小学英语教学点滴谈
作者:office 一. 深入孩子的内心备教材 转贴自:本站原创 小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习
英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进 一步学习打下基础。怎样激发学生的兴趣,培养学生学习英语的积极性,是搞好小学英语教学的重要一环。 下面,结合教学实践、谈谈点滴体会。 意大利的马拉古兹在一首诗中写到:“孩子有一百种语言,一 百个念头,一百种思考问题的方式,还有一百种聆听的方式,惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐,去歌唱, 去理解,一百个世界,去探索,去发现……”孩子眼中的世界并不一定是已经存在的世界,他们有时的想 法会令你不可思议。尊重孩子的天性,理解他们的不可思议,你就能赢得孩子的心。用孩子的眼光看教材, 用孩子思考问题的方式理解教材,用孩子乐于接受的方式运用教材,用贴近孩子心灵的方法进行教学,就 能使你拉近和孩子们间的距离,真正溶入孩子的世界。如在教“pig”这个单词的时候,适当加入象声词, 变成”噜噜噜噜 Pig”,孩子们就会颇有兴趣,乐于接受,而且容易记住。在课堂教学中,尝试和孩子们一 起游戏,自己不仅是游戏的组织者,也是参与者,和孩子们互换角色,自己坐在孩子的座位上,和其他孩 子一样做学生听课,举手发言,让学生站到讲台上当小老师。有时高兴的时候甚至可以毫无顾忌地和孩子 们一起开怀大笑。事实证明,这样的老师更有亲和力,这样的英语课堂更有生命力。 习英语的氛围 二. 积极营造学 像所有其他语言一样,英语是一门技能,它只能在实践中获得,英语的实际能力也只有
通过语言实践活动才能达到。创设一种真实的实际环境,必须有一个真实的交际场所,记一个真实的课堂 氛围。传统的“秧田式”座位摆放法对培养学生的交际能力造成了一定的障碍,在一定程度上限制了实际 的空间和实际的范围。因此,小学英语课堂座位的摆放应是开放式的。根据不同的教学内容,采用不同的 课堂座位摆放。如在进行游戏教学时采用圆形摆放法,这样既为游戏提供了充足的空间,又能让观摩者清 楚地看见每一位游戏参与者和每一个游戏环节;进行情景对话教学时采用小组围坐法,便于学生进行交流。 这样,既不会让学生对一成不变的课堂座位感到厌倦,也能提高课堂教学的质量,孩子们也更喜欢上英语 课了。 此外,课堂环境的布置对学生的学习也有很大的影响。丰富生动、兼知 识性与趣味性为一体的 课堂既像是一个知识的“乐园”,又像亲切的“家园”。学生再这样一个丰富多彩的氛围中学习是多么开 心的一件事。因此,根据学生的特点,以及班级的具体条件,在课堂环境的布置上进行调整:在班级的图 书柜里添加了一部分图文并茂、贴近生活的英语简易读物,让学生在随意翻阅中不断增强英语阅读理解能 力,还可以逐步积累英语词汇量;在教室里准备一只工具箱,为学生提供常用的手工用品,如剪刀、胶水、 钉书机、彩笔等等,在这些物品上标出英文单词,这样即可以帮助学生记忆这些日常用品的单词,又为他 们提供了制作手工的工具,培养他们使用后物归原处的好习惯以及爱护公物的美德;在教室里开辟了一处 展示角,张贴学生自己制作的剪报、图片等,展览他们搜集的有关英语语言国家的资料。这些都是英语教 学的重要补充,也是一种赞赏儿童学习表现的方式,让孩子们对英语学习拥有参预感和成就感。孩子们在 这样一个丰富多彩的课堂氛围中度过了他们一生中最无忧无虑 的启蒙教育阶段。 歌曲的作用 三. 充分发挥英语 在英语教学中,英语歌曲有着不可替代的作用,它就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放,吸
引着孩子们求知的目光,熏陶着孩子们美丽的心灵。许多英语歌曲简单易懂、节奏感强,朗朗上口,旋律 优美,内容生动,大大提高了学生学习英语的兴趣,加上教师适当编排的动作,也给学生提供了积极参与 的巨大动力。此外,音乐的美妙旋律极大地促进了儿童对歌曲内容的记忆,让学生学的轻松、开心,真正 做到寓教于乐,乐教乐学。教学实践证明,学生在学习英语歌曲时,会表现出极大的热情。有的学过的单 词、句子可能会被他们暂时遗忘,但只要听到那熟悉的旋律,孩子们就能流利地唱出学过的每一句歌词。 大多数学生都能自觉的复习旧歌,学唱新歌,从中体验通过英语歌曲学习英语的成功和快乐。以英语歌曲 来进行英语教学,是一种成功的、行之有效的教学方法,而由此获得的知识和情感,必将给孩子们的未来 的英语学习奠定基础。 四. 设计形式多变的课外作业 让学生喜欢的、乐意完成的课外作业,不仅
能巩固学生所学的知识,还能增强学生学习英语的兴趣。教师可设计出形式多变的课外作业,让学生在作 业中玩耍,在作业中学习,甚至在作业中培养创新能力。一年级的学生刚刚接触英语,天性好奇的他们兴 趣很浓,积极性很高,学会了几个单词就很得意地向家长、小伙伴炫耀。抓住他们的这种心理特点,布置 的课外作业可以是把他今天学会的单词合格去回家说、唱给他的家长及好朋友听,第二天告诉再问他家长 和好朋友是怎样表扬他的;二、三年级的学生有了一定的英语基础,布置课外作业是录下你读的最好的课 文和唱的最好的歌曲,在班上公开评比出录制效果最棒的学生。这两种课外作业都能让学生觉得自己挺棒 的,有一种成就感。苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的精神力量,它可以促进儿童好好学习的 愿望。”这种成就感一方面是学生认真学习后获得的丰厚回报,另一方面也为下一步的学习打下了兴趣的 基础。 托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣”。“兴趣是最好的老师”。 愿孩子们学习英语的兴趣之花在小学英语课堂上更加美丽的绽放。
 

相关内容

高中英语词汇教学点滴谈

   高中英语词汇教学点滴谈 邻水二中 黄兰 一、词汇教学的重要性 词汇学习是外语学习的一个重要组成部分。在《高中英语课程 标准》(实验稿)中语言知识目标八级词汇要求是:1、运用词汇理 解和表达不同的功能、意图和态度等;2、在比较复杂的情况下,运 用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征,说明概念等;3、 学会使用 3300 个左右的单词和 400?500 个习惯用语或固定搭配。 九 级要求则更高:1、学会使用 4500 个左右的单词和一定数量的习惯用 语或固定搭配;2、能根据交际话题、场合和人 ...

[高考必看]小学英语教学点滴谈

   小学英语教学点滴谈 作者:office 一. 深入孩子的内心备教材 转贴自:本站原创 小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习 英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进 一步学习打下基础。怎样激发学生的兴趣,培养学生学习英语的积极性,是搞好小学英语教学的重要一环。 下面,结合教学实践、谈谈点滴体会。 意大利的马拉古兹在一首诗中写到:“孩子有一百种语言,一 百个念头,一百种思考问题的方式,还有一百种聆听的方式,惊讶和爱慕 ...

英语教学

   小学英语课堂小游戏 1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这 碰地雷” 在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。 three,bomb,向他砸过 个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数 one two three,bomb,向他砸过 去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 2、补全句子:在学习句中 ...

英语教学游戏

   英语课堂游戏集锦 一、 BINGO 游戏 先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听到的单词或字母,最后当老 师念完后,老师选 3 个单词念出来,只要学生把这 3 个单词填写在一条线上, 便可 win the game,得到一个 BINGO。 该游戏适合单词,字母教学。 二、讲故事游戏 让每个学生说一句话,然后组成一篇短文,再偶笔头能力较强的须生作好笔记, 选出口语最好的演讲出来,生动形象。 三、词汇教学游戏 词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料,它犹如建筑物的砖石,没有 了词汇,任 ...

英语教学大纲

   《英语》教学大纲 英语》 课程中文名称: 课程中文名称: 中文名称 《英语》 课程代码: 课程代码:000004 课程性质: 课程性质:公共必修课 学时学分: 学时学分:180 学时,12 学分 先修课程: 《高中英语》 先修课程: 适用专业: 适用专业:08 级除应用日语,应用英语外的其它专业英语 A 层次学生 一,课程性质,目的和要求 课程性质, (一)课程性质 《英语》课程是高等职业学校非英语专业学生必修的主要文化基础课.英语教学对于 学生提高思想素质和科学文化素质,掌握职业技能,以及 ...

英语教学大纲

   大学英语(高专高职)教学大纲 大学英语(高专高职) 课程英文名称: SYLLABUS FOR THE COURSE OF ENGLISH(FOR 3 YEAR COLLEGE PROGRAMME 课程类型:基础必修课 课程教学:讲授、听说 适用专业:专科非英语专业 授课总学时:116 学时 (8+4=12 学分) 一、 本课程的性质和目的 本课程是高职高专的一门必修基础课。更好地贯彻了《高职高专 教育英语课程教学基本要求》 中提出的对高职高专学生掌握英语技能 的要求,其目的是培养学生具有较强 ...

英语教学案例

   英语教学案例 一.教学设计理念: 教学设计理念: 1、运用任务型语言教学模式,训练培养学生对语言的综合运用能力,教学进度整体把握, 、运用任务型语言教学模式,训练培养学生对语言的综合运用能力,教学进度整体把握, 教学形式不拘一格。 教学形式不拘一格。 2、课堂以学生为主体,以任务为主线,重视体验参与,教师起到“设计者、研究者、促 、课堂以学生为主体,以任务为主线,重视体验参与,教师起到 设计者 研究者、 设计者、 进者、协调者 的作用 正视个体差异,倡导过程激励,以多层次、多角度、 的作用, ...

小学英语教学方法

   小学英语教学中"导入八法" 1.直接导入 2.游戏导入 3.情境导入 4.多媒体教学 5.故事导入 6.歌曲导入 7.悬念导入 8.对比导入 直接导入 即教师直接将所学语言点展示给学生. 直接导入设计得当的话,可以帮助学生 头脑中系统的知识构建的形成,起到为 后续教学环节做铺垫的作用.除了我们 已经熟知的幻灯片,实物以及卡片外, 还可以利用现有或自编的Chant来直接导 入新课. 以人教社新版小学《英语》为例 第二单元Organs的教学,教师可以领学 生先复习第一单元B部 ...

专业英语教学大纲

   《土木工程专业英语》课程教学大纲 课程编号: 课程名称:土木工程专业英语 课程类型: 专业必修课 总 学 时:32 学 学 时:32 分:2 讲课学时:32 实验学时:0 适用对象: 土木工程、建筑学 先修课程:《房屋建筑学》,《材料力学》,《结构力学》,《建筑材料》 一、课程性质、目的和任务 本课程是土木工程专业的专业提高课, 通过本课程的任务,是使学生能够在普通英语知识的基 础上,初步了解专业英语的特点, 基本学会借助工具阅读建筑工程专业文章的方法,在一定程度上 掌握专业英语的翻译技巧, ...

高职英语教学计划

   高职高专英语教学计划 (三年制) 三年制) 一、适用对象 高职高专非英语专业学生。 学生入学时一般已掌握基本的英语语音和语法知 识,认知英语单词 1000 个~1600 个,在听、说、读、写、译等方面受过初步的 训练。 二、教学目的 经过四个学期 260 左右学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技 能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英 语业务材料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流, 并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 三 ...

热门内容

2011年考研英语语法必备

   2011 年考研英语语法必备 1 目前很多英语老师都面临着一大烦恼,特别是农村中学的英语老师们,在农村小学英语基础教育没有走 上正轨以及缺乏多媒体教学条件的情况下,学生不爱听课,要么走神,要么就干别的事,好像对老师所讲的 一点儿不感兴趣。究其原因,是由于课堂教学枯燥乏味。因此,教师的当务之急便是努力增加课堂的趣味性, 让英语课堂不再乏味。该如何增加课堂的趣味性呢?下面是我的几点体会: 一、讲一些文化背景 语言是文化的重要载体,语言与文化密不可分。学习语言只有了解了有关的文化知识后,才能正确理 ...

冀教初二上英语期中试题

   初二上英语期中试题 I. 词汇。(10 分) A)用所给单词的适当形式填空。 1. Today is my (one) day to go to school. 2. My father likes to eat many different kinds of (food). 3. It (be) three days before Thanksgiving. 4. That man (call)Jell is my old friend 5. They kept (speak) for t ...

2011年考研英语词汇,最后的冲刺(4字母以下单词)简易单词就不该放弃!

   a art.一(个);每一(个);(同类事物中)任一个 able a.有(能力、时间、知识等)做某事,有本事的 ache vi.痛;哀怜 n.(指连续)疼痛、酸痛 acid n.酸,酸性物质 a.酸的,酸味的;尖刻的 acre n.英亩;田地;地产 act v.表演;举动;起作用 n.行为,法令;一幕 add vt.加;增加(进);进一步说/写 vi.(to)增添 after prep.在...以后;在...后面 adv.以后,后来 age ago aid aim air all ally ...

PEP小学四年级英语上册试题

   I. 按字母顺序写出 26 个字母的大小写。 IV. 根据情景选择句子。 ( )1. 当你想告诉别人你的朋友喜欢体育运动时: A. My friend likes sports. B. I likes sports. C. My friend like sports. ( )2、当你想告诉别人你喜欢画画时: A. I like painting. II.为单词选出正确的译文。 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( )1.computer )2.strong )3.thin ) 4.phot ...

大学英语六级核心词汇

       本文由fan851011贡献     doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机 查看。     英语六级核心词汇 1300     A 字部 1. accessory n.附件, 配件; pl.] 妇 [常 ( 女的)装饰品(如手 提包等);同 谋,包庇犯 2. aggravate vt. 加重,加剧,使恶化;激 怒,使恼火 3.  agitation [,?d ? i'tei ? ?n] n.(for, against) 鼓动,煽动;激动,不安 ...