培养小学生学习英语兴趣的研究-教育科研中期阶段 总结
作者:马颖秋 文章来源: 中小学教育资源站 一、
  1.1 研究目标:
总体目标:通过对课堂教学模式和教学方法的研究和改革,改变小学英 语教学套用中学传统教学模式的状况, 探索出一套适合我国小学生的英 语教学模式,对小学英语教学进行新的总体设计,使小学英语学习与初 中英语学习有机的衔接,避免学习内容及学习经历的重复、浪费、探讨 素质教育理论在英语教学中的运用, 将英语教学与学生的全面发展结合 起来。 阶段目标:避免用成人学习外语的方法进行教学,淡化音标和 语法教学,强调语言的交际功能,我们的英语教学是从三年级起始,所 以要先从听说入门,从大量的听入手,强化英语语言信号输入,利用少 儿模仿能力强的优势,使其学到较为纯正的语音语调,掌握简单的语言 表达,先语言,后文字;不要求三、四年级的学生拼写单词和书写句子, 但可训练他们指认单词,并利用英语单词中字母组合的发音规律,采用 直接拼音法记忆单词。五、六年级的学生除了进行听、说方面的训练之 外, 可进行单词拼写和句子认读, 为到高年级阶段的初步阅读打好基础。
  1.2 研究意义: 20 世纪 90 年代,人们面临着社会生活信息化和经济体系全球化的不断 加速。外语,尤其是英语,在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重 要工具。从某种意义上说,掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展 的机会。截至 1998 年,全国已有 27 个省、市、自治区、直辖市在不同
地区不同程度上开设了小学英语课程。然而,小学英语教学还处于酝酿 和探索阶段, 教学上缺少宏观指导, 更鲜有相关的教学理论研究, 教材、 教法、测试都沿袭了中学英语教学的模式。一个比较普遍的现象是:随 着语言学习的升级,学生对所学语言的兴趣逐步降低,对课堂活动的参 与也越来越被动,英语教学开始远离交际目的。鉴于我国小学英语的教 学现状,具有关资料显示:小学英语教学应屏弃传统教学模式,要以激 发学生学习兴趣为出发点,以培养学生实际运用语言的能力为目标,探 索一条适合小学生生理、心理特点及认知发展水平的教学模式。另外, 由于小学生思想幼稚,活泼贪玩,对于英语的学习普遍感到枯燥无味, 甚至有厌学、弃学情绪。心理学家认为,兴趣是推动学生接受知识的直 接动力,是增进记忆和发展思维能力的前提条件,而且将影响到学生内 在素质的发展。因此,如何改变小学生厌学情绪,培养小学生学习英语 的兴趣,提高英语教学质量,是广大英语教师面对的重要课题。
  1.3 研究依据: 著名学者在第二语言习得研究中发现, 最成功的学习者是那些既有天赋 又有极大学习动力的人。对于学习者来说,只有他感兴趣的东西才会使 他产生学习的欲望和动力。因此,小学英语教学应根据少儿兴趣爱好选 择教学内容,安排教学活动。小学英语教学应把学生放在一个宽松的学 习环境中,减轻他们的心理压力,调动和维持他们的最佳情感状态,增 强他们的学习动力和细心。 由于儿童在语言学习过程中对语言的实际运用比语言知识本身更易于 接受,英语教学应强调语言技能的培养而不是语言知识的灌输。语言教
学应以培养交际能力为目的,知要服务于做。 二、 如何开展对课题的研究:

  1) 、第二阶段前半学期是课题的正式实施阶段,所要达到的预期效 果是:
  1、进一步加强英语的口语练习,从大量的听入手,强化英语语 言信号输入。
  2、为学生创造学习英语的机会:如看有趣的英语 VCD, 办英语角。让他们有更多的交流机会。 因此, 教研组全体同志在总结了前段的经验与不足后, 制定了以下方案:
  1、继续使用《新标准英语》教材,这套教材连续性强,从小学一直到 高中。另外,这套书图文并茂,趣味性强,这跟我们的课题有着相辅相 承的关系。
  2、学好英语,听力是关键。为了提高同学们的英语听力水平,我安排 了每周三, 五的早自习是英语听力时间, 科代表放录音, 其他同学跟读, 或者采取提问的方式,这样做,我想同学们的偷懒水平一定能够提高。
  3、为了把我们的实验开展的成功,课题组特意在我校的红领巾广播站 占取了一席之地,挑选了几名口语好的同学自己编排节目,自己主持。 这样,既能提高他们的英语兴趣,又能增强他们的自信心。
  4、为了配合学校的课外小组活动,我们也成立了英语课外活动小组。 内容丰富多彩:课本剧、对话表演、字母游戏、歌曲联唱、韵句表演等。 真正做到了在玩中学,在乐中学,同学们的兴趣还能不高么? (
  2) 、本学期“培养小学生学习英语兴趣的研究”处于最后一个阶段,既 总结验收阶段。以往的几个阶段,在课题组成员的共同努力下,达到了 预期的效果。本阶段我们所要达到的预期效果是:

  1、从多方面检测学生对学习英语的兴趣: (游戏是否有趣、VCD 是否 好看、是否善于表演、是否爱唱英语歌、是否爱进行对话练习等。 )
  2、进一步提高同学们英语周报、英语小日记的质量。还有英语发音、 会话水平。 因此, 教研组全体同志在总结了前段的经验与不足后, 制定了以下方案:
  1、继续使用《新标准英语》教材,这套教材连续性强,从小学一直到 高中。另外,这套书图文并茂,趣味性强,这跟我们的课题有着相辅相 承的关系。
  2、充分利用学校的硬件设施,多去语音室。语音室不仅仅是为了听音, 我们利用它看原汁原味的英语动画片,看配套的英语光盘。要知道,爱 看这些,是孩子们的天性。
  3、为了把我们的实验开展的成功,课题组继续在我校的红领巾广播站 占取了一席之地,挑选了几名口语好的同学自己编排节目,自己主持。 这样,既能提高他们的英语兴趣,又能增强他们的自信心。
  4、多用音乐陶冶孩子们的情操。如:课前,用录音机放英语歌曲,临 近下课时,若学生感到困倦,则有意识的小声放优美动听的英语歌曲, 以利于学生驱除倦意,增加学习兴奋感。
  5、增加韵句的运用率,在这一点上,我们费了很大工夫,每一课的单 词、句型,能编韵句的我们尽量都编。我们不防举个例子(略) 三、研究中出现的问题: (
  1) 、师资水平:课堂教学的组织者是教师,一堂英语课的成功取决于 教师从学生实际出发设计和组织课堂活动。小学英语教学是基础,而少
儿的模仿力很强这就对教师本人的英语语言基本功提出一定的要求。 我 们的新标准英语教材词汇量大,句型涵盖广。且有很多单词都是新词, 查字典都很难解决,这样,老师就面临好多困难。 (
  2) 、学的英语不能活学活用 小学英语利用率很小,主要是我们为他们创造的环境少。好在我校正在 搞双语教学这一实验,这样,他们在除了英语课之外也有机会说英语。 四、 今后的工作
我们这样实验还有一整年的时间,可以说我们现在已取得了一些成绩。 今后,我们会按计划一如既往的进行。我们要给学生创造更多的学习英 语的机会, 既让他们学到了知识, 又让他们感觉到学习英语是一种乐趣。 那么,我们的实验就成功了。我们老师自己也决心在研究中不断自我提 高, 坚持学习, 特别是词汇和语法方面的学习, 把这项实验开展的更好。
 

相关内容

培养小学生学习英语兴趣的研究-教育科研中期阶段总结

   培养小学生学习英语兴趣的研究-教育科研中期阶段 总结 作者:马颖秋 文章来源: 中小学教育资源站 一、 1.1 研究目标: 总体目标:通过对课堂教学模式和教学方法的研究和改革,改变小学英 语教学套用中学传统教学模式的状况, 探索出一套适合我国小学生的英 语教学模式,对小学英语教学进行新的总体设计,使小学英语学习与初 中英语学习有机的衔接,避免学习内容及学习经历的重复、浪费、探讨 素质教育理论在英语教学中的运用, 将英语教学与学生的全面发展结合 起来。 阶段目标:避免用成人学习外语的方法进行教 ...

培养小学生学习英语兴趣的研究-教育科研中期阶段总结

   培养小学生学习英语兴趣的研究-教育科研中期阶段总结 培养小学生学习英语兴趣的研究-教育科研中期阶段总结 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程 体验全部外教一对一课程: 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程:http://www.pacificenglish.cn 作者:马颖秋 文章来源: 中小学教育资源站 一、 1.1 研究目标: 总体目标:通过 ...

如何激发学生学习英语的兴趣

   如何激发学生学习英语的兴趣 当教师这一行的人都知道,兴趣是最好的老 师。 论哪一门科目, 果能调动学生的学习兴趣, 无 如 可起到事半功倍的效果。 英语教学中我们都会发 在 现一个普遍的现象, 生学英语的兴趣随着年级的 学 上 升 而 下 降 ,成 绩 也 随 之 下 降 ,如 何 才 能 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ,使 学 生 保 持 强 烈 的 求 知 欲 ,继 续 把 英 语 学好呢?下面浅谈我的几点做法。 一、 开展丰富多彩的口语活动 针对学生怕听怕说的心理,且缺乏相应的学 语 ...

怎样保持学生学习英语的兴趣

   怎样保持学生学习英语的兴趣 昌宁县大田坝中学:普聪贤 [摘要]怎样保持学生学习英语的兴趣,是当前新课程改革学习 方式转变中亟待解决的重要课题,我的实践体会是:抓住学生的好 奇心,激发兴趣,坚定学习信心;根据学生的特点,采用灵活、新 颖的教学方式,调动学生的参与意识;依据教学内容和学生实际情 况,变换教学方式,保持学生的学习兴趣。 关键词:保持 学习英语 兴趣 “兴趣是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,这种倾向 是和一定的情感联系着的。 ”①学习兴趣一旦产生,它能激发和引 导人的认识优 ...

如何提高高中学生学习英语的兴趣

   摘要: 摘要:本文针对教学实践中遇到的学生听读问题,对学生听与读的能力进行剖析,提出解决的对 策,着重指出声音输入和扩大词汇量对听读能力提高的重要性。 关键词: 关键词:听读教学;听读技巧;语言输入;背景文化 在英语学习中,听、说、读、写四项基本技能的培养是缺一不可的。在听、说、读、写的全 面发展中,听是先锋。 克拉申曾说:“无论儿童或成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解。”新课标中也指 出, 英语教学的目的是培养学生形成初步运用英语进行交际的能力。 高考英语听力测试的增加是 外语测试 ...

关于高中生学习英语兴趣调查报告

   关于高中生学习英语兴趣调查报告 英语作为当今世界上在各个领域使用最广泛的语言,不仅是最重要的信息载 体之一,而且是许多国家基础教育阶段的必修课,学习英语的重要性日益突出。 在中国,越来越多的人加入了学习英语的热潮,人们学习英语的趋势大大超过学 习母语的热情, 其中原因众多, 不仅有个人原因, 也受到了外界各种因素的影响, 但现在高中生对英语的学习现状令人担忧。俗话说:兴趣是最好的老师。现在高 中生对英语的学习现状不好,主要原因可能是高中生对英语学习兴趣不够高。因 此我对广州市黄埔区八十八中学 ...

关于中国英语本科学生学习风格的研究

   关于中国英语本科学生学习风格的研究 北京语言文化大学 余心乐   提要: 本文作者对北京三所高校部分英语本科生的学习风格进行了一次调查研究。 结果表明, 被试在学习风格上的性别差异不显著。 作者还对被试在学习风格上表现出来的总体倾向和差异作 了描述性的统计分析。 此外, 研究结果还表明, 有两项学习风格与英语成绩之间存在着显著的相关 关系。 关键词: 学习风格、 英语成绩 一、 引言 学生的个人差异在过去二十多年中受到 西方教育研究人员的普遍重视。 他们为认识 和分析学生的个人差异做了大量的 ...

激发学生学习英语兴趣的两点有效方法

   激发学生学习英语兴趣的一些方法 兴趣是最好的老师,兴趣可以调动人们认识和活动的积极性, 是学习的动力之一。当小学生对英语学习充满兴趣时,他们就会感到 学习英语不枯燥、 不乏味, 觉得学习英语就是一种乐趣, 越学越想学, 可见,兴趣对英语学习有多么大的推动作用。那么,如何激发学生对 英语的学习兴趣呢? 课堂是学生学习英语的重要场所,因此在课堂上激发学生学习 英语的兴趣,提高 40 分钟课堂效率尤其重要。托尔斯泰说过: “成功 的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣” 。前苏联教育 家苏 ...

《小学英语兴趣教学法的研究》的研究成果

   《小学英语兴趣教学法的研究》的研究成果 抓住授教时机 培养学习兴趣 融洽师生关系 小学生刚刚步入课堂,对一切充满着好奇。对于这个现象,要好好把握,尤其在语言学 习上。 英语是世界通用的语言, 对孩子将来的发展肯定有益无害, 小学开设英语的目的并非要 求学习大量的语言知识,而是旨在培养小学生学习英语的兴趣、积极的态度,建立起孩子们 的自信心,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日 常交流的能力, 为进一步学习英语打下基础。 树立国际意识, 使他们长大后适应社会、 ...

(英语系毕业论文)关于方言对英语语音学习影响的研究

   摘要:随着我国国际社会地位的不断提高,国际交流深度不断加强,掌握一口标准、流利的英语对于当代大学 生来说是不可或缺的,而在我国现今的英语学习过程中,地方母语方言的负迁移现象始终困扰着广大的英语 学习者,针对母语对英语语音学习的负迁移现象的研究已经有相当长的一段历史,但鲜有针对某一特定的方 言中的语音缺陷造成的负迁移现象的研究。东北方言作为汉语普通话的基础方言之一,对东北地区英语学习 者的影响甚为明显,本文依据语言学习迁移理论,运用科学的研究方法,经过对现有资料、文献的查阅及通过 对东北方言的 ...

热门内容

用食物名称帮你孩子英语入门

   用食物帮你孩子英语入门 用食物帮你孩子英语入门 你孩子 火龙果 pitaya 西红柿 tomato 菠萝 pineapple 西瓜 watermelon 香蕉 banana 柚子 shaddock (pomelo) 橙子 orange 苹果 apple 柠檬 lemon 樱桃 cherry 桃子 peach 梨 pear 枣 Chinese date (去核枣 pitted date ) 椰子 coconut 草莓 strawberry 树莓 raspberry 蓝莓 blueberry 黑 ...

初中英语阅读专项训练1

   初中英语阅读专项训练 初中英语阅读专项训练 1 英语阅读 A Once there lived a rich man called King. He loved chatting (聊天 ) very much. Every day he had his men do all the housework, so he had enough time to chat with others. One summer afternoon, his friend Bruce invited him ...

2008年全国硕士研究生入学考试英语试题答案

   2008 年全国硕士研究生入学考试英语试题答案 完型填空 1、答案:B 解析:本题测试语义逻辑衔接。 “ selected” 意为 “挑选”; “prepared”意为 “准备”; “obliged”意为“迫使,责成”;“pleased”意为“高兴地,满足地”, 前 一句“人们不敢说”,本句中由“but ”一词可推出意思与上句相反,即“Cochran 准备 说”, 所以选 B. 2、答案:D 解析:本题测试词义辨析 。“unique”意为“唯一的, 独特的”;“particular” 意为“ ...

《高三英语开放性写作》

   本文由haoyu5913贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 OPEN-ENDING COMPOSITION 开放性写作出题方式: 开放性写作出题方式: 1 根据结果,解释原因 根据结果, What happened? 2根据事件,接续故事 根据事件, 根据事件 What happened next? What did you do with……? What should you do……? How will ...

2011年考研英语作文十大热点预测

   一、低碳与环保 低碳与环保构思点拨 图片中一个小男孩,早已进入甜蜜的梦乡,电视却依然在播放,这时候妈妈走过来帮他关了电视,还 责备他为什么总是忘记关电视。显然,直观看来,这幅图是在告诉我们要节约用电。但是,我们如果从更 宏观,更深层次的角度去思考,这幅图正是在告诉我们一个流行的生活理念:低碳生活。所以本文旨在倡 导一种低碳环保的生活方式。因此本文的内容和结构可如下: 第一段:描述图画;第二段:列举现象,分析影响;第三段:建议措施,展望未来。 思维拓展 环保话题,例如节约能源、拼车、交通问题等 ...