培养中学生的英语自学能力
教师不能仅仅成为英语知识的传授者, 更重要的是要成为学生英语自 学能力的培养者.
第一,课前预习新课的能力.
不少学生上课前不知道预习新课,课堂上只是单纯地听老师的灌输, 讲解,分析,然后再记忆,理解,掌握,处于被动地位,往往是愈学 愈难,愈学愈丧失信心.而预习新课可以促使主动思考,消化新课内 容,有目的地听新课.新课预习地越好,课堂效率愈高,就愈能充分 地发挥学生的能动性.
第二,使用工具书排疑解难的能力.
在预习和阅读课外材料的全过程中,学生们一看到生词就头疼,往往 是无所适从.要使学生逐步扩大英语语言材料的输入量,就要要求学 生尽量熟悉各种字典,不但知道如何查,在哪儿查,而且还要练就迅 速,熟练查找信息的能力.这是培养自学能力的基础.
第三,最大限度地扩大英语输入渠道.
在学习英语的过程中,学生的知识面只限于课本,这就要求教师指导
和选择一些有趣的阅读材料,如让学生订阅《英语学习与辅导》等报 刊杂志,并让他们充分地利用课余时间,同时让他们养成良好的经常 性的听读习惯,并随之逐步提高英语听力和阅读能力.
第四,培养运用英语表达思想的能力.
要求学生每天坚持朗读,背诵英语,自觉地运用听读模仿法,在听录 音的基础上正确模仿,熟读全部课文,并能背诵重要的语句和段落. 在听读时善于综合,整体地理解,积累语言材料,培养语感,同时努 力使学生用英语表达自己的思想,坚持每天用英语写日记,把所见所 闻写出来,持之以恒,逐步获得运用英语表达思想的能力.
第五,科学地制订学习计划的能力.
科学地制订学习计划,要求学生自己制订适合自己的具体计划,有目 的,任务,要求,方法,进度和时间按排.自学计划应有学期计划, 周计划,日计划,要求他们善于总结,适时地调整计划.
我相信,培养好中学生自学能力,一定能最大限度地发挥学生的 潜能,英语水平一定能迅速地提高.
YANG
WEIRU
2006 年 5 月 13 日星期六
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