快乐英语班英语教案(一)
一. Greetings and introductions:
  1. Good morning, babies! I am Miss Li!
  2. Hello! What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? What’s your name? What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? My name is ~~ 目的: 通过歌曲的形式唱出幼儿的名字,认识幼儿, 调动气氛.
  3. Song: Good morning to you. 二. Warming up: If you are happy 首先让幼儿按指令做 claps your hands, one two; stamp your feet, one two; shout hurray; do all three, one two,熟悉歌词,再跟着音乐做律动。 三. 主题教学: butterfly
  1. 教 师 戴 着 butterfly 头 饰 伴 着 音 乐 飞 出 来 和 幼 儿 打 招 呼 :Hello, butterfly!教 Fly high, fly low.
  2. 出示白纸和小蝴蝶,幼儿按教师的指令 Fly high 或 fly low 把蝴蝶贴 在纸上方或下方.
  3. 给予头饰,一群蝴蝶 Fly high(站起), fly low(蹲下).
  4. 律动: Fly, butterfly Fly, fly, the butterfly, in the meadow is flying high, in the garden is flying low, fly, fly, the butterfly. 四: 游戏 两名教师拉着网,幼儿在网下飞过, 音乐停时,下网抓蝴蝶.
五. 认识字母 b 和图蝴蝶 六. 再见歌
快乐英语班英语教案(二)
一. Greetings:
  1. Good morning, babies! I am Miss Li! Good morning, ~~. Shake hands with the kids and ask them to say good morning Miss Li.
  2. Song: Good morning to you! 首先要求幼儿伸出两个手指做 smiling face. 跟着音乐做律动, 问候。 二. Warming up: If you are happy 首先让幼儿按指令做 claps your hands, one two; stamp your feet, one two; shout hoo lei; do all three, one two,熟悉歌词,再跟着音乐做律动。 三. 复习上一课:butterfly, 发头饰做律动 四. 主题:peanut

  1. 首先把一颗花生藏于手心,让幼儿猜猜是在了 left hands 或 right hands, 引出单词,变出后教单词。
  2. 出示大花生,小花生,教 big peanut, small peanut, big peanut 放大 碗,small peanut 放在小碗里,边放边说 small peanut, big peanut。
  3. 花生和小玩具混在一起,让幼儿找出 peanut 并说出来。
  4. 律动:Find a peanut
  5. Find a peanut, find a peanut, find a peanut, just now. Find a peanut, find a peanut, find a peanut, just now. 五:游戏:找花生
幼儿戴着花生的头饰在彩虹伞里,不能跑到外面,在音乐中找。 六. 分享花生 七. 认识字母 P 和图花生
快乐英语班英语教案(三)
二. Greetings:
  2. Good morning, babies! I am Miss Li! Good morning, ~~. Shake hands with the kids and ask them to say good morning Miss Li.
  3. Song: Good morning to you! 首先要求幼儿伸出两个手指做 smiling face. 跟着音乐做律动,问 候。 三. Warming up: If you are happy 首先让幼儿按指令做 claps your hands, one two; stamp your feet, one two; shout hoo lei; do all three, one two,熟悉歌词,再跟着音 乐做律动。 四. 复习上一课:peanut 五. 主题:circle
  2.
  3.
  4. 先在纸上画圆,让幼儿想象猜测是什么,引出单词,教单词。 出示各种各样的圆形玩具,让幼儿拿着感知并边说 circle. 出示感统圆圈道具,有大有小,教 small circle, big circle ,把 圆圈排队, 让幼儿边说出英语边跳到相应的圈中; 把圆圈乱放, 让幼儿听指令跳到相应的圈中。

  5.
律动:Small circle, big circle Small circle, Small circle, Small circle, big circle, this is Mama,
this is Papa, waving goodbye, six times six, six times six, thirty-six, six times six, six times six is many. Teddy bear. 六. 游戏:家长与教师拉手围成一个圆圈, 宝宝在圆中,尝试跑到 圈外。 七. 美术活动:给小鱼画泡泡和认识字母 C 八. 再见歌
快乐英语班英语教案(四)
一.Greetings:
  1. Good morning, babies! I am Miss Li! Good morning, ~~. Shake hands with the kids and ask them to say good morning Miss Li.
  2. Song: Good morning to you! 首先要求幼儿伸出两个手指做 smiling face. 跟着音乐做律动, 问候。 二. Warming up: If you are happy 首先教师说 claps your 引导幼儿说 hands, 教师说 stamp your 引导幼 儿说 feet, 教师说 shout 引导幼儿说 hoo lei; do all three, one two,熟悉 歌词,再跟着音乐做律动。 三.复习上一课:circle,跟着音乐做律动 四.主题:elephant
  1. 先用英语加姿体动作描述大象的长鼻子和大耳朵特征,出示
elephant 和幼儿打招呼,让幼儿摸摸它的长鼻子。
  2. 教词组, 引导幼儿做 long nose, 边说: elephant, elephant, elephant, long nose, long nose
  3. 带头饰做律动: Elephant, elephant, why is your nose so long? That’s because my mother’s nose is also long. Elephant, elephant, who do you like most of all? Let me think I like my mother of all. 三. 游戏:大象搬树枝 家长帮忙把“树枝”放到大象鼻子上(幼儿用手做鼻子) ,让幼儿搬 到另一地方。 四. 认识字母 e 和图大象 五. 再见歌
快乐英语班英语教案(五) (复习前 4 课) 快乐英语班英语教案(六)
一. Greetings:
  1. Good morning, babies! I am Miss Li! How are you? 引导幼儿说: I am fine.
  2. Song: Hello! How are you? Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? I am fine. I am fine. Thank you! Thank you very much.
二. Warming up: Clap our hands.
  1. 首先让幼儿按指令做 clap your hands, raise your arms, raise your legs, touch your toes, shake our hips, 熟悉歌词, 在跟着音乐做律动. 三. 复习上一课: elephant
  1. 出示大象,复习 long nose, big ear
  2. 发头饰, 跟音乐做律动. 四. 主题: spider
  1. 出示蜘蛛的模型或图片, 引出单词, 数一数蜘蛛的爪子和说说颜 色 black spider, 出示一些其他黑的东西, 强调 black.
  2. 让幼儿伸出手做蜘蛛, 做律动: The eensy weensy spider The eensy weensy spider went up the water spout, down came the rain and washed the spider out, out came the sun and dried up. All the rain and the eensy weensy spider went up the spout again. 五. 游戏: 手脚撑地爬行比赛 六. 认识字母 S 七. 再见歌
快乐英语班英语教案(七)
一. Greetings:
  1. Good morning, babies! I am Miss Li! How are you? 引导幼儿说: I am fine.

  2. Song: Hello! How are you? 二. Warming up: Clap our hands.
  1. 首先让幼儿按指令做 clap your hands, raise your arms, raise your legs, touch your toes, shake our hips, 熟悉歌词, 在跟着音乐做律动. 三. 复习上一课: spider
  1. 出示 spider 摸一摸, 复习单词.
  2. 听音乐做律动. 四. 主题: airplane
  1. 教师拟声做 airplane 样飞出或折一架纸飞机放出, 引出单词.
  2. 纸飞机飞到谁的面前谁就说 airplane 或说了再把纸飞机飞到他面 前,(教师幼儿可围成圈)
  3. 律动: My little airplane Fly shall we fly, we’ll be up and away, up in the sky, up in the air in our little airplane. We’ll be reaching the blue sky. Reach the rainbow end. Fly small we fly, we’ll be up and away under the sun, how are you? How do you do? 五. 游戏: 用跳跳床, 让幼儿飞高时上跳跳床, 飞低时下来. 六. 认识字母 a 七. 再见歌
快乐英语班英语教案(八)
一. Greetings:
  1. Good morning, babies! I am Miss Li! How are you? 引导幼儿说: I am fine.
  2. Song: Hello! How are you? 二. Warming up: Clap our hands.
  1. 首先让幼儿按指令做 clap your hands, raise your arms, raise your legs, touch your toes, shake our hips, 熟悉歌词, 在跟着音乐做律动. 三. 复习上一课: airplane
  1. 出示 airplane, 让幼儿回忆歌词
  2. 跟着音乐做律动 四. 主题: rainbow
  1. 教师用蜡笔画 rainbow, 让幼儿想象, 引出单词, 教单词.
  2. 教 rainbow 上的颜色: red, yellow, pink, green, orange, purple and blue. 可出示些其他的东西教颜色.
  3. 律动: I can sing my rainbow song Red and yellow and pink and green, orange and purple and blue, I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow, too. Listen with your ears. Oh, listen with your ears and sing everything you see. You can song a rainbow song, sing a rainbow song, sing a rainbow song with me. 五: 游戏: 彩虹伞 彩虹伞平铺于地板,让幼儿边按格跳边说出颜色.
六. 认识字母 S 七. 再见歌
快乐英语班英语教案(九)
一. Greetings:
  1. Good morning, babies! I am Miss Li! How are you? 引导幼儿说: I am fine.
  2. Song: Hello! How are you? 二. Warming up: Clap our hands.
  1. 首先教师说 clap your 引导幼儿说 hands, raise your 引导幼儿说 arms, raise your 引导幼儿说 legs, touch your 引导幼儿说 toes, shake our 引导幼儿说 hips, 熟悉歌词, 在跟着音乐做律动. 三. 复习上一课: rainbow
  1. 出示蜡笔和纸画 rainbow, 复习单词和颜色.
  2. 跟音乐做律动. 四. 主题: sheep
  1. 教师拿手偶拟声出来和幼儿打招呼, 引出单词.
  2. 让幼儿伸出手做羊的角边说: sheep sheep sheep, mie mie mie, 还可 强调 black sheep.
  3. 膝盖跪地, 手撑地做 sheep 样, 摇摇屁股.律动: Baa, Baa, black sheep. Baa, Baa, black sheep have you any wool, Yes, sir, Yes, sir three bags
full, one for the master, and one for the dame, but none for the little boy (girl) that cried in the lane. 五. 游戏 膝盖跪地, 手撑地爬行去吃青草, 吃完再爬回来, 看谁最快. 六. 认识字母 b 七. 再见歌
快乐英语班英语教案(十) 复习前 4 课
 

相关内容

闽教版第二册小学英语教案

   闽教版第二册小学英语教案 Lesson 1 教学目的与要求 学习词汇:uncle, present, bike, clever, swim, run, ride, draw 学习新句子: It’s a present for you. Can you lide a bike? Yes, I can. No, I can’t. She can ride it very well. She’s a clever birl. I can swim/run/sing/dance. 学唱歌曲:My L ...

新编高中英语教材使用中的感悟

   新编高中英语教材使用中的感悟 [摘要]:本文针对新编高中英语教材的特点及使用过程中的一些问题和困惑,探讨如何灵 活和创造性地使用教材,使之更好地适应教师们的教学需求和学生的学习需求. [关键词]:新编高中英语教材 特点 困惑 建议 随着《普通高中英语课程标准》的颁布和实施,从 2003 年秋季开始,新编高中英语教材 开始在部分地区使用. 一, 新教材的特点及教学变化 1.基本特点 新教材的结构合理,形式活泼,设计美观,符合学生的阅读心理和欣赏需求.该教材仍 采用单元划分的方式,但取消了每个单 ...

英语语言学习中心资源库 1.英语听力资料

   附件二:英语语言学习中心资源库 1.英语听力资料: 英语专业教材 英语听力入门 2000 1-4 册 英语初级口语 英语初级听力 英语中级口语 英语中级听力 英语高级口语 英语高级听力 英语听力教程 1-6 新编英语教程第 1-4 册 新编英语教程练习册 1-4 新编英语口语教程 高级英语第一、二册 剑桥国际商务英语 剑桥商务教材听力带 剑桥商务英语证书 展望未来 1-2 21 世纪实用饭店情景英语 兰登精确美语 1-6 英语语音调 (美音+英音) 现在汉英译的技巧与评析 1-5 英汉口译实 ...

九年级英语Unit6 I like music that I can dance to 教案

   Unit6 I like music that I can dance to 教案 承德市第十六中学 周玉敏 一.Teaching Aims and Demands 1. Knowledge Objects (1) The new words and expressions : prefer, lyrics, gentle, sing along with, dance to. (2) Target language: I like music that I can sing along w ...

英语

   考研时从 10 月份开始准备,国庆后才开始买资料复习,从头到尾一共可能就三个月多点的 时间, 不过从一开始我就坚信自己会有一套行之有效的方法可以迅速攻克考研英语, 毕竟以 前在雅思和托福的英语考试上有了比较充分的感悟。 结果考出来 84 分,还算理想,证明自己的一些想法是符合实际的。为了回报沪江和朋友 们, 决心把自己在考研英语复习上的体会总结成详细的文字跟大家分享, 希望能够给大家一 点帮助。 文章会比较长,请有兴趣的朋友给点耐心看完,然后结合自己的想法来讨论一下,共同提 高。如果有任何问 ...

英语

   状元谈英语学习方法:培养语感 状元谈英语学习方法:培养语感 林婵娟 2007 年海南文科状元 林婵娟 英语作为一门语言, 和汉语一样, 拥有自身的文化背景。 许多同学感到学习英语很吃力, 就是因为不了解它作为一门来自西方文化的外语所存在和使用的背景。 毕竟我们生活的世界 和西方文化有很大差距。而学习语言必须有语感,而语感不能单单靠读几个单词,几个句子 就能获得。我的建议是,在高一或者高二,英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时 候, 在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来 ...

英语

   考研的英语复习是一个庞大的系统工程, 而且英语成绩的提高是一个循序渐进的 过程,所以英语的复习必须有一个整体的规划。根据本人的英语现状和考研英语 大纲制定四个阶段的复习计划。 个人现状:英语通过四六级考试,语法基础较好,但词汇量与阅读量不足,写作 能力较差。 一、1 月到 6 月。掌握大纲要求词汇,强化阅读。 词汇量是考研英语阅读能力和写作能力提高的根本。首先要注重记忆核心词汇, 重点的单词的含义相关短语,语法以及同义词、反义词等需要注意。某些词汇只 需记住意思即可。学习要循序渐进,不可急躁 ...

英语

   浅谈英语文章阅读 一、阅读英文文章的技巧 1、扩大阅读视野 、 所谓阅读视野是指眼睛在“凝视”的瞬间所能接收或覆盖的印刷符号。 普通读者眼睛停顿 时可接收两个英语单词, 阅读能力强的读者一眼可以看四个左右的单词, 但能力差的读者一 眼只能接收一个或者不到一个的单词。因此,在相等的阅读时间里,视野狭窄的读者所看到 的单词要少得多,如果再经常复视,读速肯定快不了。 我们阅读时应该特别注意词的整体性, 要把注意力放在句子中较大的单位上, 而不要放 在一个个孤立的单词上。例如,下面的句子可以分成三个 ...

英语

   据说这篇资料在人人网已经被收藏 30 多万次了,不知道是不是真的,不过既然有 很多人收藏,估计肯定有它的道理吧,呵呵,大家一起学习进步) (1)英语口语集锦 http://www.xingkoo.com/view_info_new/36/view_info-36855.html (2)100 句英语典句 http://www.xingkoo.com/view_info_new/31/view_info-31141.html (3)最让人心动的爱的英文表白 http://www.xingkoo ...

英语

   5.写作 新增的作文是一篇 100 字左右的应用性短文,文体包括有信件、便笺、备忘录等。满 分 10 分。其实,2003 和 2004 年的大纲都强调了要会写应用文,如书信、简历摘要和备忘 录, 但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓, 老师讲课的时候也主要以议论和记叙描 述类为主,且历年真题命题情况也是如此。但 10 大纲对写作部分的新要求我们要正视应用 文, 所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求, 有意识的掌握各类应用文的写作 方法。按照大纲的要求,要注重写作内容信息点覆盖的 ...

热门内容

求实英语全集作业和答案

   全集光盘作业 初级作业 第一章 状态句型 1、我姐姐在那儿吗?她和谁在一起呢? 2、我妈妈没在家,她和街坊出去了。 3、那本书怎么样?它在你的手里吗? 4、这是给我的,那些是给谁的? 5、Sam Sterm根本就没在这儿,他每天在二楼办公。 6、他是干什么的?他不是经理吗? 7、你的小狗在哪?它在什么里边? 8、这间办公室是谁的?里面有人吗?哪间办公室是你的? 9、我的电话出了毛病,手机在哪儿? 10、电视开着呢,把它关上吧! 11、我的备份没在你的电脑里吗? ...

高二下学期英语周周练3

   高二下学期周周练之三 2010-05-16 完形填空. 完形填空. A few days ago I got on a bus and took a window seat.The bus 36 was by the seashore and I was watching the sea waves. After a few minutes the bus got to the next 37. boy and a girl got on A the bus.They were 38 whe ...

人教版高一(上)英语词汇表

   梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 高一( 高一(上)词汇表 Unit 1 honest adj.诚实的; 正直的 brave adj.勇敢的 loyal [ ] adj.忠诚的; 忠心的 wise adj.英明的; 明智的; 聪明的 handsome adj.英俊的;大方的;美观的 smart adj.聪明的; 漂亮的; 敏捷的 argue vi.争论,辩论 △solution n. 解答;解决办法;解决方案 ...

英语

   吹响 2011 考研英语复习征战集号! ! 今年很多同学被考研英语的 “火锅” 涮了, 作为决定考研成功与否的一个重要科目??英语, 一直以来颇受考研学子关注。从考研结果的统计数据来看,有 53%的考生考研失败是由于 英语分数不过线。可谓是“成也英语,败也英语” 。从我多年对考研学子英语辅导的经验来 看, 应试技巧部分我认为通过辅导后掌握是没有问题的, 但我改变不了的是同学们的基础问 题,如词汇量,语法基础和阅读能力。 考研词汇量是四、六级的三倍左右, 阅读能力也是四、 六级的二倍左右,而充 ...

李阳疯狂英语

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...