一,名词复数的规则变化
名词复数的规则变化 构成法 A. 在一般情况下,词尾加-s 例 词
book -- books bed -- beds bus -- buses
B. 以 s,x,ch,sh 结尾的词,词尾加-es
box -- boxes dish -- dishes watch -- watches
C. 以 f 或 fe 结尾的词,先将 f 或 fe 改成 v, 再加-es D. 以 o 结尾的单词,有生命的物质加-es,无生 命的物质加-s E. 以辅音字母加 y 结尾, y 将改 i, 先 再加上-es
knife -- knives wife -- wives tomato -- tomatoes photo -- photos family -- families city -- cities
二,现在进行时构成
现在进行时构成(ing 形式) 构成法 A. 一般加-ing B. 以 e 结尾的词去 e 后加-ing C. 动词为单音节: 以单一元音字母+单一辅音字 母结尾,辅音字母双写,再加 ing;动词为双音 节或者多音节:最后一个音节为重读音节,以单 再加 ing 例 词
work -- working study -- studying live -- living write -- writing stop -- stopping run -- running swim -- swimming
一元音字母+单一辅音字母结尾, 辅音字母双写, begin -- beginning
三,一般现在时
一般现在时(单三形式)
构成法


A. 一般动词在词尾加-s
help -- helps make -- makes fix -- fixes
B. 以 s, x , ch,sh,结尾的动词在词尾加-es
teach -- teaches wash -- washes
C. 以 o 结尾的动词在词尾加-es
go -- goes do -- does fly -- flies study -- studies carry -- carries have -- has
D. 以辅音字母加 y 结尾的动词,先 y 变为 i, 再加-es E. 不规则变化
四,一般过去时
一般过去时(-ed 形式) 构成法 A. 一般动词在词尾加-ed B. 以 e 结尾的动词在词尾加-d C. 以辅音字母加 y 结尾的动词,先 y 变为 i,再 加-ed D. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,双 写该辅音字母加-ed E. 不规则变化 例 词
cook -- cooked play -- played live -- lived fly -- flied study -- studied stop -- stopped plan -- planned swim -- swam have -- had am -- was F. be 动词变化 is -- was are -- were
五,形容词比较级
形容词比较级(er 形式)
构成法 A. 一般直接加-er B. 如果以-e 结尾,直接加-r C. 闭音节词如末尾只有一个辅音字母须双写这 个字母,再加-er


long -- longer nice -- nicer big -- bigger
D. 以辅音字母加-y 结尾的词,变 y 为 i,再加-er 小学阶段没有强调比较级的不规则变化
heavy -- heavier
 

相关内容

pep小学英语语法知识汇总

   一,名词复数的规则变化 名词复数的规则变化 构成法 A. 在一般情况下,词尾加-s 例 词 book -- books bed -- beds bus -- buses B. 以 s,x,ch,sh 结尾的词,词尾加-es box -- boxes dish -- dishes watch -- watches C. 以 f 或 fe 结尾的词,先将 f 或 fe 改成 v, 再加-es D. 以 o 结尾的单词,有生命的物质加-es,无生 命的物质加-s E. 以辅音字母加 y 结尾, y ...

英语语法知识汇总-五年级

   英语语法知识汇总 一、词类: 词类: 1、名词 这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用 is 名词复数如何加后缀: 各种不同情况 一般情况 以 s. x. sh. ch 结尾 以“辅音字母+y” 结尾 以“f 或 fe”结尾 变化方法 直接加-s book-books bus-buses watch-watches 例词 bag-bags box-boxes cat-cats bed-beds 加-es brush-brushes glass--glasses peach?peac ...

六年级英语语法知识汇总

   六年级英语语法知识汇总 一、词类: 词类: 动词、 名词和形容词不太容易区分, 如不能一眼看出, 可用如下方法: 动词、 名词和形容词不太容易区分, 如不能一眼看出, 可用如下方法: 先用“一 量词) ( 一个、一张等)和这个词连起来说, 先用 一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说,如说得 去判断, 通,一般认为是名词;说不通再用“很”去判断,就是把 很”和为个词 一般认为是名词;说不通再用 很 去判断 就是把“很 和为个词 连起来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。 ( ...

小学英语语法知识

   小学英语语法知识(顺口溜) 小学英语语法知识(顺口溜) 【名词复数】 名词复数有规律,一般词尾加 s; 辅音字母+y 型,变 y 为 i,es; ch,sh 真有趣,s,x,es; f,fe 真小气,字母 v 来把它替,es 在后别忘记; 字母 o 来真神奇,有生命来 es,没有生命+s. 可数名词复数特殊变化规律[2]: 中日好友来聚会, 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士 a 变 e; 牙(齿) 、脚双 o 变双 e; 孩子们想去天安门, 原形后面 r、 e 、n; 老鼠本来爱大米, mi ...

小学英语语法知识点

   小学英语语法知识点 at, 在时间方面的用法 的用法: 小学英语介词 at,in 与 on 在时间方面的用法: at 表示时间的一点;in 表示一个时期;on 表示特殊日子。如: He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学。 Can you finish the work in two days. 你能在两天内完成这个工作吗? Linda was born on the second of May. 琳达五月二日出生。 ...

小学英语语法知识汇总

   小学英语语法知识汇总 小学英语语法知识汇总 一、词类: 1、 动词:行为动词、be 动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: (2)be 动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用 am, 你用 are, is 用在他她它,所有复数全用 are。 口诀: 用在他她它,所有复数全用 、 。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My ...

小学英语语法知识汇总

   小学英语语法知识汇总--名词 第一章 名 词 一、定义名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西,也可以是表示抽象的东 西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如:John is a student student 是普通名词,John 是专有名词 普通名词前可以用不定冠词 a/an, 定冠词 the 或不加冠词,专有名词前一般不加冠词,专有名 词的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词,其中个体名词与集体名 词是可数名词 ...

六年级英语语法知识汇总

   六年级英语语法知识汇总 一,词类: 词类: 动词,名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法: 先用"一(量词)(如:一个,一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;说不通再用"很" " 去判断,就是把"很"和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词. (目前我们学过 的,以后可能不同) (另外一些很明显的,如人称代词,数词,情态动词等一下就可以知道) 1, 动词 这里所说的动词是指各种动词总称, ...

六年级英语语法知识汇总

   六年级英语语法知识汇总 一、词类: 1、 动词:行为动词、be 动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: (2)be 动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用 am, 你用 are, is 用在他她它, 口诀: 用在他她它, 、 所有复数全用 所有复数全用 are。 。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is( ...

小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总

   小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总 一、词类: 1、 动词:行为动词、be 动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: (2)be 动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用 am, 你用 are, is 用在他她它,所有复数全用 are。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. ...

热门内容

仁爱版英语最新课件七年级上U3T1SA

   Unit 3 Getting Together 福建泉州晋江罗山中学 王淑春 内蒙古翁牛特旗梧桐花中学 赵亚平 (影片1) 影片 ) Let’s sing this song. Apple Round, Apple Red Does she have a big head? Does she come from England? Where does she come from? What does he look like? Does he come from China? Where d ...

英语经典句型100句

   英语经典句型100句 2004年07月13日17:23:43 沪江英语    以下句型适合初学者进行口语训练:   1. I’m an office worker.我是上班族。   2. I work for the government.我在政府机关做事。   3. I’m happy to meet you.很高兴见到你。   4. I like your sense of humor.我喜欢你的幽默感。   5. I’m glad to see you again.很高兴再次见到你 ...

六年级英语词汇分类及重点句型教案

   小学六年级英语词汇分类及重点句型教案少儿剑桥英语词汇 动物类 Animal:dog;chicken;frog;duck;horse;cat;sheep;fish;monkey; elephant;lizard;giraffe;tiger;lion;crocodile;kangaroo;bear;pig;hen;cock parrot 动词 verbs: stand standing; eating; eat walk-walking; sleep-sleeping; draw-drawing ...

PEP小学英语四年级单词竞赛连续三年试卷

   PEP 小学英语单词竞赛连续三年试卷(2009?2011 年) 小学英语单词竞赛连续三年试卷( ? 2009 学年第二学期四年级英语单词词汇竞赛题 (Unit 1-Unit4) ) 一.根据括号里给出的中文填上正确的英语,每词 2 分(共 40 分) 根据括号里给出的中文填上正确的英语, 。 1. (包)2. 钢笔) (钢笔)3. (铅笔盒)6. 铅笔盒) (铅笔) 铅笔) (尺子) 尺子) 4. (书)5. ( 7. 10. 13. 16. 19. (教师)8. 教师) (床)11. (家 ...

英语语音教程教案

   英语语音教程教案 英语语音教程教案 张业雀 Unit 1 本章的学习内容是音节、重音、节奏及如何打招呼和道别。 音节(Syllable):能构成音节的音必须是比邻近的音更为响亮而突出的音。元音的发音响 亮,所有的元音都能构成音节。辅音的发音较弱,一般不能单独构成音节,只有三个响辅音 [m][n][l]可以同它们前面的另外一个辅音构成章节。例: good / familiar / &: / (1) (3) (4) 重音(Stress):在双音节或多音节英语单词里,通常有一个音节特别响亮,这个音 ...