浅谈小学英语词语教学
内容摘要: 小学英语中词汇教学是英语教学的重要内容之一, 小学生词汇的学习可以通过实物、 图 画、游戏、卡片、短片等多种直观方式来进行教学,可以增加小学生学习英语词汇的趣味性 和有效性。
关键词: 关键词:词语教学
正文:
直观性
趣味性
有效性
词 语 是 音 、形 、义 的 结 合 。读 音 、拼 写 以 及 它 的 内 涵 都 应 有 机 结 合 ,才 能 让 学 生 记 得 牢 ,不 易 忘 记 。学 生 掌 握 的 词 语 越 多 ,他 们 的 听 说读写能力和运用语言的能力就越强, 语量大小直接影响学生的英 词 语 水 平 ,许 多 小 学 生 提 到 背 英 语 单 词 就 感 到 头 疼 。而《 英 语 课 程 标 准 》 规 定 :基 础 教 育 阶 段 英 语 课 程 的 任 务 是“ 激 发 和 培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴趣,使学生树立自信心。 因此,如何让小学生掌握一定数量的词 ” 语是小学英语教学的重要任务之一。 是每位小学英语老师应该重视 也 和探讨的问题。 在教学实践中采用了以下一些方法和措施取得了较 我 好的教学效果。 一、多种方式呈现单词,加深印象 1 、直 观 教 学 法 。 直 观 教 学 有 助 于 学 生 把 英 语 单 词 同 实 物 或 情 景 直 接 联 系 ,增 强 语 言 的 真 实 性 、形 象 感 ,易 于 激 发 学 生 强 烈 的 英 语 学习兴趣。在教水果和学习用品时,可用实物呈现。例如 在教学 “ banana” 个 单 词 时 , 首 先 拿 出 一 个 香 蕉 , 升 降 调 读 出 banana” 这 我 用 “ , “ this is a banana” ,先 让 学 生 跟 读 , 然 后 以 开 火 车 的 形 式 读 , 最 后 要 求 学 生 集 体 手 拼 写 单 词 。直 观 教 学 手 段 除 了 展 示 实 物 、图 片 ,还 可 以 使用简笔画,借助教师的表情、手势动作等多种形式。 2 、 对 比 呈 现 法 。 如 学 习 “ small” 和 “ big” 时 , 我 用 两 个 一 大 一 小 的 两 本 书 来 呈 现 。 学 习 “ long” 和 “ short” 时 , 用 两 把 一 长 一 短 的 尺 子 进 行 比 较 。 学 习 “ old” 和 “ new” 时 , 我 找 一 新 一 旧 的 两 本 书 进 行 对 比 。这 样 一 来 ,学 生 对 所 学 词 语 印 象 非 常 深 刻 ,一 下 子 就 记 住了。 二、开展游戏活动,激发学习热情 好 动 是 小 学 生 的 天 性 ,游 戏 、活 动 符 合 小 学 生 的 心 理 特 点 。教 师 在课堂上穿插游戏、 动能使原本枯燥机械的单词学习和句型变得生 活 动 有 趣 。 以 教 一 组 方 位 词 : up down left right 为 例 , 在 教 这 一 组 时 , 我 们 可 设 计 这 样 一 个 游 戏 : Pin a nose on a face .教 师 可 在 黑 板 上 画 出 一 张 缺 鼻 子 的 脸 , 请 一 个 学 生 走 到 黑 板 再 前 ,用 布 蒙 上 他 的 眼 睛 ,让 他 贴 出 鼻 子 ,台 下 的 同 学 用 这 四 个 词 来 告 “ 诉 他 该 怎 么 做 , up__up__ ” down__down… … ” 随 着 鼻 子 位 置 的 “ 变 化 ,同 学 们 调 整 着 指 令 ,终 于 在 大 家 的 共 同 努 力 下 ,找 到 鼻 子 的 正
1
确 位 置 , 这 样 学 生 既 掌 握 了 up down left right 这 四 个 词 , 又 运 用 这 些 词 汇 进 行 交 际 。这 种 活 动 利 用 了 学 生 的 兴 趣 点 ,学 生 在 动 口 、动 手 、动 脑 等 多 种 富 有 动 态 的 语 言 活 动 中 感 受 到 浓 浓 的 趣 味 ,达 到了良好的教学效果。 三、在句子中操练单词 单 词 的 操 练 往 往 比 较 机 械 ,而 单 词 只 有 组 成 句 子 才 能 实 现 语 言 的 交 际 功 能 ,所 以 在 教 学 中 ,我 常 把 单 词 放 进 句 子 操 练 。例 如 用“ what’ s in your box? ” … … 来 操 练 表 示 在 文 具 盒 里 的 橡 皮 、 小 刀 、 铅 笔 、 钢 笔 、尺 等 ,这 样 的 操 练 比 单 纯 操 练 单 词 和 句 子 更 有 用 ,效 果 也 更 持 久。 四、注意联系,以旧带新 当学 生 有了 一 定 量的 词 语量 后 ,应 注意 新 旧单 词 的联 系,教 会学 生学会比较词语,并及时归纳总结,教给学生行之有效的记忆方法。 例 如 在 教 “ fox” 这 个 单 词 时 , 由 于 之 前 学 过 另 一 个 单 词 “ box” 因 , 而 我 先 把 “ box” 和 “ fox” 这 两 个 单 词 同 时 写 在 黑 板 上 , 让 学 生 观 察 这 两 个 有 什 么 相 同 之 处 和 不 同 之 处 。 本 来 “ fox ” 对 于 学 生 来 说 是 个 陌 生 的 单 词 , 和 已 学 过 的 “ box ” 这 样 一 比 较 , 学 生 印 象 深 刻 , 一 下 子就记住这个单词了。 通过以上四方面做法,我发现学生对英语学习更有兴趣了,学习 积极性也被调动起来了。 总 之 ,在 英 语 词 汇 教 学 中 ,我 们 英 语 老 师 应 尽 可 能 根 据 教 学 内 容 、 教 学 目 标 和 小 学 生 的 心 理 特 点 等 等 ,不 断 创 新 、大 胆 实 践 ,采 用 灵 活 多 变 的 教 学 形 式 ,增 强 词 语 教 学 的 趣 味 性 ,激 发 学 生 学 习 英 语 单 词 的 兴趣,调动他们的学习积极性,提高英语课堂教学效果。
2
 

相关内容

浅谈小学英语教学方式

   浅谈小学英语教学方式 2009 年 12 月 根据素质教育的要求,普及英语教学是当前和今后小学教育中的一项重要 工作。目前,小学英语教学正处于刚刚起步阶段,我根据一年来的教学实践,体 会到要在短时间内有效地提高小学英语教学质量, 应该注意以下几个方面的教学 方式: 1、要有明确的教学目标 教学目标犹如教学活动的“方向盘”和“指南针”。因此,在教学活动中制 定明确的目标就显得尤为重要。课堂上有了准确、具体、可操作的教学目标,教 师才能“导”在关键处,学生才能“学”在点子上。那么如何制定教学目标 ...

-浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣

   Let’s sing! -浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣 南炼小学 倪晓媛 Let’s sing! -浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣 南炼小学 倪晓媛 内容提要: 内容提要:小学阶段是儿童获得语言的关键时期,而学习的成效很 大程度取决于他们对学习的兴趣。小学生活泼好动,注意力易发生 转移,但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲与歌谣节奏感强,琅琅上口; 形象生动,激发想象;简单易记,容易背诵;语言精练,响亮押韵, 这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得 生动、丰富,使枯燥的语言知识 ...

浅谈小学英语教学中学生听力的培养

   浅谈小学英语教学中学生听力的培养 浅谈小学英语教学中学生听力的培养 小学 富亭中心小学 陶黎枫 内容摘要: 英语教学是一门语言学科教育,语言的本质是交际,听是语言交际的先决条 件。听力即听的能力,是指小学生吸收和理解言语材料所载信息的能力,是一种 有目的交际行为, 是一种积极的心理语言活动过程, 是一种主动型、 隐性的技能。 据美国著名外语教学法家 Wilga M. Rivers 在“Principles of Second Language Learning and Teaching”一书 ...

小学英语教学法1

   小学英语教育学 指教:盛礼萍 联络方式:7227806 联络方式:7227806 slp406@yahoo.com.cn Learning aims Understand the practical aspects of teaching English. Know the methodological basis for teaching English. Grasp the practical and real-life activities realand techniques as ...

东华小学英语教学

   东华小学英语工作计划 2006~2007 学年度第一学期 东华小学英语教学、教研工作计划 (2007-2008 学年度第二学期) 一、指导思想 2007?2008 学年度东莞市东华小学英语将以市教研室和我校教导处 2008 年工作计划为指导, 围绕提高课堂教学效益、 提升师资队伍的素质和水 平、改革和完善教学质量的评价方式等几方面具体做好教学和教研工作。 二、工作要点 1、 参加人教版《PEP》小学英语教材《Read and Write》的教法培训。 2、继续探讨《儿童英语》的有效教学策略 ...

第四章 小学英语教学技能

   第四章 小学英语 教学技能 本章主要内容是分别介绍小学英语教学中语 言技能??听、说、读、写的基本含义,具 体的教学目标、教学原则以及教学的过程与 方法。要求掌握听、说、读、写教学过程中 的具体方法。 一、听的教学技能 (一)听的含义 听是人类认识活动的基本形式。按照心理语 言学的说法,听是对口头详细的接受(吸收) 和理解,是一种有目的的交际行为。听是一 个主动积极的对信息进行认知加工的心理语 言学过程,是一种高级神经系统的智力认识 活动。 (二)小学阶段英语教学听的目标 按照英语课程标准( ...

前小学英语教学中_润_情操的

   浅谈小学英语教学中“ 浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养 情操、 美国教育学家布卢姆说过“一个有情操学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣 的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习的更加轻松,更加迅速。”积极学 习英语的过程就是智力因素和情操因素的协调发展,如果把学生的“智商”和“情商”做主动比 喻,学生的“智商”是露出水面的一部分,而“情商”是沉在水下的大部分,那么我们在英语教 学中设法挖掘出学生的“情商”,使学生的认知因素和情操因素得到和谐的统一,就能进 ...

网络环境下的小学英语教学

   利用多媒体结合网络环境 实现小学英语教学 小学英语教学的可持续发展 实现小学英语教学的可持续发展 黔江区城南青杠小学 艾巧灵 摘要:随着我区远程教育模式的展开,第三模式的普及,网络教育正逐步 成为我们实际教学中先进的教育基础设施。网络技术由于能跨越时空界限,并 能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,对发挥学生的主体作用、创建 新型的教学结构提供了一个理想的教学环境。在小学英语教学中,运用网络技 术教学能为进一步实现教学目标提供一个平台。不但有利于英语语言环境的创 设, 还能提高学生学习英 ...

全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲

   全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲 一、命题原则 1、总的理念 、 命题要落实科学发展观, 宣传政府相关法规, 针对中小学英语教师发展中的需要, 实现国家基础教育实验中心批准的《全国中小学英语教师教学技能大赛简章》所 规定的宗旨、目的、内容、方式以及命题要求。 2、技能考查与素质考查的统一 、 大赛考查的技能含职业性的教育教学技巧与能力,以及英语语言基础知识、基本 技能与包含教学语言的英语综合运用能力。 这些都是英语教师专业素质的重要组 成成分, 又都是进行素质教育的手段。 所以教学技能 ...

中小学英语教育

   中小学英语教育 回顾与展望 回顾与展望 21世纪的开端--小学开设英语课程 21世纪的开端--小学开设英语课程 世纪的开端-小学英语 目标 2001年县城以上城市小学从三年级逐步开设 2001年县城以上城市小学从三年级逐步开设 2002年乡镇小学逐步开设 2002年乡镇小学逐步开设 小学英语 准备工作 1. 下发《 教育部关于积极推进小学开设英语课程 下发 《 的指导意见》 的指导意见》。 2.下发《小学英语教学基本要求》 2.下发《小学英语教学基本要求》 下发 3.教材准备 3.教材准备 ...

热门内容

崇明县小学英语1B

   崇明县小学英语 1B Unit 1 教案 单元教材分析 单元主题 1B Unit 1 School again 本单元学习的是两个学习用品名称的单词: pencil, knife 和两个形容词: new, old. 补充给学生一些形容词如: big, small, nice, beautiful, long, short 等来描述学习用品, 以丰富学生的语言。 本单元教学中,要引导学生学会用“I’m not…”说话 帮助学生从小懂得讲文明,会用礼貌用语与人交往。能根据生活中的实际情 景用英语 ...

清华大学英语水平II考试报名通知

   清华大学英语水平 II 考试报名通知 (10-11 秋季学期) 10季学期) 清华大学英语水平 II 考试 (即研究生英语水平考试) 重点在于检验学生的英语实际运用 能力。基本词汇量的要求约为常用词汇 6000 个。考试形式以体现常用理解和表达能力的主 观题型为主,不采用多项选择题型。 《清华大学英语水平 II》考试每年组织两次(每学期一次),均安排在每学期期末考期内 进行。水平 II 成绩作为硕士生和直博生英语学位课成绩的一部分,要求所有全日制(有毕 全日制( 全日制 业证和学位证)硕士生 ...

英语电影在大学英语教学中的应用

   ..? ? 50 .   3 . ? ? 医学教育探 索 2 0 年 第 5 第 6 ( e e rh si Me i l d c t n2 0 . o. N .   06 卷 期 R s ac e     d a E u ai  0 6 V 1   o6) n c  o 5 0外 语教 学 0  英语 电影在 大学英 语教 学 中的应 用  万 蕾,   傅 珏, 张新军   420 ) 4 0 0  ( 郧阳医学院外语部 , 湖北  十堰 【 摘 要】 本文将英语原 声电影这样一种新型的 ...

牛津高中英语短语汇编M1-M1

   (M1) Unit 1 School life 1. at ease with 2. know of sb / sth 3. tell the differences between A and B 4. on (the) average 5. used to do sth 6. be happy with sth/ sb 7. for free 8. such as 9. encourage sb to do sth 10. introduce A to B 11. pass sth on ...

中美桥英语讲座活动策划书

   中美桥英语讲座活动策划书 中美桥英语简介 中美桥英语是由在职翻译和英语讲师所创立的,致力于提高中国学生的英语口语和口译 水平,旗下主要品牌有国际夏(冬)令营,美国口语,中高级口译,中考冲刺班,四六级考 试, 成人英语, 企业英语培训。 公司汇聚了英语口语、 翻译和应试考试方面的国内顶尖精英。 一个年轻、活力、充满朝气的团队,我们坚持以人为本,坚持重视人才、培养人才、发 展人才的人力资源建设理念, 以员工全面发展和提升为人力资源战略目标, 通过教学和管理 两条齐头并进的职业发展通路培养全能型、 ...