Module 8 My past life
吉水中学 邢秀娟
题目
My past life
(was / were)的一般过去的句子, 并能谈论自己、他 的一般过去的句子, 的一般过去的句子 并能谈论自己、 人过去的生活
本模块以过去的生活为话题, 教学内容 本模块以过去的生活为话题,要求学生掌握含有 be
本模块学习的语法主要是一般过去时的陈述句 一般过去时的陈述句,一般 教材分析 本模块学习的语法主要是一般过去时的陈述句 一般 疑问句及肯定和否定的回答. 学好本模块能为以后 疑问句及肯定和否定的回答 学习其它过去时打下良好的基础。 学习其它过去时打下良好的基础。 教学目标 语 言 知 识 目 标 词汇 past, was were, be born, scientist, professor, friendly, naughty, nice, strict, well-behaved, primary school, province, president, bedroom, bathroom, garden, kitchen, living room, pond, tree, favorite, movie theater, store, poster, go back, somewhere 描述家乡与童年。 功能 描述家乡与童年。 的过去式( 语法 动词 be 的过去式(was / were) 一般过去时的陈 ) , 述句,一般疑问句及肯定和否定的回答 述句 一般疑问句及肯定和否定的回答. 一般疑问句及肯定和否定的回答
unfriendly, second, character, partner, etc.
的一般过去时的陈述句、 语音 含有动词 be (was / were)的一般过去时的陈述句、一 的一般过去时的陈述句 般疑问句及其肯定和否定回答形式。 般疑问句及其肯定和否定回答形式。 语 言 技 能 目 标 读 写 听 说 的对话。 能听懂包含动词 be 的过去式 be (was / were)的对话。 的对话 能用动词 be 的过去式 be (was / were)表述自己过去 表述自己过去 的经历,并能询问对方过去的经历。 的经历,并能询问对方过去的经历。 能读懂描述过去生活的短文,并能回答文中的问题。 能读懂描述过去生活的短文,并能回答文中的问题。 能用动词 be 的过去式 be (was / were)表述个人过去 表述个人过去 的生活 能向他人介绍自己过去的生活。 演示 能向他人介绍自己过去的生活。 与表 达 根据实际情况或表格和文字, 过程方法
  1.根据实际情况或表格和文字,谈论出生和时间、地 根据实际情况或表格和文字 谈论出生和时间、 点,询问过去的经历。 询问过去的经历。
  2.运用观察、 运用观察、 归纳和实践等方法学习语言知识。 运用观察 发现、 发现、 归纳和实践等方法学习语言知识。
  3.依据课本进行模仿操练, 依据课本进行模仿操练, 依据课本进行模仿操练 然后脱离课本进行口语交 流。 情感、 热爱自己的故乡,热爱自己的祖国。向那些为国家、 情感、态 热爱自己的故乡,热爱自己的祖国。向那些为国家、 为社会作出了贡献的人学习,努力做一位“四有” 度与价值 为社会作出了贡献的人学习,努力做一位 “四有” 观 新人。 新人。
学 习 策 略
能够运用观察、发现、 自学 能够运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言 知识、感悟语言功能 功能。 策略 知识、感悟语言功能。
文化意识 了解英式英语和美式英语在某些拼写上的不同之 处。 任务 能够运用动词 be 的过去式 be (was / were)介绍自己 介绍自己 或他人过去的生活。 或他人过去的生活。
Unit 1
教学目标:
I was born in a small village.
课型: 课型:Listening and speaking

  1. 能掌握 be 动词的一般过去时的陈述句,一般疑问句及肯定和否定 的回答..
  2. 能用 be 动词的过去式来表述个人过去的生活,并能询问别人的过 去的经历.
  3. 能听懂包含 be 动词的过去式的对话.
教学重点:

  1. 让学生掌握 be 动词的过去式.
  2. 记牢本单元的新词汇.
  3. 练习含有 be 动词过去式的句型.
教学主要内容:

  1. 本单元要求掌握的词汇: past, was, were, be born, founder, scientist, professor, strict, nice, friendly, naughty, primary school, well-behaved, hey, province.
  2. 本单元要求掌握的句型:
  1) Where were you born? I was born in a small village.
  2) What was he like? He was naughty.
  3) What was the name of…….?
  4) Were you born in Shanghai? Yes, I was. No, I wasn’t.
教学过程: Step 1: Warm up
Introduce myself and my son: I’m 34 years old this year. I was born in 19
  73. I was born in Jinhua. My son is 8 years old. He was born in 20
  00. He was born in Jiaxing. What about you? Were you born in Jiaxing? Where were you born?
Were you born in..? When were you born? Step 2: Presentation (Act.
  1)
  1. Here are some famous people. Who are they? How much do you know about them?
  2. Match the photos with the sentences. Step
  3. Practice Can you ask and answer about these famous people?
Mao Zedong was the founder of New China. Where was he born? When was he born?
Step 4 Presentation (Act.
  3) Learn new words and structures: friendly nice strict primary school What was the name of your first friend/ teacher? What was he/ she like? What was the name of your first school? Step 5 Listen and match (Act.
  2) Listen again and check the answers. Step 6 Listen and read (Act.4-
  5)
  1. Listen and answer the questions with books closed
  1.) Where was Tony born?
  2.) Was Tony well-behaved at school?
  2. Listen again and choose the correct answers. Step 7 Listen and speak (Acy.7-
  8)
  1. Listen and say these sentences aloud.
  2. Speaking Ask and answer the questions in Act. 2 Step 8 Exercise (Consolidation) Fill in the blanks with the new words. Step 9 Homework naughty well-behaved
Unit 2
教学目标:
I was born in Quincy.
课型: 课型:Reading and writing

  1、能读懂介绍个人过去的短文,掌握一些阅读技巧;
  2、能询问别人的过去的经历,并描写个人过去的生活。
  3、能用 WITH 连接句子。
  4、了解英式英语和美式英语在拼写上的一些不同
教学重点:

  1.读懂课文,掌握阅读技巧.
  2. 记牢本单元的新词汇.
  3. 能完成描述个人过去的短文。
Step 1
Revision
Ask and answer : Where was he born? When was he born? What was he like as a child?
Step 2
Presentation
bedroom bathroom living room kitchen

  1. Learn new words: pond

  2. Match the words with their meaning.
Step 3
Reading

  1. Reading the passage and answer the questions.
  2. Listen and repeat

  3. Choose the right answers
Step4
Writing

  1. Join these sentences with with
  2. Fill in the blanks
  3. Ask and answer about your partner’s past life
Step 5
Homework

  1. Read the passage and remember the words.
  2. Write a description of your past life.
  3.Get information about the past life of your favourite person from the Internet.
Unit 3
Step 1

  1.
Language in use
Revision
Revise the Simple Past Tense be: am/ is was are were

  2.
  3.
Finish the exercises Revise Unit 2 with some translation
Step 2
Make a survey
Work in pairs about others’ past life, fill in the form and report to the class.
Step3
Make an interview
Make an interview, one is the reporter, the other is the famous person, other students listen to their interview and take notes, then answer questions about the famous person. Step 4 Label the pictures

  1. Label the pictures
  2. Describe the house/ town with There was/ were…
Step 5
Around the world
Read it and answer some questions about Nelson Mandela. Step 6
Module task

  1. Work in pairs. Talk about your past life with your partner.

  2. Write about your partner’s past life. Step 7 Homework
Finish off the exercises in Wb.
 

相关内容

外研社英语七下NSE module9

   7B-Modlue9 备课材料 秀洲区新塍镇中学??熊国辉 一、教材分析 本模块题材为童话故事,主要是关于 Goldilocks的故事,另外增加了精卫填 海的故事。内容和情节很容易引发学生 的兴趣,语言简单易懂,描写细致生动, 非常有利于开展听、说、读、写方面的 语言实践活动,让学生在使用语言的过 程中学习语言,促使学生更有意识地自 觉学习英语。 教材分析 讲故事须使用一般过去时,所以本模块继 续以一般过去时作为语法学习重点。通 过操练、使学生在掌握语言结构的同时、 既学习语言知识、感悟语言 ...

外研社英语NSE八年级下册module 8说课

   NSE 初二( 初二(下) Module 8 Public holidays 海宁市南苑中学 郑庚桂 马琴华 一、单元教学内容分析 二、学情分析 节日与学生的生活紧密相连,也是他们很感兴趣的话题。 节日与学生的生活紧密相连,也是他们很感兴趣的话题。 学生学过有关春节、元宵节等的知识和词汇, 学生学过有关春节、元宵节等的知识和词汇,并对圣诞有一定的 了解,具备了一定的基础。 了解,具备了一定的基础。 对于其他的一些西方国家的节日所知甚少, 对于其他的一些西方国家的节日所知甚少,所以词汇量和信息 ...

外研社英语七下NSE module4

   Module 4 Life in the future 1.教材分析 1.教材分析 2.学情分析 2.学情分析 6.课时安排 6.课时安排 更多资源xiti123.taobao.com 更多资源 3.教学目标 3.教学目标 4.重点难点 4.重点难点 5.突破途径 5.突破途径 一. 教材分析 1.本模块以未来的教室及学习为切 1.本模块以未来的教室及学习为切 入点, 入点,谈论将来我们生活的各个方 学生较为有兴趣, 面,学生较为有兴趣,便于展开活动。 在这个过程中学习和掌握一般将来 WIL ...

外研社英语七下NSE module5 Revision

   Module 5 Revision 博才实验学校 陈卫兵 higher higher high 更多资源xiti123.taobao.com 更多资源 full fuller fuller 8:10 a.m. 8:30 a.m. late later later 形 容 词、副 词 比 较 级 的 构 成 构成方法 单音节 和少数 双音节 一般在词尾 +er 以字母e 以字母 结尾的 +r 原级 cold nice 比较级 colder nicer bigger 以重读闭音节结尾的,双写 b ...

初中英语外研社英语七下NSE Module 8

   教学内容 本模块以过去的生活经历为话题, 本模块以过去的生活经历为话题, 要求学生掌握含有be 要求学生掌握含有be (was / were) 一般过去时态的疑问句及回答、 一般过去时态的疑问句及回答、否 定句,并能谈论、 定句,并能谈论、描述自己和他人 过去的生活经历。 过去的生活经历。 更多资源xiti123.taobao.com 更多资源 教材分析 本模块学习的语法主要是一般过 去时be的陈述句,一般疑问句及肯 去时be的陈述句 一般疑问句及肯 be的陈述句 定和否定的回答. 定和否定 ...

【强烈推荐】英语同步练习题考试题试卷教案初二英语下学期Module 8 教案

   1 阳光家教网 www.ygjj.com 初二英语学习资料 2007 年《新标准》英语模块教学设计 教 学 内 容 Module8 Public holidays Unit1 It's the last day before the new school year begins. Unit 2 As soon as it's 12o'clock… Unit 3 Language in use 设 计 思 路 引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于 合作分享. 这样就有利于他们更好的运用 ...

英语 必修一 module1

   Vocabulary 1.be enthusiastic about… 2.enthusiasm for… 3.be amazed at… 4.to one’s amazement 5.be impressed by/ with 6.impress sth on/ upon sb./ sb’s memory (mind) 7.make / leave an impression on/ upon sb. 8.be disappointed at/with sth. 1.热衷于,对…感兴趣 2 ...

外研英语必修二module1教案

   Module 1 Our Body and Health Habits I. 教学内容分析 本模块的话题围绕生活习惯、 饮食起居、 健身运动和疾病症状等的英语表 达而展开, 进而介绍了一些国家的医疗保健情况, 从而使学生树立和养成爱好 体育锻炼、 注意身体健康的意识和习惯。 指导学生学会表达自己的见解和观点, 通过进一步的讨论使学生明白什么样的生活习惯才是健康的。 Introduction 这一部分先复习和学习与饮食、健康相关的词汇,通过 Activity 2 的活动进行巩固;接着列举了一些 ...

八年级英语下册Module 8 导学案

   八年级英语下册 Module 8 导学案 寿光台头一中 刘新龙 Unit one 课前朗读: 课前朗读 Celebrate ,labour ,season , vacation , while , as soon as Labour Day (国际劳动节),Independence Day(独立日) 学习目标: 学习目标 知识与技能:能够表达“独立日”的情况; 知识与技能 了解在美国,英国、中国的人们是如何庆祝五一节日的; 能够正确的表达日期;能够描述中国的节日。 过程与方法: 过程与方法 ...

外研版初一英语module3unit2

   七年级上学期英语学科新课改教学案 MODULE 3 Unit 2 主备人: 石凤梅 审核人 :英语学科编写组 学习目标: 1.掌握下列单词:dining, hall,gym=gymnasium,library,science, lab=laboratory,behind,in front of,next to 2.掌握以下表示位置关系的介词和短语:in front of,next to,behind 3.能用学过的词语熟练描述事物与事物之间的位置关系。 学习重难点: 重点: 本课时的词汇和介 ...

热门内容

英语中考模拟卷

   中考英语模拟卷 第 I 卷(选择题 共 45 分) 一,单项填空(每小题 1 分,满分 15 分) 从每题所给的 A, C 和 D 四个选项中, B, 选出可以填入空白处的最佳选项. 1. ?What would you like for breakfast, Mr. Green? ?Two pieces of bread and cup of tea, please. D. 不填; the A. a; a B. a; the C. 不填; a 2. He exercises, so he ...

第一届大学生英语听说文化节

   第一届大学生英语听说文化节 背景: 主题:感受英语魅力,燃烧学习激情 目的:把“大学生英语听说文化节”打造成南宁新东方学校重要的营销手段之一 主要活动: 1. 举办电影配音大赛(南宁高校)主要通过海报推广 2. 开展巡回公益讲座(每周两场) 3. 参与校园英语角活动(每周一场) 4. 定期举办英语角活动(每周一场) 5. 邀请社团参观南宁新东方学校,听讲座 6. 观看英文电影(励志类) 时间安排:2009 年 5 月 1 日?2009 年 5 月 31 日 活动进度: 1. 前期准备 2. ...

2011届外研版中考英语复习方案课件:语法讲解(九)动词(二)

   ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态和语态 ?外研版 │ 动词(二)时态 ...

大学四六级英语写作必背万能锦囊(短语、句型、谚语、名言)

   大学四六级英语写作必背 四六级英语写作必背锦囊 大学四六级英语写作必背锦囊 一,备用短语 35. 不顾风险: regardless of risks 1. 能源危机: energy crisis 36. 发展中国家: developing countries 2. 民族自豪感: national pride 37. 发达国家: developed countries 3. 经济和技术的进一步发展: further advances in economy and technology 38. ...

考研英语经验篇

   考研全攻略??考研英语经验篇 考研英语84分怎么来的 大家都知道词汇是一切备考的基础,大纲上有多少单词,明摆 着,人手一本,大家都有,各种各样词汇书也不少,都买过,可是都没什么大用处,背了忘 , 忘了背,原来啥水平,现在背一阵也就提高个10%-20%,考起试来还是很多不认识. 要 解决词汇这个问题,我的是从策略上就要先针对词汇准备的三个难点:"见到英文能想起中 文,持之以恒变熟练,相近词辨析",在制定自己的备考计划的时候就要从根本上能够解决 这三点,否则很难在词汇上有进步 ...