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Unit 1 Who is younger? 单元教学内容简析: 本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目:形容词比较级。 本单元 A 部分通过创设情景,三人之间聊天引出两种事物比较的话题。 B 部分主要学习常见形容词及其比较级。 C 部分和 D 部分是本单元的句型结构部分, 重点学习句型及其答语 Who's taller than David? Whose bag is heavier , yours or mine ?要求学生能够四会掌握这些句型。 E 部分为 Look ,read and judge。要求学生能根据所给的内容判断对错。 F 部分为游戏活动部分,要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。 G 部分为语音部分,让学生了解字母组合 or 在单词中的读音。H 部分是一首歌谣,要求学 生能够会唱、并能配以动作进行表演。 单元教学要求:
  1. 能听得懂、会说、会读和会拼写 tall , light , young , old , heavy。
  2. 掌握会话中出现的三会单词和词组 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.
  3. 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 四 会 句 型 : Who taller than David? Gao Shan is taller than David .
  4. 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 日 常 交 际 用 语 .Whose bag is heavier , yours or mine ?I'm as tall as you .SuYang is younger than Su Hai .
  5. 了解字母组合 or 在单词中的读音。
  6. 会说英语歌谣《I wish I was taller.》 单元教学重、难点: 见教学要求。 The First Period(第一课时) (第一课时) 一、 教学内容: 6B. Unit 1 A 部分,Listen ,read and say. 二、教学目标: 1 初步掌握理解句型,并能在交际中口头运用比较级句型 2 掌握四会单词 tall,taller ,old ,older, young .younger. 3 掌握三会单词和词组 cute,go for a walk. 4 能 听 懂 会 说 句 型 Are you as tall as your ......, Su Yang's twenty minutes than me , Who is younger, you or Su Yang ? 三、教学重、难点: 5 能 正 确 理 解 、 掌 握 四 会 单 词 并 能 听 懂 会 说 句 型 Are you as tall as your ......, Su Yang's twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。 四、课前准备: 1 准备录音机和本课 A 部分的磁带。 2 准备 A 部分的图片。 3 课前写好本课的课题 6B. Unit 1A 部分 Look, read and say 五、教学过程: A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 师生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too.
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T: How old are you ? Ss: I'm 12years old. T: How old is he? Ss: He's 11 years old ,too. C Presentation and drill 新授和操练 1 教师通过刚才的师生问答引出句型 I'm older than xxx。 2 教师板书 old 和 older 进行教学同时让学生理解。 3 教师出示音标让学生试读,然后集体升降调朗读。 4 教师继续指刚才比较年龄的 2 个学生说:Who is younger,xxx or xxx ?同样的方法引 出 young 和 younger 的学习。 5 仍然就刚才创设情景的 2 个学生,T:Are you as tall as him?T:Yes,I am taller than him。 引出 tall 和 taller 的学习。 6 教师板书巨型并领读。 D Practice and consolidation 练习和巩固 1 让学生听录音,引出单词 cute 和 the only child 的学习。 2 让学生模仿跟读录音。 3 学 生 小 组 活 动 , 每 人 接 龙 说 一 个 比 较 级 的 句 子 , I'm older than you(him,her ) . I'm taller than you . I'm younger than you 。 4 在次基础上小组讨论巨型:Who is younger (,taller ,older),xxx or xxx? 5 Ask and answer in pairs.。 六 布置作业: 听本课 A 部分的录音,要求学生跟读、读熟,并能够和同学比身高和年龄。 调查班级同学的年龄和身高 七、 板书设计 Unit 1 Who is younger ? I'm taller than you . Who is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than me.
The Second Period(第二课时) (第二课时) 一、教学内容: 6B. Unit 1B 部分 Look ,Read and learn 二、教学目标: 1 能正确理解、掌握 A 部分会话,并能朗读、初步表演对话。 2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。 3 正 确 掌 握 B 部 分 出 现 的 四 会 单 词 light lighter ,heavy heavier, 和 句 型 Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine? 4 掌握 B 部分中出现的三会单词 long, longer , short shorter stronger strong, big bigger , small, smaller , fat fatter, thin thinner,, 三、教学重、难点: 能正确理解、掌握 B 部分单词。 能熟练运用巨型操练单词。 四、课前准备:
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1 准备录音机和磁带。 。 2 准备本课单词的图片。 3 准备好的调查内容。 54 课前写好本课的课题。 五、教学过程: A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 师生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It's Monday. T: Are you as tall as xxx?? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I'm younger than Su Yang . C Presentation and drill 新授和操练 1 T 有和学生的对话引出 B 部分单词的教学。T: Who is taller ,xxx or xxx?引出同异类单词的 教学。 2 教 师 板 书 old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , thinner . big bigger, small smaller,让学生静听,后模仿、跟读。 3 教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。 T:Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine. 教师板书单词:heavy heavier, light lighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。 4 运用刚才所学句型进行单词操练,教师问,学生回答。 T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。 6 小组内学生汇报刚才所说的句型,分组进行,看哪组学生说的又流利、又正确。 7 Talk in pairs then ask and answer. D Practice and consolidation 练习和巩固 1 让学生听录音,模仿跟读单词。 2 游戏: A:学生说形容词他的同桌说出比较级。 B:分集团接龙说单词。 3 再次让学生听录音,模仿跟读单词。在学生跟读中,纠正学生朗读中出现的错误。 4 在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。 六 布置作业: 1 抄写形容词和他的比较级。 2 跟读录音。 七、 板书: Unit 1 Who is younger ? I'm taller than you .
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Who is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than me. 单词的书写
The third period(第三课时) (第三课时) 一、 教学内容: 6B. Unit 1C 部分 Work n pairs 二、 教学目标: 1 掌握形容词以及比较级的正确用法。 2 掌握四会单词 light lighter ,heavy heavier. 3 熟练运用四会句型:Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ? 三、教学重、难点: 4 能正确理解、掌握四会单词 light lighter ,heavy heavier. 5 并能熟练运用四会句型:Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ? 四、课前准备: 1 准备录音机和本课 C 部分的投影片。 2 课前写好本课的课题。 五、教学过程: A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 B Free talk. 师生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It's Monday. T: Are you as tall as xxx?? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I'm younger than Su Yang . C Revision 复习会话 1 看 A 部分投影片,师生问答,讨论会话。 2 让学生试着复述 A 部分第一段。 3 学生小组内表演会话。 4 投影形容词以及比较级,学生起升降调朗读。 D Presentation and drill 新授和操练 1 教师出示 C 部分的图片创设情景引出句型的操练: T:Look .Who is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss:Gao Shan is. T:Who is taller than David? 这 时 学 生 就 很 容 易 回 答 了 。 用 同 样 的 方 法 操 练 其 他 的 形 容 词 。 (thin ,old ,long ,fat ,short,young ) 2 教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型
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T:Whose bag is heavier,yours or mine ? Ss:mine is. 教师运用同样的方法引出其他单词进行操练 (heavier, strong ,lighter...)
  3. 教师和学生操练 2 组后,让学生模仿自己练习。 4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答 5 教师板书句型四会句型,由学生集体朗读。 6 Talk in pairs then ask and answer. E Practice and consolidation 练习和巩固 1 出示 C 部分的投影片,看图
  1,师生会话。 Who is taller ,David or Gao Shan Who is taller than David? Whose bag is heavier,yours or mine 2 根据实际情况学生分组讨论,后分小组汇报。 3 自己创设情景运用句型表演。 六 布置作业: 看 C 部分图片,仿造今天所学句型编写会话,各编写两段。 七、 板书设计 Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan is. Whose bag is heavier,yours or mine? Yours is. The fourth period(第四课时) (第四课时) 一、教学内容: 6B. Unit 1 D 部分 Listen and write 二、 教学目标: 1 掌握形容词以及比较级的使用。 2 掌握四会单词 tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三会单词 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat. 4 能听得懂会说会读日常交际用语.Whose bag is heavier ,yours or mine ? I'm as tall as you . SuYang is younger than Su Hai . 5 能正确使用本单元的四会句型 Who is taller than David ? Gao Shan is. Whose bag is heavier,yours or mine? Yours is. 三、 教学重、难点: 1 能正确理解、掌握四会单词和句型。 2 能够听懂 D 部分的会话,完成该部分的句子。 四、 课前准备 1 准备录音机和本课 D 部分的磁带。 2 准备 D 部分句型填空的投影片。 3 课前写好本课的课题 6B. Unit 1 D 部分 Listen and write
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五、教学过程: A 听本课的歌曲《I wish I was taller》 B Free talk. 师生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It's Monday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C Revision 复习 1 看 A 部分投影片,师生问答,讨论会话。 2 让学生复述 A 部分第一段。 3 学生到台前表演会话。 4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。 5 游戏:接龙 默单词 ,形容词以及比较级 D Presentation and drill 新授和操练 1 出示 D 部分图片,先请学生就图片自己讨论。 运用本单元的句型学生互相问答 2 听本课会话录音,让学生理解 D 部分会话。 3 根据刚才的录音,教师提问,学生试着回答会话的内容。 4 再次让学生听会话录音,让学生进一步理解会话。 5 打开书,让学生独立完成 10 页的填空,同时请六位学生到黑板上板书填空的内容。 6 学生完成后集体进行校对。 7 集体朗读板书句型。 E Practice and consolidation 练习和巩固 1 仿造 D 部分的内容,请 4 位同学到前面请学生讨论。 2 游戏活动:猜人游戏。运用所学的句型。 3 听本课歌曲录音,教师讲解,让学生试着学唱一遍。 六 布置作业: 1 抄写本课四会单词各一行,每行各抄写单词四遍。 2 准备自己家的照片分组讨论。 七 板书设计: 投影 10 页的句子 The Fifth Period(第五课时) (第五课时) 一、 教学内容: 6B. Unit 1 E、F、G、H 部分 二、 教学目标: 1 掌握形容词以及比较级的使用。 2 掌握四会单词,和 light lighter ,heavy heavier.三会单词 twin , minute , centimeter, child , cute, also, chat.
  3. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型:Who taller than David?
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Gao Shan is taller than David .
  4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语 . Whose bag is heavier, yours or mine? I’m as tall as you. SuYang is younger than Su Hai. 5 会唱歌曲。 三、教学重、难点: 能正确理解 E 部分形容词比较级句型的使用并了解字母组合 or 在单词中的读音。 四、课前准备: 1 准备录音机和本课 G 和 H 部分的磁带。 2 准备量身高的尺子。 3 课前写好本课的课题。 五、教学过程: A 听歌曲并学唱歌曲。 B
  1. Free talk. 师生交流
  2.请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。 I'm taller than xxx. I'm stronger than xxx....
  3.请学生自己量身高并并汇报。 C Revision 复习 1 看 A 部分投影片,师生问答,讨论会话。 2 让学生复述 A 部分第一段。 3 学生小组内表演会话。 4 教师让学生自己根据刚才的结果说出自己的优势争当 goalkeeper。 D Read and judge 阅读理解 1 出示 E 部分投影片,创设情景让学生争当 goalkeeper。 2 让学生看图试着用英语描述图中内容。 3 让学生打开书 11 页,阅读 E
 

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