3eud 教育网 http://www.3edu.net
百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!
Unit5
Language Goal: Talk about what people are doing. Teaching Aims: The present Progressive Key Points: Is he reading Difficult points: ? Yes, he is. /No, he isn't. (结构式:
I'm watching TV.
T: When do you play soccer? S4: …… T: what time do you usually eat dinner? S5: ……
Be + V-ing )
(The teacher should encourage the students after questions.) The teacher ask the students to read these five verbs for several times. Step
  2. Presentation A. Match the words and the activities. Then,the teacher ask questions: What's he doing? (Picture
  1) He's making a telephone call. (Help the students answer the question with body language .) Ask and answer just like that, and finish 1a.(Ss can guess the meaning of doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner and reading.) The Ss read these V-ing words after the teacher. B. Play the video. To make the Ss clear what they are learning in this class. Mr. Gong's words do give the teacher a big hand. (Write down the title of Unit 14 I'm watching TV on the blackboard and ask the Ss to read it.) C.
  1. Teach the Present Progressive. Introduction Ask the students to turn to page 83, and look at the pictures in 1a.
现在进行时的用法和动词 V-ing 形式的构成. Methods: Teaching Methods: 由浅入深,设置场景,对话以及表演来教授新句型. Teaching Aids: 教学图片,教学光盘,VCD 机,录音机 Teaching Procedures: Step
  1. Warming ? up A. Duty report Teacher: How are you, boys and girls? S s : Fine, thank you. Teacher: OK, who's on duty today? (the student who is on duty starts to make a duty report) B. Ask and answer (The teacher asks some Ss to answer questions and writes down the verbs in the sentences on the blackboard.) T: Usually, what time do you go to school? S1: …… T: When does your father watch TV in the evening? S2: …… T: Do you do your homework in the evening? S3: ……
3eud 教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地.可能是最大的免费教育资源网!
Tell the Ss what the Present Progressive is. (现在进行时表示现在正在进行 或发生的动作, 它的表现形式为 Be Verbs + V-ing 这也即为它的结构式.)
  2. Tell the difference Write down the V-ing forms by another lines of go, watch, do, play and eat on the blackboard. Ask the Ss to have a look and find the difference between them. For example: go and going, watch and watching, do and doing, etc. Then, ask the Ss to read them again.
3eud 教育网 http://www.3edu.net
百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!

  3.
Listen to the tape. 2 4 1
cassette, let them finish these exercises at once. Then, check the answer. The Ss can understand whether they have learned about the Present Progressive.
  8. Do the exercises. The teacher have the Ss some exercises, and ask the Ss to do at once. <1>--What's Li Lei doing? <2>--What's his mother doing? <3>--What are they doing? <4>--What are David and Mary doing? --They. (have dinner) <5>--What's Jenny doing? --She. ( run ) (In fact, the Ss don't have enough time to finish the exercises, so they can go on and finish these exercises after class. Step
  3. Homework
  1.
  2. Finish the exercises in the class. Make a conversation and act it out with your partner. -- He. ( read ) --She. ( write ) --They. ( play soccer)
Let the Ss get ready to listen to the tape (paper and ball-point pen). Check the answer:
  4. Activities.
The teacher acts several actions and say :"What am I doing?", help Ss answer: "I'm opening the door." (The other actions: look at someone, clean the window) Write down the three sentences on the blackboard, and ask the Ss to pay attention to the important words underlined: n n n n n What am I doing? I'm opening the door. What am I doing? I'm looking at him. What am I doing? I'm cleaning the window.
  5. Pairwork. Ask and answer questions about what people are doing in the picture. u u What's he doing? He's reading. The Ss can practice different sentences upon the verbs on the blackboard.
  6. Guessing game. The teacher prepare several pieces of paper and there are different actions on it. Ask a pair of Ss to act it out. (Each pair of Ss choose two pieces of paper and act.) (The Ss must like to do it, so the teacher can ask many pairs to do this game and, the Ss can be familiar with the Present Progressive step by step. They can have fun in the classroom during this class, it's the most important.)
  7. Self-assessment. The teacher prepare for the Ss some listening exercises, and play the
3eud 教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地.可能是最大的免费教育资源网!
Step
  4. The end T: You are very good today, boys and girls! And thank you for listening. Bye.
3eud 教育网 http://www.3edu.net
百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!
Unit 5 I am watching tv.说课稿 说课稿
(一)教材的地位及作用 本课是初一新教材第 5 单元的第一部分,教材内容围绕着描述人现在的活动展 开, 让学生学会谈论人人们正在干什么. 本课的教学内容与学生的实际生活密切相关, 易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流. 在学习活动中, 学生能通过交换对不 同人物活动的描述,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊. (二)教学目标 1,知识目标: What are you doing? I am watching. What is he doing? He is doing homework. Is she reading? No, she is doing her homework. 2,能力目标: (
  1) ,能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌,并根据描述画出人像. (
  2) ,能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物. 3,情感目标: 通过描述同学,教师或自己的偶像的外貌,表达自己的看法,使学生在人际交往 中学会尊重和理解别人,学会交换不同的看法,了解他人的爱好,增进情谊. (三)教学重点及难点 1,掌握并运用描述人物活动和地点的词汇: watching, doing, eating cleaning, playing, reading, swimming, shopping, pool, school, mall, library 2,掌握并运用简单的英语交际句型: What are you doing? I am watching. What is he doing? He is doing homework. Is she reading? No, she is doing her homework. (四).教法设计 对本课我主要采取了如下几种教法:
  1.听录音. 听音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.在听中可以感知,可 以模仿.
  2.重点解释,个别操练. 在每一堂教学中,学生总会遇到一些难以理解的词,句型,短语,句子或某一 语法现象.如本课出现的一般过去时的用法等都需要教师个别解释甚至创设语言 情境进行操练和举例,以扫除自由交际过程中的"拦路虎",为语言的进一步学习 奠定基础.
  3.指导学生展开情景对话. 在第一部分和第二部分的教学过程中,要想办法使人人开口,使人人都有成
3eud 教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地.可能是最大的免费教育资源网!
功感.通过对话逐步达到对教材内容的全部操练..第三部分问答游戏时,猜中 的同学老师给予鼓励,激励更多的同学参与进来
  4.学生独立操作. 首先要求学生根据师生示范独立对话, 随后叫几组分别站起来表演. 这是深化 课堂教学的重要举措.
  5. 我在教学过程中设计了填表和动词填空的练习,以检查学生对本课的掌握情 况.在整个教学活动中,我还采用了幻灯片,对顺利开展教学活动起到了很好的 辅助作用. (五).学法指导: 我所采用的教法有助于学生掌握如下学法:
  1.养成听的习惯. 学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学们讲英语,这对学好英语大有好处.
  2.科学储备大量知识. 学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流. 所以学生必须了解语言规 律,掌握丰富的词汇,熟知语法规则,会熟练表达由各个话题而展开的交际内容. 要学会在实践中学,在应用中学,这样学来的知识记忆深刻,灵活度大.
  3.及时巩固,反复记忆. 凡教师在课堂上所讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极使用.对 前面已学过的课文,学生要有安排地经常复习,否则常常是学了新的,忘了旧的.
  4.积极操练,重在口头. 在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口,创造性地 说自己想说的话.课后和其他同学及时进行英语交流.只有这样,才能将书本知识 变成自己的知识和语言能力;也只有这样,才能实现脱口说英语的目的. (六)教学设计 在上新课之前先复习动词的 ing 形式, 和上节课的重点句型. 通过对重点句型的 变形导入新课.安排猜谜游戏帮助学生巩固新知之新知识.然后翻开课本学习 2c, 这样可以降低学生学习难度,有利于学生更好的掌握新知识.接下来再讲 2a 和 2b, 之后是 3a 和 3b.讲解 4 时,难度再次加大,因为需要学生用自己的语言讲解图片. 于是我利用教材所给的图片和问题进行引导, 先让学生观察图片, 在就图片回答问题. 问题有答案之后,要求他们讲述图片,这个难度就大大降低了.最后我在就学生的讲 述进行适当的引导和补充.下课前布置作业,结束课堂.在整个教学过程当中,我有 意识的降低教学难度,为学生更好的学习创造良好条件. 本课以素质教育为目的,结合教材重点,难点及英语学科特点,利用多媒体辅助 教学,以任务性教学为主,从视,听,说等方面使学生得到锻炼,在愉快,轻松的氛 围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力.由于缺少经验,在教学过程中难免 会出现不足,敬请各位专家老师不吝赐教,谢谢大家!
 

相关内容

四年级英语下册unit3教案3

   unit3A let’s Pep book4 unit3A let s learn 一:设计说明 (1) 话题:clothes (2) 课题说明: 本课的话题为 clothes, 主要学习 skirt, T-shirt, chess, jacket, sweater, shirt 这几种服饰名称。在这些单词中,jacket,T-shirt 由于是音译词,所以相对来 说它们的发音比较简单,相对来说,sweater 在这些单词中是最难的。 四年级的学 生意气风发,敢于发表自己的意见,特别是女生, ...

初二八年级英语教案-新目标八年级英语下册unit1-5复习

   Review of units 1-5 Unit 1 Useful Expressions 1. make predictions 2. free time 3. fly…to… 5. I disagree. 7. keep pets 8. be able to 10. come true 11. see sb. 做预测 空闲时间 乘坐…飞往… 在太空站上 与 sb.相爱 我不同意. Eg. I don’t want to talk about it on the phone. Can yo ...

pep 人教版 六年级英语下册 unit 1 练习题

   六年级英语下册 第一单元练习题 Name 听力部分 一、听录音, 选出跟录音相符合的一项。(5 分) ( ) 1. A. tall B. taller C. ball ( ) 2. A. 154 cm tall B. 134 cm tall C. 154 cm long ( ) 3. A. my feet B. my arms C. my legs ( ) 4. A. How tall are you? B. How old are you? C. How are you? ( ) 5. A ...

pep人教版六年级英语下册 unit 2 练习题

   六年级第二单元考核题 姓名 班级 评分 一、 听音,选择。 (10 分) ( )1、A: hand B: head C: hen ( )2、A: house B: horse C: mouth ( )3、A: soap B: south C: arouse ( )4、A: bored B: ball C: call B: have a sore throat C: have a headache ( )5、A: have a cold ( )6、A: count B: cold C: now ...

小学英语pep五年级下册Unit+5+look+at+monkeys+第一课时说课稿

   小学英语五年级下册 小学英语五年级下册 Unit 5 look at monkeys 第一课时说课稿 湖口县三里小学 杨凤英 一 、说教学内容 本节课的教学内容是人民教育出版社出版的 PEP Primary English Book VI Unit 5 Look at monkeys 的第一课时,主要学习 walk, fly, jump, run and swim 五个 动词的 ing 形式和句型 Look at the tiger! It’s running . 二、 说学生 (一)了解学 ...

湘少社五年级英语下册Unit 13 When is your country's National Day教案

   Unit 13 I came by plane.教案 教案 Period 1 教学内容: 教学内容: Part A 教学目标: 教学目标: 1. Tell the children to cherish time. 2. Can listen and say the sentences of Part A. 3. Knowledge: poor wriggle engine summer camp crowded vehicle move pay horn 教学重点与难点: 教学重点与难点: ...

九年级英语同步作文unit 9

   Unit 9 When was it invented? 【单元话题分析】 单元话题分析】 人们为了生活的更好、更舒适,就需要不断的发明新事物,从而改善生活质量。发明始 终伴随着人类社会的发展, 它有力的推动了社会的进步。 本单元谈论的话题就是发明 (inventions) 。 课程标准要求中学生要熟悉有关科学文化的相关话题, 发明这个话题是 《英语课程标准》 中“科普知识与现代技术”的一个重要方面。近年来,在各种教辅资料中对这个话题的关注 日渐增多,而且涉及到很多方面的内容,如介绍一位熟悉 ...

中职英语基础2 unit 5教案

   Unit 5 It’s time to change. (第一课时 第一课时) 第一课时 一、学情分析 授课对象为高一年级旅游专业的女生, 英语基础参差不齐, 学习积极性易调动但难以持 久,所以在设计中充分利用这个优点,通过多种课堂组织形式来调动她们的积极性,设计不 同难易度的任务,唤起英语学习的欲望,从而达到教学目标。 二、教材分析 本课时是教材《英语 2》 (基础模块 高教版)第五单元的第一课时,本单元主要是关于 生活习惯以及改变不良习惯的话题,该话题与学生的生活联系密切,能引起学生的共 ...

剑桥商务英语》授课教案Unit 5

   大家学习网 Unit 5 (a) Facts and figures I. Teaching Objectives: i. To enable Ss to describe trends ii. To practise reading for specific information iii. To review adjectives and adverbs II. Materials needed: None III. Teaching Process: i.Unit overview A ...

新视野大学英语第四册unit5课文翻译

   Unit 5 事实如此,我们孤独无依地生活着。据最近的统计,共有 2,200 万人独自生活在 自己的住所里。其中有些人喜欢这种生活,有些却不喜欢。 有些离了婚,有些鳏寡无伴,也有些从未结过婚。 孤独或许是这里的一种民族弊病,我们羞于承认它,甚于其他任何罪恶。 而另一方面,故意选择独处,拒绝别人的陪伴而非为同伴所弃,却是美国式英雄 的一个特点。 孤独的猎人或探险者去鹿群和狼群中冒险,征服广袤的荒野时,并不需要有人陪 伴。 梭罗独居在湖畔的小屋,有意疏离了城市生活。现在,这成了你的个性。 独处的 ...

热门内容

高考英语语法考前训练试题精选4

   七彩教育网 http://www.7caiedu.cn 本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 1. --I hope he won't get ill during the examinations. -- . He has been very well recently. A. Certainly B. No C. Not D. Yes 2. The movie is boring; it is, in fact, rather exciting and i ...

仁爱英语九年级培优--七年级上总测试

   初三年培优( ) 初三年培优(2)班七年级上总测试 一、单项选择: 单项选择: ( ) 1. ?What does the girl look like??. A. She’s in China. B. She’s a student. C. She has small eyes. ( ) 2. ? Are those books? ? No. are in the schoolbag.. A. Jane’s; They B. Jane’s; Hers C. Jane’s; Her ( ) ...

英语八年级上册

   英语八年级上册 Unit4 How do you get to school? (Section A 1a-1c) 良田学校 张蓉 一、教材分析 1.教材的地位、作用及前后联系: 教材的地位、作用及前后联系: 教材的地位 ● 新目标英语八年级上册第 单元第一课时。 新目标英语八年级上册第4单元第一课时。 单元第一课时 话题:交通工具,贴近学生的实际生活。 ● 话题:交通工具,贴近学生的实际生活。 ● 与第 单元联系紧密,承接上一单元的假期计 与第3单元联系紧密 单元联系紧密, 划,可增加交通 ...

职业高中英语的教学之我见

   职业高中英语的教学之我见 北仑职高 吴玉芳 摘要:本文简要分析了职高学生的心理特点和英语学习的现状,作者结合自己教学的经历,提出了 几条相应的建议。 关键词:职高英语,备课,上课,课后 本人从事英语教学工作 6 年了,每届都会碰到一些学习英语热情不高,英语学习过程比较困难的学生。由 于职业高中的学生学习英语的积极性一直不是很高,因此如何做好这些对英语不是很热衷的学生的转化工 作,是摆在我们英语教师面前的一大问题,也是每个教师必须认真对待和认真思考的课题。在这方面,我 提出自己一些亲身经历后得 ...

高中英语短语大全

   高中英语词组大全 A a (large) number of a bit 一点儿 一块 一瓶 许多 大量(的) ;非常多(的) 很多的, 非常多的 许多 a block of a bottle of a few a good/great deal of a great/good many a group of a little a lot of/lots of a pair of a piece of a pile of 一群,一组 许多 许多 一双,一对 一片(张,块) 一堆 名胜 a p ...