七年级英语教学反思
靳自芳
一,树立信心,明确目标 信心是动力, 目标是方向. 我们知道初一英语生词多, 课文长而且难, 听,说,读,写要求高.学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信 心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素.首先,教 师要上好课.如:备好课,吃透教材,抓住重点,难点,做到有的放 矢. 其次, 教师要提高授课的效率, 注重授课的艺术, 活跃课堂气氛, 激发学习兴趣,采用灵活多变的教学方法. 英语学习切不可盲目,一定要制定一个切实可行,周密有效的计划. 同 时 老师要给学生明确各阶段的学习目标, 并制定相应的措施来保 证目标的实施, 要加大督促检查的力度, 并在此基础上进行总结. 在> 教学过程中,应注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育 于知识教育之中,如:向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外 语人才,北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,让学生认识 到学英语的重要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语. 二,夯实基础,查缺补漏 英语基础对于英语学习至关重要, 对英语基础不好的同学更应加强这 一要求.如何在较短的时间内做到这一点呢?
  1.立足课本,夯实基础 我们知道,初一英语学习主要是以深化基础知识为主.我想,在学习
中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照 课本的编排顺序,每一册,每一单元,每一课都要细致地学习,力求 基础,全面.所谓基础,是指学习要抓住"三基",即基础知识,基本 技能和基本解题方法.所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识, 不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止"片面追求高分" 现象,绝不能冷落"差生".
  2.找出不足,查缺补漏 查缺补漏主要体现在语音,词汇,日常交际用语上.语音和词汇的补 漏工作应穿插在教学单词的时候进行. 在教新词的过程中及时讲解有 关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于 触类旁通,形成语音类,单词串,力争使没有掌握的语音,词汇逐一 巩固.日常交际用语的补漏要融汇于"四会"的语言运用中.要努力使 基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听 得懂,说得脱,读得畅,写得神. 三,模拟训练,综合提高 查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面,系统,完整.但是对于重 点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点.同时要 强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟训练题进行 训练,然后进行讲评.那么,如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前 认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮 助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误.同时,讲评不能就题 论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结
规律,并对典型题目进行引申,推广.要做好这一点,需要注意以下 两方面:
  1.课本为主,资料为辅 那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的,同时,那种排斥资料 中所提供的先进信息的做法是固步自封的.无庸质疑,课本是基础, 而好的资料则是加深课本,提高能力的重要手段.任何资料都不能代 替课本,但资料可以突出课本的重要内容,可以提供课本中所不具有 的先进理念和与时俱进的信息.因此,无论是开始复习的夯实基础阶 段,还是构建知识网络,归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课 本的基础上进行.但同时,也要精选有典型性和针对性的资料,这样 有利于学生掌握解题方法和解题规律.
  2.讲练结合,练重于讲 基础知识的总结,知识网络的构建,基本方法和技巧的归纳都离不开 讲,但更离不开练.不练习,学生所获得的知识就不牢固,更不能深 化,因此,练比讲更重要.要精讲,也就是要突出重点,抓住关键; 要多练,就是让学生做足量练习,但杜绝那种不加选择的重复练习, 要有针对性. 总之,初一阶段学习的方法很多,但正确把握以上三 点是学好英语行之有效的方法.只有让学生们树立必胜的信心,夯实 基础并有针对性的训练,一定会提高学习效果.
 

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