内蒙古电大学刊
J OURNAL OF INNER MONGOLIA RADIO & TV UNIVERSITY
No . 2 ,2008 ( Sum No . 1
  02)
2008 年第 2 期 ( 总第 102 期)
浅谈高中英语阅读理解的突破
高丽英
( 东胜一中 ,内蒙古 东胜 0170
  00)
  [ 摘   ] 阅读是学生非常薄弱的一个环节 。材料少 、 要 材料不合适 、 词汇量小以及没有足够的理解力都是制约阅读的因
素 。所以如何突破英语阅读理解 ,以培养独立阅读的能力 ,成为高中英语教学的一个关键 。
[ 关键词 ] 高中   英语   阅读理解 [ 中图分类号 ] H319 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ]1672 - 3473 ( 20
  08) 02 - 0096 - 02
   高中英语大纲初审稿要求在英语教学中要努力使基础 知识转化为言语技能 , 并发展成为运用英语进行交际的能 力 。高中教材仍进行听 、 、 、 说 读 写的综合训练 。随着教学进 程的发展 , 书面语比重逐步增加 , 尤其更加侧重阅读 。通过 学生课本和练习册中一系列的练习 , 培养抓住重点 、 理解文 章的内涵 、 吸取书面信息等阅读技能 。每个单元的课文篇幅 为 3
  00~350 字 ,较长的课文分布在两课里 ,阅读训练每个单 元提供 9
  00~1000 字的材料 。阅读可采用精度 、 泛读 、 默读 和朗读诸种形式 ,特别鼓励学生自己使用词典阅读 , 针对不 同的题型采用不同的方法 ,根据上下问猜测词义 ,用脑思考 , 培养独立阅读的能力 。 我们在教学过程中发现阅读是学生非常薄弱的一个环 节 。材料少 、 材料不合适 、 词汇量小以及没有足够的理解力 都是制约阅读的因素 。所以就英语阅读理解的突破 ,我从方 法及具体细节上提出几点自己的看法 。一要注意养成良好 的阅读心理 。阅读时要去掉杂念 ,心绪要安定 ,精神要专一 , 要形成一种惬意的顺向心理 。造成大脑皮层的优势兴奋中 心 。切不可一遇到几个生词难句 , 就心烦意乱 , 失去自控能 力 。心理学家告诉我们 ,任何恐慌和过分紧张的情绪都会形 成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能 。因此 ,遇到困难 一定要从容不迫 、 心无旁骛 。这样才能对所读的文章印象清 晰、 理解深刻 。二要提高视读的速度 。考阅读理解 , 从另一 个方面来说 ,考的是考试速度 。慢读是不行的 。因此做阅读 理解时 ,要注意培养自己快速阅读的习惯 。阅读时眼球总是 不断地 “移动 ? 停顿 ? 移动” 。理解是在 着 “眼停” 的瞬间进 行的 。我们要使眼停的时间相对增加 , 就要扩大视读的广 度 ,把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读 ,
[ 收稿日期 ]2007 - 08 - 27 [ 作者简介 ] 高丽英 ( 19
  73~) ,女 ,鄂尔多斯东胜一中 ,中学一级教师 。
并且把看到的东西迅速报告给大脑 ,形成眼脑较快的直映能 力 ,切不可在个别难懂的词句上磨蹭 。只要全篇理解了 , 个 别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测和推断 。三 要在阅读时注意培养语感 。所谓语感是指人们对语言中词 语搭配及句型结构的熟练程度 。语感好的人 , 理解力就强 , 视读的速度也快 。阅读时要留心词语的搭配 ,即惯用法 。必 要时可用笔划一划或记下来 。读完每一篇文章 ,都应总结归 纳一下 ,积累了多少单词 、 惯用法和句型 ,这样语感自然就会 好起来 。四 ,读完一篇文章后 ,要回味一番 ,对文章的段落结 构、 中心思想 、 人物事件 、 论点论据要做到心中有数 。对不清 楚的地方可以再看几次 。要留心关键词句 ,注意弦外之音 。 文章的评价分析 ,一定要坚持 “词不离句 ,句不离篇”要 , 理解文章作者的原意 , 而不能按读者自己的意愿去想当然 。 切记 : 一想当然 ,就会出错 。如果文章太长 ,可以先把文章后 面的问题看一遍 ,带着问题去看文章 。这样可以帮助阅读者 去掉杂念 , 提高阅读速度和解题的正确性 。要善于找关键 句 ,特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话 , 这往 往就是关键句 ,它可以帮助我们掌握文章的全貌 、 理解文章 的主题 。此外 ,还应该细读文章 ,因为有时的试题是考细节 。 可以边读边用铅笔做点标记 , 把有关的人物 、 事件 、 时间 、 地 点、 原因即五个 W 划出来 。凡逢人物就圈起来 , 看完一数 , 有几个圈就是几个人 , 一目了然 。而在具体的练习过程中 , 针对具体的题型 ,我们就得采取不同的方法 。
一、 主旨题 ?? ? 考分辨和提纲挈领的能力
主旨题是阅读理解中最常见的题型之一 ,测试阅读理解 的基本能力 ,掌握所读材料的大意 。这种题型考查学生在语
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?
高丽英
  浅谈高中英语阅读理解的突破
教学研究
例子的目的 。所以关键在于这个例子在原文出现的位置 。 但不管如何 ,这个例子之前或之后通常都有一句总结说明的 话 ,这句话就是答案 ,即举例的目的 。

  3. 词义题 ?? ? 学会推断 。要做这类题 , 首先必须热情 ,
言水平上对文章的把握 , 能否分辨肢体和细节 , 是否具备提 纲挈领的能力 。解答这类题可运用如下方法 。

  1. 把握文章逻辑结构 。 (
  1) 时间顺序 。按时间先后说明某一理论的发展 , 或某
一研究成果由过去至现在的情况 ,属于这种结构的主题通常 在首段或末段 。
(
  2) 一般 ?? ? 一般 。首段做总的说明 , 其他段落分别说
掌握中学英语教学 大纲列出的约 2000 个词汇与一定数量 的短文 ,这是最起码的要求 。其次 , 掌握必要的做题技巧也 很重要 。不过词义题中所考单词的意义通常超出大纲 ,所以 根据上下文推断词汇的能力在考试中显得尤其重要 。
(
  1) 理解词汇本身的意义 。掌握构词法的基本知识 , 对
明或具体论述首段观点 。属于这种结构的文章主题在首段 。
(
  3) 具体 ?? ? 一般 。前面几段分别说明 ,末段总结 ,主题
在末段 。
(
  4) 对比 。进行对比的各比较点之间的基本共同点或差
英语词汇中包含的前缀 , 后缀和词根的含义或功能比较了 解 ,就能够准确地推测出它们 相互组合形成的整体词义 。
(
  2) 上下文线索 。一般而言 , 上下文所提示的意义与考
异为主题 。
(
  5) 分类 。分类说明的各大项相加为主题 。
  2. 抓主题句 。写作目的与文章主题不同 ,但与它关系密
词汇的关系要么为同义关系 ,要么为反义关系 。
(
  3) 利用语法和逻辑 。 (
  4) 指代题 。解这类题 , 要注意代词所指代的名词通常
切 。文章主旨问中心思想 、 文章大意 , 而写作目的则阐述文 章为何表达这个中心思想 , 等于文章大意 + 论述方法 。比 如 , advice. . . , argue for. . . , argue against . . . , convince. . . ,
present . . . ,propose. . . ,warn. . .
  3. 概括段落大意 。问标题的问题也是一种主旨题 ,与主
在本句或其上句之中 , 单数代词代单数名词 , 复数代词代复 数名词 。

  4. 推理题 ?? ? 考识别能力 。推理题要求在理解原文表
面文字信息的基础上 , 作出一定判断和推论 , 从而得到文章 的隐含意义和深层意义 。推理题所设计的内容可能是文中 某一句话 ,也可能是某几句话 , 但做题的知道思想都是以文 字信息为依据 , 既不能做出在原文中找不到文字根据的推 理 ,也不能根据表面文字信息做多步推理 。所以 , 推理题的 答案只能是根据原文表面文字信息进一步推出的答案 ,即对 原文某一句话或某几句话所做的同义改写或综合 。根据提 干中的关键词或选项中的线索找到原文的相关句 , 读懂后 , 依照选项 ,对相关句进行同义改写或综合概括的选项为正确 答案 。做题时要注意题干的语言形式 ,如 :
According to t he passage. . . It can be inferred from t he passage t hat . . . It can be concluded from t he passage t hat . . .
旨题的解题方法和技巧是完全一样的 ,二者的差别主要体现 在选项的形式 ; 主旨题的答案通常以一句话表示 , 而问标题 的答案大多为一个名词词组 。此外 ,标题必须反映文章的中 心大意 。这就要求选项的归纳范围要恰如其分 。

  4. 根据论述详略确定 。解作者态度或语气题 ,关键在于
把握作者对全文主题事物或具体事物的态度 ,表达作者态度 的手段主要有 : 加入形容词定语 ; 加入副词状语 ; 特殊动词 。 英语总有些动词也表明说话者的正负态度 。比如 ,fail , ig2
nore , overestimate 等动词表示一种负态度 。
二、 细节题 ?? ? 多种多样 ,细心对待

  1. 是非题 。往往有三正一误或三误一正的形式 。比如 ,
ing is mentioned except . . . ? Which of t he following is true ? 这
种问题的正确选项所包含的信息通常应该出现在同一段 ,而 读有关段落 ,根据一个选项中的关键依次在其前后找其他两 个正确选项 ,剩下一个原文中未体现的为正确答案 。
且往往无列举标志词 ,如 first ,second ,t hird 等 ,做题时只需阅
line . . . an example in order to. . . 意思是问文中举出现象或
Which of t he following is true except . . . ? Which of t he follow2
  2. 例证题 。这类题的基本结构为 The aut hor provides in
从表面上看是问有关全文的题 , 但实际上不用看全篇 , 仍然只需要根据选项中的线索找到原文中相关的一句话或 几句话 ,然后得出答案 。 总的来说 ,阅读是一个重要环节 , 也是一个非常困难的 环节 。多读 、 多做 、 多思考 、 多总结 , 这样我们的阅读会在不 经意中提高 。
[ 责任编辑 : 李春辉 ]
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