浅谈学好英语最基本的是学好音标
范 捷 (山西财贸职业技术学院,山西 太原 0300
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本文设计从大家对英语学习的认识和看法这样一个课堂情景导入, 随后从现今高职 【摘要】 摘要】 高专学生对英语掌握的现状及产生原因陷入思考, 最后得出结论, 学好英语最重要也 是最基本的是学好音标。 关键词】学英语;现状;音标 【关键词
批注 [QL1]: 浅谈音标对英语学习的 重要性
让我们先从一个课堂情景说起:每届接到新学生的时候,我都会有意问他们 一个问题:你们觉得对于学英语来说,最重要也是最基本的是学什么?这个问题 的设定,一方面我想了解我的学生这么多年来对于英语的认识;同时,也想帮助 他们重新意识到英语学习的关键。 经过大家的讨论,我总结出以下一些结论。有人说, “学英语最重要的是词 汇量,词汇是语言系统重要的组成部分,所以也是语言学习的重要内容,只有词 汇量积累多了,才算学英语” ;有人说, “我认为最基本的是掌握语法,它之所以 称为‘法’ ,体现出语法是语言的基本规律,有约束限定的作用。既然是‘法’ , 肯定是重要的了” ;有人说, “学英语最基本的是练习口语,语言是用来交流的, 难道我们要用语法交流?我背了很多地道的口语句子” ;还有同学说“我认为公 共三级、四级考试对我们来说是最基本的,希望能够多学一些做题技巧”…… 同学们的发言积极踊跃,似乎都想以自己的理由说服别人。其实从客观的角 度出发,我们不能说哪个同学的观点是对是错。可是如果我把自己的观点强加给 他们,估计好些人也不一定接受,所以作为老师,我没有立刻给出答案,而是和 大家商议通过一段时间的学习,让我们共同该找出这个问题的答案。 接下来,我们就不得不想一想这些大专生,甚至是本科院校的学生,英语学 习的现状了。 英语,在上大学以前,我们已经学习数十年,上了大学后,英语学习显得更 为重要,因为学生要过级考试,要掌握一些专业英语,要学会阅读外文版专业书 籍,还要练习口语交际和写作等等。大部分学生,只要肯下功夫,一段时间后,
批注 [QL3]: 十多 批注 [QL2]: 来
单词量确实看到突飞猛进的进步;单词量增加了,多做一些阅读题,阅读速度自 然可以上去;语法只要有耐心,配套做一下专项练习,也不是个难事情;至于说 口语,有些同学从图书馆,网上查到好多实用句型,努力去背,一段时间之后, 句子自然积累了不少。一年级的第一学期,就有相当一部分同学已经通过了国家 英语公共三级的考试,好些同学已经开始把四级作为自己下一步的目标努力了。 所以我们不得不说,英语的学习,只要不偷懒,只要肯下功夫,应付等级考试还 是没有问题的。 但是,是不是这样,我们的英语就算学好了呢?现如今这个越来越国际化的 社会,跨国公司层出不穷,作为世界第一种沟通语言的英语,如果我们再停留于 做卷子,完形填空,拿等级证书,肯定是不够的。这就要求我们必须张嘴!再来 看我们的学生,其实学生上了大学,对待英语学习,心里面只想着过级过级,在 把过级当成重要目标的学习中,早有一个弊端暴露了出来,就是张不开口,即使 强迫学生张开口,好多学生的英语听上去十分别扭。究其原因,我们大多数的学 生并不是来自城市,他们孩提时跟父母学讲的是方言,升入小学、中学才慢慢开 始接触普通话,但仍有好多老师用方言来教学。所以在他们学习外语的过程中, 需要从方言转到普通话再转到外语, 这就要比第一习得语言是普通话的城里学生 在一开始多走了一步弯路。其次,师资条件也是不可忽视的一个重要原因,好多 学生反映,在他们县里村里,老师们说出来的英语,也带着浓厚的乡音。完全印 证了李阳老师说过的话,学生觉得考试中最难的就是听力,听力不好,不是我们 听得不多,不是单词记得不多,而是自己说出来的英语有问题。 “说河南英语就 只能听懂河南英语,说新疆英语就只能听懂新疆英语,说纯正的美式英文,就一 定能听懂美国英文!。 ” 那如何能说出一口地道的英文呢, 打好音标的基础事实上才是学好英语的基 础和基本条件!这个道理其实很简单,音标对于英语学习的重要性就相当于汉语 拼音对于学习中文的重要性。回想我们在学习母语的时候,最初学习的就是汉语 拼音,如果没有拼音作指导,汉字对我们来说可能也只是一种符号,根本无法拼 读。同样,如果没有国际音标,英语单词对我们来说更是外国人的符号,我们不 认识,没法读,那单词的作用也要被颠覆了。 但为什么作为母语的拼音我们都学了, 但我的大部分学生却说从小根本没有
批注 [QL4]: 当今社会的国际化程度 越来越高
接受过作为第二语言的基础??国际音标的正规学习呢?其实小学初中的教科 书中都有关于国际音标的要求和拼读练习,但在大多数学校都被无情的忽视了, 因为关于音标的考核几乎没有。记得小学刚开始接触英语时用的学习方法,现在 想起来极为荒唐,比方说用拼音,更有甚者用汉字来标注发音。其实学生们也不 想用这些不标准的方法来学, 可是有什么办法呢?有谁告诉我们标准的方法呢? 有谁告诉过我们还有音标这么一个约束呢?我实在不能理解为什么小学学英语 学到的第一个东西是 What’s this? What’s that? It’s a cake,而不是国际音标呢?从 长远的角度来说这是对学生的不负责任,教育的失误。导致一大批学生在小学或 初中阶段因没有打好基础而产生了对英语的厌恶感,恐惧感。十几年下来,怎么 可能在大学期间就把英语补回来呢?所以,学好英语最基本的就是打好语音基 础,教学学生牢固掌握音标,并会拼读单词,英语学习也就成功了一半了! 学好音标,首先可以提高英语发音的准确性。发音是最直观的评价我们英语 水平高低的标准,而好的发音在语音、语调、语速等方面都会起到很好的促进作 用。 学好音标,还可以让我们告别先前以读、写为主的哑巴英语。规范了发音, 掌握了地道的口语,自信心自然提高,不必再担心说出来的英文会招人笑,口难 开了。 学好音标,某种程度上来说,对积累词汇起着决定性作用。学生看到一个陌 生的单词,通过音标就能准确拼读,从而达到有效的记忆单词,慢慢产生学英语 的兴趣,这才是必经之路。反过来说,拼写单词有的时候提笔就忘,我们也可以 利用正确的发音自己恢复单词的拼写。 那我们的词汇量也在这一正一反中得到很 好的积累了。 学好音标,英语的自学能力也在此过程中随之提高了。 所以无论我们的英语教学采用哪种模式, 对于我们生活在非英语环境的学生 来说,牢固掌握英语最基本的音素??音标,打好扎实的基础,才是学好英语最 科学、合理、有效的途径。
批注 [QL5]: 删掉
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