台中??汴?民小?英?教??? 台中??汴?民小?英?教??? ?汴?民小?英?教
一、?校?境情境?置:
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教室???置: 生活及?室用?海?:??生除了?得懂生活、?室用?外, 也能在下???接??些常用字?。
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物品名??示:??生常?、常用物品名??示於其上,?? 生???地可以接?,在耳濡目染中加深????。
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?室建物?示:在各?室、普通教室、科任教室、?所及?? 器材等等地?做英??示,??生自然而然??、??英?。
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公??:??英?每?一句看板,??生除了正式?程以外也 能??英???,?解其中的意思和使用方式。
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??步道:在走廊及?梯等?,依主???步道?容,??生 ???外所??的?容多次??。
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?所?境?置:在洗手台及?所??置?校所?做英?的?字 ?想??卡,??生利用?短的??也能??英?。
二、教材:
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???播教?(公?每日?英? ):本套英?教?特色,以真? 的情境?日常美?呈?出?;另外,?有文法警察、歌曲教唱 等多元活?的?容。
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英??外?籍: 英?故事?:英??外?籍可供?生借?,此外每本?後附 CD,?生除了??故事,回家也可配合 CD ?行??,增?? ??的能力,更能引?孩子????英?的?趣。
三、人力?源:
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勤益科技大??用外文系?生到校?英?故事,或?唱歌?活 ?等,?孩子??英?更加?富。
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利用?路教?,教??生如何自然拼?法。 ?求社??源,?求外?定期到校??校英?教?配合教?。
四、校?英?推?工作:
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英?歌曲:在晨?打???,?校播放英?歌曲,?孩子在打 ??也可以?英?歌曲,?英?情境融入於日常生活中。
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?化美?正常教?,依?台中?英?能力指?,定期???生 ????。
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全校各班推?英?每?三句背?(?家?小教材),落?生活化 英???之教?,使英?教?更?近?生日常生活。
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利用中午??播放「公?每日?英?」,加??生英?口?能 力,??化?生常用英?字??用能力。
 

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