牛津英语2B 教材分析

“牛津”2 “牛津”2B 新版教材分析
2A解疑
困惑
　　1、知识点太多，困惑、知识点太多，学生难以消化困惑
　　2、困惑、教材和配套练习中的书写不统一困惑
　　3、儿歌偏难，困惑、儿歌偏难，不够趣味
2B解读

　　1、新教材特点：全面性、交际性、趣味性、生活化、全面性、交际性、趣味性、生活化、大容量
　　2、对教师的要求： To teach English To teach kids how to learn 能整体把握教材会正确理解教材要适当处理教材
2B教材修订原则教材修订原则

　　1. Building blocks
　　2. Learner-centered
　　3. Task-based approach
　　4. Activity-based learning
2B牛津教材配套材料牛津教材配套材料学生用书练习册配套录音带教师用书教学课件
2B牛津框架体系牛津框架体系模块建筑体系（模块建筑体系（building blocks））

　　1、体现语言学习的不断复现和循环、
　　2、遵循语言能力逐步递进和不断提、高的规律
2A单元栏目
Look and learn Look and say Learn the letters Say and act Ask and answer Play a game Do a survey Enjoy a story Listen and enjoy
词汇学习句子学习字母学习
核心学习栏目
语言活动儿歌或歌曲欣赏
2B单元栏目
Look and learn Look and say Learn the sounds sounds Say and act Ask and answer Play a game Do a survey Enjoy a story Listen and enjoy Make and play
词汇学习句子学习语音学习
核心学习栏目
语言活动儿歌或歌曲欣赏
各单元栏目教学要求
? Look and learn: 单词学习 ? 该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，主要学习内容生词为主同类旧单词的复现与归纳为辅。同类旧单词的复现与归纳为辅。 ? 建议教师带领学生正确朗读这些单词，理建议教师带领学生正确朗读这些单词，正确朗读这些单词解其含义，并结合本单元的基本句型，解其含义，并结合本单元的基本句型，运在实际交际情景中。用在实际交际情景中。

Look and say: 句型学习 ? 该栏目为主要学习内容，在活泼、生动的该栏目为主要学习内容，在活泼、主要学习内容情景中呈现了新授和复现的句型新授和复现的句型。情景中呈现了新授和复现的句型。这些基本句型（含新授内容）本句型（含新授内容）均列在栏目标题下其目的之一是提示学生明确学习重点，方，其目的之一是提示学生明确学习重点，目的之二是提供教师把握教学重点教学重点。目的之二是提供教师把握教学重点。 ? 建议教师合理安排新授内容的导入、学习建议教师合理安排新授内容的导入、与运用，帮助学生了解其含义和用法，与运用，帮助学生了解其含义和用法，并在情景帮助下活学活用活学活用。在情景帮助下活学活用。
Say and act: 角色扮演活动
? 该栏目是以该栏目是以Look and say为基础，为教学提为基础，为基础为教学提供新的情景，使学生通过角色扮演巩固巩固所供新的情景，使学生通过角色扮演巩固所拓展少量词汇和句型学知识，并适当拓展少量词汇和句型。学知识，并适当拓展少量词汇和句型。 ? 如果时间和学生能力允许，教师可以利用如果时间和学生能力允许，这个活动，鼓励学生以对子活动、这个活动，鼓励学生以对子活动、小组活动和表演等形式进行学习反馈学习反馈。动和表演等形式进行学习反馈。
Ask and answer: 问答练习
? 该栏目为帮助学生巩固新学知识提供的对该栏目为帮助学生巩固新学知识提供的对话范例，让学生在互动的过程中操练新知话范例，让学生在互动的过程中操练新知识和技能。识和技能。 ? 建议教师鼓励学生尽量使用已学的英语进会话技能。行问答与描述，以训练他们的会话技能行问答与描述，以训练他们的会话技能。
Enjoy a story: 故事欣赏
? 该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展巩固和拓展。习的巩固和拓展。 ? 建议教师从激发学生的兴趣出发，帮助他建议教师从激发学生的兴趣出发，们了解故事的含义，进而体会体会到英语学习们了解故事的含义，进而体会到英语学习乐趣。的乐趣。
Play a game: 游戏活动
? 该栏目让学生通过做游戏来操练和巩固本该栏目让学生通过做游戏来操练和巩固本巩固单元的单词和句型单词和句型。单元的单词和句型。 ? 建议教师在教学活动中充分调动学生的积极性，让他们在玩中学学中玩，玩中学，极性，让他们在玩中学，学中玩，并感受语言。语言。
Listen and enjoy: 儿歌或歌曲
? 这些儿歌或歌曲都与本单元主题有关，主这些儿歌或歌曲都与本单元主题有关，要目的是希望学生通过视听、要目的是希望学生通过视听、诵读儿歌或演唱歌曲等轻松愉快的活动活跃课堂气氛活跃课堂气氛，演唱歌曲等轻松愉快的活动活跃课堂气氛，同时再次感受英语语言的魅力。感受英语语言的魅力同时再次感受英语语言的魅力。 ? 这部分的生词和句型不是主要学习内容，这部分的生词和句型不是主要学习内容，因此教师只需让学生了解大意即可。了解大意即可因此教师只需让学生了解大意即可。
Do a survey: 调查活动
? 该栏目以小组调查的形式为学生使用本单该栏目以小组调查的形式为学生使用本单使用单词和句型创设条件创设条件。元单词和句型创设条件。 ? 建议教师在引导学生做调查的同时，也应建议教师在引导学生做调查的同时，注重培养他们倾听他人的表述、注重培养他们倾听他人的表述、礼貌待人情感态度。等积极的情感态度等积极的情感态度。
Learn the sounds: 语音学习语音学习
? 该栏目出现在《英语（牛津上海版）二年该栏目出现在《英语（牛津上海版）级第二学期》，包含了15个辅音发音的学》，包含了级第二学期》，包含了个辅音发音的学习及相关词汇目的是让学生学会这些辅词汇，学会这些习及相关词汇，目的是让学生学会这些辅字母在单词中的发音在单词中的发音。音字母在单词中的发音。 ? 配教师可以通过视听方式展开教学。配教师可以通过视听方式展开教学。视听方式展开教学
2B核心知识点介绍
? 49个核心单词个词组个核心单词+6个词组个核心单词个词组+15个辅音的发音个辅音的发音
　　1、语音篇
　　2、词汇篇
　　3、句型篇
　　4、对话篇
　　5、阅读篇
语音篇

　　1、掌握正确的辅音字母发音、
　　2、在单词朗读中训练辅音的发音（听说）、在单词朗读中训练辅音的发音（听说）
　　3、能正确模仿标准的语音语调、
　　4、建议：、建议：归一归：归一归：1A1B2A 单词按辅音归类读一读：读一读：训练辅音的发音唱一唱：首歌曲唱一唱：15首歌曲
词汇篇

　　1、以学习生词为主，以旧单词的复现与归类、以学习生词为主，为辅，为辅，开始培养拼写单词的习惯
　　2、掌握读音，理解意义，结合句型运用在实、掌握读音，理解意义，际情景中。际情景中。
　　3、
　　3、其他栏目中会听懂 A: 单词拼读 B: 单词导入 1B 2B Do you like... ride, run 2B Do you like to ? C: 单词操练（儿歌对话歌曲游戏）游戏）
句型篇

　　1、纵向整合（上下册之间）、纵向整合（上下册之间）
　　2、横向整合（单元间和单元内）、横向整合（单元间和单元内）以M1U
　　1（color） M2U2 (food) M2U3(animals) （）三个单元的内容完成一段动物的介绍：三个单元的内容完成一段动物的介绍： They are (animals). They are (color). They like (food).
对话篇
注重对话教学，注重对话教学，提高语用能力仿真性语境的对话教学方法：方法：课堂表演建议：建议：尝试用 CD-Rom 教学软件
阅读篇
尝试简单阅读，尝试简单阅读，激发阅读兴趣方法：方法：
　　1、尝试采用与语言相结合的图文阅读材料、（picture-based)
　　2、有故事情节的阅读材料，有助于强化所学、有故事情节的阅读材料，的语言知识。的语言知识。建议：建议：采用简单的学习评价检查阅读理解程度
M1 Using my five senses U1 What can you see? U2 Touch and feel U3 What can you hear? M2 My favourite things U1 Things I like to do U2 My favourite food U3 Animals I like
M 3 Things around us U1 The four seasons U2 Rules U3 My clothes M4 More things to learn U1 Activities U2 Mother’s Day U3 Story time
2BM1U1--U2的单元栏目的单元栏目
Look and learn Look and say Learn the sounds sounds Say and act Play a game Listen and enjoy
核心学习栏目
语言活动
M1 Using my five senses
U1: What can you see? Listen and enjoy: A rhyme Look and learn : 6 words( colors) Look and say: Drills （What color are they? They are ) Say and act: In the park Play a game: Revision
Unit 2 Touch and feel
Look and learn: 6 words (2+
　　4) Look and say: Drills (Is it....? Yes, No..) Say and act: Kitty's birthday Play a game: Touch and feel and guess Listen and enjoy: 2 rhymes Learn the sounds: B, P
Module One Unit One
M1U1 What can you see? Vocabulary: white, black, brown, purple, pink, orange Drill: What color are they? They are ..... What can you see? I can see...... Task:
　　1. Use Wh-questions to find out the colours of objects What color is it? What color are they?
　　2. Review the 26 letters
Unit Two Touch and feel
Vocabulary: watch, bag, rough, hard, soft, smooth Drill: Is it....? Yes, it is./No, it is.... Task:
　　1. Using adjectives to describe how objects feel
　　2. Use yes/no questions to find out facts
　　3. Learn the sounds: p, b

牛津英语

英语学习乐园

相关内容

牛津小学英语3B教材分析

牛津英语2B

牛津英语2B

牛津英语8B教材分析

小学英语3A-6B教材分析

初中英语教材分析

中学英语教材分析

七年级英语教材分析

初中英语冀教版教材分析

热门内容

外贸常用英语汇编

高一英语重点词语用法1

全日制义务教育英语课程标准电子版(1)

2011考研英语(二)大纲全新解读(变化综述).doc1

英语教师教学计划2009.3