小学英语教学要求及建议 小学英语教学要求及建议 英语教学要求及
小学阶段的英语学习,既是基础,又是关键。英语学习对于三年级(农村五年级)的学生来说是那么 新奇,对新的学习内容和英语老师、英语教材和英语学科充满了好奇,四年级(农村六年级)的学生经历 了三、五年级一年,他们已对英语有了自己初步的认识,已初步形成了一定的语言学习习惯和具备了一些 语言基础知识。有的依然对其充满兴趣,有的因为种种原因(老师,习惯等) ,他们学习英语的积极性不够, 开始产生畏难情绪。英语学科的学习前后联系较紧密,基础直接影响着学生的继续学习,尤其语言结构等 语法知识必须建立在原有基础之上,而且随着所学内容的增加、难度的加深,学生的学习能力的强弱将直 接影响他们的学习效果和学习积极性。如拼读单词的能力,认读单词、句子的能力,一定的组词能力,看 图说话等能力。因此,四、六年级的英语教学必须复习、新授两手一起抓,三、五年级在教学中,要特别 注重学生学习习惯的培养。 由于过了漫长的暑假后,学生对过去一学年所学语言知识遗忘不少,故开学一周内建议以复习为主, 主要帮助学生对 3A、3B (农村小学五年级要复习包含译林版一、二册的有关内容) 所学内容进行梳理、归 纳、总结,使他们对所学语言知识的掌握系统化,同时能唤起学生的学习热情,养成良好的学习习惯,培 养学生学习语言的基本能力,为进一步的学习打下扎实的基础。 一、教学建议: 教学建议:
  1. 教研组、备课组要研究各年级学生英语学习的特点和教学要求,制定明确有效的教学计划。并定期 进行活动。各年段有各自的侧重:三年级侧重字母和单词认读和拼写,四、五年级侧重词汇音、形、义的 结合,具备一定拼写能力和积累一定的词汇量,六年级年级侧重掌握音标和具备一定的读写能力。
  2. 字母词汇是基础,学校教研组要组织三、五年级在本学期(定具体时间,具体负责人)进行字母过 关测试,可以搞一轮过关、二轮过关,想办法让每个同学都过关,为后面的学习扫除障碍。五年级在教学 字母时,可以将字母、音素和相关词语结合起来进行教学,教学要求高于三年级,因为接下来将直接进入 预备教材的教学,如不作充分准备,到六年级将遇到很多困难。四、六年级的每个老师要确保班所有学生 对 26 个字母烂熟于心(包括其音、发音归类、大小写书写等) 。可以结合 3A、3B 所学词汇进行集中操练 记忆,让学生自制词汇卡帮助练习记忆,采取词汇接龙、给首字母、句子挖空填词、字母组合完成单词等 各种方式,并想方设法教会学生拼读单词的方法;除了掌握单词的音,还有单词的义,并鼓励班上小帮手 帮助一批后进生,有效组织合作学习。激发学生兴趣,提高复习效率。

  3. 基本句型的复习以课文为载体,可以让学生限时背诵,计时背诵,通过背诵竞赛,听写比拼等多种 形式进行,反复的朗读背诵对提高学生的语感十分有益。为了保证背诵的准确性,可以采取课文填空或对 话填空的形式,将容易错的单词挖空让学生填,让学生完成。
  4. 每课有目标,每课有检测,检测方式要多样化,检测起点要放低,检测内容要和课堂教学目标相一 致。教师通过课堂检测结果反思自己的教学目标是否符合学生实际,本课教学是否有效。 “授之以鱼,不如授之以渔” ,教师应着力让学生学会读,学会记,学会听课,学会作业等,使其终 身受益。学生在学习过程中不仅获取了知识,而且增添了学习的信心,增强了学习兴趣,增长了学习能力, 养成了良好的学习习惯。 二、开学第一课上什么? 开学第一课上什么? 开学第一课上什么 开学第一节课上什么?直接按教学进度上?否。 通过两个月的暑假休息,学生各方面暂时还未进入学习状态,何不先进行学习目的性教育,谈谈学习 应采取的态度以及学好英语的方法?这对于今后的教学会带来许多正面影响,对我们的教学起着积极推动 的作用。可以采取师生互动的形式,甚至是生生互动的形式。 如果是新教师或者是第一次接触本班学生,这第一堂课里就包含更大的学问,要认真思考,教师应充 分利用这第一堂课,尽情展示自己的教学思想和人格魅力,为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如 何设计第一堂课,以达到最好的效果。下面的内容仅供参考。
  1. 谈基本情况 面对新老师,学生往往带有很大的好奇心,而最想知道的是:老师是个什么样的人?他(她)会怎么教 我们学英语呢?英语是怎么回事?他(她)和语文、数学老师有什么不同呢?我怎么学,他(她)才会喜 欢我? 针对学生的普遍心理,要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍,可说几句流利动听的英语, 学生会羡慕,会产生学好英语的欲望,对教师产生信任感。在学生心里,诚实、自信、严格、耐心、有责 任心等品质是一个好老师应该有的。
  2.谈当前形势(高考、中考英语) 当前形势(高考、中考英语) 从 2008 年开始,江苏省高考将只考语数外三门,可见英语这门学科的重要性。自 2003 年全面进入课 改后,英语的学习更注重的是学习能力培养,每次考试的听力占比在 25 分左右。由于近年来考试比分的调 整,语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段,我们不仅要学好语言知识,更重 要的是我们必须有良好的学习习惯,逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。

  3.谈如何学好英语
首先,要想学好英语,除了对英语感兴趣之外,最最重要的就是要做到 2 个字:一
个是“勤”一个是“恒”。 勤有五个方面,即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外,要想学好英语就 得养成一个良好的学习习惯。总之,如果在学习英语的过程中,肯付出、肯努力、持之以恒,乐学、愿学、 肯学、会学,从根本上变“要我学”为“我要学”,就能学会英语,会学英语。 谈学英语的好习惯(以一天的学习为例)
  4. 谈学英语的好习惯(以一天的学习为例) ?早读课上背诵老师布置的内容,预习朗读今天课上要学的内容,朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。 要大声地朗读,让老师在窗口走过能辨别出你的声音。 ?上课时要积极发言,这样既能锻炼自己的胆量和信心,又能检验自己的发音是否准确。而且老师特 别喜欢上课发言积极的孩子。听课时,有自己不会读的单词或其他不懂的地方,要勇敢地问老师,或下课 后请教同学或老师,把不懂的弄明白。 ?做作业时,要独立完成,完成作业与独立完成作业有着本质的区别,只有独立完成作业,才能把所 学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文,也大有讲究:边认真抄写,边争取掌握所抄内容。你想,如 果能这样,你的学习效率就大大提高了。 ?订正作业时,一定要及时有效,要用红笔把正确的答案写在下面,甚至可以写两遍,然后请老师或 者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出,以便复习时有重点。 ?晚上自己巩固时间要安排这样一些内容:复习白天所学的知识,消化出现的错误,预习明天的新课, 听听,读读,划划,圈圈,这样,第二天你在课堂上的表现一定非常棒! 。 学习小策略:
  5. 谈学习小策略:
  1.及时巩固 新认识一个人,5 分钟以后你可能会忘记,但如果在你遗忘之前在去见
一下他,你就不会忘了他,最高境界是终生难忘。英语学习也是这样,如果利用好课间的零碎时间,每天 早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆,先将机械 的记忆存储起来,以达到永久不忘。
  2.经常练嘴 平时见到英语老师,要勇于打招呼,在课上要积极发言,还要勤背,不单是指背单词、
背句型,书上的课文要熟背,时间长了,你脑子里堆积的不是文字,而是声音,培养了好的语音、语调, 会使你充满自信。
  3.贵在坚持 无论你有什么样的学习方法,无论你有多么的聪明,也不管你英语的基础如何,记住:
坚持是通往成功的秘诀。 (Persistence is the important key to reaching success.)
  4. 外语好比碉堡,必须同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原文电影,听外语讲演,攻读 课本,和外国朋友通讯,来往,交谈等等。

  5. 要敢于说话,不要怕出错误,要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时,不要难 为情,不要泄气。
  6. 要坚信你一定能达到目的,要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能…… 态度决定一切,有方法,有信心,有行动,更要坚持。老师一定和你们在一起,想办法,下功夫,把 英语学的非常棒。
 

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