 4 is from Japan from China 6 is from France 5 Look, read and fill in the form 此项练习属于趣味阅读。通过图文结合的方法帮助学生正确理解短文。在练 习时作适当指导,在方框中填入人名,国名,语言及爱好填入表格。 5 is
Keys:
Ken John Yumi
Australia France Japan
English English Japanese
drawing pictures swimming singing and dancing
6 Look, read and complete 先让学生看图,然后阅读短文并填入适当的单词,使短文意思完整并符合图 意。 Keys: Australia, visit, where, Japan, in, teach, countries Step 3 Assign homework 1 抄写本单元书后单词表,熟读并能默写。 2 完成练习册内容。
 

相关内容

牛津小学英语5B第九单元教案

   《牛津小学英语》5B 第九单元教案 泰州莲花学校 第一教时 一 教学内容 Part C Ask and answer 和 Part H Say a rhyme 刘琳 Part B Look, read and learn 二 1 教学目标 能正确地听、 读、 说、 写单词 French, UK, British, USA, American, Japan, Chinese, France。 2 能正确地听、 读、 说、 写句型 Where are you from? I'm/he's/she ...

牛津小学英语4B第九单元教案

   牛津小学英语 4B 第九单元教案 Unit 9 Breakfast 第一教时 一、教学目标: 教学目标: 1.能听懂、 会说、 会读、 会拼写单词 a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an egg, bread, rice. 2.能听懂、会说、会读、会拼写句型 Where’s 3.能听懂、会说和会读日常交际用语 What’s 二、教学重点: 教学重点: 1. 能听懂、 会说、 会读、 会拼写单词 a knife, a pl ...

《牛津小学英语5B》第四单元教案

   《牛津小学英语 5B》第四单元教案 课题: Unit 4 An English friend 课时: 本单元共 4 课时 本课为第 2 课时 课时目标:1. Four skills: an e-mail, busy, town, age, usually, what does she usually do? He/she usually… 2. Three skills: I’m busy, we’re the same age 3. Require the students to read ...

★★牛津小学英语 5B第六单元

   Unit 6 At a PE lesson 一、翻译词组 1.在一节英语课上 3.下指令 5.跟着指令来 7.做一些运动 9.十次 11.把你的手放到头上 13.抬起你的左腿 15.在我嘴里 17.每天 2.上一节体育课 4.试着做某事 6.站成一条直线 8.上下跳 10.仔细听 12.左右转动 14.把书放到桌上 16.打乒乓球 18.弯曲你的膝盖 二、用所给词的适当形式填空 1. Listen! The children 2. We 3. What 4. .(sing) (not wat ...

★★牛津小学英语_5B第六单元

   Unit 6 At a PE lesson 一、翻译词组 1.在一节英语课上 3.下指令 5.跟着指令来 7.做一些运动 9.十次 11.把你的手放到头上 13.抬起你的左腿 15.在我嘴里 17.每天 2.上一节体育课 4.试着做某事 6.站成一条直线 8.上下跳 10.仔细听 12.左右转动 14.把书放到桌上 16.打乒乓球 18.弯曲你的膝盖 二、用所给词的适当形式填空 1. Listen! The children .(sing) 2. We (not watch) TV on M ...

《牛津小学英语3B》第九单元教案

   《牛津小学英语 3B》第九单元教案 常州市兰陵小学 许丽华 一、教学内容: 牛津小学英语 3B 第九单元第一课时 二、功能目标: 学会简单的购物用语。 三、教学目标: 1、能听懂、会说日常交际用语:Can I help you? What color? How much is it?以及相应的回答。 2、能听懂、会说表示服饰的单词:a vest, a tie, a hat, a cap, a belt. 四、教学重点: 1、能听懂、会说日常交际用语:Can I help you? What ...

牛津小学英语5B第二单元知识点归纳

   牛津小学英语 5B 第二单元知识点归纳 一、 词汇 结构 a toothache 牙疼 an earache 耳朵疼 a backache 背疼 a headache 头痛 a stomach ache 胃疼 a fever 发烧 (a high fever) a cold 感冒 a cough 咳嗽 What’s wrong with you? 你怎么了? → What’s wrong with him? 他怎么了? I’ve got a headache. 我头疼。 He’s got a ...

牛津小学英语4B第八单元教案

   牛津小学英语 4B 第八单元教案 Unit 8 Open Day 第一课时 一、教学目标 1、 能听懂、会说,会读,会拼写单词 a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground 2、 能听懂、会说,会读,会写句型 There's a / There are some ...in/ on/ near... 3、 熟悉歌曲 In the classroom 二、教学重点 1、 能听 ...

牛津小学英语4B第八单元教案

   《牛津小学英语 4B》第八单元教案 教学内容:牛津 4B Unit 8 教学目标:1、 能听懂、 会说、 会读和会拼写单词 a chair, a blackboard, a computer, a picture, a bookcase, an office, a playground, a classroom, our. 2、能听得懂,会说、会读和会写句型 what’s in/on/near…? There’s a/There are some…in/on/near… 3、能听得懂,会说和 ...

牛津小学英语3B第四单元教案

   牛津小学英语 3B 第四单元教案 第一教时 一、 教学内容 Unit 4 A 部分第一、二幅图 二、 教学目标 能 听 得 懂 、 会 说 What’s the time now? It’s … o’clock. 及 It’s time to get up / go to school / have lunch. 三、 教学难点 能在相应的情景中熟练运用上述句子。 四、 教学准备 1. 可粘贴在黑板上的教具钟一只。 2. 可粘贴在黑板上的图片三张,内容分别为起床、上学和吃午饭。 五、 教学过 ...

热门内容

按照下面计划复习可望达到英语70

   70-85; 70-85;数学... 按照下面计划复习可望达到英语 70-85;政治 70-85;数学... 分享 作者:砾豆 已被分享 2 次 评论(0) 复制链接 一、资料选择 必备参考书:(后面的星号是推荐星号),下面的计划使用下列参考 书,可以用类似的书替换。 数学: 1、李永乐李正元《数学复习全书(经济类)》*****,同样效用的有 陈文登的《数学复习指南(经济类)》****,不过文登的重技巧,精 华在微积分,永乐的重基础,而且从近三年的考试来看,全书更加适 合考研,文登的有部分内 ...

七年级(下)期末质量检测英语试卷

   GO for it 七年级(下)期末质量检测英语试卷 (卷一) 第一部分 听力部分 一、听力(共 15 小题,第一、二节每小题 1 分,第三节每小题 2 分,满分 20 分) ( 第一节:听对话,选择图片。 )1. How was the weather yesterday? ( A B )2. What did Cathy’s mother do last Sunday afternoon? C ( A B )3. Where did Peter go on vacation? C ( A ...

小学五年级(上)英语期末试题

   小学五年级英语(上 期末测试题 小学五年级英语 上)期末测试题 听力部分( 听力部分(40 分) 一、录音中有 10 个句子,听录音两遍,给图画标上序号(1. 2. 3 …) (10 分) 、 个句子, 录音两遍 给图画标上序号( 两遍, 。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.) 听录音 根据你所听到的问句顺序将下列答句排序 分) 听录音,根据你所听到的问句顺序将下列答句排序 根据你所听到的问句顺序将下列答句排序.(5 ( ) It’s eating ...

英语

   新《消防法》五月一日施行/新消防法全文 消防法》五月一日施行 新消防法全文 新修订的《消防法 消防法》将于 5 月 1 日正式施行。 消防法 新修订的《消防法》进一步明确和完善了政府、职能部门、社会单位以及公民等责任主体的消防工作职责,改 革了消防监督管理制度,完善了社会消防技术服务机制 机制等,一系列新的调整变化对于加强消防法治建设、 推进消 机制 防事业科学发展、维护社会公共安全,具有十分重要而深远的意义。 中华人民共和国主席令 第 六 号 《中华人民共和国消防法》已由中华人民共和国第十 ...

综合英语2-2

   综合英语2??Unit 综合英语2??Unit 2 " 本单元学习重点 " preview " Lesson 8 How do you like living in Beijing? " Lesson 9 I’m not used to getting up early. " Lesson 10 I’m so tired! " Lesson 11 You must be good at learning languages. " Lesson 12 I’m going to miss ha ...