牛津小学英语 3B 教学计划
一、指导思想: 认真学习并实施《英语课程标准》,结合新课程的学习,彻底转变教 学的观念, 推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在 课堂教学中的实施; 创造性地开展教学工作, 努力提高英语教学质量。 二、学生情况分析: 本学期继续担任三年级
  4、
  5、
  6、8 四个班英语课,平均每班有学生 48 人。每个学生对英语学习依然充满兴趣和好奇感,通过第一学期 每次测试来看,绝大多数同学取得了较为优秀的成绩,为第二学期的 教学工作开了个好头。但是班上仍然有少部分同学学习习惯不好,虽 然本次检测合格,但只是表面现象,其英语学习依然令人担忧。由于 三年级是学生打好基础的一年,所以在教学中依然要立足基础,务必 使学生基础知识力求人人过关,与此同时,在教学中要采取游戏,活 动式的教学方法,针对学生特点,引起学生注意,使其保持长久的学 习兴趣。我会在力争教学中做到课堂气氛活而不乱,要尽量照顾到每 一个学生,让每一个学生都有开口说英语的机会。教学的中心任务是 激发学生的英语兴趣, 使学生对英语产生浓厚兴趣, 具有良好的语感、 流利地道的口语,为学生高年级的英语学习打下能力方面的坚实基 础。 三、教材分析 3B 教材仍有 12 个单元组成,其中共有 10 个新授单元。6 和 12 单元 为复习单元,本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编
写,教学内容浅显易懂,贴近学生生活,教材活动,设计多样。新授 单元由 A、学说话 Learn to say. B、学单词 Look and learn. C、学 结构 Look and say. D、学字母 Look, read and write. E、复习 Fu n house 五个板块组成,而复习单元只有三个板快组成。 A. Learn to say.通过情境对话,着重训练听说技能,提高会话能力 同时呈现新的词语,句型,功能和话题等。 B. Look and learn 主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语, 并通过多种形式巩固、操练。 C. Look and say .以图为主, 并提供了主要句型,旨在通过比较真实 的语言情境用滚动方式操本单元或已学过的内容。 D. Fun house 中的(Play a game,sing a song ,say a rhyme)通过游 戏,诵童谣,唱歌等活动,进一步巩固已学内容,培养听说和思维能 力。 这种以活动板快的结构和形式来编写的《牛津小学英语》有利于教师 根据学生实际和自身特点组织教学。 四、教学要求:
  1、知识要求 能按四会要求掌握所学的 30 个单词,初步养成良好的书写习惯, 做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词,,要求读音 准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语,能演唱已学过的英语 歌曲,诵读已学过的歌谣。
  2、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动, 使他们逐渐掌握所 学的单词、日常交际用语,获得基本的语言运用能力,在特定的语境 中听听说说,从而培养他们运用英语进行交际的能力。
  3、情感要求 激发学生学习英语的兴趣,培养良好的英语学习习惯,提高学 生运用语言的能力,把所学句型与生活实际紧密结合,学以致用。培 养学生的跨文化意识,树立他们的自信心,为他们的终身学习打下坚 实的基础。 五、教学重点
  1、根据素质教育的精神,必须着眼于学生的全面发展和长远发展。 《牛津小学英语》以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目 标,着重培养学生的学习的兴趣,学习自信心,良好的学习习惯,有 效的学习方法和自主学习能力。同时通过听、说、读、写等语言实践 活动,帮助学生获得良好的语音基础,初步的语感和用英语进行简单 日常交流的能力,发展初步的观察、记忆、思维、想象能力。了解世 界和中西方文化差异,增强国际意识,培养爱国主义精神,合作精神 和社会公德意识,为他们终身学习和发展打好基础。
  2、 遵照现代语言教学的理念, 必须突出语言的交际性和实践性。 按“话 题?功能?结构?任务”相结合的体系,设计了大量的形式多样,情 景真实, 语言自然, 趣味性强的语言实践活动, 有利于学生活跃思维, 展现个性,发展才智拓展视野;有利于学生感悟语言,从而逐步形成 初步运用语言进行日常交际的能力。

  3、依据儿童的认知特点,必须体现小学英语教学改革的方向。①以 培养学生的学习兴趣, 初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力 为教学的主要目标。②以活动为上课的主要形式。“视、听、说、读、 写、唱、游、演、画、做”。③以听说为训练的主要项目。
  4、遵循语言学习的规律,注重教学内容和教学活动的设计和安排。
  5、按照《小学英语课程教学基本要求》,面向小学英语教学实际。 五、六、教学措施
  1、能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。
  2、活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透, 不断积累。
  3、因地制宜,因材施教,用好教材。
  4、面向全体学生,切实落实各项教学任务,以活动为上课的主要形 式。
  5、打好语音基础,读准每个音,让学生在情景中学,情景中用。
  6、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。 七、教学进度安排: 12 周 35 周 57 周 79 周 10?11 周 12 周 Unit 1 My family Unit 2 My classmate Unit 3 Our school Unit 4 What time Unit 5 Seasons Revision Mid exam
13?15 周 14-16 周 17-19 周 19-20 周
Unit 6 Weather Unit 7 A toy monkey Unit 8 New clothes Revision
 

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