浅谈低年级儿童英语教学方法! 浅谈低年级儿童英语教学方法!
作者:未知
来源:互联网
点击数: 日
44
更新时间:2007 年 09 月 29
【字号:超大 大 中 小】 【发表评论】 【打印本文】 【关闭本页】 【收 藏本文】
低年级儿童英语教学的开设是考虑到学习外语最佳年龄期、抓好基础 培养等诸方面因素,同时也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学生在 学习母语的同时学习第二语言,对低年级的孩子来说有一定的难度,但是少 儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件。 为了帮助孩子更轻松地学习英语,我遵循培养兴趣入手的原则,打好语音基 础,以听说为主,着重口语和字母发音、语调教学,尽量避免儿童母语干扰。 在种种理论基础的指导下和在自身教学实践探索中, 我总结了以下教学方法。 一、生动直观教学法 在现代英语教学中,教师应该充分利用实物、录音机、投影仪、多媒体、 自制卡片头饰等辅助教具,使学生直接地、具体地获得英语知识。如教学习 用品,教师拿出一支钢笔说:“This is a pen.”指着一支铅笔说 :“This is a pencil”.学生就会很直观地学会了它。再如教各种交通工具时,教师 可出示各种风格各异的车和其他工具,还可播放它们在行进中的喇叭声。这 无疑会引起学生极浓的兴趣,学生们开始有声有色地模仿这些声音。这时教 师可以要求学生在模仿声音的同时配上驾驶该交通工具的动作,学生在情景 中深入角色,自觉主动实践,促使多种感官参加活动有助于外语词汇和实物 实景的直接联系。通过耳濡目染,极大地增强了学生的识记能力,增强了学 习效果。 二、快乐游戏教学法 爱玩是孩子的本性。注意让学生在各种游戏中慢慢习得单词,而不是死 记硬背单词。学生可以在课堂上扮演各种角色,无论是人物、动物、植物乃 至各种颜色等,或者让学生参与小组比赛、竞猜、接龙等游戏。比如教师教 授一动物单词“lizard”时利用语调高低和粗细变化来读单词并要求学生模
仿操练。学生学得兴致勃勃。在这游戏中学生通过多听、反复感觉,从而在 脑海里的印象就加深了,这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中,还可以减 轻学生的心理压力和负担,给学生一个轻松和谐的语言环境,也使得课堂充 满活力。同时游戏教学法也是一种复习巩固、消化已学内容最为有效的教学 方法之一,深受儿童喜爱。从教育心理学角度来看,这种教学法恰好符合孩 子们好玩的天性,充分发挥学生的主观能动性、创造性和积极性,既调节了 学生学习的节奏又锻炼了交际运用语言的能力,在愉快和协调的气氛中巩固 了学到的知识。 三、情景教学法 针对缺乏英语语言环境,教师应该多给学生提供“习得”的机会,让学 生在不知不觉中受益,这就需要打破课堂常规,不限于传统课堂上的知识传 授,在课堂上创造真实情景,让学生在真实环境中习得语言。如借学习用品、 见面打招呼、问路、上学、回家、道别等内容,让教师和学生扮演里面的角 色,使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语,参与性很强,是严 肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样,给学生增添了无穷的情趣, 让他们在愉快的氛围中,在英语的环境中学习英语、掌握英语。 四、全身运动法 低年级儿童好动,非随意性注意力占主要地位。教师应该在听说中除 了调动起五官作用之外,设计各种带有欢快节奏性的全身性动作,既能增加 言语实践活动,又能减少学生坐不住的盲动性。如在教“Hello,how are you?”“Goodbye!” 等问候语时,配之以握手挥手的动作;在学习动物单词时配上动作来表示该 动物的特点:tiger??张牙舞爪 frog ??蹦蹦跳跳 bee??飞来飞去。学 生乐于模仿,教学效果也特别好,在这里,学生主要是直观地掌握外语,意 识不是集中在语言的外壳上,而是集中在语言所表达的内容上。 五、情感教学法 除了智力因素在教学中的作用以外,我们一定也要重视情感的作用。 智力因素和非智力因素并重,强调发挥情感教育的作用。对于小学生来说, 批评是一种阻碍其发展的因素。孩子一旦受到了批评,他就会觉得自己在这 方面不行,对这门学科产生恐惧感,也就不会积极参于课堂的教学活动,所 以从小不仅要培养学生学习英语的兴趣,更要设法消除孩子生理、心理障碍。 教师应该调整好自己的心态,坚信学生是可以学好英语的,对学生充满了信 心,使学生在深得信任和期待的气氛中学习,使他们自尊、自信,这样才能 点燃学生进取的火花。如在教学中当学生遇到困难时,教师经常鼓励他们: “Try your best! ”当学生取得成绩时, 教师引导全班学生一起说: “Good! ” 通过这些鼓励性的话语,使学生能充满自信地投入到学习活动中去,也使学 生学会了欣赏别人的优点。这样的教学不仅倾注了思想品德教育培养,也倾 注了爱的教育,寓思想教育与语言教学之中。 六、潜移默化教学法 学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。比如,我们南方人学普 通话,若能到北方生活一段时间,受到地道的普通话的熏陶,胜过读书、学 习几年。想要给学生这种氛围,这就首先要求教师持之以恒地用英语进行授 课、提问、表扬。很多单词和句子就在重复刺激学生感官,如“Try!” “Pardon?” “Are you ready?”“Read after me.”“Repeat.”等。学
生由条件反射到真正理解。其次教师还可以用英语卡片、海报等布置教室, 经常在教室里给学生放一些英文童谣和歌曲等等,给学生一个学习英语的氛 围,让学生在潜移默化中掌握许多英语知识。 针对儿童好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较 短的年龄特点。在低年级儿童的英语教学中,教师应该坚持采用并不断创造 性地运用教学法,使得英语教学课堂变得特别生动有趣,富有特色。也使得 学生对英语充满了求知欲。
 

相关内容

浅谈低年级儿童英语教学方法

   浅谈低年级儿童英语教学方法! 浅谈低年级儿童英语教学方法! 作者:未知 来源:互联网 点击数: 日 44 更新时间:2007 年 09 月 29 【字号:超大 大 中 小】 【发表评论】 【打印本文】 【关闭本页】 【收 藏本文】 低年级儿童英语教学的开设是考虑到学习外语最佳年龄期、抓好基础 培养等诸方面因素,同时也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学生在 学习母语的同时学习第二语言,对低年级的孩子来说有一定的难度,但是少 儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件。 ...

初中英语教学方法与技巧

   初中英语教学方法与技巧 9.语法教学应避免的一些主要问题 A,概念过多,强调分析,忽视语用 有些老师习惯从语法概念讲授语法知识,好象离开概念就不能进行语法教学,以至在语法教学中把大量的语法概念引人课堂,使学生感到语法全部是概念, 语法学习就是概念学习.结果往往是学生掌握了很多语法概念,却依然没有掌握语法知识,或者一看到句子,就要去用语法概念进行对号入座. 有些老师在语法教学中过于强调语法分析,要求学生学会对英语语言进行全面的语法分析,每个句子都要去划分句子成分.而且这种做法往往与语法概念过 ...

初中英语教学方法与技巧

   初中英语教学方法与技巧 9.语法教学应避免的一些主要问题 A、概念过多,强调分析,忽视语用? 有些老师习惯从语法概念讲授语法知识, 好象离开概念就不能进行语法教学, 以至在语法教学中把 大量的语法概念引人课堂,使学生感到语法全部是概念,语法学习就是概念学习。结果往往是学生 掌握了很多语法概念,却依然没有掌握语法知识,或者一看到句子,就要去用语法概念进行对号入 座。 有些老师在语法教学中过于强调语法分析, 要求学生学会对英语语言进行全面的语法分析, 每个句 子都要去划分句子成分。 而且这种做法 ...

对初中英语教学方法的几点看法

   到 了实 处 。   3 、悟 “ 理 意味 ” 之 味   情 课 文 的情 理 意味 是一 种 深 刻 的 内涵   美 。 打 动 人 心 , 让 人 久 久 不 能 忘 怀 的 恐  怕 永远 都是 这 种 内涵 美 , 它是 文章 生 命  力所 在 。 读 书 只 要 让 学 生 与 文 本 共 呼  吸 , 共 体 验 ,共 感 动 , 以 一 颗 完 整 的 心  一 灵去 感 悟 、去体 验 、 去 升 华 ,方 能达 到  种境 界 。 引导 学生 在 读 中渐 入 佳境 ...

八年级英语教学反思

   八年级英语教学反思 今年我担任初二年 4-5 班英语教学任务,学生成绩两极分化现象,普遍存在,而且是比较 难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习 热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加深,以及兴趣的减弱,一 些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级,分化现象尤 其突出, 直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩, 同时也阻碍了初中英语教学质量的提 高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶 ...

九年级英语教学计划

   2010-2011 学年度九年级下期 英语教学计划 科任教师:宋通平 本学期我继续担任九(2)的英语教学工作,根据学校制定的教 学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划: 一、教材分析: 教材分析: 因为上学期已经上完了初中英语人教版第五册教材的全部内容, 本学期以复习为主。为了达到目的,有章可循,我选择了《贵州中考 导学》这本书作为主要复习资料。本书教学内容健康,有利于提高学 生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是一些练习题很接近近几年 我们地区的中考特点。它是按专题剖析、专项突破、专题 ...

四年级英语教学计划

   2010??2011 2010??2011 学年度四年级英语教学计划 ?? 新学期又开始了,针对四年级的学生,怎样能圆满地完成教学任务, 特制定教学计划如下: 一、基本情况: 四年级学生经过一学年的英语学习,有了一定的基础,对英语也有兴 趣了,教师应抓住这个好机会,继续培养学生学习英语的兴趣,进一步鼓 励学生大胆说、积极做、努力唱,使学生真正成为学习英语的主人,引导 并教会他们学习英语的方法,帮助学生克服学习上的困难,帮助他们树立 信心,为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础。 二、教学目标 ...

九年级英语教学计划

   2010-2011 柏树中学 2010-2011 学年上期 九 年级 英语 科学期教学计划 制定人:邱述红、李志强、 ?? 英语 教研组 制定人:邱述红、李志强、罗春兰 一、基本情况分析: 基本情况分析 人数:11.1-36 人 11.2-37 人 时间 初一第一学期期末 人数 191 平均分 68 11.3-43 人 11.4-41 人 11.5-33 人 合格人数 99 合格率 50% 计:191 人 优秀率 10 优秀人数 25 从上期期末成绩来看,两极分化比较严重。对优生来说,能够透 ...

大学英语听力教学方法探析

   方面的改变。 要实现课程理论的创新,理论研究者和实践者应 成为研究共同体,对课程改革实践进 行 深 入 研 究 ,一 道 在 课 程 改 革 实 践 中 发 现 问 题 、分 析 问 题 ,进 而 共 同 合 作 去 解 决 问 题 。 理论研究者和实践者所组成的研 究 共 同 体 不 仅 给 双 方 提 供 着 一些新的信息和经历,而且为他们提 供 着 一 种 新 的 生 活 方 式 。 在 这 种 生 活 方 式 中 ,实 践 问 题 在 得 到 解 释 、解 决 ,促 使 理 论 的 ...

李阳疯狂英语的十种教学方法

   李阳疯狂英语的十种教学方法 一,日过四关法 每天三顿饭前必须背诵之后才能吃饭. 每天睡觉前也必须背诵才能睡觉. 这些都是 征服英语的良好习惯. 如果我们的学生能够在每顿饭前疯狂读五分钟英语, 那是我们的民族 就有救了! 二,环境法 每间宿舍都布置了数百个句子, 让大家时刻处在英文环境中, 不但门上有, 墙上有, 就连房顶上都有! 三,卡法 卡是学习英语最有效的方法之一,它能随身携带,随时复习,在高科技的日本都是 最受欢迎的学习方式.这些卡包括单词卡,名言卡,对话卡,短文背诵卡等.卡真的能够创 ...

热门内容

2010年北京中考英语阅读新题型

   中考英语:2010 年北京中考英语阅读新题型 2010 年的北京中考英语阅读理解添加了新题型,以下面的阅读理解题为例,给大家具体讲 解一下应战新题型的方法! 例文一, 从文中 A, , , 中选择一个最合适的位置, B, D 例文一, , C, 中选择一个最合适的位置, 将句子 This is close to the real meaning, "a carrying of things or people from one place to another. 加入文中. . 加 ...

2004年3月公共英语三级考试真题及答案

   2004 年 3 月公共英语三级考试真题及答案 SECTION I Listening Comprehension(25 minutes) 1~25 略 SECTION Ⅱ Use of English(15 minutes) Directions: Read the following text. Choose the best word or phrase for each num bered blank and mark A, B, C, or D on ANSWER SHEET 1. ...

2010届英语教育专业学生毕业论文选题参考及说明

   英语教育专业毕业论文参考选题 英语教育专业毕业论文参考选题 参考 下列论文选题仅供参考,各位同学需根据自身的专业方向、兴趣、工作岗位、 注: 下列论文选题仅供参考,各位同学需根据自身的专业方向、兴趣、工作岗位、参考资 料和指导老师的意见对选题进行适当的修改和细化,论文题目宜小不宜大, 料和指导老师的意见对选题进行适当的修改和细化,论文题目宜小不宜大,必要时可加副 标题。 标题。 1. 小学(中学)英语课堂的合作学习策略研究 2.小学(中学)英语语教学存在的问题与对策 3. 论互联网对小学(中 ...

英语四级阅读练习详解

   英语四级网 www.1-en.com.cn(雨荷上传) 2010 年 12 月英语四级阅读练习详解 2010 年 12 月英语四级阅读练习详解 Unit one Elementary Schools in early America What accounts for the great outburst of major inventions in early America -breakthroughs such as the telegraph, the steamboat and t ...

齐齐哈尔市2010年英语考试说明

   2010 齐齐哈尔市 2010 年英语学科考试说明 一,命题范围与原则 (一)命题范围 齐齐哈尔市 2010 年初中毕业学业考试英语学科以外语教学与研究出版社出版的九年义 务教育初级中学英语教材《新标准》(试验本)为基础.命题的范围是《英语课程标准》之 "内容标准"中五级目标的内容,要求及相关的附录,同时参考三级和四级的内容和要求. (二)命题原则 除了《绪言》中描述的命题原则外,本学科还应遵循下列原则: 1.着重考查学生的综合语言运用能力 命题要以全面,准确地考查学生的 ...