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地位.重视学生的主体性的发挥。在教学中应以学为中 心.充分激发学生学习的主动性和积极性,引导学生认 真思考.对每节课的学习目标进一步明确,即明确指出 当堂课的学习需求、内容以及本节课的学习蘑点.让学 生有目的去听讲.教师则应该根据教学目标的要求正确 引导学生进行运用、操练。使学生的主体性真正在课堂 上得以体现。 三、合理安排时间。加快课堂教学节奏 当前。“容量大。课时紧”是初中英语这个学科的特 点。为了提高课常教学效率和课堂教学质量,需要对课 堂教学节奏进行有效地处理。作为一名初中英语教师, 我们应尽量压缩或减少那些不必要的教学环节,从根本 上解决课堂教学中时间紧缺这一问题。同时要合理、正 确地调控课懂教学节奏,有效地掌握教学过程中信息的 传递密度。力争以最少的教学精力和时间,来达到良好 的学习效果。 四、及时练习.精讲多练 练习不仪是学生掌握基础知识,形成知识技巧,技 能的重要环节.同时也是对课常教学进行检测的一个主 要途径。第一,课堂练习一定要及时,即在教学中要努力 做到让学生一边学一边练。通过联系来反馈学生学习的 情况。教师可以在教学过程中,每教一个新知识就应该 适当的穿插一些练习,边学边连,及时反馈,查漏补缺。 第二,课堂练习一定要精讲多练。由于课堂教学时间有 限.教师要争取做到每讲一个知识点。就应该让学生真 正的掌握它。只有精讲多练。让学生多联系,才能达到最 佳的效果。因此.为了更好地提高初中英语课壹的教学 质量.英语老师还应该积极地进行探索和尝试,寻找适 合自己的教学方法和方式.从而有效地提商英语课堂教 学质量。 五、合理运用创新型教学手段
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浅谈如何提高初中 英语教学的质量 移学帝究
四川省平昌县镇龙中学 李旭 摘要:我国的基础教育正处于一个关键的时期??
由“应试教育”逐渐向“素质教育”转轨.传统的教学方法 及教学内容也有了很大的变化。在这个时期,我们广大 教师的主要任务就是探讨怎样有效提高中学的英语教 育水平。英语作为一门蓐要的语言工具.学习它的主要 目的就是为了培养学生扎实的基础知识和语言交际能 力。本文将从教师要提高学生学习英语的兴趣、培养学 生自主学习英语的能力、合理安排时间.加快课堂教学 节奏、及时练习。精讲多练、合理运用创新型教学手段等 五个方面进行叙述.谈谈自己对提高初中英语教学质量 的一些看法。 关键词:初中;英语教学;质量;途径 一、提高学生学习英语的兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”。这是说不管做什么事
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情.兴趣是至关重要的.学习英语也是这样。在中学英语
教学中.教师可以从以下三个方面来提高初中学生学习 英语的兴趣: 1.建立良好的师生关系 有句古话“亲其师而信其道”.学生学习英语的兴趣 在很大程度上与任课的教师有关.如果任课老师让学生 佩服.则其就会喜欢上他所教的课,就会对英语学习感 兴趣。因此,初中英语教师应尊蕈每个学生,平等对待学 生.要关心和鼓励英语学习较差和性格内向的学生大胆 学习。教师应建立起良好的师生关系,培养学生对自己 的亲近感.让学生逐渐由喜欢老师到爱上英语这门课。 2.创设良好的教学气氛 由于初中学生的自我表现欲较强,教师应利用此特 点来调动他们英语学爿的积极性。尽可能的为学生创造 一种能自由用英语进行对话的气氛和环境,让学生解除 说英语的惧怕心理。师生之间在课外也叮用英语进行一 些简单会话,例如,“Good morning!”见面时的常用语,和 分手时的“Good bye!”教师通过英语交流可以关心和了 解学生的生活和学习情况.如“How aye you getting即
long with your studies?”How many people are there in your family?”努力营造一个和谐与宽松的教学氛围。
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多媒体具有的特点??图、文、声、像、影合一.它不
但能使教学变得更加直观,而且还更形象。有关科学研 究调查表明:在学习过程中.同时使用听觉、视觉等多种 感官.学习效果和学习效率会有显著的提高。在英语课 堂教学过程中.如果教师能合理、正确地运用多媒体的 现代化教学手段.不仪能为学生提供最佳的外语学习情 景和学习环境,使课堂教学的整个过程得到优化,还能 更好的培养学生初步运用英语进行交际的能力,提高学 生的综合能力。对教学内容进行适时拓展,发掘学生无 穷的创造力都有一定的帮助。在进行创意制作多媒体辅 助教学课件时。教师也往往把自己的创造力融在其中. 从而以教师的教学创新来启发学生对其学习进行创新。 因此.教师应合理运用新型的教学手段来提高教学质 量。 六、结论 总而言之.初中的英语教学要根据英语知识的结 构.初中生年龄和性格的特征,培养他们良好的学习英 语习惯.教会学生科学有效的学习英语的方法。只有这




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二、培养学生自主学习英语的能力
英国的一位教学法专家曾经说过“外语不是教会
的.而是学会的”。因此我们一定要教会学生学习的本 领。作为一名初中英语教师,不但要教会学生英语知识。
而且还要教会学生怎样学习英语。教师应引导学生主动
进行英语学习。进一步提高他们学习的能力。也就是让 学生能够自主学习。让学生们不仅想学英语,而且会学 英语,完成以学习知识为主向以培养能力为主的转变。 1.培养学生良好的学习习惯 学生为得到良好的学习效果而逐渐形成的一种学 习上的自觉倾向性就是学习习惯。学生养成良好的学习 习惯,才能保证提高英语学习的成绩。良好的学习习惯 通常包括课前预习、自学、听课认真、熟读课文、牢记单 词、复习总结、课外阅读、使用改错本等习惯。 2.明确教与学的主导、主体地位 在教学原则中。“遵循教为主导.学为主体”是一条
样.才能不断加强学生英语听、说、读、写的能力,提高英
语教学的质量,为社会培养出一批有用的人才。 参考文献:
dio毫l窖ifes∞digI暮e.
Ⅲ李燕琴.活化英语教学培养学习兴趣提高应用
能力fJl.北京工业职业技术学院学报,2007,(01).
『21冷晓峰.新课程背景下初中英语教学策略初探m
英语教师,2008,(02). f31徐立敏.浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣Ul 消费导刊,2010。(06):121
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浅谈如何提高初中英语教学的质量
作者: 作者单位: 刊名: 英文刊名: 年,卷(期): 被引用次数: 李旭 四川省平昌县镇龙中学 中学英语之友(综合版) A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH 20
  10,(
  10) 0次
参考文献(4条)
  1.李燕琴.活化英语教学培养学习兴趣提高应用能力[J].北京工业职业技术学院学报,2007,(
  01).
  2.冷晓峰.新课程背景下初中英语教学策略初探[J].英语教师,2008,(
  02).
  3.徐立敏.浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣[J].消费导刊,2010,(
  06):121
  4.农川巍.提高中学英语教学质量有效措施分析[J].广西教育学院学报,2010,(
  01):152-154
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