七年级英语科第
课题 科目

单元第
4 课教学设计
课型 New lesson
李建雄
武功乡(镇)西塬初中学校七年级英语备课组
How can we go to Beijing
英语 备课教师
教 材 简 析
学生对飞机和火车应该很熟悉,但对于农村的孩子来说,他们 是不经常看到飞机和火车的。如果只是依靠讲解,教学一定枯燥乏 味、不易理解。可多媒体课件中的动画是动态的视觉与听觉的结合。 图象鲜明生动,能够提供丰富多彩、生动形象的感性材料,同时配 以声音,能够为学生提供近似身临其境的感性替代经验,有助于弥 补学生直接经验的不足。我们可以将飞机、火车和汽车这三种交通 工具速度的快慢仿照真实情况做成动画演示给学生看,即生动、又 真实,学生很快就能理解 fast slow faster slower . 以及 对 A is faster than B . 和 A is slower than B . 句型的 理解与表述。
学情分析
农村孩子对英语的兴趣并不是非常的浓厚,但在说与讲这一环 节不是很自然。学生已学习了部分交通工具的单词以及有关“乘坐” 的词组,也接触过句型 How can you go to Beijing(城市名)?已经有了 一定的英语基础,在教学时借助学过的词汇与句型及多媒体课件、 实物模型、简笔画等教学本节课内容,以讨论贯穿本课教学,运用 听、说、读、游、唱、画等教学手段,从学生的实际出发,考虑个 别差异,由浅入深,由易到难,达到教学目标,要关注每位学生的 成长和进步。
Ⅰ. Target language:
  1.Mastery words: let us by plane take bus fast slow 教学目标 cheap expensive train than sing song cost as just (知识与技
  2.Key sentences:A plane is fast. A bus is slow. 能、方法与 A train is slower than a plane but faster than a bus. 过程、情感 Ⅱ. Ability goals: 态度与价值 Enable the students to talk about means of transportation. 观) Ⅲ. Learning ability goals: Help the students learn to talk about means of transportation
教学重点 教学难点
学会单词
bus ,airplane ,train
对两种交通工具进行速度比较,掌握比较的句式
主要通过情景法,交际,唱歌等不同的方法,使学生在老师的指导
教学理念
下,通过感知,参与和合作学习来完成教学任务。同时通过多媒体 等让声音和形象结合,并是学生把生活和课本结合,提高效率。 教具:图片、录音机、 学具:交通方式词汇卡
教学准备 教学课时
One class 教学过程 设计 随机 反思
活动板块
师生互动内容 意图
(一)Class opening: The teacher asks the students. T: How do you go to school every day? 利用北京市著 名的景点图片 的视觉效果及 音乐效果吸引 学生的注意力, 激发学生兴趣, 让学生能积极 主动的谈论北 京,十分自然 导入新课
一、设置情 境,引入新 课
S: On foot/By bicycle… T: How do you go to Xi’an? S: By car/bus. T: How do you go to Beijing? S: By train. T: Every good!
Step I Lead-in Get the students to talk about and get familiar with the above means of
transportation. T: Well done! Step II Speaking Help the students learn to talk about means of transportation, and the usage of the following expressions: take a ... / go by bus/train/plane… / be faster/slower than … / cheap / expensive Language study T: (To a student) How do you come to school? S: I come to school by bike. T: Would you like to take a bus? S: Yes. T: So you can ride a bike to school. And you can also come by bus. But bus costs one yuan. A bike doesn’t cost any money. A bike is cheap. Say cheap. S: Cheap. T: Do you want to come to school by taxi? S: No. T: A taxi is expensive. Expensive. S: Expensive. T: But a taxi is fast. (Write the speeds of a
课堂练习:
  1、根据给出的字母提示填空: (
  1) Let’s go to Beijing b plane. (
  2) I want to t a bus. (
  3) A train is fast ,but an airplane is f (
  4) A train is faster than a bus bus s than an airplane .
这一开放性作 业的设计, 并使 语言学习成为 一种技能, 使其 与生活相“链 接”,自然地把 教学内容延伸
Step 6 Homework
至生活实践, 可 幻灯片:欣赏祖国的美丽景色 T shows some beautiful pictures to Ss . 以用来锻炼学 And tell Ss she is going to Xizhang by train in the coming
  10.1 holiday .Ss try to say 生在生活中运 their plans and try to write after class. 用语言的能力
四、课堂 小结
The months are difficult for students to remember. So in class let the students practice more. The teacher can arrange different activities in order to keep the class interesting. Ask the students to prepare many pictures about different seasons.
通过句子之间 五、课外 拓展
Cost;Spent;Take;pay 花费 不同的次用于不同的句子中
的比较让学生 理解
airplane
train
bus
A train is faster than a bus. A train is slower than an airplane.
板书设计
is faster than . is slower than .
教学反思
 

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