●●

删。;
耄浅谈初中英语词汇教学
■●酸珑
河南省延津县城关镇西街学校 马秀强
单元时。我首先拿出准备好的家庭照片.展示给学生,让 学生在语言环境中掌握了This is my/her/his brother及
These/rhose啪my/her/his
brothel"8单数与复数之间的
区别;然后让学生画出自己的家庭照片。明白家庭成员 之间的关系,放手让学生相互操练:最后让学生上台表 演.给学生以充分地肯定和鼓励。这样使学生熟记了单 词,又掌握了语畜功能,收到了良好的效果。 三、利用拼读规则教学词汇 在英语学爿中.有些学生虽然在小学学了几年的 英语.但还不能照着音标正确拼读单词,特别是多音节。

影一■
在初中英语教学中.词汇的学习是一个重要的组 成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差 异.给中学生学习词打:带来了不少困难.掌握一定数量 的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词打:量
越大。英语学习的效果肯定会越好。词}I:是初中英语教
学的重要组成部分。 关键词:英语,教学,词汇
这无疑给记忆单词带来困难,针对这一雌点.我采取了
由音到形再到义的顺序。英语单词中的字母或字母组 合的读音都有一定的规律可循。如name,game,plate, face,late在开音节中发【ei】;bag,thanL blacL bhnL can在闭音节中发【叫;girL shirt,skirt,fimt,birthday字 母组合发【8:】。这种方法可以让学生学得轻松,记得牢 固。首先一定要音标过关.培养学生自己拼读单词的习 惯,同时养成大声朗读英语.音形联系起来记单词,随时 提醒学生找规律。 四、掌握构词法和词语搭配。根据科学规律记忆单
词。
词汇教学至关重要.英语词汇掌握不了英语语言
也就无从谈起。在进行英语词钉:教学时.讲究策略和方 法.这样才能提高课堂教学效率.达到教学目的。很多学 生学完教材后。仍听不懂、看不懂英语句子和文章,学习 成绩难以提高。众多原因中最蓬要的因索就是词汇方 面没有把握好,从而影响了整个英语水平的提高。其中 主要有以下几方面的问题:
第一.学生在读音方面感觉flj难很大.难以读准单 词。第二.在拼写方面,学生没有意识到字母在单词中的 读音与单词的拼写有着一定的规律。在记忆单词的时
候.常常是死记硬背单词字母的组合。第三,在记忆单词 的意义的时候,过分注意该单词所对应的汉语意义的 记忆.不能灵活运用。完全靠死记硬背掌握单词。 在初中的英语教学中。词汇教学方式多种多样.教 师要在教学中运用多种的词}I:教学方法,这样能使学生
大纲要求“能熟练地运用所学的拼读规则拼写单 词。能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词 的词义词类”。因此词汇教学应贯彻这一要求,帮助学生
提高自学能力.训练他们的科学记忆和联想能力。在教
学中要注意培养学生的思维能力.让学生自己去发现、 去归纳。例如:bad(adj.)一badly(adv.)让学生尽可能多地 找出此类词。loud-loudly;quick-quickly;careful? earefutly等,让学生自己观察、归纳:adi.+Ly-,adv. 五、鼓励学生在课外主动学习词汇 “源于课本,超越课本”,是我们每个外语教师希望
◎加◎

学起来觉得新鲜有趣.而不会觉得枯燥尢味,从而高效 地记忆单词。 一、利用直观手段进行词汇教学 在教学中教师采取直观教学.能起到“催化剂”的
作用。教师通过采用如图片、实物、玩具、幻灯片等一系
能达到的一种境界。在学好课堂教师所教词汇的基础
上.要鼓励学生课外通过电视、广播、阅读等方式学习词 汇.使学生主动,积极地进行自主学习。英语词打:不但数 量大,而且非常活跃,随着人类社会不断地发展变化,语 育也不断发生变化。其中词汇的变化最快、最明显。主要 表现在:(1)新词的不断出现。如kickback(1il扣),hippie (嬉皮士),speeiM economic zone(经济特区),yumeha (饮茶),realwoman(淑女)等。(2)旧词义增添了新义, 一词多义的现象更加普遍。如:facihty(功能:电子装置 具有的具体能力或功能),eyeball(观察),cowboy(莽 撞鬼/标新立异的人),Catch you lated(再见!),clone (克隆/复制品)等。 总之,在《英语课程标准》下,初中英语词汇教学要适
列辅助教具及手势、动作、表情开展的手段.对于一些表
示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的 动词及形容词一般uT采用直观教学。对于初学者,如能 采用直观教学的言语直观和教具直观法.不但能吸引
。_詈

享善
o∞墨譬ot
学生的注蕈力,还能使他们参与。
二、语境教学法
词汇教学不宜脱离句和交.孤立地让学生读、译、 背词汇表。新课标下的教材主张在语境中讲解新单词, 讲解尽量J{I英语,培养直接用英语思维,力求生动形象. 以助记忆。从而对于单词的记忆更加牢周。教师在新课
程标准下利用语境教学法uT以从以下两方面人手: (1)通过句型或I-下文来教单词 当碰到讲授新单词时.教师课前也是要花时间来
o∞1L’Iro?Ir
应新时代发展的要求,必须贯彻高效英语词?【:的原则,集 中识词快速突破英语词汇关,通过课常教学进行反复练
习,反复循环,及时复习巩固,减少遗忘.并适专加强中西 方文化词河:教学。若能如此,必能较快改变日前我国初 中英语词汀:教学中普遍存在着的学生怕、困难大、效果 差的局面,大幅提高词汇教学的高效性,全面提高英语教 学的质量和水平。 参考文献:
预备的。如:water这个词.在讲授时可以借助一些教具 或动作,如浇水的动作和喝水的动作等。这些都必须是 学生熟悉的行为。再呈现以下的句子。如:
oak 等_厶l 芦《o山t.
(1)I am
very
thirsty.1 want
to
drink some
water.
(2)The flowem are dry。l must water them everyday. 从语境中我们叮猜测出(1)句中的water是水,(2)
句的是浇水的意思,从中我们也町以知道water不同的
词性和用法。 (2)利用情景教单词 利用情景教单词,是中学生较喜爱的一种方法。因
『11黄远振:<新课程英语教与学>,福建教育出版社。
2003年
【2】贾冠杰:<外语教育心理学>,广西:广西教育出版
社.2003年.第1lo_111贞 [31张字、朱桂香、沈向阳:《关于文化背景在中学英
为情景虽然是模拟的.但至少也像置身于真正的交际
情景中,这些可以使学生真正参与的活动.也是他们日 常熟悉的场景.比如说。在学习This is my sister这个
语词钆:教学中的思考》,基础教学外语教学研究,2005
年.第6期:第43页
?爹
、 ●V

*,‘
’7’_・
…7…………。{‘…”’“


万方数据
:固’际笔左 “… .…^~~,”
热依拉新疆乌鲁木齐市第一中学高二10班830000。
j。…~,。…~。、。。.
.………。,j………主~:。?:;:一一:。矗。。i:。o=,。?&
’;
浅谈初中英语词汇教学
作者: 作者单位: 刊名: 英文刊名: 年,卷(期): 马秀强 河南省延津县城关镇西街学校 中学英语之友(综合版) A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH 2010(
  10)
参考文献(3条)
  1.黄远振 新课程英语教与学 2003
  2.贾冠杰 外语教育心理学 2003
  3.张宇.朱桂香.沈向阳 关于文化背景在中学英语词汇教学中的思考 2005(
  6)
本文链接:http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zxyyzy-csb2010100
  34.aspx
 

相关内容

初中英语词汇教学分析

   给我启发的课例研究(英语组) 初中英语词汇教学分析 余杭区五常中学 一、综述 在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存 在着很大的差异,给中学生学习词汇带来了不少困难。表现如下:第一,学生在读音方面感 觉困难很大,难以读准单词,有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音。第二,在拼 写方面,学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规律。在记忆单词的 时候,没有通过读音和字母的关系来记忆单词,常常是死记硬背单词字母的组合。第三,在 记忆单词的意 ...

新课标下高中英语词汇教学策略谈

   ○ 外语教学与研究 2009年第33期(下卷) 周刊 新课标下高中英语词汇教学策略谈 陈绍敏 (南安市体育学校,福建 南安 词汇学习是语言学习中的一个重要环节。 而高中生在英 语学习中常感到头疼的也正是词汇的学习。 词汇量输入的大 小直接影响到听、说、读、写各项能力的发展,学生不掌握一定 的词汇量就无法进行正常的英语交际,可以说,词汇量的大小 是衡量一个人英语水平的标准之一。 学习和掌握词汇的过程 是一个复杂的心理认知过程。 学生最感到头疼的就是记不住, 或是记了容易忘,要不就是容易和相形词 ...

多媒体在高中英语词汇教学中的案例

   多媒体在高中英语词汇教学中的案例 多媒体在高中英语词汇教学中的案例 延川中学 刘艳清 一、引言 高中英语教学大纲指出,“课文首先应作为整体教学”。但是目前令英语教 师困惑的就是在整体教学中,学生所碰到的新单词及如何解决这些新单词的用 法。如果在所谓的整体教学中不断停顿来解释这些词汇,那么,整体教学也就不 能称之为整体。那么有没有较好的解决办法呢?本案例中,笔者提出了一套结合 多媒体技术的新的词汇集中教学模式, 尝试一种独立的高中英语词汇集中教学模 式,进而为集中识词后的对话和课文整体教学创造 ...

专题四 新课程理念下的高中英语词汇教学

   专题四 新课程理念下的高中英语词汇教学 【课标要求】 课标要求】 一、内容目标 7 级词汇知识目标: 级词汇知识目标: 1 .理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等; 2 .运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等; 3 .学会使用约 2400 个左右的单词和 300~400 个习惯用语或固定搭配; 4 .了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。 8 级词汇知识目标: 级词汇知识目标: 1 .运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等; 2 .在比较复杂的情况下 ...

初中英语词汇表

   网易 新闻 微博 邮箱 闪电邮 相册 有道 手机邮 印像派 梦幻人生 更多 博客 博客首页 博客话题 热点专题 博客油菜地 找朋友 博客圈子 博客风格 手机博客 短信写 博 邮件写博 博客复制 摄影 主题展区 每日专题 高级拍客 摄影人物志 摄影师专访 摄影点评 随便看看 退出 反馈 消息(1) 短消息:1 评论:0 评论回复:0 留言:0 通知:0 个人中心 我的博客 博客设置 博客装扮 使用此风格 +关注 引用 推荐 好男人,倾听女人心!用独一无二的个性银饰,装扮心爱的她!马上行动> ...

浅谈初中英语词汇教学

   ●● r 删。; 耄浅谈初中英语词汇教学 ■●酸珑 河南省延津县城关镇西街学校 马秀强 单元时。我首先拿出准备好的家庭照片.展示给学生,让 学生在语言环境中掌握了This is my/her/his brother及 These/rhose啪my/her/his brothel"8单数与复数之间的 区别;然后让学生画出自己的家庭照片。明白家庭成员 之间的关系,放手让学生相互操练:最后让学生上台表 演.给学生以充分地肯定和鼓励。这样使学生熟记了单 词,又掌握了语畜功能,收到了良好的效果。 三、 ...

初中英语词汇教学探讨

   # 学科教育 # 双语学习 2007年 10月 初中英语词汇教学探讨 韦耀阳 摘要 ( 湖北师范学院教育 湖北 黄石 ) 初中英语单词的教学效 果好坏决定了 学生英语 学习的 成败。巧 用母语学 音标, 充分 发挥学 生的形 象思维能力加深记忆, 设置情景, 结合语境学单词, 在 单词游戏中, 让学生学会创造性地学习, 是较为有效的单 词教学方法。 关键词 词汇教学 音标 形象思维 语境 游戏 在外语教学中, 如何培养并长期保持学生对外语学习的兴趣 和信心, 是有一定难度的问 题。作为 一门 ...

英语词汇学在高职高专英语词汇教学中的运用

   20lO年9月 第9期 新教师教学 New Teacher Teaching Sep,2010 N0.9 英语词 汇学 在高职高专英语词汇教学中的运用 朱伟伟 . (南京技师学院,江苏。南京。210032) 【摘要】 【关键词】 本文拟从英语词汇学(1exicology)角度,根据目前在高职高专英语词汇教学中学生存在的记忆难.活用难问题,结合词汇学的相 英语词汇学;高职高专英语;方法运用 关理论,探索能提高学生认知词汇习得量和质的方法,运用于实践,真正意义上的促使学生牢固.快捷的掌握单词,提 ...

电脑英语词汇表

   电脑英语词汇表 access arm 磁头臂,存取臂 access time 存取时间 adder 加法器 address 地址 alphanumeric 字母数字的 analog computer 模拟计算机 analyst 分析员 area 区域 array 数组,阵列 assembler 汇编程序 automation 自动化 band 区 batch processing 成批处理 binary code 二进制码 binary digit 二进制位,二进制数字 bit 比特,二进制 ...

初中英语语法教学

   %m=================================%n * 单词速记: * * www.easy-english.org/?id=330 * *                * * 掌握速读记忆 考试轻松如意 * * 30小时提高阅读速度5-10倍 * * 训练教程免费下载qf.jint.cn * * * * 更多资料qq351605872.ys168.com * %p========= ...

热门内容

新目标英语七年级上册期末

   新目标英语七年级上册期末复习 一. 代词 (pron.) (三单) 三单) 主格 形容 (一) 翻译成英语: 一 翻译成英语: 1 . 我 是 ­­­­­ ­­­­­ 3.你可以 .你可以 2. 我 父 母 4.你的电话号码5. 谢谢你 你的电话号码 谢谢你6. 他有 他有 7.他的姓氏 他的姓氏 8. 听他说 听他说 9. 她喜欢它 ...

接机英语和验货时常用语

   接机英语和验货时常用语 问好 1. Good morning/afternoon/evening. /May I help you? /Anything I can do for you? 2. How do you do? /How are you? / Nice to meet you. 3. It's a great honor to meet you./I have been looking forward to meeting you. 4. Welcome to China. 5 ...

大学英语四六级计算机水平考试和英语A

   通知 [2010]31 号 关于全国大学英语四六级、高等学校计算机 水平考试以及英语应用能力考试报名的通知 各教学单位: 接省考试管理中心通知,全国大学英语四六级、高等学 校计算机水平考试以及全国高等学校英语应用能力考试报 名工作现在开始。各项考试报名的有关事宜如下: 一、考试科目 1.大学英语四、六级考试 2.计算机一级考试:计算机应用 计算机二级考试:C++程序设计、Visual 设计、Visual Basic 程序 FoxPro 程序设计、网页制作基础、Access 数据库、Photo ...

初中英语单词表(For Junior)2182个

   RocEliteGroup 2010.7 英语词汇 2182 个 26 页 初中英语词汇表 n 注: 名词 adv 副词 phr.短语 phr.短语 v 动词 adj 形容词 prep 介词 conj 连词 num 数词 第一册 1833 1 what pron 什么 2 is v 是 3 what's what is 的缩写形式 4 your pron 你的 你们的 你的,你们的 5 name n 名字 6 my pron 我的 7 I pron 我 8 am v 是 9 I'm I am ...

新时代交互英语视听说三级答案

   答案集【近乎完整版】 【半原创】新时代交互式英语 Level3 答案集【近乎完整版】 半原创】 分类: 原创 2010-01-03 00:16 第一单元 【3/19】 what doesworking whyworked what kindjournalism 【8/19】 when willwork Taila worksknow Talia isreporter Tony isboss Talia's hairtake 【10/19】 What does Amyparty What is ...