浅谈小学生如何学英语
中国儿童网 2007-05-05 15:15:49 作者:点点雨 来源: 文字大小:[大][中][小]
  英语作为国际通用的语言,随着世界经济的发展和中国加入wto,英语所起的作用越来越大,因此,英语亟待于在我国普及。为了更快、更好地让更我的人学好英语,国家教委决定从小三年级开设英语这门课程。当然,一些城市的幼儿园和小学早已开设了英语课,而大部分农村小学还没有开设。再因为我对英语有着浓厚的兴趣,所以去年我在所教的四年级班开设了英语这门课程。针对农村小学,结合教学中的经验,我认为要使小学生学好英语,教师应该做好以下几个方面的工作:
  第一,激发和保持小学生学习英语的兴趣。小学生在刚接触英语时,有着强烈的好奇心,产生浓厚的兴趣,所以教师要抓住这生的这种心理进行教学。我在上课之前,事先没有告诉学生要上英语课,则是首先用英语对学生说?quot;Do you know the English?Do you like English?Do you want study the English?"学生听后觉得很有趣,不知老师讲的是什么,急忙问我是什么意思,当我翻译了后,学生就向我提出要求,要我教他们学英语。那么,这就比老师提出学要好得多。但是因为学生没有接触过英语,也许有的学生认为很难学,可能学着学着就没有了兴趣,所以,老师在教学中还要注意保持学生英语的兴趣--从教学内容入手。
  第二,教学的内容要由浅入深,由易到难,进行系统的进行教学。我们都知道,任何事情都要从简单的学起,小这生学英语更要如此,应该从最基本的学起。我在英语教学时,首先教学生学习英语里的26个字母,先让学生跟我读,再让学生跟着录音一起读。学了字母就学音标和一些简单的单词。而学习这些单词时,最好是选一些接近生活的词,先分类,再一类一类的学。比如,各种水果、10个数字,不同的颜色、学习用品……而且一节课只须让学生掌握几个单词就可以了。如果一开始就学48个音标,学生难免觉得枯燥无味,学起来就没有兴趣了。
  第三,在游戏活动中进行英语教学。也就是把英语贯穿于各种游戏中,起到练习巩固的作用。我在教学生用英语说10个数字时就曾经做了一个游戏:我先教学生用英语读1--10这十个数字,然后请十个学生到台一排成一行,先让每个学生记住自己的排序数,然后我用英语念一个数字,排序是这个数的学生就站出来,再反过来,我又用中文点数字,排序数的那个学生就要站出来用英语说出这个数字。这样,从玩、听、辩、读中,学生很快地掌握了这10个数字的读音。当然,教师还可以根据所教单词容,自己编制一些有趣的活动,使学生和玩中学好英语。
  第四,尽量运用实物真景,进行生动、有趣的英语教学。其实,这就好像低年级的老师上课一样,采用直观教学法。比如,有教水果这类词时,"苹果"的音、形、义,学生早已听明白了,但教他们用英语说:"apple"时,也许当时读几遍记住了,但过不了几天又忘记了。为了加深印象,我拿来一篮子水果,先拿出一个苹果,教学生读:"apple",再拿出一个桔子,教学生读"orange"……这样,学生把看到的不同种水果与听到的单词连在一起记忆,就不容易忘记了。
  第五,结合音乐和美术,穿插于英语教学中,把美术运用在课堂中,主要针对个别形象的英语单词的学习,因为一时可能找不到实物,所以我们就可以画出来,使小学生加深印象。例如:有一次上课,我准备了一些图片教学生用英语说各种动物,这时,有个学生提问:"蝴蝶"用英语怎么说,我告诉学生读"butterfly",但我没有准备这张图片,所以我就在黑板上画了一只美丽的蝴蝶,接着,我让学生利用剩余的时间边画边读边记这些单词。
  至于音乐主要运用于同类较多的单词学习中。《字母歌》就是一个很明显的例子,当我教了26个字母后,就教唱《字母歌》,学生很快就掌握了26个字母了。显然,唱歌是提高学生记忆力的最有效的方激法,所以,我教了10个数字以后,我又教学生唱《数字歌》,教了各种颜色,我又教学生唱《颜色歌》,还有《星期歌》、《月份歌》……这些都是一些简单的英语歌曲,学生一唱就会。当然教师还可以自己编一些英语歌曲,只需套用学生学过的一些简单的或者是熟悉的曲子就可以了。这样学生既唱了歌,又学了英语,一举两得,何乐而不为呢?
  其实,小学生学习英语,主要是学习口语。如果基础没有打好,以后学起来就会带来很多麻烦,所以,教师在教学时,一定要让学生发准每个音,读准每个单词。而且针对不同的年级要采用不同的方法,如低年级就要以游戏活动为主,在各种有趣的活动中让学生学好英语,而中、高年级要在课堂中多听录音读,多练习说。简单的讲,学好英语的方法不外乎"四多":多读、多听、多说、多写。
 

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