中小学英语教学中美式英语和英式英语的区分和掌握
英式英语( BrE)和美式英语( 英式英语(British English 或缩写为 BrE)和美式英语(American E AmE)是英语中两种有代表性的语体。 nglish 或缩写为 AmE)是英语中两种有代表性的语体。“英、美两国英 语在标点、语音、词汇、语法、语调等方面存在着系统的差别” 语在标点、语音、词汇、语法、语调等方面存在着系统的差别”(侯维 19
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  07)。我国的语音教学一直以英式英语为标准, )。我国的语音教学一直以英式英语为标准 瑞 19
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  07)。我国的语音教学一直以英式英语为标准,中小学英语 教材的内容在语音、词汇、语法等方面也都是以英式英语为特点。 教材的内容在语音、词汇、语法等方面也都是以英式英语为特点。但是 近年来,随着现代技术的迅猛发展, 近年来,随着现代技术的迅猛发展,美国文化影响力的增强以及中美人 际交流的日益频繁, GA( American English) 际交流的日益频繁,以 GA(General American English)为代表性语 音、词汇的美式英语在我国外语教学界广泛流行,大量的美式英语教材 词汇的美式英语在我国外语教学界广泛流行, 和音像资料流入我国,很多人喜欢上了美式英语,说上了美国口音, 和音像资料流入我国,很多人喜欢上了美式英语,说上了美国口音,写 上了美式词汇。在我国中小学英语教学中出现了美式英语、 上了美式词汇。在我国中小学英语教学中出现了美式英语、英式英语影 响共同存在的局面,由于教材中没有系统地讲述它们之间的系统区别, 响共同存在的局面,由于教材中没有系统地讲述它们之间的系统区别, 所以在学生的学习中会产生一些困惑, 这就需要老师在教学中给学生加 所以在学生的学习中会产生一些困惑, 以系统的讲解。 以系统的讲解。
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★ 官方网站:http://hafo.yeryy.com/
哈佛大学英语教授研究组提供
在实际的中小学英语教学中,一般年龄稍大的教师偏向于英式英语, 在实际的中小学英语教学中,一般年龄稍大的教师偏向于英式英语,而 大多数年轻教师倾向于美式英语, 中小学英语教材中出现了既有英式英 大多数年轻教师倾向于美式英语, 又有美式英语的教学内容, 这使一些学生碰到这些问题时迷惑不解, 语, 又有美式英语的教学内容, 这使一些学生碰到这些问题时迷惑不解,
给学生学习英语造成一定的障碍。 给学生学习英语造成一定的障碍。例如在一些句子中出现了词组 look window, out the window,而在另一些句子中也会出现词组 look out of the w 的形式,学生在碰到类似这样的问题时往往感到左右为难, indow 的形式,学生在碰到类似这样的问题时往往感到左右为难,其实 这二个词组没有对错之分,前者是美式英语的表达习惯, 这二个词组没有对错之分,前者是美式英语的表达习惯,而后者是英式 之分 英语的表达习惯。 针对这些问题, 教师应在教学中为学生进行归纳总结, 英语的表达习惯。 针对这些问题, 教师应在教学中为学生进行归纳总结, 使学生对英式、 美式英语之间的差异有一个明确的认识, 让他们在听力、 使学生对英式、 美式英语之间的差异有一个明确的认识, 让他们在听力、 阅读中排除由于语言差异所造成的语言障碍。 下面就英式英语和美式英 阅读中排除由于语言差异所造成的语言障碍。 语在标点、语音、单词、用法等方面的差异加以阐述。 语在标点、语音、单词、用法等方面的差异加以阐述。
一、英式英语和美式英语在标点符号上的差异 在中小学生的英语课外阅读中, 他们会碰到英语文章和美语文章在一些 在中小学生的英语课外阅读中, 标点符号用法上的不同,在它们的名称上也是不同的, 标点符号用法上的不同,在它们的名称上也是不同的,这会在理解文章 的内容方面造成一些障碍,而教材中很少讲述这方面的内容,这就要求 的内容方面造成一些障碍,而教材中很少讲述这方面的内容, 这就要求 老师在教学中给学生讲述这方面的有关知识。一般来说, 老师在教学中给学生讲述这方面的有关知识。一般来说,英式英语和美 式英语在标点符号方面有名称和用法两个方面的不同点。 式英语在标点符号方面有名称和用法两个方面的不同点。

  1.一些标点符号名称的不同 English在《英汉大词典》(P41
  09)The English-Chinese Dictionary 和《牛 英汉大词典》(P41
  09) 》(P4109 津高级英汉双解词典》(P18
  06) 津高级英汉双解词典》(P18
  06)Oxford Advanced Learner's Englis 》(P1806
h-Chinese Dictionary 中,分别对一些英式英语和美式英语不同标点 名称进行了说明。从下面列表中可以看出它们的不同称谓: 名称进行了说明。从下面列表中可以看出它们的不同称谓: 标点符号英国名称美国名称 句号[.]full stop period 句号[.] [. 省略号[...]ellipsis 省略号[...]ellipsis 或 dots ellipsis 或 [...] suspension points 感叹号[!]exclamation 感叹号[!]exclamation mark exclamation point [!] 圆括号[()]brackets 圆括号[()]brackets parentheses [()] 方括号[[]]square 方括号[[]]square brackets brackets [[]] 引号[‘’/“”] 引号[‘’/“”]quotation marks quotation marks 或 inverted commas 此外,英式英语通常使用单引号,美式英语通常使用双引号。 此外,英式英语通常使用单引号,美式英语通常使用双引号。如:She book‘ Englishappreciates the book‘The Modern English-Chinese Dictionar y’.(BrE) .(BrE) BrE book“ EnglishShe appreciates the book“The Modern English-Chinese Dictiona ry”.(AmE) ry”.(AmE) AmE
  2.一些标点符号在用法上的不同
一些标点符号在用法上的不同是指两种语体的一些标点的使用方法和 所表示的意义方面的不同。下面举一些明显的方面加以说明: 所表示的意义方面的不同。下面举一些明显的方面加以说明: 一般来说,单词的缩写形式后面要加句号, No., .,U .,i 一般来说,单词的缩写形式后面要加句号,如 No.,U.K.,i.e.等 等。但在英式英语中,一些常见的缩写形式如: 但在英式英语中 一些常见的缩写形式如: Dr,Mr, 后通常不加句号;而在美式英语中, Dr,Mr,Mrs 后通常不加句号;而在美式英语中,这些缩写形式后面要 加句号。 加句号。 在省略号的用法上,两种语体有一些明显的差别。一方面, 在省略号的用法上,两种语体有一些明显的差别。一方面,在信件的称 呼之后,英式英语多用逗号;美式英语中,大多数使用冒号。 呼之后,英式英语多用逗号;美式英语中,大多数使用冒号。例如 Dea mother:(AmE) :(AmE mother,( ,(BrEor AmE)。 )。另一 r mother:(AmE)和 Dear mother,(BrEor informal AmE)。另一 方面,在时与分之间,英式英语用冒号,而美式英语多用句号。 方面,在时与分之间,英式英语用冒号,而美式英语多用句号。如:a
  8:
  30(AmE),
  8.
  30(BrE)。另外, ),at )。另外 t
  8:
  30(AmE),at
  8.
  30(BrE)。另外,两种语体都可以用斜线表 示日期的缩写形式,但顺序是不一样的。 示日期的缩写形式,但顺序是不一样的。如:
  5/
  12/20
  01,英式英语
  12/20
  01, 表示“ 表示“2001 年 12 月 5 号,美式英语却表示 2001 年 5 月 12 号。
英语中引号的用法差别也比较显著。在美式英语中, 英语中引号的用法差别也比较显著。在美式英语中,不管是否属于所引 用的部分,逗号、句号都位于引号内。 用的部分,逗号、句号都位于引号内。英式英语则要看逗号或句号是属 于整个句子还是属于所引用的内容。 saying“ 于整个句子还是属于所引用的内容。如 She likes saying“I will do best. (AmE), saying“ best” ( (B my best.” AmE), She likes saying“I will do my best”. B rE)。美式英语在引号内再用引号时,外面是双引号,里面是单引号; rE)。美式英语在引号内再用引号时,外面是双引号,里面是单引号; )。美式英语在引号内再用引号时 而英式英语是单引号在外,双引号在内。 而英式英语是单引号在外,双引号在内。如 The girl told her mothe 在内
say, won’ again’ r,“I heard my father say,‘I won’t do like that again’an out. AmE) mother, d then saw him go out.”(AmE)和 The girl told her mother, say, Iwon’ thatagain, ‘I heard my father say,“Iwon’t do like thatagain,”and t out. BrE) hen saw him go out.”(BrE) 二、英式英语和美式英语在语音上的差别 现在,有些地方的小学英语的课本录音带采用了美式发音,但是, 现在,有些地方的小学英语的课本录音带采用了美式发音,但是,这些 了美式发音 地方的英语教师基本上是英式发音, 教师和教材之间出现了发音上的不 地方的英语教师基本上是英式发音, 一致。这给我们的英语教师提出一个新的任务, 一致。这给我们的英语教师提出一个新的任务,就是自己不但听懂两种 不同发音方式的英语, 不同发音方式的英语, 还能适应不同的教材使用不同的发音方式进行教 学。新的英语课程标准指出:“英语有英式发音和美式发音的不同,口 新的英语课程标准指出: 英语有英式发音和美式发音的不同, 语上英式英语和美式英语也有不同的表达方式, 要让学生熟悉不同的发 语上英式英语和美式英语也有不同的表达方式, 音方式,掌握不同的语言表达方式” 音方式,掌握不同的语言表达方式”。
英语单词发音上的差别给学生在听力上造成了不小的困难, 英语单词发音上的差别给学生在听力上造成了不小的困难, 有的学生可 能对某个单词的英国发音非常熟悉, 但是碰到这个单词有不同的美国发 能对某个单词的英国发音非常熟悉, 音,学生所学材料又是用美国发音方式朗读时,学生就会对这个单词造 学生所学材料又是用美国发音方式朗读时, 又是用美国发音方式朗读时 成误解,影响了他的理解效果。 成误解,影响了他的理解效果。所以教师在教学中不仅要求学生对某些 单词的英国发音进行掌握,也要求他们对美国发音进行掌握,使他们能 单词的英国发音进行掌握,也要求他们对美国发音进行掌握, 适应不同的语音环境。单词在发音上的不同点可以分为在元音、辅音、 适应不同的语音环境。单词在发音上的不同点可以分为在元音、辅音、 单词重音等三个方面。 单词重音等三个方面。

  1.元音音素方面。在美式英语发音方面,它在一些单词中的元音音素 元音音素方面。在美式英语发音方面, 上有着送气长短和口形大小的差别, 还有的非重读音节的元音字母在英 上有着送气长短和口形大小的差别, 式英语中不发音,而在美式英语中却发出来了,例如: 式英语中不发音,而在美式英语中却发出来了,例如:
单词意义英国发音美国发音 商店[FCp][FBp] ][FBp shop 商店[FCp][FBp] B:sk][Bsk Bsk] ask 问[B:sk][Bsk] 敌对的[5hCstail][5hCstil] ][5hCstil hostile 敌对的[5hCstail][5hCstil] 太阳[sQn][sBn] ][sBn sun 太阳[sQn][sBn] 新闻[nju:z][nu:z] ][nu:z news 新闻[nju:z][nu:z] 有趣的[5intristiN][5intEristiN] ][5intEristiN interesting 有趣的[5intristiN][5intEristiN] 假期[5hClEdi][5hClidei] ][5hClidei holiday 假期[5hClEdi][5hClidei]
  2.我们最熟悉的区别是美国发音中经常发卷舌音[r],另外三个清辅 我们最熟悉的区别是美国发音中经常发卷舌音[ ],另外三个清辅 音[p,t,g],当它们出现在二个元音音素之间时,有明显的短暂不 ],当它们出现在二个元音音素之间时, 当它们出现在二个元音音素之间时 送气现象,结果发音时发生了音变。 送气现象,结果发音时发生了音变。
单词意义英国发音美国发音 探索[iks5plC:][iks5plC:r iks5plC:r] explore 探索[iks5plC:][iks5plC:r] 或[iks5plC:] iks5plC:] 更晚[5leitE][5leidE] ][5leidE later 更晚[5leitE][5leidE]
 

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