课 题:牛津英语 6A 教案 Unit 1 Public signs 第一课时 教材类型: 所属学科:英语>>6A(六上) 主备教师:何向红 备课时间:2007/09/1 浏览人数:1 教案内容:
教学目标:
  1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:mean, danger, should, shouldn’t, litte r, park, cycle.
  2.能听懂、会说和会读单词和词组:public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.
  3.能听懂、会说、会读和会写句型:What does it meam? It means you shou ldn’t … 教学重点:
  1.能正确听说读会写句型:What does it meam? It means you shouldn’t …
  2.能正确能听说读写单词:mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cyc le. 教学过程: 一. Everyday English: How are you? Pass the ball to … Give the pen to … Where’s … What’s the score? 二.Presentation and practise:
  1. T: Let’s go the the park.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌) T: What’s this?It’s public signs. Learn : public signs. T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒体展示九个标志。 T: Can you read them? 学生能朗读其中的八个: parking. No eating and drinking. Keep quiet. Do No not touch. 通过复习帮助学生巩固以上四句话。 Park 以前所学的意思是公园,在这里的意思是停车。
  2.T: (Point to a sign)What does this sign mean? 板书: What does this sign mean? 学习这句话, 讲解 mean 的意思及其中 ea 的发音。 再次强调助动词用 does 及其 语法意义。 T: It means “No smoking”.
-1-
☆教学调整☆
板示: No smoking. 学习这句话。 让学生回答 smoking 的动词原形,smoke,并再次复习它的变化规则。 T: What does this sign mean? S: It means “No smoking.”. T: Yes. It means you shouldn’t smoke. 板示:It means you shouldn’t smoke. 并学习这句话。 讲解 shouldn’ t=should not , should 为情态动词, 意思为应该, 后跟动词原形。
  3. T: What does this sign mean? T: It means “No littering.” 板示:No littering. 学习这句话。 litter 为 littering 的动词原形,意为乱丢杂务。 同理学习: No parking. No cycling. 注意 park 的意思与以前不同意思为停放汽车。cycling 的动词原形为 cycle.
  4. 叫一学生上前来问:What does it mean? T: It means “Danger.” 学习 danger. S: What does it mean? T: It means you should keep off the grass. 学习:Keep off the grass.
  5. 跟读这九个句子,然后齐读,指名读。
  6. 同桌用 What does it mean? It means ….就书上九句话来问答, 以巩固所学 内容。 三.Look and say:
  1. 让学生分组讨论标志的含义。
  2.排学生分组操练,根据图意用 What does it mean? It means you shouldn’ t … 进行问答。
  3.然后两两问答。 四.Assignment:
  1. 能识别所学公共标志,并能流利朗读。
  2. 用书面形式完成 C 部分的六幅图。
  3. 抄写四会单词。
  4. 预习 A 部分的对话。
教学反思:
-2-
课 题:牛津英语 6A 教案 Unit 1 Public signs 第二课时 教材类型: 所属学科:英语>>6A(六上) 主备教师:何向红 备课时间:2007/09/2 浏览人数:4 教案内容:
教学目标:
  1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:must, make,mean
  2.能听懂、会说和会读单词和词组:a cousin, always, a question, a cage, ma ke noise.
  3.能听懂、会说、会读和会写句型:What does it/this/that meam? It means y ou /we should/must/shouldn’t … 教学重点:
  1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:must, make,mean
  3. 能听懂、会说、会读和会写句型:What does it/this/that meam? It means you /we should/must/shouldn’t … 教学过程: 一.Review: What does it mean? It means you should/shouldn’t … 出示图片让学生进行问答。 二.Presentation and practise:
  1. 出示‘Danger’标志及课文挂图。 T: There’s a sign on the wall.What does it mean? S: It means “Danger”. T: It means you must stay away from the building. 学习 must, stay away. 讲解: must 为情态动词,意为必须,后跟动词原形。 在此复习 should, can 同为情态动词,后跟动词原形。 Stat away 意为远离。
  2. 出示课文第二张挂图。 T: What’s on the grass? S: There’s a sign on the grass. T: What does it mean? S: It means we should keep off the grass. T: Yes. It means we shouldn’t walk on the grass. Read: walk on the grass. T: Look , what’s this? It’s a bird’s cage. Learn: cage.
-3-
☆教学调整☆
T: Look at this sign. What does it mean? S: It means ‘Keep quiet”! T: Yes. It means we shouldn’t make noise here. Learn: make noise.
  3. 介绍图上人物。 T: Who’s he? S: He’s Ben. T: Who’s he? S: He’s Ben’s cousin. Learn: cousin.并解释意思。 T: Where are they? S: They’re in the park. T: Ben’s cousin has a lot of questions.You know “a lot of questions”? 出示:a lot of questions 学读并了解意思。 T: Now he is asking Ben some questions about the signs. Learn: ask .. about …
  4. 听课文录音回答问题。 What day is it today? Who’s Jack? How old is Jack? What is Jack doing now? What do the signs mean? What does “Danger” mean? What does “Keep off the grass” mean? What does “Keep quiet.” mean?
  5. 跟录音读对话。 学生分角色朗读。
  6.完成课文中的填空题。
  7.划出四会单词:danger, mean, must, should, shouldn’t, make. 拼读这些单词。 划出词组: public signs, a lot of questions, different things, on the wall, stay away, walk on the grass, make noise.再次朗读,了解意思。 三. Assignment:
  1. 抄写四会单词,并默写。
  2.抄写词组。
教学反思:
-4-
课 题:牛津英语 6A 教案 Unit 1 Public signs 第三课时 教材类型: 所属学科:英语>>6A(六上) 主备教师:何向红 备课时间:2007/09/3 浏览人数:3 教案内容:
教学目标:
  1. 通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。
  2. 能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
  3. 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组:take a walk, look around, pi ck up, come up to,point to, He sees something on the grass. Fine 10 yuan. 教学重点:
  1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。
  2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。 教学过程: 一.Review:
  1.What does it mean? It means you/we should/shouldn’t/must … 出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。
  2. 学生表演会话。
  3.复习 c 部分的内容,学生相互问答。 二.Ask and answer:
  1. 教师准备一只时钟,将其拨至不同的时间,询问学生 What’s the time? Ca n you …?引导学生根据具体时间考虑该做什么,提出建议 You/We should …
  2.同桌看图练习相互问答,两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对 话的内容。 三. Read and match:
  1. 看图阅读短文,理解对话内容。学习单词和词组: take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly,somethi ng,fine.
  2.将短文的序号填入相应的括号内。
  3.看本段文章的 flash 动画。然后让学生练习看动画描述情景。
  4. 学生看动画描述。 四.Assignment:
  1. 抄写本课的四会单词和句型并默写。
  2. 熟读课文对话并试着背诵。
☆教学调整☆
教学反思:
-5-
课 题:牛津英语 6A 教案 Unit 1 Public signs 第四课时 教材类型: 所属学科:英语>>6A(六上) 主备教师:何向红 备课时间:2007/09/4 浏览人数:2 教案内容:
教学目标:
  1. 通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。
  2. 了解字母组合 er 在单词中的发音。
  3. 会唱歌曲 The signs in the park 教学重点:
  1. 过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。
  2. 了解字母组合 er 在单词中的发音。 教学过程: 一.Everyday English. What time is it? Can I …? Give … to … What does this sign mean? 二.Review.
  1. 几对学生有关公共标志类的对话表演。
  2. 复习句型:What does it mean? It means… 同时复习课本 B 部分的内容。 并完成练习册中 11 页上的内容。
  3. 复习课本 C 部分内容,生生相互问答。
  4. 看课本 E 部分的 flash 动画,请学生当解说员。 三.Sing a song:
  1. 学读歌词,注意生词:rubbish, bin.
  2. 学生听录音学唱。
  3. 学生齐唱,并请几个学生来表演唱。 四.Draw and guess
  1. 教师在黑板上画简笔画,让学生猜出公共标志。
  2. 学生分组来做这个游戏,充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。 五.Listen and repeat:
  1. 让学生读单词, 了解 er 在单词中的读音。
  2. 齐读单词和句子。
  3. 练习: ) mother tiger ( ) danger teacher ( )
☆教学调整☆
litter brother(
总结:单词末尾 er 都是发[[]
-6-
六.Assignment:
  1. 完成练习册中的练习。
  2. 背诵课文对话。
  3. 总结本单元所学的词组,并抄写 2 遍。
教学反思:
-7-
课 题:牛津英语 6A 教案 Unit 2 Ben’s birthday 教材类型: 所属学科:英语>>6A(六上)
第一课时
主备教师:何向红 备课时间:2007/09/12 浏览人数:2 教案内容:
教学目标:
  1. 四会掌握单词:March, April, May, June, July,birthday.
  2. 能听懂会说会读单词:January, February, August, September, October, Nove mber, December, first, second, third, fourth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first, t hirtieth.
  3. 能掌握日期的表达方式。 教学重点: 能掌握日期的表达方式。 教学过程: 一.Free talk How are you? What do you like? What does this sign mean? Can you … What day is it today? 二.Presentation and practise:
  1. 介绍序数词的表达规则。 First,second,third 缩写分别为(1st,2nd,3rd)分别是数字加上每个单词的最后两 个字母。 接下来的数字为规则变化分别为基数词后加 th,除(fifth),以 ly 结尾的,y 变 ie 再加 th.如 twentieth, thirtieth.强调第二十几、三十几只要变化个位上的数字就行 了。如,twenty-first, thirty-first. 学生朗读并熟练掌握 1~31 的序数词表达方式。说明日期的表达是用序数词来 表示的。
  2.学习月份的表达方式,Junuary.出示音标,学习这个单词。 学习表达一月一日,给学生一个公式:the 日期 of 月份。Of 的意思为属于。 指名答: 一月三日 的表达。
  3.同理学习其它的月份。边学习边巩固日期的表达。
  4.出示:九月二十五日,让学生用英语说出表达方式, the twenty fifth of S eptember. T: My birthday is on the twenty fifth of September. 强调: on+日期, at+时间。
-8-
☆教学调整☆
一月十五日
一月二十二日 , 以此巩固月份和日期
学习 birthday,并拼读。 学生小组间练习:My birthday is on ….然后上讲台来交流。 三.Assignment:
  1. 写出几个日期的英语表达: 一月一日,二月二日,三月三日,四月四日, 五月五日,六月六日,七月十二日,八月二十日,九月二十一日,十月十日,十一 月十三日,十二月三十日。
  2.抄写四会单词:March, April, May, June, July,birthday.
教学反思:
-9-
课 题:牛津英语 6A 教案 Unit 2 Ben’s birthday 第二课时 教材类型: 所属学科:英语>>6A(六上) 主备教师:何向红 备课时间:2007/09/14 浏览人数:1 教案内容:
教学目标:
  1.四会掌握单词及词组:present, date, when, as.
  2.能听懂、会说、会读句型 My birthday’s coming. Would you like to com e to my birthday party? Would you like a VCD of Japanese cartoon, too? Let’ s wait and see.
  3.掌握句型:When’s your birthday? My birthday’s on … What would y ou like as a birthday present? I’d like … 教学重点: 熟练掌握表日期的词汇 能正确理解和掌握所学的对话内容,并能流利朗读。 教学过程: 一.Free talk: T: What does this/that mean? S: It means … T: What is this? S: It’s … T: What would you like ? S: I’d like … 二. Review: 复习上一节课所学的日期,使学生能流利表达。 三.Presentation and practise:
  1.T:(出示日期) What date is it today? S: It’s the 16th of October. Learn: date What date is it today? 学生练习这个句型。
  2.T: What date is it today? S: It’s the 25th of September. T: My birthday’s on the 25th of September. 重复几遍,学习 birthday, My birthday’s on the 25th of September. 指名学生说: My birthday’s on the …
  3. T: When’s your birthday? S: My birthday’s on …
- 10 -
☆教学调整☆
学习: when, When’s your birthday?学生间练习这个句型。
  4. T: Look! What’s this? S: It’s a yo-yo. T: Yes. It’s very nice. It’s my birthday present. T: What’s this? T: It’s a VCD of Japanese cartoons. It’s my birthday present , too. Learn: present. T: (出示几样礼物)This is my birthday present. 逐样展示。 T: What would you like as a birthday present? Learn: as, what would you like as a birthday present? 同桌练习。
  5. T: Would you like a VCD of Japanese cartoons? S: Yes, please.
  6.
 

相关内容

牛津小学英语6A Unit7 At Christma(A)教学设计

   2010 年第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学设计 一、教学内容: 《牛津小学英语》6A Unit7 At Christmas(PartA)第一课时 二、教材分析:本册教材是小学阶段英语学习的最后一个激发年级,也是初中英语教材衔接最紧密最直接 的一册书,它是在《新课程标准》的描写下编写的,主要是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习 的积极态度,一定的语态和良好的语音,语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力, 为进一步学习打下基础。 本单元的主要题 ...

牛津小学英语6A教材分析

   牛津小学英语 6A 教材分析 教材的编写依据和特点: 一 教材的编写依据和特点: 1. 依据 本套教材是根据我国基础教育阶段英语课程改革精神和英 语课程标准二级目标的要求编写的。 课程目标 对英语学习有持续的兴趣和爱好。 能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友 的简单信息。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 二级 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 乐于了解异国文化、习俗。 内容标准:语言技能 级别 ...

牛津小学英语6B教案

   中心小学英语备课组 中心小学教师备课纸 中心小学教师备课纸 科目 课题 教学 目标 牛津小学英语 6B 教学内容 Part A 教者 课时 1 Unit 7 A letter to a pen friend 1、听懂、会说、会读、会拼写单词 glue. 2、听懂、会说、会读单词和词组 envelope, postcard, fax machine, telephone number 教学 熟练掌握 envelope, postcard, fax machine, telephone numb ...

牛津小学英语5A教案

   教案?? ??Unit 牛津小学英语 5A 教案??Unit 1 Unit 1 第一教时 教学目标: 1, 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。 2, 能正确地听、说、读、写 day,all.any,a reading room.sure.floor. 3, 能正确的听、说、读词汇 first,a term,back.each other.glad.a building,a sports hall.table tennis,second. 4, 正确的听、说、读、写句型 Is ...

牛津小学英语6B教案

   中心小学英语备课组 中心小学教师备课纸 中心小学教师备课纸 科目 课题 牛津小学英语 6B 教学内容 Part A 教者 课时 1 Planning for the weekend 1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词 picnic, play, take part in.. 教学 目标 2. 掌握会话中出现的三会单词 concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting. 3. 能初步运用所学的词汇进行交流 ...

牛津小学英语6A教学计划

   牛津学英语 6A 教学计划 本册教科书共八个单元, 其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元, 第四和第八单元为复习单元。本册教科书中的新授单元由八个板块组成,复习单 元由四个板块组成。 本册教科书,跟 5A 和 5B 一样,按“话题?功能?结构?任务”相结合的体 系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动, 教 学 分 析 并着重综合训练,强调整合优化,突出整体感悟。这样设计和安排的目的是,让 学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,综合运用已学过 ...

牛津小学英语6A教材培训

   牛津小学英语6A教材培训 牛津小学英语6A教材培训 一、如何备好小学英语的课 " 开始备课时,教师得考虑一系列的问题: 如何计划一个课时?如何遵循教学大纲所规 定的课程标准?怎样才能成为一名优秀的课 堂教学组织者?怎样最充分地利用课本和各 种教学手段?如果教学过程中计划稍有偏离, 怎么办?如何知道课上得成功与否?怎样的 教案才算是“规范”的?等等。今天我将教 案的格式和备课要领两方面和各位老师做一 探讨。 " 一、教案的格式 " 教案的格式可以多种多样。但好的教案 一般至少应包括以下内容 ...

闽教版第二册小学英语教案

   闽教版第二册小学英语教案 Lesson 1 教学目的与要求 学习词汇:uncle, present, bike, clever, swim, run, ride, draw 学习新句子: It’s a present for you. Can you lide a bike? Yes, I can. No, I can’t. She can ride it very well. She’s a clever birl. I can swim/run/sing/dance. 学唱歌曲:My L ...

牛津小学英语6A

   We Wish You A Merry Christmas We Wish You a Merry Christmas. We Wish You a Merry Christmas. We Wish You a Merry Christmas, And a happy new year! Good tidings to you, Wherever you are. Good tidings for Christmas, And a happy new year! a comb home ph ...

牛津小学英语6A

   《牛津小学英语 6A》期末测试卷 》 姓名 听力部分(30%) 听力部分(30%) 得分 一,请你先听录音,然后根据你所听到的单词的顺序,在括号内写上序号. 请你先听录音,然后根据你所听到的单词的顺序,在括号内写上序号. (读一遍)(5%) 读一遍)(5%) )(5% ( ( ( ) match ) watch ) stopped ( ( ( ) public ) cousin ) answer ( ( ) catch ) present ( ( ) party ) early 二,请你先听 ...

热门内容

面试英语3

   name 姓名 alias 别名 pen name 笔名 date of birth 出生日期 birth date 出生日期 born 出生于 birth place 出生地点 age 年龄 native place 籍贯 province 省city 市 autonomous region 自治区 prefecture 专区 county 县 nationality 民族,国籍 citizenship 国籍 duel citizenship 双重国籍 address 地址 current ...

中考英语词汇题答题技巧

   中考英语词汇题答题技巧 遇到任何一个单词,可以用五步骤来对付。 一读 一读看单词的发音是否可以和其意思发生联系。against 音似俺干死他,意思:反对。都干死他了能不反 对?famous 音似费摩丝,意思:著名的。著名的人头发很费摩丝。finger 音似分割,意思:手指。手指 是分割开的。medicine 音似没得生,意思:药。没得生小孩要吃药。service 音似舍为死,意思:服务。 舍得为你死时最好的服务。truth 音似去死,意思:真理。为了真理可以去死。1600 个单词中有 220 ...

小升初英语考试,必须要掌握的英语语法知识点

   小升初英语考试,必须要掌握的英语语法知识点(一) 一、名词复数规则 1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以 s. x. sh. ch 结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母 y”结尾,变 y 为 i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4. 以“f ...

【2011考研英语】赵丽考研英语词汇笔记

   大学英语词汇课堂 ☆★揭开“赵丽词汇”神秘的面纱★ 原创作者沪江研版版主 2005,尊重原创,转载请注明 写在前面: 很多人在问“什么是大学英语词汇课堂”,“什么是赵丽词汇”,其实这两个是一回事。 这是在广州新东方网站上对赵丽的介绍: 哈工经济学学位。曾在政府直属建设投资公司中任部门财务总管、办公室主任兼翻译、人事部主任等职, 后投身于专项英语教学,多次参加六级、TOEFL、GMAT 等国内外英语考试,积累了丰富的应试教学经验。 对应试英语词汇、语法及逻辑等专项有独到见解。在多年的教学实践中 ...

英语日常对话简写

   1ce once 2 to 26y4u too sexy for you 2day today 2mor tomorrow 2moro tomorrow 2morrow tomorrow 2nite tonight 3sum threesome 4 for 911 emergency - call me add address afaik as far as i know agreemt agreement aka also known as asap as soon as possible ...