《Let's eat》教学设计
长标小学:王武斌
教学内容:pep 英语三年级上册 Unit 5 Let's eat 第 5 课时 教学目标: 1 能听懂、会说 Can I have...? 2 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教材分析 本课时的重点句型为 Can I have some/a…?Let's talk 部分通过 Mike 等 几个中外小朋友在野餐时的对话,教给学生如何用 Can I have …?来询问自己 是否能得到想要的东西。Let's play 部分是为了复习巩固 Let's talk 部分的 内容所设计的游戏活动。 教法建议 首先教师应当带领学生复习 A 部分有关食物的单词和句型从而有利于展开 B 部分的对话。准备和本课有关饮料的一些实物图如 juice, coffee, coke,创造 更加真实的情景,在教授新句“Can I have some…?”时要告诉学生有关饮料的 词都是不可数名词,不能说 a water, waters, a juice, juices 等。同时教师 应鼓励学生大胆表达自己想要喝的饮料或食物。 当学生掌握了 Can I have some…?句型后,教师可提示学生用别的物品来 替换食品饮料,真正地做到活学活用。 教学重点:句型 Can I have some…? 教学难点:理解 water 为不可数句词,不能说 a water, waters, a coke 则表 示“一瓶可乐”的简略说法,但其他饮料则不能这么说。 教具准备 l.本课所学有关饮料的实物图: water,milk,juice,Coke,coffee,tea。
  2.本单元所学词汇的图卡和词卡。 教学过程 l.热身/复习(Warm-up/ Revision) (
  1)日常口语会话活动。

  2)游戏:对号入座(Matching game)可以复习有关食物的单词。分别将 已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生,每人一张。教师读出一个单词, 如 hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步 跑到前面。此活动可在两组同学之间开展,最先到达讲台的同学获胜,可为本组 加分。 (
  3)请同学上讲台表演 A 部分 Let’s talk 的对话。 (
  4)教师播放情景图及歌曲“Let’s have a Picnic today”,学生观看 并拍手演唱。
  2.新课展示(Presentation) (
  1) B 部分 Let’ talk 的投影, 放 s 对全班学生说: Look! Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking. (教师在说 eating 和 drinking 这两个词时,一定要通过生动形象的 动作帮助学生理解)。 What are they drinking? Oh, they are drinking Coke.于是教师拿出可乐图片,教 Coke 一词。告诉学生 a Coke 是“一罐可乐” 的简略说法,对于其他饮料都不能这么说。教师让学生通过看、闻、尝等感官的 动作来学习其他几种饮料。如:教 juice 一词时,教师首先出示一瓶橙汁并问学 生: Look,children.Is this Coke?学生回答:No.接着教师说:Right.It’ s not Coke. What is it?学生可能会用汉语说“橙汁”。做动作表示喝橙汁 的样子。教师说:Taste it,Please.Yes,it’s juice.It’s orange juice.然 后教师领读 juice。教师用类似的方法教 water,milk,tea,coffee。告诉学生 有关饮料的词都是不可数名词, 因此不能说 a water 或 waters 等, 但可以说 some water 等。 (
  2)教师鼓励学生用 I like…. Can I have some…?的问句来表达自
己想喝的饮料。教师回答 Sure. Here you are。接着学生用 Thank you.感谢 老师;老师说:You’re welcome. (
  3)让学生听录音,教师通过录像来展示 A 部分 let’s talk 的内容。
  3.趣味操练(Practice) (l)教师出示图片卡,复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟 读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。

  2)游戏:从后往前跟读句子,教师先说“Can I have some chicken?” 然后说“chicken”,学生重复“chicken”.教师说:“some chicken”,学生 重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken? (
  3)同桌一组根据 Let’s play 操练以下对话: A:Can I have some…,please? A:Thank you. (
  4)三人一组表演 Let’s talk 部分的对话。
  4、让学生一边听 Let’s do 的录音,一边跟读并做动作。
  5.课外活动( Add-activities) (
  1)听录音,仿读 Let’s talk 的对话和 Let’s do 内容。 (
  2)homework:
  1.读课文三次.背诵课文.
  2.小组扮演.
  3.和朋友或父母说说你最喜欢的食物和饮料.
  4.把你最喜欢的食物画出来,并涂上颜色. B:Sure.Here you are. B:You’re welcome.
 

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