2010年第5期
SCmNCE&Tl棚州0LOGYⅨFORMATl0N
o教学研究。
科技信息,
浅析高中英语阅读理解解题技巧
陈伏红 (泗阳中学江苏泗阳223700)
【摘要】阅读理解题是英语考试中的重要题型之一.本文通过具体的事例,针对不同的题型,引导读者按照一定的阅读速度,从整体上去 把握文章,然后又针对四种不同的题型,给出相应的解题技巧。 【关键词】阅读理解;技巧;阅读能力;阅读速度
An岫lysis of n№S蛆b of Reading C哪preheIIsi蚰萱n senior Sch00I I£nglish
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【Ab髓憎n】Readingcomprehen8ion;skillB;ReadiIlg abili哆;&adiIlg speed
阅读理解题是高中英语考试中重要的一个测试项目.主要考察学 生对于不同题材或不同体裁语言材料的理解能力,以及通过快速阅读, 对材料中信息的捕获能力。通过对近几年来高考英语试题的研究分
通过含有感情色彩或描述情景的词句来领会作者的态度或语气,有的 题也可根据常识理解来推断。但无论怎样,推理削断要以作者态度为 准,力求从作者的角度去考虑。不要圃守自己的看法或观点。做这类题
时一定要注意:
析,我们可以总结出阅读理解的命题规律及题型结构,一般来说闽读
理解题型设计,大致可以分为以下几种题型: A细节题 B推理题 C主旨大意题 题: 首先迅速浏览全文,掌握全文的主旨大意。在快速阅读的过程中 应尽可能多地捕获信息材料。然后仔细阅读每篇材料后的问题。弄清 题日的要求,根据所掌握的信息选择正确的答案。一般来说.问题的答 案都可在原文中找到相应的依据。同时阅读时,要有较强的针对性,做 阅读理解题只要求泛渎材料。不需要逐字逐句的理解。因此要把注意 力放在文章的主旨大意和相关的重要细节上。对于一些广告类题材的 文章可以先看问题,然后带着问题到文中寻找答案。但不管何种题材 和体裁的文章对学生考察都集中在以上四种题型上,因此学生对文章 的主题和与主题相关细节要多加注意。 下面根据各种题型的特点给出相应的解题建议。 细节题考生可在文章中直接查找答案。它们大都是根据文章中 的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问。此类型的问题 常以when、where、who、which、what、how等词引导。有时问题本身具 有迷惑性,如: D猜词题
根据以上四种题型的设计,我认为可以采用以下几个步骤来解
准确把握宇里行间的意思,切忌用自己的观点代替作者的观点。 特别注意表达情感、态度和观点的词语。 主旨大意题 这类题主要考查考乍在理解争文的基础上运用概 括,判断,9j纳,推理等逻辑思维的方法对文章的理解概括能力。考察 点主要体现在对文章的主题、写作目的、中心思想的把握以及文章标 题的选择。 常考的题型为:
研lat
p够sage?
is
tlle
main
idea,l【ey
poin昨uIpos幽ubject
matter
of“8
Wh砒doe8the"iterwanttotell us, Which i8 the best title of the article? 寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此在做题时,要注意每 段的主题句(T0pic sentence)。它一般都用来表示一个段落的毛旨大 意,对文章具有指导和限定作用,所以它具有以下特点:有明显的概括 性,句子结构简单、精炼,段中其他句子均用来解释、支撑或扩展主题 句要阐述的思想。主题句的位置并不是同定的.它可以出现在文章的 开头,也可以是中间或结尾。抓住了主题句.就不难确定文章的最佳标 题。有时.若四个选项意思相近很难区别.可采用逆向思维,即:若以四 个选项为题对应的内容分别应是什么。看哪个内容与文章内容更接近 则选哪一个。对于作者意图类题型.如果文中出现两种或两种以l二的 不同观点时,务必牢记作者的观点才是体现全文中心的。答题时要弄 清哪个是作者的观点,排除迷感性信息。准确归纳主旨大意。 猜词题在阅读时肯定会碰到末学的单词。所以必须学会猜词. 以免让生词成为阅读的障碍。猜词时可把选择项的词汇逐个代入原句 中,看哪一个词最为合理。例如:
The aImVe a陀the have
main
reasons
矾ich眈ntence i8
What
8re
Not
wrong? in
all mentioned
the
text
Except?
这要求考生一定要仔细审题。可采用“先看题,然后带着问题在材 料中寻找对应信息”的办法答题。即从问题中找到关键词,然后以此为 线索,运用略读和查阅的技巧在文中迅速找相关信息,找到后再把这 一部分内容仔细阅读。认真比较选项和文巾细节的区别;最后.在正确 理解细节的前提下。确定最佳答案。但是有些细节题却不能从文中直 接找到答案,必须进行必要的综合、归纳、转换、运算等方式才能获得。 同时.这些问题的表述常常不是采用文章中的原话,而是使用同义的 词语来进行提问。因此做好这类题的要领是:仔细阅读材料.寻找答案 来源;看准题目要求,避免干扰项:对比相似表达,正确使用排除法。 推理题 是在掌握文章大意基础上看出作者的“言外之意” O)etween the line8)。这既要求学生透过文章表面文字信息推测隐含意 思,又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理 判断,有些推断题要从文章结构的角度进行分析,才能推断出正确答 案。因此,阅读时不仅要注重词、句的理解.而且还要分析语篇的组织 结构。这类试题常以如下句式发问:
What
can
for
this pmblem,and tllerefbre
we
to∞courage y叫ng people to be tllem away f而m fa8t f曲d shops and bad ( pmbably
)The
more eating
active,黯骶u鹊8t∞ring
habits. the 1日st senten∞most
in
me蛐??。
word
”8teering”
underlirled
A.forcing
B.gui(|ing
C.driving
D.Ⅱm、,ing
通过把四个选项放到原文中我们不难看出选择B即“引导他们 远离…….” 另外对一些拿不准的词义,要根据文章的上下文,结合语境和构 词法大胆猜测。常见的猜词方法有: 1)通过一砦前缀,后缀,合成等构词法推测词意。这就要求学生能 掌握一蝗常见的前缀,后缀,如:anti一;丽一,multi一;一able;一ible等 2)通过解释或下定义来推测词意。在文章中,会对乍词以定语(从 句)、表语甚至用逗号、冒号.破折号等标点符号引出并加以解释,或类 似于用to be defined硝,to be called,that i8 to say,t0 rne硼,to refer to加
be
you
infer/leanl,cmlclude f如m tlle
pass瓣?
What’8 the author’s attitude taward……? What d∞8 the p鹪sage su鼯est?
The author
in
this P船sage intends
to??。
答推理题时,一般无法直接从文中找到答案,但绝不可凭空猜测, 也要找到答题依据。要通过文章主旨、字里行间或文中例子进行推断。
knaⅦ船等对生词作出解释说明。如:
万方数据
科技信息
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20lO年第5期
One moming

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1)不要逐字阅读,要养成快速(∞锄)阅读习惯。同时学会默读,避 免诵读或大卢朗读。 有的学生在做阅读理解时往往用手指或用笔画着逐词阅读,有时 还来【H|数次往返阅读.唯恐遗漏什么,这不仅影响了阅读速度而且影 响连贯性。为提高阅读效率。要培养学生以句子,段落为单位,迅速地
(yrhe“吐哪”in the
A.a si掣lal of
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ref毫碍to“??”.
B.awarIIir螭of dlm#瞄
C.a siP田of aIre
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以前一个句子扫视到下一个句子,同时避免频频回视、重复阅读等不
良习惯。阅读时要全神贯注于文章,不要因为眼脑之外的其他活动而 分散注意力。还有许多学生在阅读时,习惯于发出每个词的读音,有时 虽然没有读出声来.但内心还在自言自语、一词一句地读.严重影响阅 读速度。这就要求学生养成默读习惯,把注意力只停留在文字符号上, 避免嘴唇的蠕动或低声诵读.以免分散注意力、减慢阅读速度。正确的 默读.其速度可以比出声阅读快t倍左右。 2)不要遇见生词就查字典.要培养自己的猜词能力。 因为查阅词典会影响阅读速度.而且会养成学乍依赖性,因为考 试中是不准许雀字典的。而通过猜词不仅町以提高阅读速度,而且有 利于提高做猜词题的能力.也能进一步增加词汇量.可谓一举i得。 当然阅读理解能力的提高.并不是一朝一夕的事情,只有经过大 量的阅读练习.并且运用行之有效的阅读方法.才能有效地提高阅读
3)根据上下文和语境来猜测词义。猜测任何词义都离不开文章具 体的语言情景。有时往往会出现熟词新意.因此词义一定要根具上下 文的具体语境来推断,绝不可臆断。如: study showed m砒“is肌unusIIal kind of p附tein.n h鹪m肌y
鲫lall蛐gar
pr01【ein
molecules(分子)held
its
to
in
speciaJ p∞itions within each big
molecul e_Becau¥e of
so
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h∞come
be called tlle
su#;ar咖tent,it is called a司ycoprotein. Mtifl∞ze 6sh dvc叩mtein.or AFGP.

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