浅谈提高学生英语学习兴趣的策略
【初中英语新课程论文】 初中英语新课程论文】 论文关键词:学习动机;皮格马利翁效应; 愉快学 习;灵活取材;电教媒体 论文摘要:职高生在英语学习过程普遍存在英语基 础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足,对 英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职高英语课堂教学中, 如何激发学生的初中英语新课程论文学习兴趣、提高职高英 语课堂教学质量是一项具有现实意义的初中英语新课程论文 课题。本文主要从以下六个方面,提出了一些如何利用职高 英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、提高职高英语课 堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学策略。
俄国大文豪托尔斯泰曾说过: “成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的兴趣。 ”“教 人未见意趣,必不乐学。”由此可见,激发学生的兴趣在教学活动中起着非常重要的作用。然而,在 职高英语教学中,普遍存在着一种现象,那就是大多数学生对英语学习缺乏兴趣,部分学生甚至厌烦 英语,视上英语课简直为"受罪"或"煎熬"。为何职高英语教学会陷入如此尴尬局面呢?很显然,这跟 他们的初中英语基础非常不扎实有关。笔者曾经对自己现在所任教的 2 个班级(汽修专业)学生的中 考英语入学成绩做过一番调查,结果发现全班 40 个学生考 60 分以上的只占了 3 个,大部分学生为 30-40 分,甚至有些只有 10-20 分(满分 120 分)。另外,职高生还普遍存在着学习积极性差、学 英语教学中应充分发挥学生的主体性
【英语专业论文开题报告】 英语专业论文开题报告】 摘要:学生是学习的英语 专业论文开题报告主体.主体 性教学模式强调在课堂教学中 要尊重和发展学生的英语专业 论文开题报告主体意识和主动 精神,让学生成长为学习的主 人, 利用多种手段和教学形式, 鼓励学生主动参与教学活动。 关键词:英语教学; 学生;学习;主体性 长期以来,我们的教育对人的价值和主体地位重视不够。在教 育目的的价值取向上,重视群体,忽视个体;在教育过程中,仅仅把学 生当作教育的对象和客体,重教师而不重学生,重传授而不重探索,重 管教而不重自觉,重统一而不重多样;片面强调学生受动的一面,抹杀 了能动的一面,压抑了学生在教育过程的主动性、积极性和创造性,束 缚了学生主体性的发展, 也忽视了教师在现代教育与教学理念中的主体
作用。这种状况既阻碍了教学改革的开展,也阻碍了素质教育的实施。 现代教学理念告诉我们: 课堂教学是发展学生主体性的根本渠 道。在构建主体性教学活动体系的过程中,要体现几个观念:在学生观 上,充分尊重每个学生的主体地位和主体人格;在教学价值观上,关注 每个学生的整个生活世界, 促进学生身心发展和个性发展; 在师生观上, 强调师生互动,提倡尊师爱生、民主和谐;在教学方法上,强调知能统 一、知情和谐,创设有利于学生主体性素质发展的课堂教学氛围,引导 学生对知识与规范的内化;在教学评价和教学质量观上,发挥教学评价 的导向性
如何激发和培养学生学习英语的兴趣
【英语系毕业论文格式】 英语系毕业论文格式】 摘要:随着我国对外开放, 英语作为对外交际语言越来越显示 其重要性,越来越多的英语系毕业论文格式人将要学习英语。面 向 21 世纪,我们教育改革与发展主要是全面推行素质教育,随着 新教材改革的英语系毕业论文格式不断推广,给中学英语的教学 带来了不少困难,每个教师正在想方设法,培养学生对英语学习 兴趣的持久性,逐步适应现代化教学。"兴趣是学习之母",在课 堂教学中,重视学生兴趣的培养,是激发学生学习动力的关键。本 文从培养学生兴趣的重要性;如何培养学生学习兴趣;正确的对 待"差生",保持学生的兴趣;建立良好的师生关系,让学生产生 兴趣等几个方面来谈论如何培养中学生学英语的兴趣这一个问 题。 关键词:英语兴趣;培养方法;差生的处理;师生关系。 一、英语学习兴趣的重要性。 新课程要求我们要体现知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的三维目标,而英语学习兴 趣是三维目标的实践的相互关系中的一个基点,老师在教学过程中应该体现兴趣教学。兴趣是指人力求认 识某种事物或进行某种活动的心理倾向。兴趣在教学活动中有着重要的意义,主要表现在一旦引起了学生 的兴趣,学生就会对学科产生强烈的求知欲望,明显地表现出对所学内容必须理解、掌握的心理倾向,因 而就学得十分积极主动而有成效。"兴趣 新课标理念的指导下如何让学生喜欢上英语课
【英语议论文】 英语议论文】 [摘要]本文从拉近师生代写论文的英语议论文情感;营造轻 松愉快的英语议论文课堂气氛;创设竞争性教学气氛、满足成功 心理;创设展示能力的平台,满足成就感;创设接近真实的语境, 产生感受力;创设自由编排,激活会话表演;创设小团体形式的 游戏,培养集体感七个方面来概述了如何在新课标理念的指导下 让学生喜欢上英语课。 [关键词]新课标 英语教学 英语学习 为了更好贯彻新课标的理念和精神,重视学生的全面发 展,唤起学生对英语的喜爱之情,我在教学中进行了尝试。通过 几年的教学实验,已初见成效。 一、拉近师生的情感 哪里有情感的火花闪烁, 哪里就有成功的教学。 现代教育论认为: 情感是课堂教学中的一条主线。 学生喜欢不喜欢这学科不是因是否重要。而是师生融洽的情感起着至关的作用。真可谓是“亲其师信其 道”。为此,教师无论在课堂上,还是课下,把学生当朋友,关心、尊重、要有耐心。把微笑带进课堂?? 把和谐的微笑撒向每个学生,把爱心带进课堂??用爱去感化每个学生,对每个学生要不惜褒奖的言辞, 去赢得学生的喜爱。 &nb
激发学习内部动机 提高大学英语教学
【免费商务英语毕业论文】 免费商务英语毕业论文】 毕业论文 [摘要]大学英语的免费商务英语毕业论文教学目标是培养学 生英语代写论文综合应用能力,特别是听说能力。然而,现在许 多大学生把在大学学英语当作任务,仅为通过国家英语四、六级 而学。本文就激发学生的免费商务英语毕业论文英语学习的内部 动机,提高大学英语教学进行探讨。 [关键词]大学英语教学 内部动机 学生 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。大学英 语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力, 使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面 的信息交流,然而现在许多大学生把在大学学英语当作任务,仅为通过国家英语四、六级而学。造成学生 关心的是最后的分数而不是学到的真实的英语知识,究其原因,多为缺乏学习的内部动机和兴趣。因此, 如何提高学生的英语学习的内部动机是众多教育工作者和家长探讨的热门话题。 一、关于内部动机 动机是指直接引起,推动和维持个体的活动,并使其活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动 力。根据 Noels 等研究者的自主理论(self-Determination theory),动机分为外部动机(extr
大学英语课教学中要注重学习动机的激发
【小学英语论文】 小学英语论文】 [摘要]学习动机是推动学生进行学习代写论文的小学英语论 文一种内部动力,是评估大学英语课堂教学效果的小学英语论文 重要尺度之一。本文阐述了学习动机的作用,深入分析了大学英 语课学生学习动机的影响因素,探索了大学英语课学生学习动机 的激励模式。 [关键词]大学英语课 学习动机 激励模式 近年来,高校大学生在大学英语课中学习动机不强的问 题有愈演愈烈的趋势。具体表现在英语学习兴趣低落,行为懒散, 纪律松驰,不刻苦,逃课等,其结果是英语成绩常常不及格或勉强 及格。学生上大学英语课动力不足的现象已引起学校教育理论工作者与英语教师的注意。造成这种现象的 原因十分复杂,其中既有主体的内在因素,也有外在的客观因素。 本文试图就学生对大学英语课缺乏动力的 原因进行深入分析,在此基础上,探讨大学英语课教学中如何激发学生的学习动机。 1 学习动机的作用 学习动机是推动学生进行学习的一种内部动力。它体现学习的需要。这种需要是社会、家庭和学 校对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映,它表现为学习的愿望、兴趣等形式。学习动机和其他活动 动机一样,对活动
激发和保持小学生学习英语兴趣的策略研究
【英语专业毕业论文格式】 英语专业毕业论文格式】 [摘要]在教学中,笔者发现许多学生代写论文的英语专业毕 业论文格式学习兴趣锐减,甚至产生一种厌烦的英语专业毕业论 文格式情绪,从而直接影响学习效果。怎样使学生保持积极性、 爱学乐学呢?根据小学生心理发展的特点,直观教学方法创设情 境、组织课堂游戏、唱英语儿歌这四个方面能激发和保持小学生 学习英语的兴趣。 [关键词]小学英语教学 兴趣 策略 教学中,很多英语教师都有这样的体会:学生开始都是 兴致勃勃地学英语,然而随着学习内容的增加,学习要求的提高, 知识的难度也增大,再加上学习中其他不利因素的影响,许多学生的学习兴趣锐减,甚至产生一种厌烦的 情绪,从而直接影响学习效果。因此,如何激发和保持学生的学习兴趣,让他们乐意去学习英语就显得尤为 重要。 一、直观教学,激发学生兴趣
直观教学生动、形象,不仅有利于提高课堂教学效果,而且能培养学生自主学习的能力,激发学 生的学习兴趣,改变传统教学模式,推动素质教育的发展。
  1.体态语,启发想象力,激发学习兴趣
激发学生学习英语的兴趣
【免费英语论文网站】 免费英语论文网站】 【摘要】本文通过利用生动的免费英语论文网站课前交际, 形式多样的免费英语论文网站新课导入,轻松愉快代写论文的课 堂气氛,贴近生活的教学内容等方法,论述激发学生学习英语的 兴趣。 【关键词】激发兴趣 课前交际 新课导入 课堂气氛 因 材施教 传统的英语课堂教学模式已经很难适应当代学生了,他 们的思路敏捷,接触事物繁多,眼界也比过去开阔得多,在这种 形式下,教学难度倍增。于是,如何激发他们的兴趣就尤为重要。 现代心理学之父皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”确实,兴趣是一种学习动力,是 一切精神活动的先导,是学习知识、发展智力的首要条件。学生的学习兴趣越高,学习的积极性就越高, 学习效果就越好。而英语学习的难度大大超过母语学习,学生只有对英语学习有了浓厚的兴趣,他们才能 提高学习的自觉性、主动性,克服学习过程中的各种困难,兴致勃勃地潜心学习、探求。那么,英语教师 如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣呢?以下是我在实践中的一些体会。 一、设计生动有趣的课前交际
  1.每堂课前教师可以给学生讲一个短小的故事或一个小笑话,要求学生能
挖掘英语教学中的“兴趣点” 挖掘英语教学中的“兴趣点” 激发学生学习英语的兴趣
【英语论文资料库】 英语论文资料库】 新课程理念体现在以学生的英语论文资料库终身发展为 本,以全新的英语论文资料库课程生态观刷新着传统教学理 念,它以学生全面发展为目标,关注学生学习的结果与过程, 把学生的情感态度与价值观连同知识与技能、过程与方法一并 纳入课程目标体系。新课程标准从价值取向上发生了很大的变 化,由精英教育走向大众教育,由学科知识本位走向学生发展 本位,这就要求我们作为新课程教材的前线工作者,改变我们 的旧观念以及传统的教学方法,和学生一起进步,一起成长, 彻底抛开旧观念,重新审视我们的课堂教学。 众所周知,兴趣是最好的老师,如果一开始学英语学生就
已经不感兴趣了,那就好象鸟儿还没有飞上蓝天就已经折短了翅膀一样,是很可悲的,只能“望空兴 叹”了。因此,教学过程中我们的首先的
 

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