培养和提高小学生学习英语的兴趣的妙招
小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣,要能做到 这一点我们的小学英语教师必须全面的了解小学生的心理特征。小学生的 心理特点:爱玩,没耐心,好动,对于反复的东西没有持久的兴趣维持, 注意力不容易集中,教师应该清楚的认识到这些。兴趣是最好的老师,学 习兴趣促进了学习成功, 学习上的成功又会提高学习兴趣, 这是良性循环; 反之,对学习厌腻,学习必然失败,学习失败又加重学习上的厌腻感,形 成恶性循环。学习动机的激发,是利用一定的诱因使已形成的学习需要由 潜在状态转入活动状态,使学生产生强烈的学习愿望或意向,从而成为学 习活动的动力。学生只有对学习感兴趣,才能把心理活动指向和集中在学 习的对象上,使感知觉活跃,注意力集中,观察敏锐,记忆持久而准确, 思维敏锐而丰富,激发和强化学习的内在动力,从而调动学习的积极性。 兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响等有关。 一、 什么东西是小学生感兴趣的
  1.新鲜 新鲜的刺激比重复的刺激更容易使人兴奋,入门是一个飞跃,从未知 到知,从不会到会,最初模仿的东西都是新鲜的,自然有一番情趣。但是, 如果模仿性的学习持续太久,那么兴趣就要衰减,如何来维持和让学生有 持续的兴趣,所以,在学习时,要不断提出新问题,或者不断显露出问题 的某个新方面。这会使学生受到新鲜的刺激,从而使兴趣油然而生,在英
语学习方面,为了能够让学生有新鲜的刺激,在平时学习中要不断呈现新 的图片,新的场景,新的对话,新的人物来出现刺激他们的视觉和听觉。
  2.生动 当遇到平淡无味而又必须学习的东西时,如果把它们与生动活泼的学 习形式相结合,则能提高学习的兴趣。因此在基础阶段我们就可以引导学 生欣赏一些英文歌曲,或者补充一些迪斯尼的动画片,学生们看到熟悉的 动画片人物,欣赏这些吸引力十足的卡通,往往能收到很好的效果。记外 语单词本来是十分枯燥乏味的事,但它一旦与音乐相结合,就显得非常轻 松,能给人以愉快、舒畅的感觉。
  3.节奏感强 节奏感强的东西比单调的东西有趣,我们在教学时,如果能够引入一 些绕口令,或者遇到一些比较难的单词或者句子时,编写一些有趣的绕口 令,也可以给一些比较难的文章谱上一些简单但节奏感极的曲子,通过节 奏感强的韵律和节奏来提高学生的学习兴趣。
  4. 真实 真实的东西比遥远的东西有趣,在低年级的初始阶段,因为都是一些 口语的教学,因此让学生利用录音机把书本内容转变成自己的声音,学生 很有兴趣, 而且也可以提高他们的学习兴趣。 内容是大家早就熟悉的东西, 但是如果改用朗读一遍并加以录音的方法后,这样便把原来“要看的”变
为“能听的”,而且是自己的声音,当然会有新鲜、亲切的感觉,学习兴 趣自然而然就提高了
  5. 在理解的范围内的 给学生定的目标,要依据实际情况,给不同的学生定不同的目的,而 且不要使目标定的太高,如果学生看到目标明确而且近在咫尺,注意力容 易集中,第二也因为见效快,当他们看到自己能够运用所学的知识解决问 题时, 每个学个都会兴趣倍增, 因此把目标定在学生能够马上达到的地方, 更容易让学生有成就感。 二.如何来培养和提高小学生的学习兴趣 如何来培养和提高小学生的学习兴趣 学习兴趣是既可以改变,又可以培养的,具有很大的“可塑性”。 兴趣就是学习力中最充沛、最快乐、最轻松、最美好、最活泼的品质。 在兴趣的引导下,你会精神振奋、思维活跃、目标专一、不知疲倦地执著 追求。如果一个人对他所学习的科目有兴趣,那么,他的学习积极性就非 常高,就能发挥他全部力量的 70%-80%;反之,积极性就会很低,只能发 挥他全部力量的 20%-30%。 在现实中,学生需要学习的课程往往不只一门,各门课程不一定都使 学生感兴趣。即使在学生最感兴趣的学科中,也不是所有内容都是有趣得 使学生乐意去学。对于那些学生兴趣不大,而又必须学习的东西,只有设 法培养起他们的学习兴趣。

  1.创造良好的英语学习气氛 为了渲染英语课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲望,上课时, 教师尽可能多地用抑扬顿挫、情感充沛的语调并配以丰富的表情和适当变 化的手势来组织课堂教学。善于使用微笑教学,并辅之于风趣、幽默。往 往充满诱因或悬念的语言,能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和 谐宽松的课堂气氛,可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就 敢用英语大胆发言,积极思维,进而产生浓厚的学习兴趣。 如果学生喜欢某位教师,那么他们就会在课堂上显得活跃,学习兴趣 就会油然而生,因此我们教师要注重感情的投入,以自己真诚的爱来唤起 学生的感情共鸣。教师要通过自己的言行,表情传递给学生亲切、鼓励、 信任、尊重的情感信息,使得学生不怕出错误,敢于开口说英语。在充满 成就感的英语课上学习,对于他们来说,这是一种享受。
  2.增加学习的趣味性 (
  1)利用歌曲,童谣 学生会唱一首歌或学说一段童谣,远比学几句英语容易,因为歌曲和 童谣短小精悍,音韵和谐,琅琅上口,为儿童所喜爱。 (
  2)利用直观教具增强教学的直观形象性 在小学英语教学中,如果只讲解,学生会记不住,分不清,枯燥乏味, 效果也不佳,而利用直观教具形象地将所学内容展现在学生面前,不但能
加强学生的印象,而且使学生感到新奇有趣。教师要针对小学生的年龄特 点,教学中强化学生的视听感受,尽量做到能听的让他们听,能看的让他 们看,能摸的让他们摸,充分发挥各种器官的作用,引发兴趣,激发求知 欲,让学生全身心的投入到教学活动中。 (
  3)开展丰富多彩的游戏 在课堂上为了能够引起学生的兴趣,从而延长注意的保持时间,使他 们能更有效的参与教学,可以适当的有意识地增添一些趣味性游戏,创设 丰富的游戏情境。比如在教身体部位的单词时,可安排一个比赛:把全班 分成几大组,每组选出一名代表到教室前面参加比赛,每组代表面向本组 学生,教师发令,如 Touch our head/eyes/ears/nose/mouth 等,要求代 表按指令做动作,其他学生为裁判员,比比哪组完成的最棒。这样就可使 每个学生集中注意力来参加到游戏中来,既得到了听和说的训练,又增强 了学生的集体荣誉感。 (
  4)组织快节奏,多形式的课堂教学活动 教育心理学告诉我们,小学生的注意力易分散,有意注意时间大多数 不超过 20 分钟。一旦教学方法呆板,节奏慢,就会出现学生做小动作或 小声讲话等不良习惯。为了避免这一点,教师应抓住注意力集中的短暂时 刻,用学生能接受的节奏组织形式多样的课堂活动,使得学生既紧张又活 泼, 同时在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中提高了积极性。 教学实际证明,
这种形式的教学,从动脑,动口,动手等方面提高了学生的兴致,激动了 学生学习的兴趣,活跃了学生的思维,真正做到让学生“活”起来。
  3.注重学生的主体性 传统的英语教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对 象,忽视学生的主体地位,忽视教学特点,无视学生的主观能动性。教师 应把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机 制,认识到教学的目的在于开发学生的潜力,驱动其主体的发展机制,使 之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过 程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教 学方法。我们应多为学生创造思考的空间。这就要求教师要善于引导学生 思考、讨论、回答问题,而不是限制学生的思维,被动地跟着老师走.例 如,在教授“Ask the way”一内容时,我们就可避开传统的使学生处于 被动地位的讲解式,而采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景,然后 提出问题:假设是你,将如何进行问路、指路?学生分小组讨论 (Group-work),接着每组向全班汇报,汇集各组方式后,再与教材中学 生们的方法作比较。在学会技能之后,还让学生联系本校、本地区的具体 地理情况, 自编自演问路的情景。 在教学中, 学生非常积极, 有的“Ask the classroom”,有的“Ask the bookshop”,还有的“Ask the W.C.”,气 氛特别活跃。这样一来,就充分调动了学生的主体性和创造性,帮助他们 跳出了被动灌输的困境,成为学习的主人。在课堂教学时,我们不妨进行 一番 “换位思考”。把学生置于主人地位,使学生很自然地用英语思考、
很积极地进行英语语言输出,相对传统的灌输式、封闭式教学方法而言学 生的学习兴趣可想而知。 作为一名合格的小学英语教师,在英语教学中必须重视兴趣的激发和 培养,同时要让学生有持久的兴趣,才能使我们的英语教学充满魅力,才 能为小学生在英语学习道路上的可持续性发展垫定基础,但培养和提高小 学生的学习英语的兴趣又非一朝一夕的事情,需要我们英语教师持之以 恒,天天坚持,并善于在新教学环境下发现新的培养学生兴趣的方法,使 学生能够始终在轻松愉快,趣味盎然的氛围中积极主动地感知英语,学习 英语,运用英语。
 

相关内容

怎样提高小学生学英语的兴趣

   一   l   作 软 件 来 帮助 完成 课 堂教 学。例 如 ,学    ̄ ap b tdy! H py i ha 》这一课 时 ,需要很 多人  r 物 对 活 表 演。我 就 通过 寻 找 有 关过 生 日   P  y的 音 像 ,再 通 过 软 件 制 作 出 一 个 热  at r 闹 的 生 日p ry气 氛  送 礼 时说 : “ ee   at Hr  s yu  rsn. ” 几 个 小朋 友 分别 送 礼 反 复  orpeet 说 这 句话 让 学生 自己去 了解 ...

如何培养农村小学生学习英语的兴趣

   如何培养农村小学生学习英语的兴趣 乐昌市秀水楼下铭源希望小学 赵美芳 我校是一所村级完小,为了适应改革开放的需要、跟上时代的步伐,2004 年 9 月起从三年级开始开设英语课。我担任了二年的英语教 学,深刻地体会到:在农村小学实施英语新课标的过程中存在着一系列的问题。 比如:英语使用率低,学生几乎接触不到来自社会和家庭的英语信息,他们唯一赖以获得信息的渠道就是学校,而学校英语教学的途 径主要是依赖课堂。所以学生也局限在短短的四十分钟内进行交流,时间是有限的,而英语的交流却是无限的。大班教学, ...

培养学生学习英语的兴趣

   浅谈中学生英语学习兴趣的培养 学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果 和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教 学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣。几 年来,我在教学过实践中围绕这一课题,进行了一些探讨和尝试。 一、加强情感教育,诱导兴趣 加强情感教育, 英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控的 好,可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获 ...

如何提高中学生学习英语的兴趣

   如何提高中学生学习英语的兴趣 宁江区新民职业中学 穆云峰 英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发学生,提高学生学习英语的兴趣 呢?结合自己二十多年的教学经验,作为一个英语教师我认为必须作好以下几点: 1、让学生明确学习目的,端正学习态度。 许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了,但他们根本 就没有意识到改革开放的今天,英语是多么重要,许多外商的投资以及大量商品的进出口 都需要用语言来交流,没有正确的语言又怎么能沟通呢?因此学英语势在必行,作为一个 英语教师首先 ...

如何提高学生学习英语的兴趣1

   如何提高学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的老师,在英语学习中尤其如此。许多学生认为学好英语是一件 难事,因为他们缺乏听说英语的语言环境,缺少课后英语交流的机会。随着所学 词汇量的增多,所学语言功能结构的复杂,他们的学习积极性却与之成了反比, 在不断地减少,英语成绩也随之下降。所以,我认为要想让学生爱学英语,学好 英语,提高成绩,关键要在提高学习兴趣上下功夫。怎样才能使学生对英语产生 兴趣呢?我从自己的教学实践中得出了以下几个方面的体会: 一、运用直观形象的教学资源 教学资源是多种多样的,只要你 ...

浅议在英语教学中激发学生学习英语的兴趣的途径

   浅议在英语教学中激 发 学 生 学 习 英 语 的 激 兴趣的途径 美国教育学家布卢姆说过: 一个积极情操学习课程的学生,应 “ 该比那些缺乏感情或兴趣的学生, 或者比那些对学习材料感到焦虑和 恐惧的学生的学习才更加轻松,更加迅速。 ”兴趣与爱好是一种同愉 悦情绪相联系的认识倾向与活动倾向。 教师通过整个教学过程能对学 生的兴趣和爱好产生潜移默化的影响。产生情感共鸣,激起学生积极 探求、思索的欲望,从而达到最佳的教与学的效果。 随着英语教学改革的向前发展, 中学英语教学的重点已逐步由教 授语 ...

用PPT课件提高学生学习英语诗歌的兴趣

   ●英语学习● 用PPT课件提高学生学习英语诗歌的兴趣 孟喜华 (商丘师范学院外语学院。河南商丘476000) 摘要: 目前多媒体教学手段已在各高校被普遍运用到了英语诗歌的教学中。可是学生对于英诗的兴 趣并没有得到有效地提高。要使英诗教育摆脱这一困境,高校英语教师就需要充分利用PPT课件在多媒体 教学中的重要地位,用诗化的文句展现英诗的语言美,用诗意的图片构筑英诗的视觉美,用充满诗情的诵读渲 染英诗的音乐美。 关键词: 多媒体教学PPT课件I英语诗歌I大学教学 中图分类号:G642文献标识码: ...

浅谈激发小学生英语学习兴趣的点滴体会(论文)

   浅谈激发小学生英语学习兴趣的点滴体会 【内容摘要】 小学英语教学是启蒙性和入门阶段的教学, 也是实施素质教育的重要课程 之一。在新课程标准下的小学英语教学中,教师不应该局限于传统的教学模式,要有灵活多 变的教学手段,要精心设计活动,渲染英语课堂气氛,以培养和激发学生较浓的学习兴趣为 主。小学英语教师通过有效的课堂教学来激发学生学习的热情,浓厚的兴趣,应该从多方面 着手,可以通过多媒体激发学生的学习兴趣,可以通过故事激发学生的学习兴趣,可以通过 情境激发学生的学习兴趣, 可以通过游戏激发学生的 ...

激发幼儿学习英语的兴趣

   激发幼儿学习英语的兴趣 英语,作为一门国际语言,越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育成 为关注的“热点”。随着社会经济的发展,人们越来越注重双语教学教育的开发研究,幼儿 园双语教学已成为家长和孩子们的迫切需要。 实践证明: 让孩子在语言发育时期就接触英语, 同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。 然而,在当前幼儿英语教学中,由于认识和实践上的偏差,许多幼儿英语教学成人化, 使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此,怎样提高幼儿学英语的兴趣呢?我园自开设英语 ...

如何激发小学生学习英语兴趣

   如何激发小学生学习英语兴趣 兼爱初中 蒙荣进 随着 21 世纪经济全球化、信息化的迅猛发展,英语日益成为我们对 外合作的重要工具。然而与当前在小学生中普遍还存在着“聋哑英语” 和怕学英语的现象,为此,教师务必通过各种途径帮助学生从困境中解 脱出来。如何激发小学生学习英语的兴趣,帮助他们树立学好英语的信 心?我的教学方法和体会是: 一、 创设情境,营造氛围 小学生活泼好动,具有强烈的参与意识和潜在的创新能力,他们始终渴 望加入到教学的过程中去。而创设情景则能使抽象的语言具体化,形象 化。教师节 ...

热门内容

初三英语中考复习第 四 课时

   初三英语中考复习第 初三英语中考复习第 四 课时 中考复习 本课时复习内容: 本课时复习内容: 1. 复习被动语态 2. 复习牛津 8B Unit4~Unit5 词汇 复习要点: 复习要点: 1.被动语态的概念以及谓语动词构成 2.掌握一般现在时,一般过去时以及情态动词的被动语态 3.学会把主动被动变成被动语态 4.熟记不规则动词的过去分词 强化训练: 强化训练: 一,将下列句子主动语态改为被动语态 1. They planted many trees last year. 2. Tom t ...

新目标七年级英语上册总复习[1]

   选择填空( 二、 选择填空(15 分) ( C ) 21. Her Vicky. A. name B. names C. name’s D. is ( C ) 22. The answer that question is very difficult. 助词 A. of B. for C. to D. in ( D) 23. Excuse me, are you Lin Mei? Yes, . 句尾不的得缩写 A. I’m ( B B. My am C. I am not D. I am ...

英语话剧 白雪公主

   SNOW WHITE CONTENTS SW白雪公主 Q皇后 M魔镜 H猎人 P白马王子 D小矮人 A小动物 音乐起,旁白 A long time ago, In a beautiful kingdom, there lived a young king and queen, the people loved them so much; the queen died while giving birth to a girl, her name was Snow White, She was ...

三年级英语下册复习要点分析及方法

   三年级英语下册复习要点分析及方法 年级英语下册复习要点分析及方法 英语 对于三年级的老师和学生来说,大约还有 10 课时的复习时间,面 对时间紧、任务多、孩子小的这一情况,我们不得不充分利用好课堂 上的有限时间。提前做好复习准备工作,总结和归纳本册的重点,制 定对应的复习计划和方法,使复习具有针对性和实效性。下面我将围 绕以下几个方面进行复习。现将复习要点归纳如下: 一、 归纳复习的要点 按课归纳 重点单词 hot sandwich, Ubread, n pizza i water, t j ...

初中二年级期中英语试题

   初中二年级期中英语试题 听力部分(30 分) Ⅰ.听句子,选出你所听到的单词(6 分) ( )1. A. progress B. project C. prograde D. program ( )2. A. science B. since C. season D. century ( )3. A. quicker B. calmer C. quieter D. shorter ( )4. A. station B. state C. stay D. statue ( )5. A. hig ...