精 感源 荀语 境
?
《牛 津 小 学 英 语

"
'
"
的 教 学 设 计 与评 析
施延妓
名师 档 案
施延 霞 女

, ,

月出生
,
江 苏淮安人 现
.
,
任 江 苏 省 淮 安 市 外 国 语 实 验 小 学教 务 主 任
,
江 苏省
学 英 语 特 级 教 师 中 学 高级 教 师 国 家级 课 题 负 责
,
,
人 全 国 剑 桥 少 儿 英 语 考级

"
,

试 考官 江 苏省 名 师
"
,
,
"
校联 动 工 程 特 聘 专 家 江 苏 省 教 育厅 送 教 专 家
"
, , ,
团 成 员 江 苏 省 优 秀青 少年 科 技 辅 导 员 江 苏 省 教
坛 明 星 淮 安 市 基础 教 育 专 家组 成 员 淮 安 市教 育 学
会 英 语 专 业 委 员理 事 淮 安 市 十 百 千 人 才 培 养 对 象 淮 安 市 首 批 小 学 英 语 学科 带 头 人 从 事 小 学英 语 教 学二 十 余 载 形 成 了 优 化 环 境 生 动 活 泼 多元 发 展 的 教 学风 格 多次 赴 全 国 各 地 作 课 讲 学 在 小 学
英 语 界 享 有 较 高 声誉
.
, ,
,
"
"
.
"
,
,
"
,
,
英 语课 和 语 文 课 同是语 言课 语 文 课 为什 么 特别 强
调 有 感 情 地 朗读 和 表 达 而 英 语 课 为 什 么 忽 略 了 有 感 情
,
,
培 养学 生 关 爱 他 人 的 情 感 体 会 圣 诞 老 人 的 仁 慈
,
,
体会 关 心 他人 的快 乐 〔 学准备 〕 教
,
,
.
地 朗读 和 表 达
,
这 个 问题 多年 困惑 着 我
,
.
每 当听 到 课 堂
,
上 学 生 扯 着 嗓 子 卖 力地 读 书 每 当 听 到 学 生 流 畅 却 干 巴
巴 地说着英语 我觉得这 是我 们小学英语教育工 作者 的
课件 词 卡 句卡 食 品 动物 头饰 圣诞 老人 的帽
子 袋子等
.
,
,
,
失职
.
如 何优 化课 堂 英 语 学 习 环 境 在 模 拟 真 实 的 语境
,
,
〔 学过程 〕 教

,
中让学生 有感情 地 说英语 是 赋 予 语 言 以 情 感 的重 要 手


.
牛 所 以 当我 再 一 次 教 学《 津 小 学 英 语 译 林 版
'
,

'
"
,
部分时
,
我 运 用 大语 境 的 创
. '
'
设 为情 感 英 语 助 力 收 到 了 理 想 的 教 学 效 果 现 整 理 如 下
,
,
"
"
教 学 目标
能听懂 会 说 会读 和 会 拼写 表示 感觉 的形 容 词
, ,
设计 思 路 上 本 节课 正 值 圣 诞 前 夕
,
.
因 此开 课 前
,
,
课 件 出 示 歌 曲《 儿 响 叮 当 》让 师 生 共 同 感 受 圣 诞 节 即 铃
,
,

'
,

'
能听懂 会说 会读和

"
,
,
将 来 临 的欢乐 气氛
.
同 时 带着 问题 进 入 课 堂 容 易激 发
,
,
会写 句子
"
并能在 不 同 的情境
.
学生 的学 习兴 趣
.
中 自如 运 用
.
一 韩 【 线教师 】
淮 安市外 国语 实验小学
,
能 将 本 课 所 学 的 知识 在 真 实 生 活 中 加 以 运 用
仁苏 育 表
小学 教 学版

用 歌 曲热 身 是 课 堂 导 人 常 用 的 方 法 之 一
但是 歌
,
1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.
http://www.cnki.net
曲 的选 择 是 否 与 本 堂 课 的 新 知 识 有 关 联
一开始 我并
,
,
么了
没 有感 到施 老 师 选 择 这 首 经 典 老 歌 的 匠 心 所 在 后 来 才 明 白这 是 为 了 引 出 圣 诞 老 人 这 一 中 心 人 物 而 选 是 创 设
, ,
语境 的需 要 对 我 很 有 启 发
,
.
'
'
,
'
'二
"
"
'
'

设计思 路 这 一 小 段 动作 起 到承 上 启 下 的作 用
, ,
.

为圣 诞 老 人 和 大 家都 觉 得冷 所 以 就 一 起 做 运 动 但 又
' '
不 是 单 纯 的做 运 动 而 是 巧 妙 地设 计 圣 诞 老 人 运 动 时 突
,
'

一 .一 一
然摔 倒
,
既 是 出人 意 料
"
.
,
又 在 情 理 之 中地 引 出
"
'
这 一 问句 这 样做 的 目 的是 既 加 深 学 生 的 印
,


象 又 渗透 情 感 教 育 启 发 学 生 去 关 心 别 人 张 教研 员 评 析 】 和 湘 【
育 局 教研 室
,
.

中学 商级教 师
淮安市教
看 到施 老 师带 着学 生 和 屏 幕上 的 圣诞 老 人 一 边 做
,
动作 一边说 唱 觉得 这 个 环节 落 了俗 套 谁料 想 突 然 间
,
,
,
,
设计思 路 一 开 始 我就 用 欢快 的歌 曲深 深 地 吸 引
了 学 生 的 注 意 力 从 歌 曲 引 出圣 诞 节再 引 出 圣 诞 老 人 在
.
圣诞老人摔倒 了
"
,
此 时 此 刻 师生 共 同 发 出
"
'
,
这 一 疑 问显得 是 多么 必要 啊
情 境 创设 就 该 到
大 雪 纷 飞 的平 安 夜 送 节 日 礼 物 在 圣 诞 老 人 的 感 受 中 引
,
此境 界
' '

一 词 环 环 相扣
,
,
自然 流 畅
.
一 .一
,

'
'
我 累了
.
'
专家 评析
师 资 培 训 中心
余正
著名特级教师
"
上海师范大学
此处 将词 汇
句 型 引 出新 句 型
.
,
放在句型

"
中呈 现 以 旧
, ,
'
'
让 学 生 在 真 实 的语境 中学 习 生 词 并
'
非 机 械操 练 在 下 面 的 环 节 中有 多 处 类 似 的 操 练 词 汇 的 方法 运 用 得非 常好
,
.
,
'

'
'
'
,
'

,
,
凡 朋汉
,

?
'


,
.
,
,


.

?
?

"
"

只"
,
,

?

,
'
'

小 学 教学 版
二 户
〔〕呀〕 二 弓
仁苏 育 表
1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.
http://www.cnki.net


'

'
'
'
,
,
一 一
'
'

'

'
'
张 教 【 研 员评析 】 和 湘
,
'
为什 么 圣诞 老 人 的第 一个 礼物要 送 给
问题在这 里得到 了答 复
.
这个
通 过 圣 诞 老 人 去给 生 病 的
的 同 时 引 导 学 生 去关 心
, ,
,

记 叮 口
' '
送 礼物 在 学 习 生 词
,



病 人 既 体 现 知 识 目标 的 达 成 又 体 现 情 感 目标 的 渗 透
专 余 【 家评析 】 正
,
,
.
设计 思 路 圣 诞 老 人 因 疲 劳 坐 下 休 息 一 会 后 情况 怎样 了 呢
我通过 画 面 展 示 圣诞 老 人 现 在 的所 思所 想
,
教 学 英 语 知 识 的 同 时 渗 透 情 感 目标 累 了 饿 了 生 病 了 怎 么 办 施 老 师 不 是 将 情 感 目标 贴 标 签 而 是 将 知
,
,
.
,
,
让 学生 猜一 猜圣 诞 老 人 可 能 怎 么 了
在 语 境 中引 出
,
识 目 标 与 情 感 目 标 有 机 结 合 通 过 生 词 句 型 自然 渗 透
.
,
,


这 两个 三 年级 已经 接触过 的单词 再 一
.
体 现 了 新 课 标 理 念 也 体 现 了 教 师 的 教 育智 慧
'
,
.
次 启 发 学生 去 关心 圣 诞 老 人
专 余 【 家评析 】 正
从 到
, ,
,
'
,
,

,

,

,
,
,
,
逐 步呈现 既 有 范
,
,
'
'
读 领 读 又 有 仿 读 拼读 非 常适 切
,
.

,

'

一 韩 【 线 教师 】 青
,
,
'
'
在 有 情 节 的大 语境 中 将 本 节 课 的 生 词 和 句 型 以 看
记 的礼物
,

?
,
'
'

'
况 下 呈 现 了 与课 本 相 同的 内容 过 渡 到 看 书 读书环 节
.
,
?
的 形 式 出现 在 不 中断语 境 的情
,
,
,

'
,
,
,
'
'
'
,


,
'
,
,

'
'
,
'
'
'
,
'

,
仁苏 育 表
小学教 学 版
二, 〔

〕 呀〕 二
1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.
http://www.cnki.net

,
,
,
,
,
,
,
随机取
' '
,
'

,
,
'

'
专 余 【 家评析 】 正
'

布置 学 生 课后 制 作 圣 诞 卡 在 渗 透 西 方 节 日 文 化 的
同时 锻 炼 学 生 的 动手 能 力
,
,
'
.
体 现 了 教 师 的 人 文 素养
.


'
总评
专 【 家评析 余 正
'
,
这 节课 有 以 下 三 个 特点
,
体现 了新课程标准的理念
'
.
运用
"
'
"
你怎 么 啦
这 个 句 式 从 关 爱他 人 到 关爱
,
,
关心我啊
'
动 物 再 升 华 至 关 爱生 命 施延 霞 老 师课 堂教 学 的 二 个 维 度 达 成 度 很 高 即 知 识 目标 能 力 目标 情 感 态
,
,
"
"
,
,
'
帮帮我 啊
'
度 与价值观 和谐统一
.
,
艺 术 地 将 情 感 目标 渗 透 于 知 识
,
可挖掘幽默 因素
如 让
,
目标 之 中
.
而 且 给 人 的 感 觉 是 非 常 自然 不 是 生 硬 地 贴
学 生 脱 下 自己 的 夹 克 衫 给 冻 得 直 发 抖 的 小 鸟 … …
标签
.
注 重 结 构 与功 能 的相 倚性 原 则
,
.
施 老师善于 整 合
.
,
知 识 能 力 和 情 感 将 语 言 结 构 和 语 言情 境 相 互 交 融 她
,
始终 以 圣诞 老 人 送 礼 物 为 主线 紧扣 新 授 语 言点 赋 予
一 一
,
语 言 以 情 感 实 现 了 带 着情 感 说 英 语 的 教 学 目标
突 出 了课 堂 教学 的适 切性
, , ,
,
.



.
目前 小 学 英 语 公 开
,
,
设计 思 路
能 会 出现 的 感 觉
, ,
拓 展 部 分 依 据 动 物 的特 点设 定 它 们 可
.
课上 范 读 领 读 仿读 拼 读 的操练越 来越 少 原 因 是 有
人 认 为 这 样 做不 能 体 现 教 师 高 超 的 教学 艺 术 而施 老 师
没 有 跟 风 走 她 的课 堂 上 这 些 读 的形 式 都 有 而 且 运 用
,
大 象 觉得 热 老虎 觉得 饿 熊猫 觉 得
,
,
,
.
累 小 鸟觉得冷 小 狗 觉得渴 兔子 生病 了
示 学生选 用 表 示感 觉的形 容词
.
.
这 样可 以提
,
这个环 节表面 上是圣诞
,
得恰 到 好处
,
很 适 合她 的教 学 对象
.
老 人 送 动 物 头饰 这 些 礼 物 给 同 学 们
"
"
,
实际上这是一 个
,
体现 了很 高 的适 切性
原文复制
?
,
四 年级小学 生
,
观 察十 表 达 的 表 演 让 学 生 了 解 动 物 们 的 感 觉 如 何 并
.
" 网 一 【 线 老 师 】 名 白银 战 士
"
发表于


根 据 它 们 的 需要 给 予 相 应 的帮助
,
目 的是让
学 生 在 学着
,
摘 自人 教 论 坛
, ,
, ,
运 用 英语 表达 感 觉 的 同 时 学 着去 关 爱 动物 使 课 堂得 到 了升华
.
从 头至尾 一 条 主线 主 题鲜 明 圣诞 老 人带 着 大 家 到达不 同的时 空 经历 不 同的感 受 得 到 不 同的帮助 圆 满解 决 了问题
.
专 余 【 家评析 】 正
商榷 之 处 一 是 小 鸟冷 了 帮它 穿 合适 因 为 生 活 中 我 们 更 常 见 小 狗 穿 衣 服
, , ,
,
衣 服感觉 不 太
.
依托课本 却能跳 出课本
,
,
.
虽 然关键词汇 和 句型 基
,
二是 大 象热
本 上 是 课 本 上 的 但 学 习 语 境 完 全 是 自己 创 设 的 在 变
了 似 乎 与 圣 诞 节 的冷 不 相 配 可 追 加 说 明 此 时 大 象 正
化 中 带 给学 生 新 奇 和 生 动
,
.
在炎热 的澳 大利亚过 圣诞节

,
.
师 生 互 动 非 常 多 教 师 引 导 的一 面 非 常 明 显 学 生 的 表 现 欲望 被 充 分 调 动 起 来 了
.
,
教 师 充 分 而 恰 当地 表扬 学 生 对 学 生 回 答 问 题 时 出
.
'
,

"

'
现 的小错 误 表 现 宽 容 有 时 则忽 略 不 管 但 对 原 则上 的
问题都能加 以 引导
.
,
,
"



作 者 单位 江 苏 省 淮 安 市 外 国 语 实验 小 学
小学 教学 版
二 〔〕

仁苏 育 表
1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.
http://www.cnki.net
 

相关内容

情感源自语境_牛津小学英语4A_What_sthematter_的教学设计与评析

   精 感源 荀语 境 ? 《牛 津 小 学 英 语 》 " ' " 的 教 学 设 计 与评 析 施延妓 名师 档 案 施延 霞 女 小 , , 年 月出生 , 江 苏淮安人 现 . , 任 江 苏 省 淮 安 市 外 国 语 实 验 小 学教 务 主 任 , 江 苏省 学 英 语 特 级 教 师 中 学 高级 教 师 国 家级 课 题 负 责 , , 人 全 国 剑 桥 少 儿 英 语 考级 名 " , 口 试 考官 江 苏省 名 师 " , , &q ...

英语Unit5 What's the matter练习题

   英语 Unit5 练习题 第一关 基础知识关 I. 根据句意及首字母,填入适当的单词。(10 分) 根据句意及首字母,填入适当的单词。 1. What's the mwith you? 2. We hear with our eand see with our e. 3. He usually goes to school on f. 4. I have a t __, so I want to see a dentist. 5. I'm t, I would like something ...

新目标八年级上英语Unit 2 What's the matter重要知识点 练习题 教案

   Unit 2 一. 语言目标: (Language goal) What’s the matter ? 1. 学会谈论健康问题,健康状况(Talk about your health ) 2. 能够辨认身体部位。 (parts of the body)3. 能够提供建议(Give advice) 二. 语言结构: (Structures) 1. What’s the matter with……?2. 情态动词 should , shouldn’t . 三. 词汇分类: (Vocabulary ...

初一英语《unit2_what_is_the_matter-》教案

   阳光家教网 阳光家教网 www.ygjj.com 西安家教 青岛家教 郑州家教 家教 苏州家教 天津家教 中国最大找家教, 家教平台 中国最大找家教,做家教平台 家教 What's the matter, Mike? 第一课时教案示例 一,教学重点: 教学重点: 四会单词和短语:have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache; 句型:"What's the matter, Mike? I feel ...

六年级英语what’s the matter Mike课件3

   U n What’s the matter, Mike? Unit 2 i B Let’s read Miss Xu 2009.3 If you are healthy, you are in the PINK. If you are sad, you are feeling BLUE. If you are angry, you are seeing RED. If you are very sad , you are in a BLACK mood. How does she/he fe ...

七年级英语what_is_the_matter教案

   What’s the matter, Mike? 第一课时教案示例 一、教学重点: 教学重点: 四会单词和短语:have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache; 句型:“What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.” 二、教学难点: 教学难点: 四会单词和短语的正确拼写;单词 throat 的发音。 三、课前准备: 课前准备: 1、资源中心的课件 ...

八年级英语上册UNIT12What’s_the_best_radio_station英语课件

   Unit 12 What’s the best radio station? good better best never let it rest till good is better and better is best A good radio station A better radio station The best one Manager in cinema Hello, I’m the manager(经 )of 经 CCTV-1.Our TV station has the ...

八年级英语上册UNIT12What’s the best radio station英语课件

   Unit 12 What’s the best radio station? good better best never let it rest till good is better and better is best A good radio station A better radio station The best one Manager in cinema Hello, I’m the manager(经 )of 经 CCTV-1.Our TV station has the ...

英语教学设计外研版初中九年级下册MODULE 7 Eating together佛山市高明区荷城街道跃华中学 仇婉华

   Teaching Plans 佛山市高明区荷城街道跃华中学 仇婉华 外研版初中九年级下册 MODULE 7 Eating together Unit 1 When’s the school leavers’ party? [教学内容] 本模块以食物和饮食习惯为话题。本模块通过准备聚会食物的对话和介绍 教学内容] 西餐用餐习惯的课文,帮助学生了解西方的饮食文化和用餐习俗。第一单元从谈论请帖 开始,引入本课的话题。下面的对话以即将举办的毕业生晚会为话题谈论不同国家的传 统食物。对话中突出了本模块 ...

九年级英语We’re trying to save the manatees课件2

   Unit 15 We’re trying to save the manatees?section A 3a,3b,4 Teaching procedure: 1. Revise the last lesson. 2. Reading3a, 3b 3. Have a debate4 4. Do some exercises 5. Homework Revision: Can you guess what animals they are? Can you guess what animals ...

热门内容

2011考研英语大纲

   全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业) 2010-9-7 23:43 考研教育网 【大 中 小】【我要纠错】 ...

《英语100篇精读荟萃》

   本书籍由《智能手机网》www.znsjw.com 热心网友编辑整理.请在下载后 24 小时内删除. Passage One (Clinton Is Right) President Clinton's decision on Apr.8 to send Chinese Premier Zhu Rongji packing without an agreement on China's entry into the World Trade Organization seemed to be a ...

英语(牛津上海版)7B知识点

   上海教科院豫英实验学校英语(牛津上海版)7B 题库 英语(牛津上海版)7B 知识点 上海教科院豫英实验学校 James (200903) 1 上海教科院豫英实验学校英语(牛津上海版)7B 题库 Module 1 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Garden City and its neighbours Writing a travel guide Going to see a film A visit to Garden City Let’s go shopping ...

九年级英语定语从句专练 自编(二)

   九年级英语定语从句专练 自编(二) The place interested me most was the Children's Palace. A. Which B. where C. what D. in which 2.Do you know the man ? A. whom I spoke B. to who spoke C. I spoke to D. that I spoke 3.This is the hotel last month. A. which they stay ...

英语辩论素材

   英语辩论赛技巧(外研社辩论赛思辨和语言训练) 来源: 英语辩论赛技巧(外研社辩论赛思辨和语言训练) 来源: 顾菲的日志 更多演讲、辩论精彩,请阅读: 更多演讲、辩论精彩,请阅读: 上海外国语大学(SISU)跨文化新设置课程 上海外国语大学( ) 21 世纪杯英语演讲比赛即兴演讲遵循的原则 2010 外研社英语辩论赛成为好辩手 (辩论题目)Does Criticism Do More Harm Than Good 辩论题目) 2010 英语即兴演讲比赛环节模板 Introduction Abo ...