Unit 2 Is this your pencil? 第 2 课时 2a? Section A 2a?2c 一 学习目标
  1、掌握本节课的 4 个单词和 2 个短语
  2、熟练运用识别物主的句型
  3..学习识别物主的句型
  3.. 二、学生自学 学习任务一: 会读写 8 页上的单词及短语 过程:(
  1)个人自读 并记忆单词 3 分钟 (
  2)两人一组,相互检查读音 (
  3)某号展示,对抗号纠正,其他同学默写在学案上,同桌互查 单词:橡皮 铅笔盒 课本 尺子 双肩背包 铅笔 短语:打扰了 谢谢 我的铅笔 她的尺子 你的橡皮他的钢笔 三 精讲精练 练习听力前,先让学生再一次说出图片中物品的英文,
  1. Listening (2a). (练习听力前,先让学生再一次说出图片中物品的英文, 进一步强化重点单词。) 进一步强化重点单词。) T: Please look at the pictures in 2a. Can you say their English name? (Teacher asks the students to name each one individually.) S6: This is… S7: This is … …… T: Now please take out the objects in 2a and put them on the desk. You will listen a dialogue and please pick up the things you hear. Let’s see who will do fastest and best. ( Play the recording for the students to listen.) (让学生把听到的物 品选出来,放在自己的桌子上,让学生动手去做,比单纯的单词辨听更易引起学 生学习的兴趣。) T: Now let’s check the answers. Please hold the things you hear and say their English names,OK? (Make sure students hold the things to show them to the other students.) S8: Pencil. S9: …… (2b). 进一步强化重点词汇后,进行听力练习,
  2. Listening (2b). (进一步强化重点词汇后,进行听力练习,要求完成单 词的拼写。) 词的拼写。) T: Now please read the words. One holds the things, the others read them aloud one by one. (One student holds the things, and the other students say the words aloud.) T: This time you will listen to the recording again, and you will write one of the words from the box on each blank line. (Play the recording. Students listen and complete the conversation.)
T: Let’s check the answers. I’d like to ask three students to read the conversation in role. (Three students read the conversation, filling the missing words. The rest of the students check their answers.) Step Three: New drills. 用实物引入新句型,
  1. Present the new drills. (用实物引入新句型,帮助学生用正确的句子来 回答。) 回答。) (The teacher shows students a pencil.) T: What’s this in English? S: It’s a pencil. T: How do you spell it ? S: P-E-N-C-I-L. (Change an eraser. Ask and answer in the same way.) 学生分组练习新句型。)
  2. Practice the drills. (学生分组练习新句型。) T: Now please practice the conversation with your partner. Use the words shown in 3a. SA: What’s this in English? SB: It’s a ruler. SA: How do you spell it ? SB: R-U-L-E-R. (As students practice, the teacher moves around the classroom checking progress and offering pronunciation and intonation support as needed.) T: I’ll ask some pairs of students to practice the conversations. S A: … S B: … 进行一个拼写游戏比赛,
  3. Play the game : A spelling game. (进行一个拼写游戏比赛,进一步操 练新句型 。) T: Now let’s play a spelling game. We divide our class into two groups. Each team will take turns asking the other group to the spell we learned in class. The team who is the first to get ten points is the winner. Let’ s start. SA: How do you spell backpack? SB: B-A-C-K-P-A-C-K. T: Group B, one point. It’s your turn to ask, please. 此任务主要进行了听、 写的训练, Step Four: Task 2: Find the owner. (此任务主要进行了听、说、写的训练, 并复习了一般疑问句及其简短的回答,以及物主代词的用法。) 并复习了一般疑问句及其简短的回答,以及物主代词的用法。) T: I have some things. But I’m sorry I don’t know whose these are. Could you help me find the owers ? Let’s see who can find all the owners first and write the owners’ names in the chart. Language used for the task:
  1. Is this your math book? Yes, it is. It’s my math book.
  2. Is that your ruler?
No, it isn’t. It’s her ruler. My ruler is blue.
  3. Kim, is this your dictionary? Yes, it is. It’s my dictionary. Here you are. Thank you. homework.(录音作业, Step Five: Summary and homework.(录音作业,要求学生使用准确的语调来 读一般疑问句和特殊疑问句。) 读一般疑问句和特殊疑问句。) In this class, we’ve learned what, how and yes-no questions mainly. And we also revised the possessive adjectives and key words. After class, please practice what, how and yes-no questions using their own possessions with your partner. When you say the conversation fluently, tape records 四、课堂检测
  1、根据句意及首字母 补全单词 (
  1)Is that her e (
  2)This is a pencil c (
  3)What's this ? It's a r (
  4)Eme. Is this your pencil?
  2、选择 (
  1)?Is this your eraser? ? A.Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is. (
  2)Is that pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you (
  3)This is bag. A. me B. I C. my. D. you (
  4) ?Is that his case? ?. A.Yes, that is . B. Yes, it isn't. C. No, it is. D.No, it isn't.
  3、完成下列句子 (
  1)? (这是) your pencil ? ? , (是,它是) (
  2)? (那是)his book? ?, it (不,它不是).It is(我的)book..
  4、翻译下列句子 (
  1)这是你的字典吗?不,它不是。 (
  2)这是他的钢笔吗?是,它是。 (
  3)那是她的课本吗?不,那是 我的课本。
 

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