美式论文、报告写作技巧
编者按:美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用,因此,报告便成了常见的 考核学生学习成果的方式,比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文(含毕业 论文)等。研究生 presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重,有些甚至占学期成绩 很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩,是本文提供给有志留学的有心人参考 的目的。 美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯,在启发式的教育环境下,写报告、论文对他 们来说比较不陌生, 虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强, 但是表达能力由於自小 培养,加上英语能力的优势,常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生 比较缺乏报告写作的训练, 因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦, 其实论文、 报告的写作要领其实不难,只要把握技巧就可水到渠成。 通常论文由篇首(Preliminaries),本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成;而这三大 部分各自内容如下: (一) 篇首: 封面(Title) 序言(Preface) 谢词(Acknowledge) 提要(Summary) 目录(Tables and Appendixes) (二) 本文: 引言(Introduction) 主体,含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释 (Footnotes) (三)参考资料: 参考书目(References or Bibliography) 附录资料(Appendix)。 进行论文或报告写作之前,先要确定想要表达的主题,主题确定后,将其具体表达,即为题 目。题目可以提供研究者: 一.研究的方向 二.研究的范围 三.资料搜集的范围 四.预期研究成果 通常在确定题目之後就开始找资料从事研究, 建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资
料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤, 大纲是论文、报告的 骨干, Proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或 Proposal 为论文、 报告写作前的必要准备工作。好的论文或研究报告,要基于在完整、详实的资料上,而参考 资料除了和教授商借之外, 最主要的来源就是图书馆了, 一般参考资料来源可分成教科书或 手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志,及会议性质的资料。此外现代的电脑资料 库也可帮助收集资料, 在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。 当一切准 备就绪,即可开始着手写报告,一般报告还分大报告如期末、专题等报告,及小报告如 Seminar 式的报告。 就算是小报告,也至少应含 (一)TITLE PAGES :包含主题名称、作者、日期 (二)Summary: 即主要的结论 (三)Introduction:包括理论背景及内容 (四)Technical Sections:是论文的主体,为最重要的部份应再细分为 几个片断。 (五)Conclusions:即扼要的结论 (六)Appendixes:复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项 美式报告的撰写通常要打字,两行式,行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需 要用到电脑,如有计算数字统计图表的需求,也常会用到程式软体如 PASCAL、LOTUS, 统计分析软体如 SAS,也是不可或缺的,电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工 具,文书处理更是最基本的要求,因此 Word for Window、Powerpoint、Excel 便成了颇受欢 迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改,如能请老美帮忙会比较好。 论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation),用英文来讲演对中国人来说算是一大挑 战,通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟,若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克 风的使用对讲演的效果有很大帮助,正式讲演前多预习几次,时间宜控制适中,上台时忌讳 低头拿着报告照念,需留意听众的反应,切中主题,避免太多数字的导引。
教你怎样练习英语听力
第一、 自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不 利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音 往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。 第二、 阅读应与听力练习同时,同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间 都集中在听力材料的练习上。我肯定的说,这是个错误。我们不是生活在国外, 你无论怎样营造,都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边,这一个已经可 以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次,听力练习中,你接触到多少信息 呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所
有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。 ★北京大学★英语系学生专用口语学习机:更适合出国、工作、旅游使用。 官方网站:http://beida.yeryy.com/ 第二、 如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容,你是否有信 心听懂?这可是十分自然的事情,你自己日常的说话内容,是否可以用十盒磁带 来装得下来。只要你发音正确,你在阅读时接触到的词,如果让你在听的时候遇 到,很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话,阅读 起到的作用更是举足轻重。同时,如果你连在阅读中都无法读懂的句子,你在听 力中能够听懂吗?我想来个总结:词汇量和语法是阅读的关键,阅读量的多少以 及阅读能力的好坏决定听说能力的高低,而我们学习语言,又必须从听说开始。 第三、 VOA Special English 是很好的听力材料,但是你已经听够了,给点信心 自己,听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用 Special English 的 语速说话给你听。事实上 Special English 和正常的说话之间的差别并不是大家想 的那么小,而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱,往往是起了决定性的影 响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多,譬如连读、省略、轻读、 模糊等等,这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English 里全是完整的句 子, 可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂? 况且 Special English 里更遇不到丰富的词汇,复杂的结构。听了几个月或半年的 特别英语,别想自己还是特别的了,听听正常的东西吧。但是,我还认为,VOA Special English 应该不间断的听, 只是不能把重点放在上面了。 因为 VOA Special English 不但是入门英语中不可多得的听力材料,也是纠正发音的绝佳材料。无 论你英语学习到达了什么程度,我到希望你能够不断听 Special English。 第四、 专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们 记忆单词平时是用眼看心记,虽然你是认识了这个单词,但很可能你还是听不懂 这个单词,听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆 了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带,你记不了多 少东西的。 第五、 精听的同时,泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。 泛听有精听得不到的东西,我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其 实泛听听懂的实在不多,哪来什么信息量?泛听中我想强调的是:语速、语调。 让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的,可是实际上别 人只会说一次给你听。 请在泛听中让自己习惯别人用正常语速, 只说一次的情况。
你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。 第六、 如何精听?我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至 少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没 有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是:挑选认为典型的材料 再听写。 那么精听要精到什么程度呢?听一句复述一句, 或者就跟着录音一起读。 (当然是不能看着文本啦。 )这样效果不比听写查,所费时间要省得多。 第七、 如何泛听?看电影是泛听。听实时广播是泛听,看电视是泛听,尽可能 接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带,直到兴味索然。只要 不停顿就是泛听。 泛听过程中, 你也可以将录音就转为精听。 并没有严格的界限。 只是要记得,泛听的目的是让自己习惯正常的语速,或者说,习惯外国人的正常 的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。 第八、 别理会什么听力技巧。那些技巧只能在考试时帮你的忙。以前读高中的 时候, 老师教了许多的阅读技巧, 说看文章可以找主题句, 主题句可以找关键词, 单词不懂可以猜。这些阅读技巧在考试时大概有用吧,至少我没有用过。因为我 的词汇量大,语感好,别人还没有找到主题句我已经读完整篇文章了。你相信整 篇文章还是相信仅仅一句主题句?在阅读原著时,这些技巧更加一点作用也没 有。又如听力技巧,听关键词,遇到不懂的单词先别理会,继续听可能就明白了 它的意思了。我们中国人说话有没有听关键词的?如果你在口译中只听关键词, 你胆敢就此口译出来?只听关键词你能够弄懂一部电影中多少东西?更重要的 是,在正常的语速当中,你能够找到多少个关键词?你还有时间回头想刚才没有 听出来的那个单词?恐怕你早就忘了。 第九、 关注一下常用的单词。外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。 你听不懂的往往就是最常用的,而且是你已经掌握了的单词。只是它们在常速、 连读、略音下使你以为是生词而已。相信大家已经深有体会了。那些是常用的单 词?在听力中譬如 have,go,you,where,when,him,them 等等就是(当然还 有其他啦) 。在这里,VOA Special English 有好与不好的地方。它能让你清楚这 些常用单词的发音,它不能让你知道正常的交际中这些单词怎样发音。 第十、 英语学习是终身的事情,听力练习也是一样。别想着我强化练习半年, 终于听懂手头上几十盒磁带了,以后再也不会遇到问题了。几十盒磁带以外的东
西你是否能够听懂?信息瞬息万变,今天的新闻你听懂,明天的你也十拿九稳听 懂?我自己不敢说。 第十一、 别急,听不懂是很自然的事情。不是你的错,不是别人比你聪明,只 是别人练习得比你多而已。慢慢练习,把自己融入英语的世界里,随着时间的流 逝,你会看到成绩的。
如何提高英语水平之听力篇(一) 听力水平要在国内提高 对于一个有出国梦想的人来说,英语的四个基本技能听说读写当然都重要。但如 果我们一个月之后就要出国了, 按照 80/20 效率理论, 我们做事情要 Set Priorities。 就是得排出优先顺序。 那很显然, 听力水平的提高就成了重中之重。 原因很简单, 你一出国,马上就要听课,听别人讲话获取信息。可能开学一个多月就要期中考 试。而国外学校的考试,大多数内容都是来自于老师课上讲过的知识。因此,如 果你口语不好,你可以暂时不开口;阅读速度慢,但字总是在书上,你有很多机 会可以看;写作能力不好,可以通过多搜集素材多准备来弥补;只有听力,老师 在课上讲过一遍就消失了,没有了。所以说如果听不懂老师上课就会很麻烦。我 先说说我出国时经历的和见到的情况。可能因为我大学时是学英语的,又教了很 多年听力,所以我出国后英语方面没有障碍。能够轻松自如的交流,也能够听懂 老师讲课。但我周围的很多中国同学,到了国外听力方面都需要一个适应期,一 个月到半年不等。我绝不比这些同学优秀。我只是比他们幸运。闻道有先后,术 业有专攻。我只是恰巧多接触了英语而已。我在哥大的很多中国同学上课都是带 着录音笔去的。把老师的讲课内容录下来,回去再听一遍。有的在国内觉得自己 考试听力水平还可以,出去也会遇到障碍。因为在中国学校里或考试时听的英语 资料发音都很标准。到了国外,教授讲课和实际生活中,大家的口音五花八门, 印度音,澳大利亚音,加拿大音,非洲音,日本音,墨西哥音等等。而且老师上 课还经常讲专业性很强的内容。于是乎,很多同学都
 

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