Unit 1 Hello 教学目标与要求:
  1、能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your nam e? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
  2、能够听说,从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, boo k, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
  3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一课时 一、教学内容与分析
  1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在 模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
  2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、课前准备
  1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。
  2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
  3、为 Let’s paly 中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤
  1、热身(Warm-up) 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。 同时可利用 本教科书开头的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经 会说或较熟知的词汇如 TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E -mail, cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
  2、新课展示(Presentation) 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr…. (
  1)、通过教师的自我介绍自然引出 Hello, I’m… /HI, I’m… (
  2)、教师可戴上 Sarah 的头饰介绍 Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍 其他人物。 (
  3)、让学生到讲台上来,戴上 Sarah, Chen Jie, Mike 的头饰说:Hello! I’ m… (
  4)、教师戴上 Wu Yifan 的头饰说 Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴 Sarah 头饰的 学生相互问好,并有意在分手时说 Goodbye. (
  5)、听录音来展示 Let’s talk 部分的教学内容。
  3、趣味操练(Practice) (
  1)、请戴着 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike 头饰的学生站在讲台前,另 选一同学用眼罩蒙住眼睛,让 Sarah 等四位同学中的一个说 Hello, 让蒙住眼睛 的同学猜。如果猜中,要说 Yes, I’m…如果猜错,要说 No, I’m… 猜对得一 分。 (
  2)、表演 A 部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是 I’m 的发 音,应为/aim/ 不能读成/em/.

  3)、玩 Let’s play 中的游戏“击鼓传花”。
  4、课堂评价(Assessment) 做活动手册第一单元的第 1 部分练习。
  5、课外活动(Add-activities) (
  1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。 (
  2)遇到老师、同学和家长时要用 Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用 Goodbye. / Bye-bye.道别。 第二课时 一、教学内容与分析
  1. Let’s learn 本部分主要学习 5 个有关文具的词汇: pencil, pen, ruler, eraser 和 crayon.
  2. Let’s do 本部分通过 Show me your… 的指令,练习并运用以上单词。 二、课前准备 教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。 三、教学步骤
  1、热身/ 复习(Warm-up/ Revision) (
  1)、播放英语歌 “Hello” 的录音,让学生跟着录音演唱。 (
  2)、请几个学生戴 Sarah, Wu Yifan 等人物的头饰,两人一组打招呼问候:H ello, Sarah! Hi, Wu Yifan! (
  3)、让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。 (
  4)、将学生分组进行自我介绍。
  2、新课展示(Presentation) (
  1) 给学生出示文具实物, 、 教新单词 pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如 pencil 一词,教师可通过实物或图片介绍新词,带读并 示范,让学生在 Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法 教本课时的其他文具。 (教学中,教师要特别注意 crayon 及 eraser 两个词的发 音。对于多音节词,教师可采取“先部分,后整体”,分音节的方法进行教学。 例如教 eras er 一词,教师先示范整个单词的读音,然后分音节请学生跟读 e-ra-ser,最后再 让学生跟读整个词,此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。) (
  2)、让学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的词汇,并要示学生用手指着词 汇来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
  3、趣味操练(Practice) (
  1)、游戏活动 A、选词竞赛:将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说五个新词中 的一个,选手跑步, B、猜物品游戏:将 crayon 等文具放在一个大盒子里,请 一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(
  2)让学生听录音,边说边做 Let’ s do 部分的活动。
  4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第 2 部分练习
  5、课外活动(Add-activities) 听说、认读新单词 pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文 具。
第三课时 一、教学内容与分析
  1、Let’s make 本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡,激发他们对英语学习的兴趣,从而 逐步培养学生动用所学 语言独立做事情的能力。
  2、Let’s sing 通过学唱歌曲 “Hello”让学生复习和巩固所学的语言。 二、课前准备 都是准备一个名卡,以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等, 并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。 三、教学步骤
  1、热身/复习(Warm-up / Revision) (
  1)、复习上节课所学的文具。用“拍打图片” (Touching game)的比赛方法。 (
  2)、用游戏“对号入座”(Matching game)来复习已学文具的英文名称。 (
  3)、复习 Show me your…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做 “小老师”进行操练。
  2、新课展示(Presentation) 教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作, 将整个制作过程 呈现给学生。
  3、趣味操练(Practice) (
  1)、情学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行名卡的制作。每 句话中的第一个动词都是教师要强调的部分,一定要配合手势,帮助学生理解和 记忆。 (
  2)、让学生用 Hello/Hi, I’m… 的句型来展示自己制作好的名卡,对做得 好的学生可给予表扬或适当的奖励。 (
  3)、让学生跟随录音一起学唱歌曲 Hello.
  4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第 3 部分练习。
  5、课外活动(Add-activities) 要示学生听录音,跟读并表演 A 部分的会话,并在实际情景中动用所学语言。 B 部分 第一课时 一、教学内容与分析
  1、Let’s talk 本部分通过情景会话,让学生学习如何用 What’s your name? 询问对方的姓名 以及另一种表达道理别的说法:See you.
  2、 Let’s play 本部分从实际生活入手,通过玩游戏来进一步巩固 Let’s talk 中的会话,同时 学习欢迎语 Welcome! 二、课前准备 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要示学生准备一个面具,并制 作一个写有本人姓名的头饰。 三、教学步骤

  1、热身/复习(Warm-up/ Revision) (
  1)、唱 “Hello”歌 (
  2)、师生互相问候 (
  3)、学生将名卡戴在胸前,分别起立做自我介绍
  2、 新课展示 (Presentation) (
  1)、老师指自己的名卡说 Hello! I’m Miss / Mr… 然后用 My name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问 What’s your name? (用清晰、 缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡,并用口型揭示他回答 My name’s… 用 类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用 My name’s… 回答 问题。 (
  2)、跟读、模仿 What’s your name? 注意学生对 name 的发音。 (
  3)、教道别语 See you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。 (
  4)、听录音来展示 B 部分 Let’s talk 的内容。
  3、趣味操练 (Practice) (
  1)、Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上 Let’s talk 的对话。 (
  2)、Let’s play 中的游戏. (
  3)、四人或六人为一小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组 的“小老量”通过问 What’s your name? 同学回答 My name’s… 的方式练习, 答对的同学拿回头饰戴在头上。
  4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第 4 部分练习。
  5、课外活动(Add-activities) (
  1)、要示学生听录音,然后仿读课本第 4-7 页的内容并拌有动作表演。 (
  2)、鼓励学生用第 4-7 页所学的内容与同学和老师进行交流。 第二课时 一、教学内容与分析
  1、Let’s learn 本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇:school, bag, book, pencil-c ase, sharpener.
  2、Let’s do 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。通过听 听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。 二、课前准备 教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。 三、教学步骤
  1、热身/复习(Warm-up/Revision) (
  1)“开火车”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。 (
  2)通过图片和单词卡片复习学过的单词 crayon, ruler, eraser, pen, pen cil. (可通过做 Touching game 或 Matching game 来复习)
  2、新课展示 (Presentation) (
  1)Let’s learn A、通过实物教 pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教 school. 在教“铅笔袋”pencil-case 时,出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区 别,即:用软皮或塑料制成的通常称为 pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的
叫做 pencil-box. 同时教 pencil-box. B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如:pencil 到 pencil-case. (
  2)、Let’s do 教师边做打开书的动作边说 Open the book. 然后边做合上书的动作边说 Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出 open, close 的意思。 用同样的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。
  3、趣味操练(Practice) (
  1)、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Show me your boo k.” ,学生须快速举起并大声说:“Book”. (
  2)、游戏:画文具。 (
  3)、在本课教学中,教师也可以采用 “选词竞赛”的游戏。 (
  4)、通过游戏 Simon says 练习以 show, open, close, put, carry 所引导 的祈使句。
  4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第 5 部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。(
  1)、 学生看图,用英语说出图中每样文具物品。(
  2)、教师讲解题目的意思并指导 做的方法。(
  3)学生听录音做练习。(
  4)、核对答案. 5 课外活动(Add-activities) (
  1)、要求学生听本课所学内容的录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自 然运用。 (
  2)、将学习用具逐个用英语说给家人听。 第三课时 一、教学内容与分析
  1、Let’s check 本部分通过听力练习,检查学生对本课所学内容掌握的情况。
  2、Let’s chant 本部分通过有节奏、 有韵律的歌谣, 让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。 二、课前准备 准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。 三、教学步骤
  1、热身/复习(Warm-up/Revision) (
  1)、唱”Hello”歌。 (
  2)、通过实物和单词卡复习有关文具。 (
  3)、用 Show me your… 请学生将他们的文具摆出来。 (
  4)、用游戏 Simon says 复习第 8 页所学的指令性的动作。
  2、新课展示(Presentation) 教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着自己说:I have a book. 随后再 掏出笔袋,对学生说:I have a pencil-case. 再从笔袋里拿出一支铅笔说:I have a pencil. 拿 出一把尺子说:I have a ruler. 等等。待学生熟悉了 I h ave a … 是“我有一个…“后,请学生们用自己的文具来说:I have a … 告 诉学生如果你有与别人东西相同时,可说 Me too!
  3、趣味操练 (Practice) (
  1)、操练 Let’s chant
A、全班听录音,边听录音边拍手有节奏的吟唱 Let’s chant 部分的内容。 B、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读 I have a pencil.第二组齐读 Me too!并拍手。读第二句时两组交换,以此类推。 C、待学生读熟后,可让他们自由发挥,用其他文具替换书上的几种,并在小组 内朗读。 (
  2)听力练习:Let’s check 根据听到的句子,让学生圈出相应的图 A 或图 B。
  4、课堂评价 (Assessment) 做活动手本单元第 6 部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。
  5、课外活动(Add-activities) 让学生听录音,跟读 A、B 部分 Let’s do 和 Let’s chant 的内容,边读边做出 相应的动作。 Unit 2 Look at me Language skills
  1、 Listening an
 

相关内容

pep小学三年级上册英语教案全册

   Unit 1 Hello ! 教学目标: 教学目标: 1. 用习惯用语与人打招呼: Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己: I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语: Goodbye . Bye-bye . 教学准备: 教学准备: 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。 教学过程: 教学过程: 第一课时 Hello! Hi! 一、 1.老师利用第一次上课,与新生们打 ...

pep小学三年级上册英语教案全册

   Unit 1 Hello ! 教学目标: 教学目标: 1. 用习惯用语与人打招呼: Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己: I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语: Goodbye . Bye-bye . 教学准备: 教学准备: 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。 教学过程: 教学过程: 第一课时 Hello! Hi! 一、 1.老师利用第一次上课,与新生们打 ...

pep小学三年级上册英语教案全册

   Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1、能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your nam e? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, boo k, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 ...

小学三年级英语上册教案全册[1]

   小学三年级英语上册教案全册 Unit 1 Hello ! 教学目标: 教学目标: 1. 用习惯用语与人打招呼: Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己: I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语: Goodbye . Bye-bye . 教学准备: 教学准备: 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。 教学过程: 教学过程: 第一课时 Hello! Hi! 一、 1.老 ...

人教新版英语小学三年级上册全册教案

   中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册! Lesson 1 aims: Teaching aims: 1、能够在情景中理解会说 Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初 步运用. 2、能够听、说、认、读单词: 3、学唱歌曲 Hello, cat monkey 巩固本课教学内容。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型:Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。 Teachin ...

小学三年级上册英语全册完整教案

   本文由dongdong200710贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 Lesson 1 aims: Teaching aims: 1、能够在情景中理解会说 Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初 步运用. 2、能够听、说、认、读单词: 3、学唱歌曲 Hello, cat monkey 巩固本课教学内容。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型:Hello! ...

PEP四年级上册英语教案

   第二课时教学设计方案 课题:Unit 2 My schoolbag 教学目标: 1. 能听懂会说本课的会话。 2. 听懂会说:询问颜色及回答 What colour is it? It's... 及感叹句 How nice!并能在实际情景 中运用,要求模仿正确,语调自然。 3. 能听说认读本课主要词汇:colour, fat 教学重点: 1.句型:What colour is it? It's… 2.词汇:colour , fat 教学难点: 1.发音:What's colour is it ...

人教版(pep)小学三年级上册(3a)英语词汇短语归纳复习

   Dialogue 1: 见面打招呼,自我介绍以及道别等用语。 见面打招呼,自我介绍以及道别等用语。 你好! S1:Hello! S2:Hi! 你好! S3:Hello,I’m Wu Yifan. 你好,我的名字叫吴一凡。 S4:Hi,I’m Sarah. 你好,我是萨拉。 Ss: Bye, Miss White! 再见,怀特小姐! 再见! T: Goodbye! Dialogue 2: 询问对方的姓名 道别的另一种表示法:See you. 询问对方的姓名,道别的另一种表示法: 道别的另一种表 ...

【DOC】小学三年级英语下册教案

   小学三年级英语下册教案 塔山中心小学 张虹 Unit 1 Welcome back to school A 部分 第一课时 教学内容与目标: 教学内容与目标: Let’s talk: 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型: have a new friend We today. I’m from…(国家)。Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自 我介绍。 Let’s practice:为了巩固 Let’s talk 部分而设计的练习。 教学重点、难 ...

人教版小学三年级上册英语单词

   人教版 PEP 小学英语三年级上册 共 6 课 125 个单词 已有 36765 人免费背诵 背诵所有单词: 单词浏览 单词特训 单词测试 分课背单词 Unit 1 Hello 单词数:20 Unit 2 Look at Me 单词数:24 Unit 3 Let's Paint 单词数:17 Unit 5 Let's Eat 单词数:16 单词浏览 单词特训 单词测试 单词浏览 单词特训 单词测试 单词浏览 单词特训 单词测试 单词浏览 单词特训 单词测试 Unit 4 We Love An ...

热门内容

八(上)英语1?6单元测试

   Units1?6 综合测试题 第一部分: 听力部分(25 分) Ⅰ. 听句子,选择与句子内容相符的图画(有一幅是多余的)。每个句子读两遍。(5 分) A B C D E F 1. 2. 3. 4. 5. Ⅱ. 听句子,选择正确的应答语。每个句子读两遍。(5 分) ( ) 6. A. Sorry, I don’t know. B. Thank you. C. Sure. I’d love to. ( ) 7. A. It doesn’t matter. B. I have a sore thr ...

2007考研英语真题

   2007 年全国硕士研究生入学考试英语试题及答案 我爱英语网 http://www.52en.com Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C, and D on ANSWER SHEET 1 (10 points) By 1830 the former Spanish and Po ...

2011考研英语,看阅读记单词(4)

   号英语《考研真相》 考研 1 号英语《考研真相》历年考研英语真题彻底解析 ?专为基础一般及薄弱者精心编著 Science has long had an uneasy relationship with other aspects of culture. Think of Galileo’s 17th century trial for his rebelling belief before the Catholic Church or poet William Blake’s harsh ...

自考英语二讲义 4

   讲义四 Text A Slavery On Our Doorstep I.课文内容简介 这篇文章介绍了在英国工作的大约两万多名海外家仆, 这些家仆中有 1/10 正遭受雇主的各种各样的虐待和奴役。尽管英国政府采取了 新的措施,这些佣人的生活和工作条件并没有发生太大的变化。 这种状况得到了媒体的普遍关注。 解决问题的关键办法也许在于允许家佣们自由地选择顾主。 段落大意: Paras.1-2 In Britain, about 10% of the domestic servants are b ...

电子元器件基础知识、电子专业英语术语、模拟术语表

   电子元器件基础知识、电子专业英语术语、模拟术语表 2009-08-26 04:50 P.M. 电子元器件基础知识 一、电阻   电阻在电路中用“R”加数字表示,如:R1表示编号为1的电阻。电阻在电路中的主要作用为:分流、限流、分压、偏置等。   1、参数识别:电阻的单位为欧姆(Ω),倍率单位有:千欧(KΩ),兆欧(MΩ)等。换算方法是:1兆欧=1000千欧=1000000欧   电阻的参数标注方法有3种,即直标法、色标法和数标法。   a、数标法主要用于贴片等小体积的电路,如: 472 表示 ...