牛津小学英语 3B 第五单元教案
张家港市合小: 张家港市合小:黄燕芳 牛津小学英语 3B 第五单元教案 第一课时 一、 教学内容 《牛津小学英语》3B 第五单元第一课时 二、 教学目标
  1、
  1、 能听懂、会熟练表达数字单词 13-20
  2、
  2、 能初步听懂,并学会说数字 21-99
  3、 能听懂、会说日常交际用语 I have …. That's right/Sorry, you're wrong. (第一课时安排数字的听说读,结合名词复数培养学生数字的实际运用 能力 )
  3、
  3、 能观察图片,针对 How many … can you see ? 做相应回答: I can see … 三、 教学重点
  1、能听懂、会说数字类单词 13-20 四、 教学难点
  1、能听懂、会说数字类单词 13-20
  2、能听懂、会说日常交际用语 I have …. That's right/Sorry, you're wrong. 并获得运用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。 五、 五、 课前准备 布置学生观察石英钟和电子钟,认识24小时制的时间表达 教具准备:
  1、课前准备 本课 C 部分的图片。
  2、数字卡片 13-
  20。
  3、Right /Wrong 的标志卡片及磁带录音机 。 4 、挂钟 六、 教学过程 Step
  1. Revision
  1、课前常规训练:说儿歌《It's his key》唱英语歌《Family song》
  2、简单复习字母 A-H a、 a、 say from A-H together b、 b、 on the train :由一个学生开头,然后教师说 stop,另一个继续 c、 c、 Guess? What's in my hand?教师准备写有字母的纸条, 学生猜:Is that…? 教师回答:That's right. /Sorry , you are wrong.
  3、复习时间的表达: a、 a、 count from 1-12
1
数奇数或偶数 Look at the clock , ask and answer :What's the time ? It's …. Is it time to … ? Yes, let's/No , it's time to … d、 work in pairs Step
  2. Presentation and practice
  1、拿出一个石英钟和一个电子钟,让学生观察同一时间的不同表示方法。 a、1:00 13:00 T: What's time now ? S: It's … T: Look at this clock , is it one o'clock ? S: Yes. /No. T: Oh, yes. It's one clock too. It's in the afternoon .It's thirteen o'clock now. * thirteen 13 b、 2:00 14:00 3:00 15:00 *fourteen 14 *fifteen 15 教师帮助学生找到"teen "的发音规律。 c、学生四人小组学习讨论:What's the time now ? It's…然后汇报学习结果 4:00 16:00 5:00 17:00 6:00 18:00 7:00 19:00 d、学生做小老师,教学:sixteen , seventeen , eighteen , nineteen. 其他学生跟读 e、 8:00 20:00 9:00 21:00 10:00 22:00 11:00 23:00 12:00 24:00 教师教授:* twenty 20 * twenty-one * twenty-two 学生推理:* twenty-three * twenty-four
2
b、 b、 c、 c、

  2、复习 1-24 的数字读法 a、 a、 count from 1-24 b、 b、 朗读奇数或偶数 c、 c、 游戏:"It's me". 学生依次数数,但是当数字是
  5,
  10,
  15,20 的时候说"It's me" 反复评价: That's right!/Sorry , you're wrong. 学生学说:* That's right/You're wrong.
  3、数字的运用 a、教师拿出自己的铅笔:I have ten pencils . How many do you have ? 学生学说句子:I have ….( 1-20 之间) 教师拿出自己的钥匙,I have fourteen keys . How many do you have ? 学生数一数自己的钥匙 b、填写表格(四人一组,统计小组内的物品总数) 选一名代表汇报 We have …. Books (书) Pens (钢笔) Uncles( 叔叔伯伯) Aunts(阿姨姑姑) c、看Part C , 看图说话 What can you see in the picture? I can see … Where is it /are they ? On the … How many …can you see ? I can see ….(提醒学生名词复数的用法,加S) d、 小组活动:看一看,说一说 I can see … That's right/ Sorry , you are wrong . Step3 Consolidation 1、观察教室,看一看教室里有什么,数一数有多少 desk \ chair \door \window \boy \girl pencil \ pen\ book \ rubber \ ruler 其中涉及到几十的数字:教师朗读,学生要求能听懂,并区分十几和几十的发音 特征:teen , ty 20-90
  2、听录音,朗读P32的数字 3、教师出示足球或篮球球员的照片,说说他们的衣服是几号 Step4 Practise 游戏:Bingo
3
每人发一张纸,任写5个数字。 教师朗读数字,相吻合的打钩,如果学生的数字全部被打上钩,即为赢,说 "bingo". 教师准备小奖品 Step 5 Homework 听磁带,跟录音读对话。 板书设计 Unit 51:00 13:00 That's right. 2:00 14:00 Sorry, you're wrong. 3:00 15:00 4:00 16:00 We have … …s. 5:00 17:006:00 18:00 20-907:00 19:008:00 20:00 Bingo !!9:00 21:00 10:00 22:00 11:00 23:0012:00 24:00
3B 第五单元第二课时 一、 教学内容 《.牛津小学英语》3B 第五单元第二课时 二、 教学目标
  1、 巩固数词类单词 13-20,能熟练表达21-99的数字
  2、 能听懂、会说日常交际用语 What's …plus /minus…? It's… That's right/Sorry , you are wrong.
  3、 能熟练使用数字表达:时间(半小时以内)和加减法 三、 教学重点
  1、 能听懂、会说日常交际用语 What's …plus /minus…? It's… That's right/Sorry , you are wrong. 四、 教学难点
  1、 能听懂、会说日常交际用语 What's …plus /minus…? It's… That's right/Sorry , you are wrong.
  2、 能正确理解运用 plus ,minus 进行加减法的运算 五、 课前准备
  1、 教具准备 课前准备 数字卡片,加减法的符号 "+ -"
  2、 磁带及录音机,教学挂图。
  3、 学生准备数学题目卡(100 以内) 六、 教学过程 Step
  1. Free talk:
4

  1、课前常规训练:song <<Family song >>
  2、数数:1-20
  3、花样数数:如隔 5 就说:It's me ! / 接龙数/ E Funhouse : 说前一个数或 后一个数(可适当增加难度,如前二个等)
  4、日常问答 看钟,学生问答(12 和 24 小时制) 正点: What's the time now ? It's … o'clock. Is it time to …? Yes, let's / No , it's time to … 半小时以内: What's the time ? It's ( 9:
  10) nine ten It's (8:
  15) eight fifteen . Work in pairs : 3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 Step
  2. Presentation and practice
  1、去超市,购物看标价 T: Good morning . S: Good morning. T: What's the time now ? S: It's … T: Let's go to the supermarket . S: Great! But how ? T: By bike . I'd like some …. Look , how much is it ? ( 出示价格表) S: It's xxx yuan . 一起认识商品的价格:How much is it ? It's xxx yuan .
  2、请学生帮老师算一算要付多少钱 (学生做营业员) T: I'd like two hambergers. How much ? S: Twenty yuan . T: Here you are . S: Thank you. 板书: 10+10= ? T: I'd like two cakes. How much ?
5
S: Ten yuan. T: Here you are . S: Thank you . 板书: 5+5=? 3、学习加法的运算 T: What's ten plus ten ? S: It's twenty. T: That's right. What's five plus five ? S: It's ten. T: That's right. * plus 加 板书:What's plus ? It's . √ That's right. 运用: (老师做营业员) T: Good morning . What do you want ? S: I'd like ….How much ? T: (板书 12+12= 24 ) Twenty-four yuan. S: Here you are . T: Thank you . Work in groups 4、学习减法的运算 (学生做营业员) S: Good morning. T: Good morning. I'd like two T-shirts. S: OK. T: How much ? S: 40+40=80 Eighty yuan. T: Sorry . Here you are .Would you please give me a change( 请找钱)。 ( 老师用一张100元) S:100-80=20 Here you are,. Twenty yuan. T: Thank you. 板书: 100-80=? * *minus 减 板书:What's minus ? It's .
  5、活动:做一做,说一说 a、 a、数一数
  1、2 组,
  3、4 组各有多少人 b、 b、 全班共有几人 plus
6
c、 c、 数一数女生有多少人 d、 d、 男生有几人 minus
  6、看卡片,问答 T: What's plus / minus ? S: It's . T: That's / You're right. Work in pairs Step
  3. Learn to say
  1、 出示本课
  1、2 两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。
  2、 尝试 100 以内的加减法 Step
  4. Consolidation
  1、
  1、 复习数字: Can you count from … to … ?
  2、
  2、 看图回答(几样物品放在一起,算价格) How much are they ?
  3、
  3、 游戏:将学生分成两大组,相互出题,答对多者为赢 Step
  5. Homework 听本课录音 A 和 B 部分,跟读单词和课文。 七、 板书设计 Unit 5 Plus and minus What's the time now ? It's .3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 What's plus ? It's . √ That's right. 10+10=? 5+5= ?What's minus ? It's . ? Sorry , you are wrong.100-80=? 我说课的内容是牛津小学英语教材 3B Unit 8 的第二课时。 这是一节情景对话课, 围绕"征询意见"这一日常用语展开。在第一课时中,学生已经能用"What would you like?"进行询问。能听懂会说 a hot dog,a pie,a bar of choolate,a sandwich。本课时的教学内容为用"What about…?"进行征询意见。根据这一安 排和学生的整体认识水平,从知识教学、能力培养等方面考虑,我确立本课时的 教学目标为:
  1、能听懂会说 I'm thirsty. What about…?No, I'd like….
  2、听懂会说 soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。
  3、能运用所学句型进行对话表演和口语交际,激发学生学习英语的兴趣,培养 学生的英语学习能力。 本课时的教学重点是:能听懂会说 I'm thirsty. What about…?No, I'd like…. 听懂会说 soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。 教学难点是能用"What about…?"征询别人意见以及 soft drinks 的正确发音。 为实现以上目标,我是这样设计教学过程的:
7
一、Warming up
  1、Sing some songs.
  2、Play a game.快速呈现食物图片,做问答。 (通过唱唱、问答的形式,不仅吸引学生的注意力,调动积极性,而且营造了学 习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫,构建了知识表象。) 二、Revision (紧接着教师摸着肚子,作饥饿状)引导学生一起说出 I'm hungry,围绕呈现 的图片快速对话。 (以对话的形式,唤起学生的记忆,使学生熟练运用旧知,同时对 I'm hungry 进行了渗透。) 三、Presentation
  1、依次呈现 some bread、some rice 的图片。 T: What would you like? Some bread? S: Sounds good. T: Here you are. Drill
  2、T: I'm thirsty.(教师作干渴状,引导学生边做边说 I'm thirsty.) T: What would you like? Some juice? S: Sounds good. T: Here you are. 通过已掌握的句型新授 a soft drink、a carton of milk。 Drill (利用旧知,在已熟练了的交际语境中学习新单词,同时配以相应的图片,加深 了对单词的理解,也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练,由模仿提高 到运用,这符合学生的认知规律。)
  3、(呈现以上四幅新授图片)Make out some dialogues. (将单词融进有实际意义的对话中,充分体现在交际中教,在运用中学的理念, 通过这种方式便于学生的理解和运用。)
  4、(请一名较突出的学生引导作干渴状):I'm thirsty. T: What about some juice? S: Great! Drill (教师作干渴状):I'm thirsty. S: What about some juice? T: (作摇手状)No,I'd like a soft drink.(呈现图片) Teach"a carton of milk"in the same way. Drill
8
(在说的过程中予以图片加以配合,帮助理解;由模仿到练习,反复刺激学生的 感官,增强学生对新知的理解和运用。) 四、Practise
  1、Listen to the tape and read after the tape.
  2、Act out the dialogue. (在听读的过程中培养学生良好的学习习惯,通过演演的形式让学生在情景中练 习达到掌握的目的。) 五、consolidation
  1、Make a survey.
  2、Who's the best? (师生示范表演为学生提供一个可操作的模式,以任务型的活动方式,通过合作 学习, 并予以评价知道, 给学生提供平等的说英语的机会, 鼓励学生在竞赛中学, 这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂气氛,又促进了交际活动的展开。通过 "Apple Tree"的评价总结,让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力,激 发其进一步追求成功的欲望。) 六、Homework
  1、Read after the tape recording.
  2、Make up a dialogue in pairs. (将可内的学习延伸到课外,维持学生的学习兴趣。) Unit 2 Yes or no 第一教时 教学内容:《牛津小学英语》3B 第二单元第一课时 教学目标:
  1、学生能熟练掌握 clock key computer 这三个单词。
  2、学生能熟练运用一般疑问句 Is this /that …?并能进行肯定和否定的回答 Yes,it is . No, it isn't.
  3、能正确地使用感叹句 What a nice…对物品进行赞美
  4、能正确地使用礼貌用语 May I come in.Come in,please. 教学重点:
  1、单词:clock key computer
  2、能运用 Is this /that ?Yes,it is . No, it isn't.进行问答。 教学难点:Is this /that …?Yes,it is .No, it isn't. 及单词的正确读音。 课前准备: 教师和学生都应该准备一些彩色的礼物盒。 礼物盒里面准备一些学生学过的一些 漂亮物品作为礼物。同时教时还应该准备钥匙、钟、电脑的实物或图片。
9
教学过程:
  1、Free Talk and Revision a 教师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知 识。 T: Hello everyone! How are you? S: Fine, than
 

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