英 语 导 学 案
年级:小六 年级
教师:朱昌梅 教师 朱昌梅
时间:2010 .3 时间
课题 学 习 目 标 学
Unit 2
Period3
1,能够理解并会朗读 Let's read 部分的短文,能完成 文后回答问题的练习. 2,能够听,说,认读单词和短语:people,know,have the flu,take some medicine 等. 3,基本会唱 Let's sing 中的歌曲"The way I feel"

  1.同学们通过前两节课的学习,学习目标的重点词汇尤其是 会写的词汇你都掌握了吗?朗读并记忆 Let's learn 和 Let'

s talk 中出现的单词和短语.
  2.句子的记忆要靠应用,同学们,在日常的学习生活中要养

成学会用英语进行交际的好习惯,相信你在这方面是最棒 的.


  3.参阅生词表,理解和翻译课文.借阅资料,解析文中重点 句式.
个 案 建议学生们利用各种方法多了解一些有关感冒的症状 补充 知识 联结
以及治疗方法等.
  1. Let's learn 朗读情况. (小组比赛,看图快速配音)
  2. 检测 Let's learn 和 Let's talk 单词记忆情况.
Warm up(热身 热身) 热身

  1. 配音活动.这里,学生需要熟练掌握 Let's learn 部分的 学

  2.
句子. 熟读 chant.
Preview(预习 预习) 预习 "打补丁"活动.学生需要熟记 Let's learn 和 Let's talk 部分的四会词汇. 习 Let's read
  1."辨别真假"活动.在活动中,学生要能够准确判断,描 述病症的句子和表情动作是否一致.
  2.引出句子:I get the flu. 提问:Do you have a headache?学生 需要了解,这种句式要用 Yes 或 No 来回答.引出"might" 过
  3.朗读第一段,并判断正误.学生需要提前找出本段中的生 词 people, know, when, might
  4.用实物引出第二段中的新词和短语:medicine, take some medicine, drink hot drinks, stay in bed, better 学生提前预习,找 出本段中的生词并了解意思就更好了. 程
  5.朗读第二段,判断正误.
  6.活动: "小小医生" .学生需要熟练掌握短文的内容.
  7.Let's sing.学生需要理解四种表情的含义,理解歌词的含 义. 自主 学习
  1.朗读并记忆单词及短语.
  2. 试着理解翻译课文.
合 作 交 流

  1.组内朗读课文,互相纠正发音.
  2.组际间比赛课文朗读.
  3.小组内交流自主学习中遇到的问题.
  4.组际间展示自学成果.
  5.合作完成课堂检测题. 1,打补丁 h_ _t c_ l d m_ t t_ _
2,Tick or cross 学生用√或?来判 断 How do you feel when you have the flu?
  1.I have a toothache. ( )
  2.I have a sore throat. ( )
  3.My leg hurts. ( )
  4.My nose is sore. ( )
  5.I have a fever. ( )
  6.I have a headache. ( )

s_ _e
f_ v_ _ t h r _ _ t 堂 t_ _t h_ c h e h _ _ d_ c h e
3,Tick or cross 学生用√或?来 4, Answer the questions.(书中) 检
判断 What do you do if you are sick?
  1.Have a good rest. (
  2.Go out to play. (
  3.See the doctor. (
  4.Read a book. (
  5.Drink hot drinks. (
  6.Take some medicine.(
5,调查表一份(略)
) ) ) ) ) )

课 堂 反 思
 

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