浅谈小学英语教育
摘要: 摘要:本文主要阐述了小学英语教育的现状及存在的问题,针对这些问题, 提出了应对措施。 关键词: 关键词:小学英语;英语教育;兴趣 随着我国英语教育的大范围普及和推广,根据国家教育部精神,2001 年秋季 始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程。我国的英语教育走向低龄化,基础 化,不仅小学开设英语课程,就连双语幼儿园也应运而生。这是一个好现象,说 明我国的英语教育已经开始注重听说, 不再是以往只抓学生的读写能力而使得大 多的学生只练就了“哑巴英语” 。但由于小学英语教育起步晚、起点低,现阶段 中小学英语教育还存在很多问题。
一、小学英语教学现状
(一)课程开设情况 从目前小学英语课程开设情况看,虽然各校都做了大量的工作,投入了一定 的财力、物力,按规划开设了英语课,但是教学情况不尽如人意,存在的问题不 容忽视。 一是英语教学效果不够理想, 不少小学还未具备开设条件, 教学效果差。 已经开设英语课程的学校,有的还存在着目的不明确、师资不到位、衔接不当, 导致教学效果不尽人意;二是城市小学和农村小学开设英语课情况不同,造成学 生发展不均衡;三是英语课时少,学生遗忘率高,教学任务难以完成。 (二)师资情况 首先是小学英语教师数量不足。自 2005 年起,从三年级到五年级已连续开 设英语,每年需增教师百余人。进入课改,学制改为六年,还需新增教师,但一 直以来严重不足;其次是师资水平普遍较低。从学历方面来看,70%以上的英语 教师虽具有中师学历,但英语专业的寥寥无几,大多数都是其他专业的毕业生。 并且相当一部分的教师是兼职或从其他学科转岗教英语,也有的是初中毕业、临 时代教的,不能把握教材,更不能按课程标准的要求进行教学。因此,小学英语 教师在语音语调、课堂教学活动设计、小学英语教学理论和教学效率质量等方面 有待提高。 (三)教学方面 在教学方面普遍存在以下两个问题:一是方言英语教师由于缺乏必要的培 训,又受到汉语方言语音语调的影响,英语发音不纯正;二是对小学英语教学特 点不明确,教法不当。在教学中不以学生为中心,教学过程枯燥无味;三是有些 学校对英语教学不重视,教学设施不配套,较大程度上影响了教学效果。
二、解决对策
(一)提高认识,解决观念问题 首先要对小学英语这门学科重视起来,克服困难,尽可能的配备专职的小学 英语教师,使教师能够全身心投入英语教学,钻研教材,设计教学。其次保证英
语教学经费的投入,配备基本的课程资源。二是重视学校教育与家庭、社会的联 系,营造良好的学习氛围。学校要尽可能利用周边环境中的有利因素,如英语广 播、英语报刊杂志、英语电视节目等,拓宽学生的知识面,促进学生的学习。 (二)全面提高英语教师素质 很多研究表明,在小学阶段开设外语课程是否成功,两个因素起着决定的因 素,即外语教师的外语能力和对低龄儿童的教学能力。 (
  1)加大英语教师培训力度,为英语课程实施提供优质的人力资源。通过 各种渠道,强化教师在岗培训。让英语教师从其它课程中解放出来,一心一意地 学好英语、教好英语、钻研英语课堂,给农村英语课堂注入新鲜的活力。 (
  2)采用各种手段激发学生学习英语的欲望。诱发学生的英语学习欲望是 学好英语的关键。在学校,教师要尽量为学生创设说英语的环境,鼓励学生用英 语表达。教师可以根据自己的实际在课堂内外尽量尝试用英语和学生交流,引导 学生敢于开口说,克服学生的胆怯心理。 (三)培养学生学习英语的兴趣 小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣,开展兴趣教育,通过教 师用教育和爱心培养学生对英语学习的积极情感;同时,教师对学生参与学习过 程中所表现出的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和 引导,使英语学习成为学生有兴趣的活动。
  1.把知识串成故事 教师在课堂教学中要通过创造各种生活实际、 自然愉快又令小学生感兴趣的 情景进行教学,为学生创造轻松、 愉快的学习气氛,消除他们过于紧张的焦虑情绪, 使他们处于最佳的学习状态,提高学习效率。 教学实践中,把课堂知识串成一个故 事,边讲故事边学知识是一个好方法。
  2.把知识编成歌谣 说唱能力是儿童语言技能的重要方面,歌谣又以它词句简单、内容生动、形 式活泼、 韵律优美等特点深受孩子们的喜爱,将歌谣引入小学英语课堂,不仅便教 利学,活跃课堂气氛,激发儿童学习英语的兴趣,还能开启心智,发展学生的音乐、 节奏智能,因此它可以是小学英语教学的有效形式。
参考文献: [1] 张双江.从大学英语现状看中小学英语教育[J].科技信息.2008(
  33) [2]邓庆玲.浅析小学英语学习策略及其培养[J].才智,2008(
  23) 一、职业生涯规划的意义
  1、以既有的成就为基础,确立人生的方向,提供奋斗的策略。
  2、突破生活的格线,塑造清新充实的自我。
  3、准确评价个人特点和强项。
  4、评估个人目标和现状的差距。
  5、准确定位职业方向。
  6、重新认识自身的价值并使其增值。
  7、发现新的职业机遇。
  8、增强职业竞争力。
  9、将个人、事业与家庭联系起来。 二、正确的心理认知
  1、认清人生的价值 社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括: 经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
  2、超越既有的得失每个人都很努力,但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事,自我
陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。 人生如运动场上的竞技,当下难以断输赢。
  3、以万变应万变 任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理 三、剖析自我的现状
  1、 个人部份健康情形: 身体是否有病痛?是否有不良的生活习惯?是否有影响健康的活动? 生活是否正常?有没有养生之道?自我充实: 是否有专长?经常阅读和收集资料吗?是否正 在培养其他技能?休闲管理: 是否有固定的休闲活动?有助于身心和工作吗?是否有休闲计 划?
  2、事业部份 财富所得:薪资多少?有储蓄吗?有动产、有价证券吗?有不动产吗?价值多少?有外快 吗?社会阶层: 现在的职位是什么?还有升迁的机会吗?是否有升迁的准备呢?内外在的人 际关系如何?自我实现:喜欢现在的工作吗?理由是什么?有完成人生理想的准备吗?
  3、家庭部份 生活品质: 居家环境如何?有没有计划换房子?家庭的布置和设备如何?有心灵或精神文化 的生活吗?小孩、夫妻、父母有学习计划吗?家庭关系:夫妻和谐吗?是否拥有共同的发展 目标?是否有共同或个别的创业计划?父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如 何?是否常与家人相处、 沟通、 活动、 旅游?家人健康: 家里有小孩吗?小孩多大?健康吗? 需要托人照顾吗?配偶的健康如何?家里有老人吗?有需要你照顾的家人吗? 四、人生发展的环境条件
  1、友伴条件:朋友要多量化、多样化、且有能力。
  2、生存条件:要有储蓄、发展基金、不动产。
  3、配偶条件:个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
  4、行业条件:注意社会当前及未来需要的行业,注意市场占有率。
  5、企业条件:要稳定,则在大中型企业;要创业,则在小企业。公司有改革计划吗?公司 需要什么人才?
  6、地区条件:视行业和企业而定。
  7、国家(社会)条件:注意政治、法律、经济(资源、品质) 、社会与文化、教育等条件, 该社会的特性及潜在的市场条件。
  8、世界条件:注意全球正在发展的行业,用“世界观”发展事业。 五、人生成就的三大资源
  1、人脉:家族关系、姻亲关系、同事(同学)关系、社会关系。 [解决方案]沟通与自我 推销
  2、金脉:薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产(动产、不动产) 、信用(与 为人和职位有关) 。 [解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
  3、知脉:知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测(洞察)力、敏锐力。[解决方案]做好 时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做 笔记、做模拟计划。
 

相关内容

-浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣

   Let’s sing! -浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣 南炼小学 倪晓媛 Let’s sing! -浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣 南炼小学 倪晓媛 内容提要: 内容提要:小学阶段是儿童获得语言的关键时期,而学习的成效很 大程度取决于他们对学习的兴趣。小学生活泼好动,注意力易发生 转移,但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲与歌谣节奏感强,琅琅上口; 形象生动,激发想象;简单易记,容易背诵;语言精练,响亮押韵, 这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得 生动、丰富,使枯燥的语言知识 ...

浅谈小学英语教学中学生听力的培养

   浅谈小学英语教学中学生听力的培养 浅谈小学英语教学中学生听力的培养 小学 富亭中心小学 陶黎枫 内容摘要: 英语教学是一门语言学科教育,语言的本质是交际,听是语言交际的先决条 件。听力即听的能力,是指小学生吸收和理解言语材料所载信息的能力,是一种 有目的交际行为, 是一种积极的心理语言活动过程, 是一种主动型、 隐性的技能。 据美国著名外语教学法家 Wilga M. Rivers 在“Principles of Second Language Learning and Teaching”一书 ...

浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策

   XIN KE CHENG XUE XI 经验荟萃 浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策 ◎周 燕 摘 要: 新课改以来, 小学英语口语教学发生了很大改观, 但是由于培训, 师资以及其他因素的影响, 近年来, 在小学英语口语教学 从问题入手进行剖析并提出解决这些问题的对策, 希望对于改进当前小学 中也出现了很多问题.本文作者结合自己的教学实践经验, 英语口语教学起到一定的作用. 关键词: 小学英语 口语教学 问题 对策 新 《英语课程标准》 中明确指出: 激发 知识教学为中心的教学方式虽然已不 ...

小学英语口语教学方案

   小学英语口语教学方案 学习语言的目的是为了更好地应用, 在小学英语教学中培养学生的听说 能力成为当前小学英语教师的主要任务。 “说”是人之天性, 特别是小学生, 求知欲 强, 老师说什么他们都想跟着说。 而传统的英语教学大多侧重在“听”、 “读”与“写” 上, 认为能“听”会“读”就一定会“说”, 从而忽略了“说”的重要性。在小学英语教学 中利用有限的资源开展生动有趣的活动, 让学生主动地参与口语训练, 已是对小 学英语教师提出的更高要求。我们应该把握好儿童的心理、生理特点, 在课堂中 通过 ...

农村小学考英语之我见试

   农 村 小 学 英 语 之 我 见 度假区中心小学 顾明敏 二十一世纪,知识经济的发展使人类进入了一个学习社会。科学技术发展迅速,国际竞 争也日趋激烈,世界范围的综合国力的竞争,主要是科学技术的竞争,而现代科学技术的主 要标志是信息技术。众所周知,当今国际,英语已成为世界性的通用语言,学习英语不仅是 与国际发展接轨,更是我们学好科学知识的重要工具。而我们国家要想更好的对外开放,跟 上国际时代潮流,首先应当使我国公民具备使用外来语的基本技能。 小学开设英语是知识经济时代为了更好的发展与国际发展 ...

浅谈小学英语教学中的创新教育

   浅谈小学英语教学中的创新教育 沈春华 【内容摘要】 素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。那么,在小学英语教学中,应该如何培养学生 的创新精神呢? 笔者认为: 一、激发学生兴趣,营造创新氛围。二、在空间想象中发展学生创新思维。三、在语言 实践的情景中,培养学生创新交流能力。四、在英语课外活动中,发展学生的创新精神。 【关键词】小学英语教学 创新思维 创新能力 丹阳市大泊中心小学 212314 未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中要 注重培养学生的创 ...

浅谈小学英语教学中的创新教育

   浅谈小学英语教学中的创新教育 沈春华 【内容摘要】 素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。那么,在小学英语教学中,应该如何培养学生的创新精 神呢? 笔者认为: 一、激发学生兴趣,营造创新氛围。二、在空间想象中发展学生创新思维。三、在语言实践的 情景中,培养学生创新交流能力。四、在英语课外活动中,发展学生的创新精神。 【关键词】小学英语教学 创新思维 创新能力 丹阳市大泊中心小学 212314 未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中要注重培 养学生的创 ...

浅谈小学英语教学中的创新教育

   浅谈小学英语教学中的创新教育 沈春华 【内容摘要】 素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。那么,在小学英语教学中,应该如何培养学生 的创新精神呢? 笔者认为: 一、激发学生兴趣,营造创新氛围。二、在空间想象中发展学生创新思维。三、在语言 实践的情景中,培养学生创新交流能力。四、在英语课外活动中,发展学生的创新精神。 【关键词】小学英语教学 创新思维 创新能力 丹阳市大泊中心小学 212314 未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中要 注重培养学生的创 ...

小学四年级英语中小学英语教育

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 defang168 贡献 ppt 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 中小学英语教育 回顾与展望 回顾与展望 21 世纪的开端--小学开设英语课程 21 世纪的开端--小学开设英语课程 世纪的开端-小 学英语 目标 2001 年县城以上城市小学从三年级逐步开设 2001 年县城以上城市小学从三年级逐步开 设 2002 年乡镇小学逐步开设 2002 年乡镇小学逐 ...

英语教育专业(小学英语)三年制业余专升本教学计划

   英语教育专业(小学英语) 英语教育专业(小学英语)三年制业余专升本教学计划 一、培养目标 本专业招收具有大学专科毕业及同等学历的在职小学教师及工作人员,通过 本专业的学习,达到高师院校英语教育专业本科学历,成为具有现代教育素养和 教育理念,具有教育创新精神的小学英语骨干教师。 具体要求: 具有比较扎实的英语语言基础知识,能比较熟练地运用听、说、读、写、译 的基本技能;掌握教学科研的基本理论和方法;具备良好的小学教师职业素养和 具有较强的创造能力、教育教学能力、语言表达能力和组织管理能力;具有 ...

热门内容

2009年高考试题??英语(全国卷1)解析版

   2009年普通高等学校招生全国统一考试 英 语 本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。第一卷1至14页。第二卷15至16页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一卷 注意事项: 1.答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选图其他答案标号,在试题卷上作答无效。 第一节 (共5小 ...

pep小学英语五年级上册期中复习资料

   一、连词成句 1、math, who's ,teacher,your (.) 2、like , what's ,he (.) 3、tall, strong, and, he 4、active, (.) is, she (?) 5、kind, she's , very, but (.) 6、have, we, new ,Chinese, a, teacher (.) 7、you, do,have,teachers, new(?) 8、is, that, our, teacher, new, s ...

2010年北京市西城区中考英语一模试题及答案

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

机械加工常用基础英语名词术语翻译对照大全

   机械加工常用基础英语名词术语翻译对照大全 air header 集气管   air set空气中凝固, 常温自硬 自然硬化   Alignment:对准,定位调整   amplifier panel 放大器盘   analyzer分析器   anchor bolt 地脚螺栓   anchor bolt 锚定螺栓   application drawing操作图, 应用图   arc cutting电弧切割   arc gouging 电弧刨削   arc welding 电弧焊   assem ...

英语音素发音要领表

   英 语 音 素 发 音 要 领 表 号 码 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 音素 类别 单元音 单元音 单元音 单元音 单元音 单元音 单元音 单元音 单元音 单元音 单元音 单元音 双元音 双元音 双元音 双元音 双元音 双元音 双元音 双元音 清辅音 发 音 要 领 舌端抵下齿,舌前部抬高,双唇扁平 先作发 的口腔姿势,然后放松口腔肌肉,下腭及舌前部 稍稍下降,即可发出 舌端抵下齿,舌前部稍抬起,唇形扁 舌端抵下 ...