浅谈小学生如何学英语
中国儿童网 2007-05-05 15:15:49 作者:点点雨 来源: 文字大小:[大][中][小]
  英语作为国际通用的语言,随着世界经济的发展和中国加入wto,英语所起的作用越来越大,因此,英语亟待于在我国普及。为了更快、更好地让更我的人学好英语,国家教委决定从小三年级开设英语这门课程。当然,一些城市的幼儿园和小学早已开设了英语课,而大部分农村小学还没有开设。再因为我对英语有着浓厚的兴趣,所以去年我在所教的四年级班开设了英语这门课程。针对农村小学,结合教学中的经验,我认为要使小学生学好英语,教师应该做好以下几个方面的工作:
  第一,激发和保持小学生学习英语的兴趣。小学生在刚接触英语时,有着强烈的好奇心,产生浓厚的兴趣,所以教师要抓住这生的这种心理进行教学。我在上课之前,事先没有告诉学生要上英语课,则是首先用英语对学生说?quot;Do you know the English?Do you like English?Do you want study the English?"学生听后觉得很有趣,不知老师讲的是什么,急忙问我是什么意思,当我翻译了后,学生就向我提出要求,要我教他们学英语。那么,这就比老师提出学要好得多。但是因为学生没有接触过英语,也许有的学生认为很难学,可能学着学着就没有了兴趣,所以,老师在教学中还要注意保持学生英语的兴趣--从教学内容入手。
  第二,教学的内容要由浅入深,由易到难,进行系统的进行教学。我们都知道,任何事情都要从简单的学起,小这生学英语更要如此,应该从最基本的学起。我在英语教学时,首先教学生学习英语里的26个字母,先让学生跟我读,再让学生跟着录音一起读。学了字母就学音标和一些简单的单词。而学习这些单词时,最好是选一些接近生活的词,先分类,再一类一类的学。比如,各种水果、10个数字,不同的颜色、学习用品……而且一节课只须让学生掌握几个单词就可以了。如果一开始就学48个音标,学生难免觉得枯燥无味,学起来就没有兴趣了。
  第三,在游戏活动中进行英语教学。也就是把英语贯穿于各种游戏中,起到练习巩固的作用。我在教学生用英语说10个数字时就曾经做了一个游戏:我先教学生用英语读1--10这十个数字,然后请十个学生到台一排成一行,先让每个学生记住自己的排序数,然后我用英语念一个数字,排序是这个数的学生就站出来,再反过来,我又用中文点数字,排序数的那个学生就要站出来用英语说出这个数字。这样,从玩、听、辩、读中,学生很快地掌握了这10个数字的读音。当然,教师还可以根据所教单词容,自己编制一些有趣的活动,使学生和玩中学好英语。
  第四,尽量运用实物真景,进行生动、有趣的英语教学。其实,这就好像低年级的老师上课一样,采用直观教学法。比如,有教水果这类词时,"苹果"的音、形、义,学生早已听明白了,但教他们用英语说:"apple"时,也许当时读几遍记住了,但过不了几天又忘记了。为了加深印象,我拿来一篮子水果,先拿出一个苹果,教学生读:"apple",再拿出一个桔子,教学生读"orange"……这样,学生把看到的不同种水果与听到的单词连在一起记忆,就不容易忘记了。
  第五,结合音乐和美术,穿插于英语教学中,把美术运用在课堂中,主要针对个别形象的英语单词的学习,因为一时可能找不到实物,所以我们就可以画出来,使小学生加深印象。例如:有一次上课,我准备了一些图片教学生用英语说各种动物,这时,有个学生提问:"蝴蝶"用英语怎么说,我告诉学生读"butterfly",但我没有准备这张图片,所以我就在黑板上画了一只美丽的蝴蝶,接着,我让学生利用剩余的时间边画边读边记这些单词。
  至于音乐主要运用于同类较多的单词学习中。《字母歌》就是一个很明显的例子,当我教了26个字母后,就教唱《字母歌》,学生很快就掌握了26个字母了。显然,唱歌是提高学生记忆力的最有效的方激法,所以,我教了10个数字以后,我又教学生唱《数字歌》,教了各种颜色,我又教学生唱《颜色歌》,还有《星期歌》、《月份歌》……这些都是一些简单的英语歌曲,学生一唱就会。当然教师还可以自己编一些英语歌曲,只需套用学生学过的一些简单的或者是熟悉的曲子就可以了。这样学生既唱了歌,又学了英语,一举两得,何乐而不为呢?
  其实,小学生学习英语,主要是学习口语。如果基础没有打好,以后学起来就会带来很多麻烦,所以,教师在教学时,一定要让学生发准每个音,读准每个单词。而且针对不同的年级要采用不同的方法,如低年级就要以游戏活动为主,在各种有趣的活动中让学生学好英语,而中、高年级要在课堂中多听录音读,多练习说。简单的讲,学好英语的方法不外乎"四多":多读、多听、多说、多写。
 

相关内容

小学生如何学英语

   小学生如何学英语 匈牙利著名女翻译家卡扎.罗姆尔,通晓十多种语言。通过多年摸索和学习,她把自己学习外语的丰 富经验概括为简明易懂的十条,这对每一个外语学习者都有普遍意义。这十条是: (1)学习不中断,哪怕挤出 10 分钟也好,早晨是大好时机。 (2)学厌了可变换一下学习方式或形式。 (3) 不要脱离上下文孤立地死记硬背。 (4)随时记下并背熟那些常用的句型。 (5)尽可能“心译”接触到的东西, 如一闪而过的广告,偶尔听到的话语等。 (6)只有经过教师修改的东西才值得牢记,也就是说,要记住那 ...

初中八年级学生如何学好英语

   初中八年级学生如何学好英语? 初中八年级学生如何学好英语 八年级对于初中生来说是一道坎,随着新的科目的增加,很多学生由于学习 任务的加重,学习兴趣提不起来,成绩开始下滑。而且,八年级学生全面进入 青春期,生理和心理都在迅速变化,情绪也容易波动。但是,八年级是初中阶段 至关重要的一年,如果这一年没有把握好,那么会给九年级的学习带来很大的困 难。成绩一旦下滑,要在九年级短时间补起来很困难,进入名校就变得望尘莫及 了。 如果说七年级学英语是因为兴趣,那八年级就是一种必要了。八年级英语集中了 初中阶 ...

小学生如何利用假期巩固和提高英语学习成绩

   小学生如何利用假期巩固和提高英语 学习成绩 寒假中天气寒冷,很多孩子习惯窝在家里做“沙发小土豆”。学校的作息时间很有规律, 进入寒假和春节阶段,孩子突然放松下来,很容易养成睡懒觉和长时间看电视的坏习惯,孩子一 天中的黄金有效学习时间就在不知不觉中浪费了。 尤其是英语由于不能系统的练习, 一个寒假也 就忘得差不多了。 那么如何在寒假期间既不增加学习负担, 又能有效的巩固和提高英语成绩呢? 以下几点建议希望对你有帮助。 建议一:节假问候说英语 寒假期间,家长们会带着孩子走亲访友,这是一个绝佳的机 ...

如何学英语

   (一)学英语的误区 语非常重要.因为英语的已经成了事实上的全球通用语言,每年最出科研成果的两个国家是美国和英国,因为他们的母语就是 英语,他们的科研人员可以方便直接的阅读全球最新的科技论文,直接从中受益. 对于国人,却是不得不拿出很多很多的精力来面对的英语的学习的问题.奇怪的是,这么多年来,平均智商 93%的中国人却怎 么也学不好平均智商只有 83%的美国人使用的英语. 我们的英语总是学不好,而且越学越觉得自己非常的弱智?除了我在序言部分说的,我们把学习英语的目的搞错了以外,最重 要的就是方 ...

如何学好小学英语

   如何学好小学英语 对于新世纪的我们来说英语是非常重要的。如何学好和学会英 语呢?是我们值得思考的,我有几种学习英语的方法,与大家分享一 下。首先家长一定要树立起与孩子一起学习,一起进步的观念。家长 不能单纯地依靠学校上的几节英语课, 而是要配合老师一起帮助孩子 掌握每次所学的内容,与孩子共同进步。学习英语没有捷径,主要还 是多听、 多讲、 多看以及多练。 下面我就介绍几种学习英语的小方法。 一、句子比单词重要 中国人学习英语最常用的方法是背单词, 有的人能背下半本词典 的单词量,但英语成绩却 ...

高中生如何学英语

   首先先你要端正心态,不要急躁,,你做你自己的事,这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路,做更多的事。你应该明白一个事实,英语是单词和语法的综合,所以单词和语法都要拿下。 其次,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…,第三个,最重要的是,记单词的时 ...

初中生如何学好英语

   初中生如何学好英语( 初中生如何学好英语(摘) 英语学习 2010-01-08 09:42:05 阅读 110 评论 0 字号:大中小 订阅 现时的初中生尽管经过几年的英语学习,已经具备了一定的听、 说、读、写能力,但是在英语考试中仍难取得理想的成绩,我根据几位 优秀英语学习者的经验整理了这份初中生如何学好英语的资料。要想实 现英语成绩质的提高,必须先要各项突破: 词汇:一个初中毕业生的单词量将达到 1600 个甚至更多,想将那 么多的单词记得又快又牢要注意以下几点: 1)寻找自己的最佳记忆 ...

高中生如何学好英语

   学■ ■ 高中生如何学好英语 习■ 指■ 河南省禹州市第三高级中学 陈华星 ■ 导■ 在这信息时代和经济全球化时 代 ,学 好 英 语 成的捷径,英语学习是一个漫长的过程 。 古 人 云 成为一种必须。 作为高中生,要想进入理想大学, 英语这门功课具有举足轻重的地位。 高中英语的 学习不是简单的单词记忆过程 ,更重要的是强 调 理解和应用能力 ,英语学习的方法正确与否直接 关系到英语学习的效率高低。 科学的学习方法能 事半功倍。 对于时间紧、任务重和竞争激烈 的 高 中学生来说, 掌握科学有 ...

高职学生如何提高英语口语

   科技信息 ○ 外语论坛 ○ SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 2009 年 第5期 高职学生如何提高英语口语 张金锋 (日照广播电视大学 山东 日照 276826) 【摘 要】高职教育的目标是为社会培养应用型人才,高职英语教育就要求学生具有一定的交际能力。 笔者基于目前我国大多数高职院校 学生口语水平较差、学习积极性不高的现状,就高职学生如何提高英语口语进行初步探讨。 【关键词】英语口语学习;心理障碍;背诵;模仿 高职英语 教 育 的 的 理 念 是 ...

如何激发小学生的英语学习兴趣

   如何激发小学生的英语学习兴趣 一、与学生平等、和谐相处 与学生平等、 培养学生的英语兴趣,要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要尊重学生、关心学生、赏识学生,要以 积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样使学生产生不怕错误,敢于求异的良好的学 习心理,孩子的创造的火花才能迸发出来。例如:在教 nose,ears 等表示身体部位的单词时,教师走到学生中间,轻轻地捏捏 学生的鼻子、摸摸学生的耳朵等,会使学生感受到教师的亲切、和蔼,并置身于一种轻松、愉快的 ...

热门内容

牛津小学英语4AUnit3教案

   Unit 3 A purse 单 元 教 材 分 析 本单元的日常交际用语是“确认所属”,与该项目相结合的内 容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉 及物品的归属问题。教师多利用图片,周围实物和幻灯片,组织 学生围绕“寻找物主”进行会话操练,让学生在轻松愉快的活动中 掌握语言知识,并能在实际会话中运用。 本单元的另一个交际项目是“空间关系”,即人或物所处的位置, 教师要创设一个合乎逻辑的语境,让学生掌握空间关系的表达 法。 单 元 教 学 目 标 1. 能听懂、 会说、 会 ...

英语口语

   Unit one Learning objectives How to introduce someone 如何介绍别人 How to talk about things you've done or places you've been to 如何谈论做过的事情或到过的地方 How to offer, accept or decline help 如何主动提出帮助别人,如何接受或拒绝帮助 How to try to start or end a conversation 如何开始或结束对话 ...

四年级上册英语期末综合练习卷1

   www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载! 2008?? ??2009 学年度第一学期 ?? 四年级上册英语期末综合练习卷 1 听力部分 一、 听录音,选择正确的图片,把图片下的字母圈起来。 (每小题 2 分,共 12 分) 评 价 1、 2、 3、 A 考 B 5、 A B 6、 A B 4、 生 班 别 答 A 题 B A B A B 二、听一听, 辩一辩。 判断下面图片是否与录音内容相符。 相符的打√, 不相符的打×。 (每小题 1 分,共 10 分) 不 1、 要 2 ...

07英语中考

   武汉市 2007 年新课程初中毕业生学业考试英语试卷 第Ⅰ卷(选择题) 一、听力测试部分(共两节,满分 25 分) 第一节(共 11 小题;每小题 1 分,满分 11 分)。 第一部分 听下面 6 个问题,每个问题后有三个答语,从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选 项。听完每个问题后,你都有 5 秒钟的时间来作答和阅读下一小题。每个问题仅读一遍。 1. A. He's forty. B. He's fine. C. He's a worker. 2. A. With my brot ...

大学英语口语教学的优化处理策略

   专业教 学研究 中国成人教育 2008 年 4 月 大学英语口语教学的优化处理策略 ○林 [ 摘要] 艳 近年来, 随着学生中心论教学趋势的发展, 学习者的情感因素对外语学习的影响已逐渐得到外语教学研究者 的重视。大学英语口语课堂必需处理好的关键情感因素是发音过关突破开口障碍、 课堂教学内容引入预制语块以实现知情 统一以及建设既能实现公平竞争又能体现人文关怀的形成性评价机制以降低考试焦虑。 [ 关键词] 大学英语; 预制语块; 优化处理策略; 口语教学 2004 年 2 月, 经过调研, 教 ...